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小学体育教案(10篇)

时间:2022-12-01 18:35:05 来源:精优范文网
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小学体育教案(10篇)小学体育教案  小学体育教案  关于小学体育教案模板汇总8篇  小学体育教案  篇1学习阶段:水平三  学习目标:在游戏活动中学会快速地起跑,并知道下面是小编为大家整理的小学体育教案(10篇),供大家参考。

小学体育教案(10篇)

篇一:小学体育教案

  小学体育教案

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  小学体育教案

  篇1学习阶段:水平三

  学习目标:在游戏活动中学会快速地起跑,并知道哪些游戏可以练习灵敏素质,从而掌握一些健身的技巧。

  学习内容:快速起跑

  学习步骤:

  一、游戏激趣,活跃身心

  教师活动:1、组织学生常规训练

  2、组织学生分组游戏,做好裁判工作。

  3、提出要求,组织学生活动关节。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听口令进行队列练习,做到有精神,动作到位。

  3、分组进行贴烧饼游戏。

  4、两人一组,自编徒手操,充分活动各关节。

  组

  织:四列横队、分组练习

  ************************二、积极游戏,快速起动

  教师活动:1、讲解游戏方法规则,组织学生进行游戏。

  2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。

  3、讲解黄河长江游戏方法规则,组织学生游戏。

  4、引导学生动脑,改编黄河长江游戏方法规则进行活动。

  5、引导学生进行小结。

  学生活动:1、了解要求后,看老师手中的信号牌积极地参与游戏,体验快速起动和止动。

  2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。

  3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求,积极参与游戏体验起动后的快速跑。

  4、大胆地对黄河长江游戏进行改编,加大难度进行游戏,体验不同姿势下的快速起动。

  5、积极表达自己的学习收获,听音乐进行柔韧放松。

  组

  织:分组练习

  场地器材:操场、乒乓板等

  小学体育教案

  篇2学习阶段:

  水平三

  学习目标:

  在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。

  学习内容:

  跳长绳

  学习步骤:

  一、快乐游戏,活跃情绪

  教师活动:

  1、组织学生常规训练

  2、组织学生游戏:贴烧饼

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

  3、分成两组进行贴烧饼游戏,注意安全,充分活动。

  组织:四列横队、小组分散

  二、小组学练,互帮互助

  教师活动:

  1、提出分组练习要求:互帮互助,整体提高。

  2、组织学生分组学练,巡回指导,积极参与学生的练习中,不断为学生设立新目标。

  3、组织小组比赛,分享进步的快乐。

  4、组织学生交流学习的体会、感受。

  学生活动:

  1、认真了解分组练习的要求,提高团队意识。

  2、分成三个小组进行练习,体验“8”字跳长绳的跑动路线和跳绳动作,做到跟得上,跳得稳,跑得快。

  3、积极参加小组的比赛,争取好成绩,并在比赛中表现出良好的互助风气。

  4、积极交流,表达自己的学习感受。

  组织:

  场地器材:

  操场、录音机、长绳三根

  小学体育教案

  篇3教材分析

  单杠是体育体操教学中很重要的内容,是实现学校体育目的任务的重要手段之一。由于练习过程中有一定的难度及危险性,所以近年来部分体育教师避而不教。但它对学生的身心锻炼价值却是其他运动项目不可替代的1、它能有效地发展学生上肢、腰腹、背部肌肉群力量;使腕、肘、肩、髋关节韧带的柔韧性和灵活性得到增强

  2、提高人体在时间和空间位置时的自我调节和控制能力,对学生平衡能力、支撑力和协调性的发展,都有积极的作用

  学情分析

  所教学生为六年级男生,身体素质较好,通过前三次课的练习,学生有了一定练习基础。学生之间身体素质差异很大,有个别同学通过第一次课的练习就可以基本完成动作,但部分学生上肢及腰腹力量较弱、体重较大,完成动作非常吃力

  教学目标

  一、学生能说出动作名称和练习方法通过练习,70%以上同学能在保护与帮助下完成动作。

  二、发展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等关节的柔韧性;

  提高学生在时间和空间位置时的自我调控能力;

  发展学生的平衡和协调能力。

  三、提高学生体操意识,激发学习兴趣;

  逐步培养学生勇于克服困难、顽强、果断的精神。

  通过练习过程中的保护与帮助,培养学生的安全意识、责任意识和交往能力

  教学重点和难点

  一教学重点:

  用力顺序:蹬、摆、拉、靠、抬、撑

  二教学难点:

  蹬摆后重心靠近横杠

  教学过程

  一、开始部分(略)

  二、准备部分

  1。慢跑2。徒手操(侧重于上肢)

  三、基本部分:

  1。单杠:蹬地翻身上成支撑(1)教师示范、讲解动作方法和保

  保护与

  帮助的方法

  示范讲解

  集体示范讲解与分组示范讲解相结合注:示范讲解时,学生站在单杠的杠端

  两侧以便观察动作。讲解时语言精炼保护与帮助:

  1。站在杠前练习者身体左侧,右手扶肩,左手托臀,帮助其身体翻越。当翻到杠上时换手,右手托腿,左手托上臂

  2。杠面上设置海绵保护套,消除学生练习中的恐惧心理

  注1)帮助者给予练习者施力帮助时要把握力度与时机。小组长负责。(2)练习者上杠后撑杠静止2秒钟后再下杠。

  分组练习:A、蹬地脚踏在杠前跳箱盖上,摆动腿用力向后上方摆越翻上成支撑(2―3次)B、在保护与帮助下,做完整动作(2―3次)

  注:先进行统一内容的练习,后根据自己掌握情况选择性练习

  (3)集体讨论,及时总结动作掌握情况,肯定优点,提出不足,请学生协助示范,再一次讲解动作方法和应注意的问题

  四2、腹肌练习结束部分(略)

  注:总结时多表扬,少批评;布置课后

  作业,多加强上肢与腰腹力量练习

  1、收腹举腿2、仰卧起坐

  小学体育教案

  篇4一、指导思想:

  贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念,转变传统教学观念创建教学新模式,树立“学生为主体,教师为主导”的思想,增强学生创新能力,个性和特长,重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

  二、教学目标:

  1、认知目标:认识跳跃练习能发展人体特弹跳能力和游戏的方法规则

  2、技能目标:通过练习,更好的改进提高立定跳远的动作质量。

  3、情感目标:通过讲练结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

  三

  、教材分析:,跳跃是人体的基本活动之一,,深受青少年的"喜爱。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃队长动作的乐趣,有着积极的作用。本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协调。

  四、教学重点、难点:

  重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。

  难点:上肢的摆动配合空中展体

  五

  、教法、学法

  :

  教法:引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等。

  学法:让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿,相互学习来完成学、练的目标。

  六

  、课的设计:

  (一)

  活跃情绪、启发兴趣

  1、通过教师导入激发学生的学习兴趣,明确了学习的内容。

  2、超市(自选练习)这样的设计学生能根据自己额爱好选择,能充分激发学生的学习兴趣,从而满足学生的运动乐趣。

  3、健身操:在音乐伴奏下,做健身操,起到健身的作用,并且能提高学生的音乐节奏感。

  (二)

  保持活跃情绪、发展运动能力

  1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法,激发学生的运动和学习兴趣,通过学生的创造、思考、练习、等学习方法,培养学生的终身体育意识。

  2、游戏:齐心协力保护小树苗,通过导入引导学生热爱家乡、爱护校园,保护环境,让学生养成良好的行为习惯。

  (三)

  稳定情绪、恢复身心

  在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松,使紧张的机体得到调节。

  小学体育教案

  篇5学习目标:

  1.本课借助小垫子,主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。

  2.通过游戏,发展学生的爬行以及平衡能力,培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质,充分享受游戏带来的快乐。

  学习重难点:

  重点:发展学生的基础运动能力

  难点:滚动协调

  教具准备:

  1.小垫子40块

  2.录音机一台

  3.实心球4个

  教学过程:

  一.课堂常规

  1.整队,师生问好

  2.老师提出本课学习内容

  3.队列练习

  ①稍息

  ②立正

  ③向左右转原地踏步走

  教师以谈话方式导入新课:借助小垫子做一些非常有趣的活动。

  教师带领学生进入角色,准备好上课。

  教师进行队列练习,下达正确口令。

  二.走一走,蛇形走

  1.教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物,穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。

  3.教师组织学生集体练习走蛇形。

  三.模仿操(协调能力)

  1.教师谈话式导入准备活动。

  2.教师播放音乐,活跃课堂气氛,带领学生进入角色。

  4.教师带领学生配合音乐进行模仿,适时表扬与鼓励优秀生。

  四.垫上运动

  1.垫上柔韧训练:横、纵叉、仰卧推半桥。

  2.垫上滚动

  1.垫上柔韧训练:教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

  2.教师带领学生练习并请优秀生表演。

  3.教师引导学生看见过什么样的滚动,并示范。

  4.教师组织学生练习球和小木棒的滚动。

  5.教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

  6.教师提醒学生注意安全

  五.游戏:过河取把宝

  1.教师导语引出游戏。

  2.教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。

  3.教师讲解游戏规则。

  5.教师带领学生集体游戏,提醒注意安全。

  六.结束部分

  1.教师带领学生做放松活动。

  2.教师带领学生进行本课小结。

  小学体育教案

  篇6一、指导思想:

  本课以“健康第一”的课程理念为指导思想,以《体育(与健康)课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点,结合课程资源的开发,设计了“武术基本功组合”一课。,通过激趣引导、体验探究、释疑验证,师生共同评价的教学程序,采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合,努力达成本课主要学习方面的教学目标。

  二、教学特点:

  1、正确进行武术的教育,学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的,长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念,本课通过基本功的逐步深入教学,让学生形成正确的武术素养,引导学生有目的的进行一系列的身体练习,发展综合能力。

  2、拓展学生思维空间,培养团队协作意识

  通过创编武术基本功动作组合,拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中,培养学生的合作意识,创新能力以及团体协作精神。

  3、尊重学生兴趣差异,学习方式多样独特

  以学生发展为中心,创设相对开放的教学环境。根据学生素质能力和兴趣差异,采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式,充分体现

  “人人受益”的体育新课程理念,在宽松和谐的教学环境中,使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。

  三、课的流程:

  1、活跃身心阶段:通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置,在中国功夫的伴奏下,学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作,导入本课课题。

  2、学习技能阶段:通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习,采用层层推进的教学方法,使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合,发展其能力。

  3、拓展能力阶段:通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习,进一步启迪和拓展学生的思维空间,学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。

  4、身心恢复阶段:在美妙动听的音乐声中,师生互动翩翩起舞,乐曲、舞姿令人陶醉,达到调节身心之目的。

  小学体育教案

  篇教学目标:

  体验集体活动和个人行为的区别,增强集体荣誉感。

  教学内容:

  “小猪推车”游戏

  教学步骤:

  1、将学生分成人数相等的四个组,对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。

  2、游戏开始时,第1位同学双手撑地,第2为同学抱住第1位同学的双腿,推向果园。

  3、推到后,第2位同学返回,第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。

  4、依次类推,直到最后一位同学完成为止,先完成的组为胜利。

  5、要求学生回答:怎样推比较快?

  6、向学生提问:为什么这种推车快?

  结论:本案例通过“小猪推车”的游戏活动,帮助学生正确理解个人与集体的关系,使他们意识到个人的努力是集体取得胜利的重要保证,增强其集体荣誉感。

  小学体育教案

  篇学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。

  2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

  3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。

  学生活动:

  1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

  2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的行动最迅速最整齐。

  3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

  组织:四列横队

  二、愉悦身心,快乐练习

  重点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

  教师活动:

  1.讲解示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。

  2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。

  3.组织学生相互间进行各种比试练习。

  4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

  5.组织学生进行短绳练习。

  学生活动:

  1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。

  2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。

  3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

  组织:如图:

  xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松练习

  教师活动:带领学生总评该次课练习情况。

  学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。

  组织:略

  场地器材:

  毽子43个短绳43根田径场一片

篇二:小学体育教案

  小学体育教案

  小学体育教案汇总7篇

  小学体育教案

  篇1学习阶段:水平三

  学习目标:在体育活动中发展耐力素质。

  学习内容:跳长绳、耐久跑

  学习步骤:

  一、游戏激趣,活跃身心

  教师活动:1、组织学生常规训练

  2、组织学生游戏:贴烧饼

  3、提出要求,组织柔韧练习

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

  3、围成一个圈进行贴烧饼游戏,注意安全充分活动。

  4、学生自己进行柔韧练习,能针对自己的不足进行练习。

  组

  织:四列横队、小组分散

  二、合作跳长绳,感受练习的持久性

  教师活动:

  1、讲解分组练习的要求,组织学生分组,轮流指导

  2、分组展示,比一比哪一组集体参与的人多。

  学生活动:

  1、按老师要求分成三组,体验不断增加人数同时跳长绳,每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

  2、一组一组展示,用自己觉得最好的方式展示,展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

  3、和老师一起参与评价。

  组

  织:分三小组

  三、听音乐耐久跑,体验有氧练习

  教师活动:

  1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

  2、组织学生进行耐力跑。

  学生活动:

  1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

  2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑,自己控制速度。

  3、放松慢走

  组

  织:分组自主活动

  场地器材:操场、录音机、每人一绳

  小学体育教案

  篇2学习阶段:水平三

  学习目标:在合作学习中复习小排球的垫球动作,进一步熟练垫球动作,提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。

  学习内容:小排球:垫球

  学习步骤:

  一、快快躲闪,调动情绪

  教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

  2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。

  3、分成两大组进行游戏,在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。

  组

  织:四列横队、自主分散

  ************************二、合作学练,熟练动作

  教师活动:

  1、提出练习的要求,巡回指导。

  2、组织学生垫球小比赛:看一看谁的球最晚停下来。

  3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。

  4、组织学生按小组进行垫球比赛,采用五分制,每边发五球,在宽松规则下进行。

  5、总结比赛情况,及垫球中存在的问题。

  学生活动:

  1、按老师的要求取球,进行自垫球练习,体验正确的连续的垫球动作。

  2、认真对待比赛,看一看自己最多能垫几个球。

  3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。

  4、六人一小组进行垫球练习,体验相互间的配合,为垫球比赛作好准备。

  5、积极参与垫球比赛,体验相互间的配合及脚步的移动。

  6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。

  组

  织:

  分组分散

  场地器材:操场、小排球、横绳

  小学体育教案

  篇3一、指导思想:

  随着基础教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

  二、教学目标:

  运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

  运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

  身体健康:基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

  心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

  社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务:

  1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体

  2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加教研活动。

  3、着实落实新课程标准,积极认真学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,与教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

  4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全,杜绝事故发生。

  5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

  四、三年级学生的生理、心理特点分析

  (一)生理发育的特点

  1、三年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9―10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。三年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

  2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

  3、三年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

  4、三年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

  5、三年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。

  6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

  7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

  (二)心理发展的特点:

  1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、三年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内

  3、三年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

  4、三年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。

  5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。

  6、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生。

  五、学生基本情况分析:

  三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学。要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也可以,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往

  错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

  小学体育教案

  篇4学习阶段:水平三

  学习目标:在游戏活动中学会快速地起跑,并知道哪些游戏可以练习灵敏素质,从而掌握一些健身的`技巧。

  学习内容:快速起跑

  学习步骤:

  一、游戏激趣,活跃身心

  教师活动:

  1、组织学生常规训练

  2、组织学生分组游戏,做好裁判工作。

  3、提出要求,组织学生活动关节。

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听口令进行队列练习,做到有精神,动作到位。

  3、分组进行贴烧饼游戏。

  4、两人一组,自编徒手操,充分活动各关节。

  组

  织:四列横队、分组练习

  ************************二、积极游戏,快速起动

  教师活动:

  1、讲解游戏方法规则,组织学生进行游戏。

  2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。

  3、讲解黄河长江游戏方法规则,组织学生游戏。

  4、引导学生动脑,改编黄河长江游戏方法规则进行活动。

  5、引导学生进行小结。

  学生活动:

  1、了解要求后,看老师手中的信号牌积极地参与游戏,体验快速起动和止动。

  2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。

  3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求,积极参与游戏体验起动后的快速跑。

  4、大胆地对黄河长江游戏进行改编,加大难度进行游戏,体验不同姿势下的快速起动。

  5、积极表达自己的学习收获,听音乐进行柔韧放松。

  组

  织:分组练习

  场地器材:操场、乒乓板等

  小学体育教案

  篇5使用教材:人教版九义小学体育教学大纲

  一年级

  教学内容:1、跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远;2、活动性游戏:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

  教学目标:1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作要领,发展弹跳素质,提高跳跃能力。

  2、通过系列游戏活动,提高身体的灵巧性,培养团结友爱,不怕困难的精神

  3、发展模仿想象及自我表现能力,增强参与群体活动的乐趣。

  4、运动量适宜,练习密度预计45%,平均心率预计135-140/分

  教学重点:单脚起跳,双脚落地。

  教学难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。

  教学方法:故事化、形象化、游戏化等。

  教具准备:录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

  教学过程:

  一、思想动员

  说明

  (一)集队、报告人数;(二)师生问好;(三)宣布课内容、目标。

  目标:1、集合快、静、齐;2、注意力集中、精神饱满;教法:1、教师语言启发引导,以春游活动形式引入课题;2、老师宣布课内容、目标,做好出发前的动员,激发兴趣,调动积极性。

  组织:四列横队

  学法:1、体育委员整队,向老师报告人数;2、师生相互问好;3、学生在老师语言引导下进入角色;4、认真听老师宣布课内容及目标。

  时间:3分钟

  二、队列练习:

  (一)立正、稍息、看齐;(二)原地踏步――立定。

  目标:听指挥,步调一致,朝气蓬勃。

  教法:1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。

  3、启发学生向解放军学习,听指挥,队列整齐,步

  调一致。4、表扬激励。

  组织:四列横队。

  学法:1、认真听老师提示。

  2、集体在教师口诀指挥下做动作。

  3、在教师语言激励下动作准确整齐,精神振奋。

  时间:2分钟。

  三、出发

  (一)慢跑去“公园”。

  目标:1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。

  教法:1、教师带领学生慢跑去“公园”。

  2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

  组织:成两路纵队绕场跑。

  学法:1、在教师带领下慢跑。

  2、在教师口诀提示下,注意做好正确的跑步姿势。

  时间:3分钟。

  四、到达公园

  (一)参观“动物园”,做仿生练习:

  1、虎行;2、鸭行;3、鸡行;4、鹤行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飞

  目标:1、提高身体各部分的活动能力;2、发展模仿想象及自我表现能力。

  教法:1、教师依次出示动物头像;2、用形象化的语言启发学生依次模仿,如:“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”;

  3、教师巡视观察,表扬鼓励,激发兴趣。

  组织:圆内散点。

  学法:1、学生根据教师出示的动物头像,在老师语言启发引导下,依次做仿生练习。

  2、动作形象,情绪饱满,课堂气氛活跃。

  时间:6分钟

  (二)“羊妈妈教小羊学本领”活动

  学习跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远。

  1、一步踏跳,双脚落地;2、走2-3步,单脚起跳,双脚落地;3、助跑3-5步,单脚起跳,双脚落地;重点:单脚起跳,双脚落地。

  难点:踏跳准确、有力;落地轻巧。

  目标:1、初步掌握跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远的动作;2、发展弹跳素质,提高能力。

  教法:1、故事

  “羊妈妈教小羊学本领”引入;2、教师扮演“羊妈妈”,学生扮演“小羊”,模拟“羊

  妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点;4、“羊妈妈”与“小羊”,共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快;6、“小羊”自练,“羊妈妈”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取;7、请一位“小羊”示范正确动作,“羊妈妈”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析;8、分组检查评比,给优胜者颁颁发小红花;

  9、归纳小结。

  组织:圆上散点

  学法:1、认真听讲故事,在教师语言引导下进入角色;2、教师讲解动作要领,注意观察,齐读动作口诀;3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习;4、自己体会动作;5、两人一组互帮互学、互检互评;6、示范正、误动作,对比分析;7、分组评比,小组长负责组织检查,给完成动作好的“小羊”颁发小工花,以获取红花多的组为优胜组;8、相互鼓励。

  时间:16分钟

  (三)、活动性游戏:

  1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、织布机;5、打手背。

  方法:

  一学生扮演“狼”,其余学生扮演“小羊”。“小羊”

  在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑,跳过“小沟”

  回到各自的“家”,以跑得快、按动作要求跳过小沟,而不被“狼”捉住为胜。

  目标:1、巩固学习动作,提高身体的灵巧性;2、增强参与群体活动的乐趣;3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神;教法:1、教师简述游戏方法、规则并示范;

  2、教师启发引导学生进入角色;3、生共同游戏;4、注重观察,指示学生按规定动作跳过“小沟”;

  5、抓住时机渗透德育,培养学生从小关心他人的良好品质;6、游戏结束,进行小结,奖励红花,鼓励进取。

  规则:

  “小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”,否则算掉下“小沟”,被“狼”捉住;组织:圆内散点

  学法:1、认真听讲解,注意观察;2、与教师共同游戏;3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

  时间:6分钟

  (五)联欢活动

  1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况;3、按常规下课。

  目标:放松整理,身心愉快。

  教法:1、教师提示动作要领;2、领学生随音乐起舞;3、小结本次课的情况,表扬好人好事,提出希望;4、布置收整器材;5、按堂规下课。

  组织:四列横队

  学法:1、认真听教师讲解动作要领;2、跟教师随音乐起舞;

  3、注意听教师小结本课情况;4、师生互道再现;5、协助教师收整器材。

  时间:5分钟

  “兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色,参与运动,有利于活跃情绪,激发兴趣。

  身心进入准备状态

  符合小学低年级儿童活泼好动,不喜欢呆板,爱模仿,也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣,活跃课堂气氛。

  运用故事化、形象化、儿童化教学,通过教师的引导、创造情境,给学生以积极的情感体验,培养发展儿童的多种能力,使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。

  教学步骤遵循由渐到深,由易到难循序渐进的原则,符合学生认知规律。

  口诀化教学符合精讲多练的原则

  培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评,表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  充分发挥体育骨干的组织示范作用,生生互动。

  “懂、会、悦”三者有机结合,提高体育课的实效性

  让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

  发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能,引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。

  音乐伴奏,翩翩起舞,轻松愉快,回味无穷。

  场地设计:画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。

  反思:

  本课的主要特点:

  1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者,教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

  2、组织教学,运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始,教师以讲故事的方法导入教学目标,学生既认定了目标,又产生了极强的学习欲望,并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习,使整个教学过程学生情绪饱满,学习积极性高涨,有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中,不听指挥的难题。

  3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生,学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线,以“羊妈妈教小羊学本领”为主题,以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体,在教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花),使学生持续地保持学习兴趣,并适时地给予反馈矫正,达到检测(互帮互学,互检互评),使低年级体育课上得有声有色,产生了积极的育人效果。

  小学体育教案

  篇6学习阶段:

  水平三

  学习目标:

  主动参与广播操的复习,并能做出示范。

  积极参与跳长绳活动。

  学习内容:

  跳长绳广播操

  学习步骤:

  一、小组活动,积极参与

  教师活动:

  1、组织学生集队、队列练习。

  2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。

  3、组织学生比赛展示。

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。

  3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

  4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

  5、分组展示“1+1”跳长绳。

  组织:

  六列横队、小组分散

  二、合作学练,提高质量

  教师活动:

  1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。

  2、组织学生分组练习。

  3、组织学生分组过关。

  学生活动:

  1、了解本课复习的要求。

  2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。

  3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。组织:

  场地器材:

  操场、录音机、长绳三根

  小学体育教案

  篇指导思想:

  本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”、“快乐体育”为主导,同时结合我校健美操特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的自学、自练能力,在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力,陶冶学生美的情操。

  教材选择:

  1、健美操

  2、游戏:打抱球

  教法与设想:

  本课力求从情感入手,在场地设计音乐伴奏背景衬托下,创设情境,启发学生思维,激发学生对体育活动的情趣,增强体质,培养自觉锻炼身体的习惯。

  一、引情入境

  首先谈话式开课,带领学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生自选喜爱的游戏项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣,达到热身健体的目的。

  二、实施目标

  1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己,我能行!”这一环节。通过教师的示范以及语言激励,调动起学生学习的兴趣,之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中,学生通过选择不同的步伐“套餐”,随机组建不同的小组,在小组内(通过观看图解)自学自练,以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习,达到学习的目的。并且通过小组展示,巩固所学动作,培养学生表现美、展示美的能力,增强自信心。此外结合所学内容,教师设疑鼓励学生进行步伐演变,以及简单健美操动作的创编,调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能力和创造精神,促进了学生个性的发展,以及对美的鉴赏能力,整个教学过程

  中以生为主、以师为辅,充分调动学生的主观能动性及创造力。

  2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光,乐!乐!乐!”这一环节,通过游戏,来满足学生身心发展的需要,通过愉快的教学充分调动学生积极性,发挥他们的聪明才智,培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。

  三、身心恢复

  通过优美的乐曲,引导学生自己感受音乐的美,用自己的动作去表现对音乐的理解,在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。

  教学运用

  在教法上,采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法,注意创设轻松、愉快的教学氛围,从而达到快乐教学的目的。

  在学法上,本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法,同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养,充分发挥学生的创造性。

篇三:小学体育教案

  小学体育教案

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  小学体育教案

  篇1教学内容:奥运知识竞赛

  教学目标:

  1、能知道世界规模最大的体育盛会――奥运会。

  2、能了解奥运会经历了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类,以及我国体育健儿所取得的成绩。

  3、能积极参与活动和讨论、发表自己的见解,能主动从各种媒体中获取体育与健康知识。

  课时:2课时

  教学过程:

  一、活跃课堂气氛,激励学生必胜的信心。

  1、各小组按要求坐到各自的位置。(事先分好组,并布置好比赛场地)

  2、师生问好

  师:同学们,今天我们将要进行奥运会知识竞赛了,你们准备好了吗?

  生:准备好了!

  师:你们的口号是

  各小组按顺序喊出自己的口号。

  师:老师相信你们在比赛中一定会成功的!让我们一起说:“相信自己!耶!”

  师生一起做出“V”的手势,表示成功。

  二、竞赛开始,鼓励学生沉着应战,赛出好水平。

  1、师讲解竞赛的规则:我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题(12道)每答对一题得10分,答错不扣分;抢答题由老师出题后,各组鸣哨抢答,答对得10分,答错不扣分,但抢答是须在老师说完题目后方可鸣哨,否则扣10分;风险题每题20分,答对得20分,答错扣20分。每小组的基分是100分,最后以得分高低得出名次,如得分相同,则名次并列。

  2、鼓励学生要相信自己,要沉着、冷静。

  3、竞赛开始

  4、师讲解比赛中没有答出和答错的题目。

  三、总结、颁奖

  1、学生自评:评价自己在本次竞赛中的表现,并自己奖励、鼓励自己。

  2、学生互评:由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次比赛中的表现,并为今天表现突出的组或同学发奖。

  3、师评:按得分情况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。(颁奖进行曲)

  四、课的延伸

  师:今天同学们的表现都很出色,就象我国的体育健儿一样。那我们一起来欣赏他们在赛场的英姿!1、观看奥运会开幕式和比赛的精彩片段,让学生充分感受奥运会的魅力!

  2、请学生谈一谈自己如何更好的学习优秀运动员的“顽强拼搏”、“团结协作”等优良品质,积极投入文化知识的学习和体育锻炼中去。

  五、课外拓展

  1、将你了解的有关奥运会的知识在课后与同学或老师交流。

  2、积极利用报刊、电视、互联网获取体育与健康的知识、信息。

  课前准备:

  一、学生准备:

  1、将学生分成6个小组

  2、要求学生按组合作,通过各种媒体获取有关奥运会的资料。

  3、各组准备好本组的口号及奖品若干(五角星贴花)

  二、教师准备:

  1、哨子6个、投影仪一台,录音机一台,《颁奖进行曲》音乐带

  2、课件:奥运会开幕式及比赛的精彩片段

  3、奖品若干(运动图案的贴花)

  4、竞赛题库:

  必答题:

  (1)奥运会经历了哪两大阶段?

  (2)现代奥运会分为哪两大类?

  (3)什么叫奥运会?

  (4)现代奥运会是何时开始的?

  (5)奥运会每几年举行一次?

  (6)奥运会会徽是什么?

  (7)奥林匹克的格言是什么?

  (8)奥林匹克的精神是什么?

  (9)到20xx年止共举办过多少届奥运会?

  (10)

  夏季奥运会不得超过几天?

  (11)

  冬季奥运会不得超过几天?

  (12)

  第29届奥运会在哪个国家哪个城市举行?

  抢答题:

  (1)第一届现代奥运会在哪里举行的?

  (2)奥林匹克环各是哪几种颜色?

  (3)我国第一次参加奥运会是哪一年?

  (4)现代奥林匹克委员会主席是谁?

  (5)在第27届奥运会上,我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位?

  (6)我国体育健儿在第几届奥运会上获得15枚金牌,实现了“零”的突破?

  风险题:

  (1)我国第一个在奥运会上获得金牌的运动员是谁?

  (2)五环中的五个颜色各象征着哪五大洲?

  (3)目前,冬、夏季奥运会比赛项目共多少个?

  (4)现在共有多少个国家和地区奥委会加入了国际奥委会?

  (5)什么是国际奥林匹克委员会?

  (6)第26届奥运会上在哪里举行?我国共获得金牌几枚?共获多少枚奖牌?

  小学体育教案

  篇2一、指导思想:

  本课以“健康第一”的课程理念为指导思想,以《体育(与健康)课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点,结合课程资源的开发,设计了“武术基本功组合”一课。,通过激趣引导、体验探究、释疑验证,师生共同评价的教学程序,采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合,努力达成本课主要学习方面的教学目标。

  二、教学特点:

  1、正确进行武术的教育,学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的,长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念,本课通过基本功的逐步深入教学,让学生形成正确的武术素养,引导学生有目的的进行一系列的身体练习,发展综合能力。

  2、拓展学生思维空间,培养团队协作意识

  通过创编武术基本功动作组合,拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中,培养学生的合作意识,创新能力以及团体协作精神。

  3、尊重学生兴趣差异,学习方式多样独特

  以学生发展为中心,创设相对开放的教学环境。根据学生素质能力和兴趣差异,采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式,充分体现“人人受益”的体育新课程理念,在宽松和谐的教学环境中,使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。

  三、课的流程:

  1、活跃身心阶段:通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置,在中国功夫的伴奏下,学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作,导入本课课题。

  2、学习技能阶段:通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习,采用层层推进的教学方法,使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合,发展其能力。

  3、拓展能力阶段:通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习,进一步启迪和拓展学生的思维空间,学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。

  4、身心恢复阶段:在美妙动听的音乐声中,师生互动翩翩起舞,乐曲、舞姿令人陶醉,达到调节身心之目的。

  小学体育教案

  篇3一、学生情况分析:

  本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

  二、学期教学目标

  1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

  2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

  3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

  5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  三、方法措施

  1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

  2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

  3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学

  4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

  5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。

  6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

  四、教学内容:

  武术操立定跳远

  五、教学目标:

  1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。

  2、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。

  3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

  六、教学重点:

  动作流畅,协调

  教学难点:

  一摆二蹲三起跳,动作流畅四、教学过程:

  (一)、准备部分

  1、课堂常规教学:

  (1)、体育委员整队

  (2)、师生问好、(3)、宣布本课内容与要求

  (4)、安排见习生

  2、准备活动:

  (1)、慢跑操场两圈

  (2)、广播体操

  要求:认真积极,全心投入组织:四列横队

  (二)、基本部分

  一、武术操

  1、由教师动作示范结合语言讲解,再进行分解动作练习与连贯动作练习

  2、指导学生分组练习

  3、认真跟随老师,听从老师口令

  4、仔细观察老师动作

  5、认真按要求练习,分组练习

  6、巡视指导,纠正错误

  要求:动作到位组织:四列横队

  二、立定跳远

  1)、教师示范讲解动作要领。

  2)、原地一摆二蹲三起跳练习。

  3)、集体向前跳练习。

  4)、分小组练习。

  5)、两人合作比赛跳。

  6)、教师巡视,纠正错误。

  要求:动作到位,积极练习。组织:广播体操队形---―散点

  (三)、结束部分

  1、集体放松

  2、教师讲评小结

  3、下课

  小学体育教案

  篇4学习目标:

  1.本课借助小垫子,主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。

  2.通过游戏,发展学生的爬行以及平衡能力,培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质,充分享受游戏带来的快乐。

  学习重难点:

  重点:发展学生的基础运动能力

  难点:滚动协调

  教具准备:

  1.小垫子40块

  2.录音机一台

  3.实心球4个

  教学过程:

  一.课堂常规

  1.整队,师生问好

  2.老师提出本课学习内容

  3.队列练习

  ①稍息

  ②立正

  ③向左右转原地踏步走

  教师以谈话方式导入新课:借助小垫子做一些非常有趣的活动。

  教师带领学生进入角色,准备好上课。

  教师进行队列练习,下达正确口令。

  二.走一走,蛇形走

  1.教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物,穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。

  3.教师组织学生集体练习走蛇形。

  三.模仿操(协调能力)

  1.教师谈话式导入准备活动。

  2.教师播放音乐,活跃课堂气氛,带领学生进入角色。

  4.教师带领学生配合音乐进行模仿,适时表扬与鼓励优秀生。

  四.垫上运动

  1.垫上柔韧训练:横、纵叉、仰卧推半桥。

  2.垫上滚动

  1.垫上柔韧训练:教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

  2.教师带领学生练习并请优秀生表演。

  3.教师引导学生看见过什么样的滚动,并示范。

  4.教师组织学生练习球和小木棒的滚动。

  5.教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

  6.教师提醒学生注意安全

  五.游戏:过河取把宝

  1.教师导语引出游戏。

  2.教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。

  3.教师讲解游戏规则。

  5.教师带领学生集体游戏,提醒注意安全。

  六.结束部分

  1.教师带领学生做放松活动。

  2.教师带领学生进行本课小结。

  小学体育教案

  篇5学习阶段:水平二

  学习目标:在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平。

  学习内容:垒球投掷

  学习步骤:

  一、快乐游戏、充分活动

  教师活动:1、组织学生常规训练。

  2、选出班级的领队人,带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项),并要求学生在慢跑结束后,进行身体各个部分的准备活动。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、检查学生的身体和着妆情况,宣布课的内容。

  3、在领队的带领下进行慢跑练习,并积极进行准备活动。

  组

  织:如图(活动各关节活动时无固定队型)

  二、小组探究,熟练技能

  重

  点:正确的挥臂发力动作顺序。

  教师活动:1、组织学生每人拿一个垒球,然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点,然后安排其他小组同样把球放在原位。

  2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法,组织学生进行练习。

  3、启发学生进行想象游戏,并进行练习尝试。

  4、带领学生进行进行徒手投掷练习,体会发力的顺序和挥臂的正确方法。

  5、组织学生进行投掷练习,老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

  6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

  学生活动:1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

  2、能够充分进行游戏的创编活动,并对自己在活动中的表现感到满意。

  3、积极进行投掷练习,并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助,以提高自己的投掷能力为目标。

  组

  织:四列横队和四路纵队

  三、总结回顾:

  大家一起来回顾这一节课,对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。

  小学体育教案

  篇6一、概述

  《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术,这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五六年级的测试项目。

  通过教学和实践,使学生掌握立定跳远的技能和方法,锻炼学生下肢力量,发展全身协调能

  力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。

  二、教学目标分析

  1、学生初步了解立定跳的方法与技巧,发展下肢力量。

  2、学生通过游戏悟出跳远的方法,能有效调整下肢发力与全身协调关系。

  3、养成勤于思考的好习惯,形成良好的的组织性与纪律性。

  三、学习者特征分析

  农村学校,学生基本素质都比较好,尤其力量方面是强项,但是运动协调能力较差,对

  于他们来说,学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技

  术,使身体下肢力量优

  势得以充分发挥,再进行动作技术指导,提高立定跳远成绩。

  四、教学策略选择与设计

  根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法,提高学生的运动能力。

  五、教学资源与工具设计

  教学资源与工具包括两个方面:

  一是为支持教师教的资源;

  二是支持学生学习的资源和

  工具,包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它

  需要特别说明的传统媒体。

  六、教学过程教师检查人数

  1、明确本节课学习内容并明确学习目标

  2、教师讲解动作,学生仔细听讲

  3、教师巡视观察,及时给予纠正(距离、动作)

  4、教师巡视提醒安全,教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机,学生练习。要求互

  帮互助,完善动作。

  5、划分场地,分5组进行,每组8名学生,确定组长,明确小组位置。

  6、教师巡视指导

  布置练习作业,整理器材。

  1、体育委员整队,师生问好。

  2、游戏“蛙跳”

  3、学生分小组进行练习

  4、教师和学生一起总结练习时的问题,并想出解决办法。

  5、学生结伴进行比赛

  6、学生分组练习

  七、教学评价设计

  教学中通过游戏进行练习,避免了学生对立定跳远产生恐惧,有利于学生掌握动作要领,教

  师也可以把更多精力放在指导上,收到了良好的效果。学生身体的下肢发力掌握不好,另外

  在协调性方面表现不好,特别是女生成绩不理想,有待在协调性训练上下功夫。

  八、帮助和总结

  小学体育教案

  篇一、学生情况分析:

  本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的"积极性、态度都发生了很大的变化。

  二、学期教学目标

  1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

  2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

  3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

  5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  三、方法措施

  1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

  2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

  3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

  4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

  5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。

  6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

  四、教学进度表:

  1、立定跳远

  一、教学内容:立定跳远

  二、教学目标:

  1、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。

  3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

  三、教学重点:动作流畅,协调

  教学难点:一摆二蹲三起跳,动作流畅

  四、教学过程:(一)、准备部分

  1、课堂常规教学:

  (1)、体育委员整队

  (2)、师生问好、(3)、宣布本课内容与要求

  (4)、安排见习生

  2、准备活动:

  (1)、慢跑操场两圈

  (2)、广播体操

  要求:认真积极,全心投入组织:四列横队

  (二)、基本部分

  1)、教师示范讲解动作要领。

  2)、原地一摆二蹲三起跳练习。

  3)、集体向前跳练习。

  4)、分小组练习。

  5)、两人合作比赛跳。

  6)、教师巡视,纠正错误。

  要求:动作到位,积极练习。组织:广播体操队形---―散点

  (三)、结束部分

  1、集体放松

  2、教师讲评小结

  2、体育课堂常规仰卧起坐

  一、教学内容:体育课堂常规仰卧起坐

  二、教学目标:

  1、初步学习、了解体育课堂常规,培养学生良好的组织纪律性

  2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。

  三、教学重点:课堂常规的重要性

  教学难点:遵守课堂常规的持久性

  四、教学过程:

  (一)、体育课堂常规

  概念:在体育课的学习过程中,大家所必须要遵守的行为准则。

  1、上课的时间、地点的安排

  2、体育课中运动服、鞋的要求

  3、身上不宜带比较锐利的东西

  4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理

  5、场地、器材的要求

  6、师生关系的要求

  (二)、仰卧起坐

  两人一组,老师计时,学生轮换进行一分钟仰卧起坐,看一看哪一名同学做的最多。

  (三)、结束部分

  1、集体放松

  2、教师讲评小结

  小学体育教案

  篇指导思想:

  本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”、“快乐体育”为主导,同时结合我校健美操特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的自学、自练能力,在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力,陶冶学生美的情操。

  教材选择:

  1、健美操

  2、游戏:打抱球

  教法与设想:

  本课力求从情感入手,在场地设计音乐伴奏背景衬托下,创设情境,启发学生思维,激发学生对体育活动的情趣,增强体质,培养自觉锻炼身体的习惯。

  一、引情入境

  首先谈话式开课,带领学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生自选喜爱的游戏项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣,达到热身健体的目的。

  二、实施目标

  1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己,我能行!”这一环节。通过教师的示范以及语言激励,调动起学生学习的兴趣,之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中,学生通过选择不同的步伐“套餐”,随机组建不同的小组,在小组内(通过观看图解)自学自练,以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习,达到学习的目的。并且通过小组展示,巩固所学动作,培养学生表现美、展示美的能力,增强自信心。此外结合所学内容,教师设疑鼓励学生进行步伐演变,以及简单健美操动作的创编,调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能力和创造精神,促进了学生个性的发展,以及对美的鉴赏能力,整个教学过程

  中以生为主、以师为辅,充分调动学生的主观能动性及创造力。

  2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光,乐!乐!乐!”这一环节,通过游戏,来满足学生身心发展的需要,通过愉快的教学充分调动学生积极性,发挥他们的聪明才智,培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。

  三、身心恢复

  通过优美的乐曲,引导学生自己感受音乐的美,用自己的动作去表现对音乐的理解,在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。

  教学运用

  在教法上,采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法,注意创设轻松、愉快的教学氛围,从而达到快乐教学的目的。

  在学法上,本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法,同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养,充分发挥学生的创造性。

  小学体育教案

  篇学习阶段:水平三

  学习目标:在游戏活动中学会快速地起跑,并知道哪些游戏可以练习灵敏素质,从而掌握一些健身的技巧。

  学习内容:快速起跑

  学习步骤:

  一、游戏激趣,活跃身心

  教师活动:1、组织学生常规训练

  2、组织学生分组游戏,做好裁判工作。

  3、提出要求,组织学生活动关节。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听口令进行队列练习,做到有精神,动作到位。

  3、分组进行贴烧饼游戏。

  4、两人一组,自编徒手操,充分活动各关节。

  组

  织:四列横队、分组练习

  ************************二、积极游戏,快速起动

  教师活动:1、讲解游戏方法规则,组织学生进行游戏。

  2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。

  3、讲解黄河长江游戏方法规则,组织学生游戏。

  4、引导学生动脑,改编黄河长江游戏方法规则进行活动。

  5、引导学生进行小结。

  学生活动:1、了解要求后,看老师手中的信号牌积极地参与游戏,体验快速起动和止动。

  2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。

  3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求,积极参与游戏体验起动后的快速跑。

  4、大胆地对黄河长江游戏进行改编,加大难度进行游戏,体验不同姿势下的快速起动。

  5、积极表达自己的学习收获,听音乐进行柔韧放松。

  组

  织:分组练习

  场地器材:操场、乒乓板等

篇四:小学体育教案

  小学体育教案(通用10篇)

  小学体育教案(通用10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的小学体育教案,欢迎阅读与收藏。

  小学体育教案

  篇1教材

  一、跳绳:跳短绳(考核)

  二、自选项目:排球或篮球

  任务

  一、通过跳短绳的考核,检测学生跳绳能力,掌握技术情况,发展跳跃能力。

  二、培养学生克服困难,拼搏向上的精神。

  内容

  一、课堂常规

  二、准备部分

  1、队列、慢跑

  2、徒手操、伸展运动

  3、专门性练习

  1、体委组织整队

  2、教师宣布本课内容,任务

  3、教师指挥,口令

  4、组织:四列横队

  1、学生听口令站队

  2、学生听口令练习、模仿

  基本部分

  一、跳绳:跳短绳

  (考核)

  二、根据学生兴趣选择练习项目(排球或篮球)

  一、组织:共分四组分别考核

  教法:

  1、宣布考核方法,注意事项及要求

  2、编组考核

  3、根据学生兴趣安排其它练习项目

  二、组织:自由形成小团体,锻炼或比赛

  教法:

  1、教师布置器材,观察

  2、小组长负责

  一、练习:

  1、充分做好准备活动

  2、学生练习

  3、考核开始

  4、要求:听从指挥,遵守规则

  二、练习:

  1、分别在球类场地活动

  2、要求:听从组长领导,自觉遵守纪律

  结束部分

  一、放松活动

  二、总结

  三、下课

  1、教师组织领做

  2、指出本课优点与缺点

  3、组织:四列横队

  4、学生模仿

  5、学生听,提问

  小学体育教案

  篇2教学目的和目标

  教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通

  过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

  一、二年级教学目标:

  〈一〉

  进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健

  康的简单常识和方法。

  〈二〉

  进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展

  身体素质和基本活动能力。

  〈三〉

  体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  体育课教学常规

  体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

  一、教师方面:

  1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

  认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。根据教学任务,提前准备和布臵好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

  2、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

  3、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

  4、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

  5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工

  作,不断提高教学质量。

  6、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

  7、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

  二、学生方面:

  1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

  3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

  4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

  5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

  小学体育教案

  篇3教学目标:

  通过锻炼并指导学生在生活中如何自我学习,锻炼。强自身免疫力,抵抗疾病入侵,提高动作技能、技术,教学重、难点:仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫;起坐时要利用收腹屈背,低头含朐力量(如双抱头后利用双臂内收力量),动作要协调。后仰还原时,肌肉放松,臀部不能移动或离垫付。动作要有节奏。德育渗透:通过学习锻炼、引导养学生相互帮助、团结友爱的集主义精神。

  教学方法:讲解,示范

  教学过程:

  一、准备部分:

  1、集合,整队,报告人数;

  2、宣布本课内容,按排见习后;

  3、围操场跑两圈;

  4、整队,调整呼吸;

  5、做第八套广播体操;

  6、做准备活动。

  二、基本部分:

  A、复习

  俯卧撑

  组织:四列横队(表示女生?表示男生)

  4列

  3列

  2列

  1列

  B、学习仰卧起坐。

  1、动作方法:

  预备姿势:仰卧,两腿并拢屈膝,两脚放平,两手抱头后;同伴压着脚面。两手抱头,收腹低头成坐姿,两肘触膝;然后还原成预备姿势,继续进行。

  教法;教师讲解、并叫两名学生出来作示范。

  组织:四列;两人一小组。

  要求;动作到位、有节奏。

  2、通过学生自我练习,找到仰卧起坐的变化方法:

  ①手臂动作的变化:可放于体侧不准摆动,可抱于头后,也可自由摆动。

  ②仰卧姿势的变化:可直腿,也可屈腿;可平卧,可头向下或向上斜卧。

  3、总结。

  你们觉得那一种好做。

  学生回答。

  4、学生练习。

  学生主动上来练习。

  三、结束部分:

  1、收回器材;

  2、集合整队,清点人数;

  3、组织学生有节奏的放松;

  4、课堂小结,解散。

  小学体育教案

  篇4一、指导思想

  全面推进素质教育,以“学生健康为第一”的指导思想,营造轻松、愉悦的课堂氛围,突出学生主体地位与教师主导作用,关注学生的个体差异。通过教师的引导,使学生积极的处于想学,乐学的状态中。充分激发学生参与运动的兴趣,发展学生的投掷能力、灵敏、协调性,增强身体机能,促进心理健康,培养与他人合作,勇敢积极向上的精神品质。

  二、教材分析

  人教版第三册,投掷是体育教学的一个主要组成部分之一,是小学生身体和心理发展的重要标志。本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学,目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高的一个探索过程,更有利于逐步改进投掷的技术动作,为以后教学奠定良好的基础。迎面接力配合主教材,提高学生竞争意识,培养集体荣誉感。

  三、学情分析

  五年级学生正处在生长发育时期,他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。根据学生生理特点来看,灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目。他们的学习习惯正在逐步养成,团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。

  四、教学目标

  1.积极参与到各种练习中,在活动中表现出展示自我的愿望,体验体育活动的乐趣,增强集体观念与合作意识。

  2.发展学生的上肢爆发力,增强身体机能,提高身体的灵敏性与协调性。

  3、培养学生积极参与体育活动的良好习惯,勇敢顽强、团结协作的良好品质。养成注意安全的意识。

  五、教学重点和难点

  重点:发展上肢力量

  难点:身体协调性

  六.教学实施过程

  1.游戏激趣

  师生问好、宣布课的内容

  小游戏,通过游戏使学生的身体各部得到充分的活动。

  教师组织并引导学生练习,同时提高学生的练习积极性。学生根据教师的引导全部参与活动。

  2.自主空间

  内容:(一)原地侧向投沙包

  教师引导学生投沙包的各种方法,学生练习,小组内同学互评。给学生一个可展示自我的平台。根据学生的展示来讲解原地侧向投沙包的动作方法,“小小沙包手中拿,两脚左、右站稳当,蹬地转体挥臂猛,角度合理定投远”。学生通过练习,讨论、怎样才能投的更远。同时要注意肩上屈肘。在练习的过程中要充分调动学生练习的积极性,活跃课堂氛围。

  通过小游戏进一步巩固与提高动作技能,学生之间要做到互帮互助、自评自练。

  (二)团结竞争

  通过学生们深爱的贴人游戏活动进行小组比赛,来培养他们的集体主义精神与合作的能力,通过竞赛来展示自已、体验自己与同伴成功时的喜悦心情。

  3.愉悦身心

  放松“锤子剪子布”活跃身心,体现成功时的心情,使身体达到轻松自然地状态。

  小学体育教案

  篇5学习目标:

  能掌握投掷的基本动作及方法;学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。

  学习内容:

  投掷:掷轻物(纸飞机)

  学习时间:

  第七周

  学习步骤:

  一、基本常规

  教师活动:

  1、加强学生的队列队形练习及广播操,注意抓住学生的注意力。

  2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。

  3、通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极

  性。

  4、及时评比,让学生有榜样学习。

  学生活动:

  1、乐于反复练习,动作基本规范到位,练习时思想集中。

  2、学会提出问题,把自己的想法用语言表达出来或者肢

  体语言表达。

  3、积极参与活动,主动交流,相互学习指导。

  4、注意观察,及时交流。

  组

  织:四列横队(体操队形)四路纵队

  二、快乐学习

  教师活动:

  1、通过情景式倒入主题,引导学生想象。把自己的纸飞

  机准备好。

  2、提示学生学习掷轻物,不限形式,按照自己的方式来

  进行,自由分散在规定的场地内。

  3、让学生比一比谁掷得最远。

  4、然后把飞机揉成纸团当作垒球,摆放固定架子,让学

  生对准

  目标投掷。

  5、及时与学生交流,并指导学生正确的投掷方法。

  学生活动:

  1、跟着老师去想象,充分发挥自己的想象力。

  2、用自己的方式来进行,想怎样投就怎样投,活动中注

  意安全,有序地进行。

  3、用自己的方法投掷。

  4、对准目标,掌握方法进行投掷。

  5、及时听取教师的意见或建议,提高投掷效果,让纸团

  投得更远。

  组

  织:篮球场

  散点

  三、轻松比赛

  教师活动:

  1、组织学生进行掷远比赛,分八小组,组内先进行比赛,然后推选出最投得最远的一位,代表小组比赛。

  2、及时评价,要求学生相互学习交流。

  学生活动:

  1、积极参与,认真练习,争取做得最好。

  2、及时交流评价,有问题及时提出。

  组

  织:

  四、愉悦身心

  教师活动:

  1、带领学生做放松操。

  2、评价整节课,及时解决课中问题并提出要求,要求学

  生回家练习广播操。

  学生活动:

  1、认真地放松各部位。

  2、认真完成练习任务。

  组

  织:四列横队

  小学体育教案

  篇6教学目标:

  使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩。

  教学重点:

  怎样具备坚强意志的意义。

  教学难点:

  怎样具备坚强意志的意义。

  教具准备:挂图。

  教学内容及过程:

  教学内容:

  锻炼坚强的意志。

  一、提示新课

  1、谈话导入

  无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志。这样才能取得好成绩。

  2、板书课题

  锻炼坚强的意志

  二、展开学习

  1、自学课文

  2、出示问题

  (1)

  今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?

  (2)

  第一块金牌是谁拿的?

  (3)

  在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?

  (4)

  他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?

  3、讨论

  4、老师板书

  依靠:

  “长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”

  从小:

  远大理想,培养坚强的意志。

  三、教学小结:

  “长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”,远大理想,培养坚强的意志。

  四、作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?

  小学体育教案

  篇7一、教学内容:

  1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛

  2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳

  二、教学目标与任务:

  1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生

  2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

  三、教学过程:篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

  (一)、开始部分(3分钟)

  1、体育委员整队,报告出勤情况。

  2、师生问好。

  3、教师宣布本次课内容:篮球、素质。

  4、安排见习生。

  要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。

  (二)、准备部分(6分钟)

  学生熟悉球性练习

  组织教法:

  1、教师讲解练习的"方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

  2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

  要求:学生不能投篮。

  (三)、基本部分(32分钟)

  1、行进间急停急起运球练习(8分钟)

  动作要领:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。

  教学重点:手、脚、身体重心协调一致。

  教学方法:

  (1)教师先进行示范并讲解动作要领。

  (2)学生分两边看示范听讲课。

  (3)学生成四列横队列于篮球场中线。

  (4)学生分组练习。练习方法:学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,根据自身能力调节快慢。

  (5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

  (6)请个别学生示范,教师进行讲评。

  2、急停跳投练习(8分钟)

  动作要领:急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。

  注意事项:前臂与手腕要控制好处手力量。

  教学关键:向上举球和起跳动作协调一致。

  组织教法:

  (1)教师讲解、示范动作,学生认真观察,注意听讲解。

  (2)学生分组列于中线。

  (3)学生分组进行急停跳投练习。要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。

  (4)投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

  (5)教师全场观察学生练习情况,及时个别纠正错误。

  3、教学比赛(10分钟)

  组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛,由学生担任裁判,裁判可轮流担任。教学比赛结束后,教师进行讲评。

  4、素质练习(6分钟)

  组合练习(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进”

  练习方法:由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,与此同时,下一位同学便可开始做俯卧撑练习,与此类推,依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

  (四)、结束部分(4分钟)

  1、放松练习,组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进行放松练习。

  2、师小结本次课情况。

  3、教师宣布下一节课内容、地点。

  4、安排值日生还器材。

  5、师生再见。

  小学体育教案

  篇8教学内容:

  1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳

  2、游戏:甩尾比赛

  指导思想和理念:

  本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。借助多种教学手段,通过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。

  教材分析:

  跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动,设备简单,容易开展,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。

  教学目标:

  1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法,提高弹跳能力。

  2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。

  3、激发学生积极锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,积极进取,乐观开朗。

  教学重点:

  摇跳结合,选好跳起时机。

  教学难点:

  有节奏的摇跳,上下肢协调配合。场地器材:短跳绳人手1根、平整场地一块。

  教学过程:

  一、上课常规:(约3分钟)

  1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。

  2、宣布教学内容。

  3、教师提出要求。

  4、进行安全教育。

  队列练习:

  (1)绕学校操场跑练习。

  (2)解散、集合练习。(要求:做到快静齐)

  二、辅助性练习:(约8钟)

  1、并脚跳练习。10次×4组(要求:上臂夹,小臂屈起,脚跟不着地。后两组加抖手腕)

  2、单脚跳练习。10次×4组(要求同上,每组加抖手腕。最后一组取跳绳。)

  三、学习跳短绳:并脚跳、单脚交换跳。(约16分钟)动作方法:

  (1)并脚跳:上臂夹,手屈起,手腕一抖绳抡起,先抡绳,后跳起,两腿弯曲脚跟不着地。

  (2)单脚交换跳:握绳与摇绳方法同前,当一只脚跳过绳后,另一只脚迅速落地,交换跳数次。

  组织队形:四列横队,面向老师。

  步骤:

  1、教师讲解握绳和调绳的动作方法,并示范。

  2、教师讲解跳绳的方法,并示范。

  3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。(抖手腕。速度先慢并逐渐加快。)

  4、学生练习双手前后摇绳。

  5、将绳摇至脚下,跳过跳回数次。

  6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

  7、学生练习单脚跳,看谁跳的多。

  8、学生练习单脚交换跳,看谁跳的多。选择跳的好的示范,计数时前后同学计数。

  四、游戏:甩尾比赛(约10分钟)

  方法:将每组同学围成一圈,围在一起中间一人甩绳。其余同学跳过绳,进行甩尾游戏。

  规则:谁的脚先踩到绳子,判为失败,其他同学获胜。

  组织:学生分成4组围成圆圈

  步骤:

  1、教师讲解,示范。

  2、学生练习,教师评价。1次

  3、学生比赛。

  五、放松活动(约2分钟)

  徒手操:放松上下肢

  六、结束语(约1分钟)

  1、教师总结,布置作业。

  2、回收器材。

  3、师生再见反思:

  本节课跳绳学生兴趣浓厚,积极性高,对绳子活动特别热爱。经过最近一段时间训练,班上学生达到100%全部会跳,但在花样跳绳上面还需更进一步。高段学生接受能力强,在本节课单、双脚交换跳的时候,学生学的特别快。所以,本节课我基本上达到了教学目的,有效提高了教学效果。

  小学体育教案

  篇9一、指导思想:本课以“健康第一”的指导思想,以课程标准为依据,按照水平二课程目标要求,贯彻快乐健身,主动发展的"教学理念增进学生的身心健康,激发学生的运动兴趣,提高学生的学习热情;以学生发展为中心,体现学生的主体地位,启发学生思维,提高自主学习能力,培养良好创新意识和合作精神,通过小学生喜闻乐见的形式,让学生在

  自主、合作的氛围中学习、活动,引导学生通过“玩中学、玩中练”,在主动探究中了解投掷的要领,掌握投掷的正确动作,同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。

  二、教材分析:

  投掷项目是一项传统的体育项目,是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分,是锻炼身体的重要项目之一,原地投掷动作,教材编写过程是由浅入深,由简单到复杂。通过学习和练习投掷,培养学生正确的身体姿势,发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质,促进上肢肌肉、关节、韧带的发展,同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础;为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成终身体育的好习惯。

  三、学情分析:

  本学段学生正处于身心发展的关键期,学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,激发学生兴趣,鼓励学生发挥想象,大胆创新。

  四、教学目标:

  1、学习原地侧向掷垒球,增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力,帮助学生形成正确的动力定型,加深对动作要领的理解。

  2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动,能和同伴交流自己的学习感受,并能在活动中感受到快乐。

  3、培养学生集体意识和良好的合作意识。

  五、教学方法:

  本课采用:直观法,讲解法,分解法,比赛法,激励法,评价法。

  六、教学重点:快速挥臂,出手角度。

  教学难点:上下肢的协调用力。

  七、教学反思:

  由于现在各项比赛较多,这样对于学生的要求同时也变的更高了,为了更好的跟上时代步伐,现在体育课教学模式也在改变,小学的体育课一般以游戏活动为主,在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化,以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学,发现了许多不足之处,很多细节考虑不够周到,在学生的调度方面也有待加强。

  小学体育教案

  篇10教材分析

  本课从教材性质出发,把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置,也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一,它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。

  学情分析

  1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

  2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

  3、三年级几个班级,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

  教学目标

  1、认知目标:通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

  2、技能目标:

  A、学会接力跑,力争有90%左右的学生能独立完成,发展学生的速度素质和下肢力量;

  B、通过游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度;

  3、情感目标:通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展

  教学重点和难点

  重点:队形变化时的要领,调动学生的积极性;

  难点:队形变化后的秩序。

篇五:小学体育教案

  精选小学体育教案集锦5篇

  小学体育教案

  篇1学习内容:跨越式跳高;

  学习目标:1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利,尽量使身体向上腾起;2、能改进起跳技术,做到起跳迅速有力,身体尽量向上腾起;3、乐于重复练习,具有坚毅果断、努力进取的精神;

  教学步骤:

  一.

  组织学生整队

  1、体委整队;

  2、师生问好,宣布课的内容;

  3、学生自编徒手操练习;

  4、组织学生进行步步高游戏;

  组织队形:四列横队、圆圈练习

  二.

  跳跃:跨越式跳高

  教师活动:

  1、组织学生原地向上摆腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳摆腿等练习;

  2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法,(助跑节奏要稳定,起跳点要踏准)

  3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习;

  4、请做的好的学生进行表演,教师及时讲评;

  5、组织学生分组继续练习;

  6、教师对有困难的学生,专门设立一小组降低高度进行练习;

  学生活动:

  1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习;

  2、观察教师的示范,学会丈量助跑距离的方法;

  3、观察同学的表演,通过教师的讲评,能找出自己的缺点;

  /124、学生继续练习,对动作加以改进和提高;

  5、设立互帮小组,让“有困难的学生”尽快掌握动作要领;

  组织队形:散点、小组练习

  三.

  学生自练

  学生用自己准备好的橡皮筋,按能力的不同进行分组练习,争取更好的成绩,为小组比赛做好准备。

  组织学生跨越式跳高的比赛。(小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分),教师及时讲评。

  四.

  游戏:互挤出圈

  教师活动:

  1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法;

  2、组织学生常尝试性练习,并组织学生交流;

  3、带领学生分组游戏,鼓励学生向强者挑战;(注意安全)

  学生活动:

  1、仔细观察示范的过程,认真听讲,理解游戏的规则和方法;

  2、在组长的带领下,自我体验游戏的过程,针对问题,积极讨论,积极发言;

  3、积极参加游戏,战胜本组同学的同时,能勇敢向其他组挑战;

  组织队形:8个圆圈

  五.

  整理放松

  1、教师播放音乐,学生围成圆圈进行放松;

  2、教师小结,归还器材;

  -小学体育教案

  篇2教材

  1.小足球2.游戏:截住空中球

  教学任务

  1.能知道脚背外侧运球的方法;能记住游戏的方法和规则。

  2.提高学生对小足球的控制能力;能在有防守的条件下做传、接多个球。

  /123.对练习有浓厚兴趣,能团结友爱、互相协作。

  课的结构

  教

  学

  内

  容

  组

  织

  教

  法

  运动负荷

  次数

  时间

  (秒)

  强度

  开始准备局部

  5’

  一.课堂常规:

  1.体育委员整队

  2.师生问好。

  3.检查服装、鞋子。

  4.宣布课的内容

  二.队列队形练习:

  1.立正、稍息

  2.齐步走

  3.用跑步法疏散与密集队形。

  三.准备活动:

  徒手操:

  完整练习1-7节

  1.跟随口令节拍,动作协调一致。

  2.充沛活动各个关节。

  一组织:如图一

  ××××××××

  ××××××××

  оооооооо

  /12оооооооо

  ×

  Δ

  要求:整队迅速、整齐。

  要求:声音响亮一致。

  要求:课上积极锻炼、认真练习。

  二组织:如图一

  要求:听口令统一练习。

  三组织:如图二

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  ×

  о

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  о

  о

  о

  Δ

  2624*8拍

  506012小

  中

  课的结构

  教

  学

  内

  容

  组

  织

  教

  法

  运动负荷

  次数

  时间

  /12强度

  基本局部

  25’

  一.小足球:脚背外侧运球接力。

  教学重点:运用正确的触球部位运球。

  教学难点:提高对球的控制能力。

  二.游戏:截住空中球

  教学重点:在防守的条件下提高传接球的技术。

  三.素质练习:双人下蹲跳、前进

  一.组织:如图二。

  教法:

  1.教师讲解并示范正确的脚背外侧运球动作。

  2.请1-2名学生试做。

  3.集体分散练习。

  4.组织运球竞赛。

  二.组织:分成四组成圆圈站立。

  1.讲解游戏名称、方法和规则。

  2.学生分组,站成圆圈。

  3.各组进行游戏,教师巡回指导(动作熟练后可适当增加球的数量)

  三组织:如图二

  要求:8米*3组

  各至

  8次

  3003505大

  中

  /12大

  结束局部

  5’

  一.整理放松:

  二.讲评。

  三.收还器材。

  四.安排课后作业,宣布下课。

  一充沛放松上、下肢肌肉。

  二褒扬有进步的学生。

  三第一排同学。

  四师生互道再见。

  8小

  预

  计

  效

  果

  场地器材

  操场、小足球20只

  技

  术

  技

  能

  1.80%的学生能基本掌握脚背外侧运球的方法。

  练习密度

  课

  后

  小

  结

  33%

  平均心率

  13/12强度指数

  1.5小学体育教案

  篇3学习目标:在体育活动中发展耐力素质。

  学习内容:跳长绳、耐久跑

  学习步骤:

  一、游戏激趣,活跃身心

  教师活动:1、组织学生常规训练

  2、组织学生游戏:贴烧饼

  3、提出要求,组织柔韧练习

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

  3、围成一个圈进行贴烧饼游戏,注意安全充分活动。

  4、学生自己进行柔韧练习,能针对自己的不足进行练习。

  组

  织:四列横队、小组分散

  二、合作跳长绳,感受练习的持久性

  教师活动:1、讲解分组练习的要求,组织学生分组,轮流指导

  2、分组展示,比一比哪一组集体参与的人多。

  学生活动:1、按老师要求分成三组,体验不断增加人数同时跳长绳,每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。

  2、一组一组展示,用自己觉得最好的方式展示,展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

  3、和老师一起参与评价。

  组

  织:分三小组

  三、听音乐耐久跑,体验有氧练习

  教师活动:1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

  2、组织学生进行耐力跑。

  学生活动:1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

  2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑,自己控制速度。

  /123、放松慢走

  组

  织:分组自主活动

  场地器材:操场、录音机、每人一绳

  小学体育教案

  篇4教学目的1、培养学生移动的、传接球和变相运球的动作要领。

  2、能够在游戏和简单的比赛中运用所学的动作。

  3、发展灵敏、速度等身体素质,培养综合运用所学技术的能力。

  教学要求:

  1、提高学生的速度

  2、高学生的灵敏素质

  3、培养学生的协作意识

  4、培养学生的协作意识

  过程方法

  1、全班同学参与,能够做到动作连贯。

  2、速度变化突然,快慢衔接紧凑,注意生体重心变化及上下肢的协调配合。

  情感态度

  1、培养学生团结的精神和互相协作的意识。

  2、真正让学生体验成功的喜悦心情。

  3、教师真正能够把篮球的乐趣带进课堂,师生能够共同分享。

  教学过程:

  一、放松活动:

  1、放松操节。

  2、活动踝关节。

  (一)上肢运动

  (二)腰部运动

  (三)踢腿运动

  /12(四)踝关节运动

  (五)跳跃运动

  二、本课内容:

  1、先集体讲解,示范,观看媒体演示和本班身体素质较好的同学演示。

  2、先慢示范,让学生看清助跑与起跳的动作。

  3、集体学习起跳与助跑的动作

  4、先集体练习,然后分散练习

  5、2――4步助跑起跳手摸高物。

  6、确定助跑的步数和距离、反复练习。

  7、助跑起跳越过30――40厘米的皮筋。

  8、6――8步助跑蹲踞式跳远。

  三、通报下次课学习的内容,布置有关事项。

  四、整理场地,归还器材。

  组织方法:

  xxxxxxxxxx●xxxxxxxxxx

  口令:二列横队变四列横队,成密集队形集合。

  1、做热身操时,动作到位,合牌。

  2、注意力集中,认真练习,听从指挥。

  3、集合时做到快、静、齐。

  小学体育教案

  篇5一、学生情况分析:

  本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,/12很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

  二、学期教学目标

  1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

  2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

  3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

  4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

  5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  三、方法措施

  1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

  2、加强体育课课堂教学的.质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

  3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

  4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

  5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。

  6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

  四、教学进度表:

  1、立定跳远

  一、教学内容:立定跳远

  二、教学目标:

  1、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。

  3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

  三、教学重点:动作流畅,协调

  教学难点:一摆二蹲三起跳,动作流畅

  四、教学过程:

  (一)、准备部分

  /121、课堂常规教学:

  (1)、体育委员整队

  (2)、师生问好、(3)、宣布本课内容与要求

  (4)、安排见习生

  2、准备活动:

  (1)、慢跑操场两圈

  (2)、广播体操

  要求:认真积极,全心投入组织:四列横队

  (二)、基本部分

  1)、教师示范讲解动作要领。

  2)、原地一摆二蹲三起跳练习。

  3)、集体向前跳练习。

  4)、分小组练习。

  5)、两人合作比赛跳。

  6)、教师巡视,纠正错误。

  要求:动作到位,积极练习。组织:广播体操队形---—散点

  (三)、结束部分

  1、集体放松

  2、教师讲评小结

  2、体育课堂常规仰卧起坐

  一、教学内容:体育课堂常规仰卧起坐

  二、教学目标:

  1、初步学习、了解体育课堂常规,培养学生良好的组织纪律性

  2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。

  三、教学重点:课堂常规的重要性

  教学难点:遵守课堂常规的持久性

  四、教学过程:

  (一)、体育课堂常规

  11/12概念:在体育课的学习过程中,大家所必须要遵守的行为准则。

  1、上课的时间、地点的安排

  2、体育课中运动服、鞋的要求

  3、身上不宜带比较锐利的东西

  4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理

  5、场地、器材的要求

  6、师生关系的要求

  (二)、仰卧起坐

  两人一组,老师计时,学生轮换进行一分钟仰卧起坐,看一看哪一名同学做的最多。

  (三)、结束部分

  1、集体放松

  2、教师讲评小结

  12/12

篇六:小学体育教案

  小学体育教案

  小学体育教案

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小学体育教案(精选10篇),欢迎大家分享。

  学习目标

  1、在活动中学习足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、自信。

  2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

  3、了解球类运动和体操运动动作,初步掌握足球基本技能。

  4、发展灵敏性和速度体能。

  学情分析

  1、学生从没上过足球课,(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣跟喜爱,有很浓的学习兴趣。

  2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。

  3、学生足球运动水平区别不是很明显。

  教学内容

  足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程

  一、准备

  游戏:手运球、脚运球

  1、师导问:我们班是,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

  2、游戏分组游戏

  3、师小结:踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟,这说明我们的足球基本功还不到位,那么,今天我们就来学习足球基本功,好不好呢?

  二、游戏:停球---传球—停球

  1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。

  2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

  3、小组展示停球方法。(轻踩、减力等)

  4、分组传球尝试练习。

  5、游戏:传停球接力

  三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师:光学会传球是不够的,我们还要学习和运球颠球的方法。

  2、教师讲解运球和颠球的方法,提示要点

  3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。

  4、优生表演,师鼓励。

  5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,我们进行5对5分组比赛。

  6、学生分组。

  7、分组对抗。

  四、放松活动:推球入洞

  1、学生分组进行放松游戏。

  2、教师小结,师生交流体会,教师进行鼓励与表扬,师生再见。

  教学目标:

  1、通过仰卧起坐的学习,使学生的腰腹肌力量得到锻炼和发展;

  2、通过学习,提高学生之间相互协作,相互配合的能力;

  3、培养学生坚持不懈,积极进取精神。

  教学内容:技巧:仰卧起坐练习

  教学重点:低头含胸

  教学难点:身体的控制,匀速做起缓慢下降

  一、开始部分:重点基础知识:

  Fallin:集合

  Atease:稍息

  attention:立正

  Eyesright:向右看

  Eyesfront:向前看

  Close:靠拢countoff报数

  课堂常规:

  1.体育委员集合站队。

  2.检查服装,报告人数。

  3.教师宣布本课学习内容及达成目标。

  4.安排见习生。

  要求:做到快、静、齐。

  二、准备部分:

  1、健身操练习

  要求:动作刚劲有力,充分伸展。

  三、基本部分:仰卧起坐练习:

  1、通过学生自我练习,找到仰卧起坐的变化方法:

  (1)手臂动作的变化:可放于体侧不准摆动,可抱于头后,也可自由摆动。

  (2)仰卧姿势的变化:可直腿,也可屈腿;可平卧,头可向下或向上斜卧。

  (3)总结那一种好做,选其一种进行练习。

  (4)学生相互之间进行比赛练习。

  教法:

  (1)教师讲解示范;

  (2)两人一组进行练习;

  (3)发现问题及时纠正;

  (4)找做的好的学生进行演示;

  (5)继续练习;

  学法:

  (1)认真看、听教师示范;

  (2)认真相互配合;

  (3)同学之间相互学习、相互合作、相互指点。

  (4)认真思考自己做的是否到位,哪里还需改进;

  (5)在自己动作正确的情况下,可采取自己的方法去做。

  要求:动作到位、有节奏。

  2、教师计时1分钟比赛。

  四、结束部分:

  1、小结

  2、放松

  3、宣布下课

  要求:认真讲评课的内容的完成情况及要求学生课后加以练习。

  教材分析

  体育课中我们的准备活动的目的:一是为了引起学生的兴趣,二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫,在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动,学生是被动的接受,兴趣不高,完全没有主动参与的意识,只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心,重视学生的主体地位”相违背。

  学情分析

  因为游戏是学生最喜欢的活动,他们的兴趣十分容易激发,学生在游戏中会忘情的投入,参与的意识也会大大增强,完全没有被动接受的现象,教师在游戏中不再是简单的指挥棒,而是教学的先行组织者,是课堂教学的协调者,通过游戏教学代替枯燥的准备活动,即可以愉悦学生身心,使学生在轻松的环境中锻炼,又可以很好的为基本教学内容作好铺垫,何乐而不为?

  教学目标

  1、技能目标:发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性;

  2、认知目标:培养学生分析问题和解决问题的能力;

  3、情感目标:体验集体活动和个人行为的区别,培养合作精神和良好的人际交往心理。

  教学重点和难点

  体验集体活动和个人行为的区别,培养合作精神和良好的人际交往心理。

  教学过程

  游戏准备:学生1—4报数,每组4人,教师可参与人数不足的小组;

  游戏方法:请1号为追者,2—4号学生手拉手围成圈,1号选择追拍者,令下后(也可以是音乐)开始追拍,2—4号学生相互合作保护,不让1号学生抓到他想要抓的学生,在规定的时间内(大致20秒,令下或者音乐停),追拍到的为胜者,未追拍到为失败,在小组中表演节目,而后游戏继续进行,分别由2、3、4号学生做追者。

  游戏规则:被追拍者必须与其他学生的手相互拉着,不能松手;追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。

  时间

  第八周第一节

  课型

  一课时

  内容

  1、藤圈韵律操(1—3)节;

  2、游戏:挑战应战;

  目的1、通过这节课的学习,使学生初步掌握藤圈的简单动作和技术,发展学生的下肢的力量。

  2、培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。

  3、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。

  准

  备

  部

  分

  一、课堂常规:

  1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

  2、宣布课的内容和任务。

  二、准备活动:

  1、队列练习:

  2、徒手操。

  3、专项准备活动。

  三、列横队,体操队型

  1、教师语言要清晰。

  2、教师讲解课堂要求和任务。

  3、讲解队列练习的要求。

  4、师生一同练习。

  5、学生站四列横队。

  6、学生认真听讲,注意关查。

  7、听从指挥注意力集中。

  8、学生充分活动各关节。

  基

  本

  部

  分

  一、藤圈韵律操(1—3)节

  重点:各节的动作要领及要求。

  难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。

  1、教师讲解动作方法和要领。

  2、教师做分解和完整动作示范。

  3、教师给学生个别指导。

  4、学生认真听讲动作方法和要领

  5、学生集体练习。

  6、学生分组练习。

  二、游戏:

  挑战应战

  规则:

  1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

  2、追拍时不得用力堆人。

  3、应战者如失败就算对方胜利。

  4、找学生表演。

  5、教师讲解游戏要求和规则。

  6、学生练习比赛。

  7、教师做正确评定胜负。

  8、神饱满动作轻松整齐一致

  9、学生认真听讲游戏规则。

  10、学生练习比赛。

  11、分组比赛。

  结

  束

  部

  分

  一、放松;

  二、小结;

  三、下课

  1、认真听讲,精神饱满。

  2、总结本次课的情况。

  3、下课。

  一、课题:

  接力跑

  二、指导思想:

  本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,充分教师主导,学生主体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的器材,一物多用,达到实用有趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。

  三、教材分析:

  本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。

  四、学情分析:

  我校学生,他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大,团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

  五、教学重难点:

  重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法

  难点:注意掌握传、接棒的时机与配合

  六、教学目标:

  1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

  2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、协调素质。

  3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作意识。

  七、教学特点

  1.自主学习——以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。

  2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。

  3.评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。

  学习阶段:

  水平三

  学习目标:

  小组学习掌握排球的垫球技能,培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。

  学习内容:

  小排球

  学习步骤:

  一、体验游戏、学会合作

  教师活动:

  1、组织学生常规训练

  2、组织学生分组游戏,巡回指导。

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

  3、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

  组

  织:四列横队、小组分散

  xxxxxx

  xxxxxx

  xxxxxx

  xxxxxx

  二、小组探究,熟练技能

  重

  点:垫球的正确动作。

  难

  点:伙伴间的默契配合。

  教师活动:

  1、提出三级练习目标,观察学生练习。

  2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

  3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

  学生活动:

  1、一人一球,根据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。

  2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

  3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

  组

  织:自由分散、小组分散

  三、小组合作,参与对抗

  教师活动:

  1、组织学生商讨制定比赛规则。

  2、协助做好裁判工作。

  3、引导学生进行小结。

  学生活动:

  1、和教师一起商榷制定比赛规则。

  2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

  3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

  场地器材:

  操场、排球、垫子四只

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:

  1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。

  2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

  3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。

  学生活动:

  1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

  2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的行动最迅速最整齐。

  3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

  组织:四列横队

  二、愉悦身心,快乐练习

  重点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

  教师活动:

  1.讲解示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。

  2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。

  3.组织学生相互间进行各种比试练习。

  4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

  5.组织学生进行短绳练习。

  学生活动:

  1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。

  2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。

  3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

  组织:如图:

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  三、放松练习

  教师活动:带领学生总评该次课练习情况。

  学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。

  组织:略

  场地器材:

  毽子43个短绳43根田径场一片

  一、设计意图理念

  本课根据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求,以素质、创新教育为中心,采用诱导、启发教育科学分组形式,充分发挥老师为主导、学生为主体的作用。本课一致力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体健康和身心健康求发展、求掌握,更进一步地培养学生热爱运动、热爱足球的兴趣与激情。在激情洋溢的游戏中,同时渗透着德育教育、德育思想,从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵。

  二、教材内容选择

  (1)小足球:脚内侧传接球(水平一)

  (2)游戏:快乐奥运(绕、跃过障碍)

  三、教学目标:

  使80%的学生掌握基本的球性及脚内侧传接球的基本动作要领。

  四、组织与教学流程

  1、音乐情感融合:本课改变常规导入课题,而是用音乐旋律的.

  主题曲将学生带入奥运村,又顺其自然将学生引入球操世界,通过多样化的纵深练与乐,使学生在兴趣中去学、去练。

  2、学习掌握部分:通过准备部分的结束,老师用巧妙的语言过渡到主题教材。

  (1)在脚内侧踢球中,采用层层递进的辅助手段,科学分组的练习方法,逐步由易到难,由难到掌握,由掌握到实践;

  (2)游戏:通过快乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点,同时让学生到达赛场如何遵守交通规则为体验,让小交通警察指挥运动员过马路去赛场,从而渗透着遵守交通规则的理念。以绕、跃过障碍为练习标准,培养学生克服困难、合作进取的德育思想,从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵,让学生在快乐的音乐中,完成练习任务,从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。

  3、身心陶冶:

  以优美、飘柔的舞姿让学生体会疲劳的消失及发展个人爱好和兴趣,从而让学生的身心得到健康有益的发展。

  教材分析

  投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段,发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。

  学情分析

  本课参与对象是四年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力,注意力指向性较强,并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高,学习新知识速度快模仿能力强,具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节,调动学生学习积极性,达到师生之间心理互动,增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。

  教学目标

  1、学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。

  2、学生安全地进行身体练习,领会双手头上掷实心球时的动作要领,并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。

  3、学生能乐意听老师的讲解,认真观察教师的示范,善于思考,通过身体练习,解决问题,找到答案。

  4、体会参与是学习的前提,体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。

  教学重点和难点

  教学重点:

  体会和感悟由下而上的动作用力顺序,并熟练掌握。

  教学难点:球出手的速度和投掷的远度。

  教学过程

  准备部分:通过教师安排的活动,活跃气氛同时达到热身效果,开发学生积极思考。

  基本部分:通过三种不同姿势的投掷,提出问题,了解全身用力的重要性。本课运用“一帮一”互助的合作探究方式学习,完成原地双手头上前掷实心球的掌握。通过师生共同练习技术动作,再分组通过合作交流、互帮互助以及学生展示、现场评价的方式进一步练习,营造出合作交流、师生互动的学习氛围。

  结束部分:通过肌肉放松达到身心共同放松的效果,同时评价学生课堂表现,总结技术要领,提高学生自主学习能力。

  教材分析

  跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容,占有相当的比例,教学中也占有十分重要的地位。五年级安排跨越式跳高练习,它是以学生的生理、心理特点为依据的,这个时期骨骼弹性好,关节活动范围不太大,神经灵活性高、反应快,容易接受、学会新的动作。因此,五年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。

  学情分析

  1、教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。

  2、学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线。

  3、学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。

  教学目标

  1、积极参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术,绝大多数学生能跨越横杆。

  2、发展弹跳、灵敏、协调等综合能力,为终身体育打下基础。

  3、培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心,战胜自我、超越自我,体验成功的乐趣,促进心理健康水平的提高。

  教学重点和难点

  重点:体会摆动腿过竿后内旋并下压。

  难点:移髋

  教学过程

  一、课堂常规

  (一)体育委员整队,清查人数。

  (二)师生问好。

  (三)宣布课的内容,任务。

  (四)安排见习生,检查运动服装。

  二、准备活动:

  1、踝关节

  膝关节

  髋关节

  2、音乐伴奏:《兔子舞》

  方法:随着音乐的节奏,左脚侧摆两次,右脚侧摆两次,前进一次,后退一次。按照上面的顺序,循环进行。

  跨越式跳高

  1、分组进行练习单脚跳(左右跳)、双脚跳(左右跳、前后跳)、两腿交叉跳

  3、一人拿杆,杆一头占地学生跨过

  2、每组取一根竹竿单足跨竹竿摆动腿稍屈膝与横杆平行前摆。当摆动腿升至横杆上方时伸直,起跳腿放松下垂。当身体重心越到最高点时摆动腿过杆并内旋下放,同时起跳腿外旋上提,上体适当前倾并稍向起跳腿方向扭转,使臀部顺利移过横杆,起跳腿过杆后,摆动腿与起跳腿一次落地并缓冲。

篇七:小学体育教案

  小学体育教案

  【精选】小学体育教案四篇

  小学体育教案

  篇1指导思想:

  本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”、“快乐体育”为主导,同时结合我校健美操特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的自学、自练能力,在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力,陶冶学生美的情操。

  教材选择:

  1、健美操

  2、游戏:打抱球

  教法与设想:

  本课力求从情感入手,在场地设计音乐伴奏背景衬托下,创设情境,启发学生思维,激发学生对体育活动的情趣,增强体质,培养自觉锻炼身体的习惯。

  一、引情入境

  首先谈话式开课,带领学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生自选喜爱的游戏项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣,达到热身健体的目的。

  二、实施目标

  1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己,我能行!”这一环节。通过教师的示范以及语言激励,调动起学生学习的兴趣,之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中,学生通过选择不同的步伐“套餐”,随机组建不同的小组,在小组内(通过观看图解)自学自练,以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习,达到学习的目的。并且通过小组展示,巩固所学动作,培养学生表现美、展示美的能力,增强自信心。此外结合所学内容,教师设疑鼓励学生进行步伐演变,以及简单健美操动作的创编,调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能

  力和创造精神,促进了学生个性的发展,以及对美的鉴赏能力,整个教学过程

  中以生为主、以师为辅,充分调动学生的主观能动性及创造力。

  2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光,乐!乐!乐!”这一环节,通过游戏,来满足学生身心发展的需要,通过愉快的教学充分调动学生积极性,发挥他们的聪明才智,培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。

  三、身心恢复

  通过优美的乐曲,引导学生自己感受音乐的美,用自己的动作去表现对音乐的理解,在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。

  教学运用

  在教法上,采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法,注意创设轻松、愉快的教学氛围,从而达到快乐教学的目的`。

  在学法上,本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法,同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养,充分发挥学生的创造性。

  小学体育教案

  篇2案例背景:当前,在体育教学中,许多教师从趣味性、多样性、实效性出,安排了一些新颖的教学内容。

  加强了课堂气氛的活跃性,学生锻炼的积极性更为提高。

  但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习,在实施中却有被“挤掉”的现象,造成学生的队列队形练习素质下降。

  在一定程度上也影响了教学的质量。

  根据这一现象,谈一下队列队形在广播操中运用的效果,以引起体育教师的重视:

  在队列队形的练习中,学生根据教师的“口令”做规定的动作,并使自己的行动和集体协调一致。

  这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。

  严格要求的队列队形练习,能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。

  在广播体操、体育课集合时做到快、静、齐,精神焕发。

  学生的组织性、纪律性加强,课堂纪律明显好转,为学校的教育工作创造良好的条件。

  队列队形更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行走等姿势,使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育,使全身的肌肉协同、对抗而完美地收缩和放松,保持一定的紧张度,减少中小学学生中出现的驼背,鸡胸等脊椎,胸廓结构变形等问题,形成良好的身体姿势。

  广播操的教学无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。

  所以,圆满完成广播操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。

  1、准备部分

  在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣,给课堂升温,具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏,并以此达到热身的目的。

  因为初中一年级的学生比较“稚嫩”、孩子气还很重,适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。

  2、基本部分

  因为广播操有硬性的教学要求,注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学,所以除了尽量使用诙谐幽默的语言外,仍然采用传统的完整示范―分解示范、讲解教学―完整教学的模式,但是在教学过程中,不能过分的强调“教”,而是“教”与“学”并重。

  在动作传授完以后,让同学之间分组练习、讨论,互相纠错,以此培养学生自评、互评的能力,并让动作完成好的学生进行示范领做,以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。

  因为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中,利用学生相互攀比的心理,让他们分组比赛,看哪组同学做的规范,在学生的练习过程中,我全程指导及时发现错误动作,在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

  3、结束部分

  比较简单,只是一些课堂的常规,让学生总结点评一下这节课的收获,表扬做得好的学生,鼓励还有待于进一步提高的学生,让其在课后加强练习。

  课后反思

  通过这节课的教学,我发现自己不仅教学经验比较欠缺,在管理学生方面也不能达到完美的要求。

  广播操的教学内容基本完成,教学效果比较理想,但是在难度较大的教学教程中,总是有个别的学生调皮捣蛋,在处理问题学生的时候,我基本都采用了微笑处理,效果不是理想。

  这方面有待进一步改善和加强,应该在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法,根据不同学生的个性有针对性的进行教育。

  小学体育教案

  篇3学习阶段:

  水平三

  学习目标:

  了解体育课堂常规,健康标准的考核项目,并在合作学习中复习基本体操希望风帆

  学习内容:

  常规、健康标准、广播操

  学习步骤:

  一、学习常规

  教师活动:根据六年级的特殊情况,讲解课堂常规:集队要求、纪律要求、服装要求,请假制度等。

  学生活动:认真地听老师讲述课堂常规,了解体育课的集队要提前到达操场,要守纪律,站有站样,坐有坐样,老师讲时认真听,练习时认真练。要穿运动鞋,宽松的衣服,请假必须有医院或校医证明。

  组

  织:在教室,按座位就坐

  二、学习体质健康标准试行方案

  重

  点:了解考核项目

  教师活动:讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容:与五年级时的不同;考核的项目、考核的方法。

  学生活动:

  认真了解体质健康标准,知道考核的项目:必考项目:身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项,跳绳,坐位提前屈。

  三、合作学习,复习基本体操

  教师活动:

  重新调整队伍。

  学生活动:

  1、按老师要求排好队,了解自己的位置。

  2、根据老师提出的要求,找到同伴,合作复习广播操。

  3、听音乐集体复习,体会整套操的动作和良好的节奏。

  4、柔韧放松,积极参与小结。

  组

  织:

  小组分散(散坐在草地上)

  场地器材:

  操场、录音机

  小学体育教案

  篇4教材分析

  投掷是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动,也可根据学生的具体情况,适当调整投掷物,使每一个学生均能选择适合自己练习的内容,从而让教材面向全体学生。

  学情分析

  1、本年级学生从生理发展来看:身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

  2、从身体素质来看,在各项身体素质上都有了较大的发展,上肢爆发力增长最为明显,腰腹肌力量和速度也有较大发展,但耐力发展相对较慢。

  3、从心理发展来看,注意力有了较大的提高,但无意注意仍占主导地位,参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主,对运动技术并不十分感兴趣,群体意识和集体荣誉感有明显增强。

  4、参加活动的社会性动机开始萌生,尤其偏爱集体游戏。

  教学目标

  1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动,激发学生积极创想,主动参与活动的兴趣;

  2、通过纸飞机投掷,了解投掷的基本要领:肩上屈肘―获得好的出手角度、快速、有利挥臂―出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;

  3、通过系列投掷活动,发展学生良好的投掷能力和活动能力;

  4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励,引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向;

  5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动,培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

  教学重点和难点

  通过教学80%~90%以上的学生熟练运用投掷的基本要领:肩上屈肘―获得好的出手角度、快速、有利挥臂―出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。

篇八:小学体育教案

  小学体育教案合集5篇

  学校体育教案

  篇1教学目标

  1.学习站立式起跑和加速跑方法,进展快速奔跑力量。

  2.说出简洁的全身动作术语,并做出相应的动作。

  3.培育同学遵守纪律,主动进取的优良品质。

  一、直接导入

  1.体育委员整队,报告人数,师生问好。

  2.宣布本课教学内容和留意事项。

  3.布置见习生,检查着装。

  二、热身活动

  1.教师领做、同学跟着做,复习学校播送操

  2.在教师指导下,画跑道。

  三、站立式起跑和加速跑

  1.教师讲解,并请一个同学示范动作方法:采纳自然站立式起跑,有力腿〔单脚跳时往往着地支撑的那条腿,一般是左腿〕在前,两脚前后开立,自然放松:“预备”时,重心前移,前腿异侧臂在前,集中留意力听信号:“跑”时快速后登,上体坚持较大前倾,步频快速提高,待速度渐渐提高,上体逐步抬起至正直或稍前倾,步幅渐渐增大。

  2.练习步骤:

  〔1〕

  同学分组站在起跑线后,等候口令:

  〔2〕

  站立式起跑,口令“预备————跑”:

  〔3〕

  起跑后,在教师的节拍、节奏指挥下渐渐加速跑:

  〔4〕

  快速起跑接加速跑,进展2~~~3轮次

  四、嬉戏:听术语、做动作

  1.集合队伍,讲解示范嬉戏方法〔略〕

  2.教师说全身动作术语,其余人员练习。

  五、放松身心

  1.放松嬉戏:听名称、指五官〔放法略〕

  2.教师小结本课,表扬好人好事,下课。

  学校体育教案

  篇2教材分析

  单杠是体育体操教学中很重要的内容,是实现学校体育目的任务的重要手段之一。由于练习过程中有肯定的难度及危急性,所以近年来局部体育教师避而不教。但它对同学的身心熬炼价值却是其他运动工程不行替代的1、它能有效地进展同学上肢、腰腹、背部肌肉群力气;使腕、肘、肩、髋关节韧带的柔韧性和敏捷性得到增添

  2、提高人体在时间和空间位置时的自我调整和掌握力量,对同学平衡力量、支撑力和协调性的进展,都有主动的作用

  学情分析

  所教同学为六班级男生,身体素养较好,通过前三次课的练习,同学有了肯定练习根底。同学之间身体素养差异很大,有个别同学通

  过第一次课的练习就可以根本完成动作,但局部同学上肢及腰腹力气较弱、体重较大,完成动作特别吃力

  教学目标

  一、同学能说出动作名称和练习方法通过练习,70%以上同学能在保护与关心下完成动作。

  二、进展上肢、腰腹、背部肌肉力气及肩、腕等关节的柔韧性;

  提高同学在时间和空间位置时的自我调控力量;

  进展同学的平衡和协调力量。

  三、提高同学体操意识,激发学习爱好;

  逐步培育同学勇于克制困难、坚韧、坚决的精神。

  通过练习过程中的保护与关心,培育同学的平安意识、责任意识和交往力量

  教学重点和难点

  一教学重点:

  用力挨次:蹬、摆、拉、靠、抬、撑

  二教学难点:

  蹬摆后重心靠近横杠

  教学过程

  一、开头局部〔略〕

  二、预备局部

  1。慢跑2。徒手操〔侧重于上肢〕

  三、根本局部:

  1。单杠:蹬地翻身上成支撑〔1〕教师示范、讲解动作方法和保

  保护与

  关心的方法

  ?

  示范讲解

  集体示范讲解与分组示范讲解相结合注:示范讲解时,同学站在单杠的杠端

  两侧以便观看动作。讲解时语言精炼保护与关心:

  1。站在杠前练习者身体左侧,右手扶肩,左手托臀,关心其身体翻越。当翻到杠上时换手,右手托腿,左手托上臂

  2。杠面上设置海绵保护套,消退同学练习中的恐惊心理

  注1〕关心者赐予练习者施力关心时要把握力度与时机。小组长负责。〔2〕练习者上杠后撑杠静止2秒钟后再下杠。

  分组练习:A、蹬地脚踏在杠前跳箱盖上,摇摆腿用力向后上方摆越翻上成支撑〔2—3次〕B、在保护与关心下,做完好动作〔2—3次〕

  注:先进展统一内容的练习,后依据自己把握状况选择性练习

  〔3〕集体商量,准时总结动作把握状况,确定优点,提出缺乏,请同学帮助示范,再一次讲解动作方法和应留意的问题

  四2、腹肌练习完毕局部〔略〕

  注:总结时多表扬,少批判;布置课后

  作业,多加强上肢与腰腹力气练习

  1、收腹举腿2、仰卧起坐

  学校体育教案

  篇3学习内容:立定跳远

  学习目标:

  1.认知目标:通过本课的学习和实践,95%的同学能够初步体会立定跳远的蹬、摆技术要领。

  2.技能目标:通过同学对预摆与蹬地的学习,85%同学能够把握立定跳远的蹬摇摆作的技术要领。

  3.情感目标:通过自主、协同的小组合作模式,同学能在练习过程中主动参加,相互学习,互帮互助,并在学习中亲身体会胜利的欢乐。

  教学重点:蹬摆技术要领。

  教学难点:动作要连贯,协调。

  教学过程:

  一、导入:1、教师通过出示问题卡片的形式,直接引出这节课的主要内容,并让同学带着问题,仔细观看教师的动作示范。

  2、教师边示范,边讲解。

  二、同学商量、讨论教师的动作

  同学间讨论、商量刚刚所留意到的动作,有的可能留意的是手的摇摆动作;有的可能留意到的是脚的伸屈动作或是蹬地动作,此时,教师适当引导,让同学围绕问题,经过共享、商量得出答案。

  教师引导总结得出形象易记的口诀:一伸、二屈、三蹬地

  三、尝试练习

  1、教师带着练习。

  2、同学分组练习,教师巡查指导。

  四、比一比、赛一赛

  1、教师组织同学示范动作并进展竞赛。

  2、同学在这一环节中,既要观看,又要即使进展评价。如:手臂摇摆如何?蹬地快速有力吗?腿部是伸、屈是否正确呢?3、同学间通过相互评价,得出动作把握得较好的同学,即时赐予掌声鼓舞。

  五、再次稳固、强化练习

  教师带着同学边喊口诀边练习,进一步稳固、强化动作。

  六、同学与教师的评价总结

  同学们共享、沟通立定跳远蹬摇摆作的感受。教师对在跳远练习中表现优秀的同学赐予表扬和鼓舞。

  《立定跳远》微课教学反思

  体育教学的目的不光在于让同学熬炼身体,而且还在于激发和保持同学对体育的学习爱好。同学对体育本身带有肯定的爱好,只要适当调整教学打算,使教学内容尽量与同学爱好接轨,稍加引导就可以激发出同学的浓烈学习爱好。

  本节课教学对象是三班级同学,他们的身体素养还没进展起来,协调性较差;留意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简洁,但对三班级同学来说是有肯定难度的。同时,大

  多数学校生都具有好动、好玩、好思索等特点。在此次的《立定跳远》教学中,我们抓住了这些特点,综合运用提问、练习、思索、探究、商量等教学方法,在教师引导下,渐渐完成探疑过程。这样同学既学会了立定跳远的动作,同时培育了其分析问题、解决问题的力量。此外,本课将“比一比,赛一赛”这一环节有机结合地贯穿于教学的全过程,激发了同学的爱好,让同学始终沉醉在良性的学习气氛中自觉、自主、能动地学习。

  此次的微课教学录像有别于以往的录像课。在教学设计和整个教学过程里,我都始终在思索着:如何表达微课的特点?又如何在短短的10分钟内让同学初步把握立定跳远的动作要领呢?因此,在选择课的主要内容和确定重点上,既要充分考虑三班级同学的理解力量和承受力量,又要紧扣立定跳远的技术要领,最终把立定跳远的蹬摇摆作编成了口诀,让同学在口诀的指导下,更简单地理解动作,把握动作要领。除此以为,教学设计、教案上紧扣我校“双优”的教学理念外,在整个课堂的进展中,也充分表达了这点,不仅仅提出的是“精”、“要”的问题,而且在课堂上,恰时地提出,让同学在学习、练习的过程中,带着问题思索、讨论,从实践中得出结果。

  在教学中我既想让同学把握动作技术,有所收获;又想在枯燥的立定跳远中有所创新,突出亮点,但由于立定跳远所要求理解、把握的重、难点,对三班级的同学而言,短短的10分钟是难以达成的,为把握时间而去精简地进展教学,多少有些意犹未尽的感觉。

  唉!课堂教学永久是一门圆满的艺术,但我会不断的学习,不

  断的思索,通过不断地实践、观看录像课,了解自身存在的缺乏,催促自己摄取更多的学问、取经充实,盼望在前辈、同行的指导,自身的探究下,得到更大的进步。

  学校体育教案

  篇4学习阶段:水平二

  学习目标:在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿态.

  学习内容:50米快速跑

  学习步骤:

  一、情景导入

  教师活动:1.教师组织嬉戏,讲解嬉戏的放方法和规章.2.请同学支配场地和掌握赛跑的距离.3.邀请一组同学一起完成一次嬉戏.4.教师组织进展嬉戏.5.进展小结,指出存在的错误好连续进展嬉戏.

  同学活动:1.仔细的听教师对嬉戏的方法和规章的`讲解.2.支配好场地让自身在自身力量范围内开心的完成嬉戏.3.进展嬉戏时尽自身最大的力量与同伴完成嬉戏.4.在嬉戏中要和时的订正存在的错误.

  组

  织:

  以四列横队完成嬉戏.

  二、合作探究、把握技能

  重

  点:用前脚掌着地,主动摆臂,加快步频

  难

  点:在跑的速度到达最快的时候仍能坚持动作。

  教师活动:1.教师组织同学做一些预备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进展原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

  2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

  3.进展的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。

  同学活动:1.仔细的作好预备活动让自身进入最正确的奔跑状态。

  2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

  3.尽力的完成50米快速练习。

  组

  织:四路纵队。

  三、放松练习

  教师活动:组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

  同学活动:按照自身想的放松方法进展练习。

  学校体育教案

  篇5本学期我们几所学校组织了绿洲共同体,加强各个学校同个科目教师之间的沟通。

  通过互相沟通听课,来觉察缺乏和特长,进而提高自己的专业力量和教学技能。

  我仅对我所带的体育教学进展反思,发表自己的一些看法和观点。

  一、利用嬉戏提高同学上体育课的爱好。

  嬉戏竞赛在学校体育教材中占有相当的份量,通过嬉戏教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。

  嬉戏深受同学的宠爱,通过嬉戏来吸引同学的眼球,让同学喜爱体育,喜爱上体育课。

  我觉察大局部同学都喜爱上体育课,但是很少同学喜爱上教师带的体育课,而是喜爱自由活动。

  这说明我们上的传统体育课不能得到同学喜爱,必需要革新。

  假设我们的每节体育课都能以嬉戏的形式进展,在不知觉中让同学学到体育学问,从而培育同学终身体育意识和开朗的性格。

  那么我信任每节体育课同学都在希望着。

  二、赏识教育法鼓励同学进步。

  赏识教育,也就是鼓励教育,是教师在教育同学的过程中,对同学的优点加以确定,从而调动同学的主动性,使其更努力的学习。

  在体育教学中,我认为是特别重要的一种教育方式。

  同学是有感情的,是有自尊的,是特别渴望别人尤其是教师确实定和认可的。

  所以,我在教学过程中,尽可能找出同学的特长,优点,加以表扬,确定。

  比方记得一次达标训练课,练的是跳绳,一个六班级男生,甚至一下都不会跳。

  我教他好长时间,都没有学会怎么跳,我都想放弃了,对他说:

  “你自己练习一会吧”。

  接下来,他始终在练习,虽然到下课时候他还是一个不会跳,我还是表扬了他这种顽强的意志,并鼓舞他说:“下课找时间多练习,信任你肯定能跳好的。”下一节上他们班课的时候,这个男生已经可以跳六十多个了,我又当全班同学的面表扬了他,让同学学习他这种精神,并帮他制定了目标,最终达标的时候他的跳绳甚至比其他工程还要好。

  赏识教育不仅要对同学确定和表扬,还要在确定表扬的同时,找到同学缺乏的地方,当然这些缺乏对他的特长来说只是“白玉微暇”,至少教师让他觉得是这样。

  然后帮他定个目标,让他明白教师信任他能到达这个目标的,从而鼓励他去努力学习。

  三、培育擅长承受意外事实的力量。

  在体育课上,由于是室外上课,难免发生一些意外。

  比方,一场班际拔河竞赛中,因教师觉察一名外班的同学参加了某班的竞赛,故大声斥责,结果使该班的同学转移了留意力而导致失败。

  这种由于决心书外因素造成的失利使同学难于

  学校体育教学反思

  工作第四年了,从刚工作时,素养教学向新课程教学的改革,又到如今的新课程回到技能教学等,教学思想在实践的教学中不断的转变。

  在教学第一线的我在这几年实践教学中也有几个疑心,在课堂组织上,该充分地放手,还是要收?针对于学校低班级同学,动作要领终究要不要讲得那么细,课中的分解动作练习有没有必要讲的很透彻……等等?这几年的教学中我觉察,有些同学在学习了动作要领及分解动作之后,动作反而不协调了,很难把分解动作一一连贯起来,变形的动作对同学的体育学习是不利的。

  怎样才算是一堂好的体育课?始终困惑着我,看看名师、专家等一些讲座后,都各有一套,我想这都是个人胜利的阅历之谈吧。

  要上好一堂好的体育课,必需依据自己的特点去上,符合学校的实际。

  新课程期间我们有的教师认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合,慢跑。

  要考虑同学的爱好及想法,不能让同学觉得上操场似乎上刑场一样。

  提出了如今的体育教学有些教师还是以竞技工程为主,以增添体质为教学目标。

  事实上增添体质在一堂体育课中很难表达,例如某一班级同学上课,教师用分组教学的方法让同学分别推铅球6次,立定跳远6次。

  应当说每个同学在一堂课练完这个数字量不能说少,但算算运动时

  间,每次算它7秒钟一次,6次42秒,立定跳远10秒一次,6次60秒,总共是2分钟的运动量,再加上慢跑,做操,顶多合起

  来10分钟,10分钟的运动时间能表达一堂课的强度吗?明显在这种课中很难表达运动强度,而且立定跳远始终从一班级开头学到四班级还有这个内容,从技术教学来说,很简洁的一个内容一两个课时都学会了,所以让我们思索的应当是如何提高同学的成果,如何让同学自己去学习,从练习中提高身体素养。

  因此我们要转变只教运动技术不教身体熬炼方法的教学,要转变正规竞赛的技能不教有乡土气

  息与生活结合亲密的身体技能的教学,要使同学明白道理,学会方法,并能在练习的过程中与同学和谐相处。

  新课程思想很重要的一点是要求我们要教会同学“学会学习”和“学会健体,要重视培育从事科学熬炼身体的力量。

  于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变,由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育力量的培育”;由“重视技能把握”转变为“重视情感体验”。

  于是在教学中就消失了“自定目标、自主学习、自主熬炼”等名目繁多的教学手段。

  上学期我们去听了几堂教研课,整堂课的内容设计都符合同学的爱好,但是总觉得少了些什么,运动技能荡然无存,教师和同学轻轻松松在欢乐

  中下了课。

  总觉得这样的体育课同学的力量得到进展了吗?同学的体能得到熬炼了吗?

  作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉,总觉得体育课程

  改革纯理论的东西过多,详细实际指导的、可操作性的东西太少。

  我们是不是真要每天培育同学的体育爱好,不进展体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着肯定的距离。

  像如今的班级,每个班都有50个同学,每个人的身体素养不一样,爱好不相同,有的喜爱打篮球,有的喜爱踢足球、投掷等等。

  假设都按照同学的爱好,让他们在玩乐中学习。

  这样的话和一堂活动课也就差不了多少了,况且在其他教师的眼里认为这是一堂“放羊课”。

  其实“放羊课”是特殊难上的课。

  所谓“放羊”,要有足够的“草”让“羊”吃,要有平安的场地让“羊”吃饱。

  像这样的课是不是一堂好的体育课还有待商量!而且像如今我们许多学校的环境也不允许,一堂体育课,操场上有三四个班在场地上,人许多,学校的场地、器材根本满意不了同学的活动。

  经常消失这儿跑去撞到人,那儿投球砸到人了,更别说其它工程。

  高喊了几年的素养教育,欢乐体育,在这样的教学环境中还是在传统的教学方法上打转,四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。

  上好一堂好的体育课,是每个体育教师追求的目标。

  一堂好的体育课的标准是什么呢?我们都很彷徨、很迷茫。

  理论说的总是那么好,许多专家的建议也很好,但是我想许多专家都是从体育硬件设施比拟好的学校为动身点来讲我们的课堂的。

  更多学校的设施还是跟不上现代教学的步伐的。

  所以不管怎样,每个学校

篇九:小学体育教案

  小学体育教案(11篇)

  学校体育教案1内容:

  不同方式的跳动

  所在班级状况,同学特点分析:

  本班有同学32名,其中女生18名。优秀同学占30%,合格同学占60%,后进生占10%,同学有课前预习得习惯,学习自觉性较好。

  教学目标

  运动参加:通过让同学主动参加运动动作的学习,培育他们参加体育活动的主动看法。

  运动技能:在嬉戏找了个进行各种移动,跳动的练习,说出不同方式跳动的术语,使100%的同学把握基本跳动的方法,80%的同学把握不同方式的跳动方法。

  身体健康:进展同学身体的协调力量及跳动力量。

  心理健康:培育同学的创新力量和实践精神。使同学体会到体育的乐趣。树立同学终身体育的意识。

  社会适应:培育同学和他人合作完成活动的意识。

  教学重难点:

  先摆臂,后蹬地

  双脚用力蹬地快速向前上方跳出

  双脚落地,落地时脚尖先落地,同时两腿自然屈膝,维持平衡。

  教学过程:

  一、预备部分

  1、课堂常规

  a、体委集合整队,清点报告人数

  b、师生问好,宣布本课的教学任务

  组织图形

  要求:快静齐

  声音嘹亮、精神饱满

  2、预备活动

  a、按图形跑成“龙”的队形,〔老师将画好的图形展现给同学,找出领头人带队跑出队形〕

  图形分别为:四边形、螺旋形、S形、T形

  要求:

  a、同学手持藤圈放在头顶上,跑出队形,队伍整齐,步伐全都

  b、“相反口令”小嬉戏

  要求:动作快速,同学邀请听课的老师一起进行嬉戏。

  二、基本部分

  1、嬉戏“梅花桩”

  在老师的引导下,利用“梅花桩”这个嬉戏,让同学自主学习,体验双脚蹬地向前跳动作技术要领,获得运动技能。

  2、“青蛙过河”

  同学利用藤圈想象出不同的跳法

  a、老师引导

  跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳

  b、同学尝试练习,老师指导。

  3、袋鼠接力

  组织同学用已把握的基本跳动方法进行一场接力竞赛,然同学在竞争中进一步稳固技术要领。通过竞赛,对优胜组进行激励性评价。

  三、结束部分

  1、老师让分成的两个小组的同学分别利用小组的藤圈摆出图形,同学以小组为单位,冲分发挥同学的想像力,由同学自编自创出不同的图形或字〔奥运图形、花环图形等〕

  2、老师总结本课,冲分表演确定同学的力量,以笑脸结束本课。

  3、师生再见,收还器材。

  学校体育教案2学习目标:

  1、本课借助小垫子,主要进展同学的走、滚动、柔韧以及身体协调力量的基础运动力量。

  2、通过嬉戏,进展同学的爬行以及平衡力量,培育同学克服困难、英勇向前、团结全都的意志品质,充共享受嬉戏带来的欢乐。

  学习重难点:

  重点:进展同学的基础运动力量

  难点:滚动协调

  教具预备:

  1、小垫子40块

  2、录音机一台

  3、实心球4个

  教学过程:

  一、课堂常规

  1、整队,师生问好

  2、老师提出本课学习内容

  3、队列练习

  ①稍息

  ②立正

  ③向左右转原地踏步走

  老师以谈话方式导入新课:借助小垫子做一些特别好玩的活动。

  老师带着同学进入角色,预备好上课。

  老师进行队列练习,下达正确口令。

  二、走一走,蛇形走

  1、老师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物,穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。

  3、老师组织同学集体练习走蛇形。

  三、仿照操〔协调力量〕

  1、老师谈话式导入预备活动。

  2、老师播放音乐,活跃课堂气氛,带着同学进入角色。

  4、老师带着同学协作音乐进行仿照,适时表扬与鼓舞优秀生。

  四、垫上运动

  1、垫上柔韧训练:横、纵叉、仰卧推半桥。

  2、垫上滚动

  1、垫上柔韧训练:老师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

  2、老师带着同学练习并请优秀生表演。

  3、老师引导同学观察过什么样的滚动,并示范。

  4、老师组织同学练习球和小木棒的滚动。

  5、老师组织同学摆好垫子并做连续滚动。

  6、老师提示同学留意平安

  五、嬉戏:过河取把宝

  1、老师导语引出嬉戏。

  2、老师讲解嬉戏方法并请同学一起做示范。

  3、老师讲解嬉戏规章。

  5、老师带着同学集体嬉戏,提示留意平安。

  六、结束部分

  1、老师带着同学做放松活动。

  2、老师带着同学进行本课小结。

  学校体育教案3学习阶段:

  水平三

  学习目标:

  了解排球的发球的动作要领,在学习中撑握肯定的发球技能。

  学习内容:

  排球:发球

  学习步骤:

  一、主动预备,充分活动。

  老师活动:

  1、组织同学集队、队列练习。

  2、组织同学进行预备活动。

  3、组织同学进行步法移动。

  同学活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听运动员进行曲在小组长的带着下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。

  3、在小组长的带着下进行慢跑,并进行步法移动。

  组织:六列横队、自主分散

  二、合作学练,把握动作

  老师活动:

  1、组织同学尝试复习发球动作。

  2、依据同学的把握状况进行重点讲解示范,让同学把握发球的动作概念是击球点的把握和手臂的挥动动作。

  3、组织同学进行练习,巡回指导。

  4、组织同学实战运用,总结把握状况。

  同学活动:

  1、在规定的地点自己体验发球动作,尝试着把球击出。

  2、仔细观看老师的示范,了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。

  3、按要求连续尝试发球动作,进一步体验协调用力的进行发球练习。

  4、主动参与小组竞赛,在实际的竞赛中体验发球的重要性。并在竞赛中明白只有多熬炼才能把球发到有效的区域内,才能有肯定的目标。

  5、仔细听老师总结,对比总结了解自己的差距。

  组织:分组分散

  场地器材:体育馆、小排球、录音机

  学校体育教案4教学内容:

  1跳动:蹲踞式跳远。

  2嬉戏:推铁环。

  教学目的:

  1、通过全程跳远练习,知道跳远有四个动作步骤,初步懂得丈量步点的方法。

  2、能做出完好动作,基本做到快速助跑、起跳精确有力、落地平稳,动作连贯协调。

  3、通过嬉戏,树立自信念和勇于克服困难的精神。

  教学过程:

  一、开头部分:

  徒手操

  二、基本部分:

  教法

  1、组织同学分组做15—20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

  2、示范跳远完好技术动作,讲清其动作的四个步骤:“助跑、起跳、腾空、落地”。

  3、讲解确定步点的方法,组织同学两人一组,助跑15—20米起跳,确定助跑距离和步数,调整最正确起跑点。

  4、分组全程练习体会四个动作步骤,做到连贯协调,平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点,不断提高助跑与踏跳的连接。

  5、组织同学进行推铁环的嬉戏,留意平安。

  学法

  1、按老师要求仔细完成蹲踞式跳远帮助练习。

  2、通过观看示范和听讲解,并通过反复练习,知道并初步把握跳远的四个动作步骤。

  3、认真听老师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴,两人一组相互协作,确定助跑距离和步点。

  4、在全程完好动作练习中,提高助跑与踏跳的连接连贯性,把握屈膝缓冲落地的动作,平安地进行活动。

  5、主动参加推铁环的嬉戏,学会推铁环的简洁技能。

  三、结束部分:

  1、放松练习。

  2、总结评价。

  学校体育教案5一、教学指导思想

  本课以《新课程标准》为根据,坚持“以人为本、健康第一”为指导思想,以同学主动进展为目标,引导同学探究学习、合作学习,提高同学实践力量作为主要目标,并依据同学的心理和生理特点,寓教于乐,让同学通过自己的观看、思索、仿照,使他们在主动的看、学、练、比的过程中展现所学的运动技能,培育与他人合作的力量,使同学在轻松、开心、强烈的气氛中,提高技能与体能,体验胜利的乐趣。

  二、教材分析

  跑,是学校体育教学的基本项目之一,本节课是学校体育课教学中最为基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课,站立式起跑姿态的把握,对进展同学起跑时的反应力量,提高同学跑的成果有着重要的作用,因此本课试图通过多种学练方法,提高同学的学练爱好,让同学熟悉到把握站立式起跑的正确动作的重要性,提高同学对站立式起跑学习的重视程度,以便教学目标的更好达成。

  三、学情分析

  本课设计对象为五班级同学,他们擅长仿照,对新生事物接受力量强,有奇怪

  心,乐于展现自我但自控力量欠缺是这一年龄段的显著特点,大部分同学对短距离跑的练习特别感爱好,对站立式起跑有所了解,但是动作要领不清晰。本课通过老师适当的点拨,使活泼好动的低班级同学通过在反复的嬉戏活动中,主动探究并初步把握浅易的生活学问和学习简洁的动作技能,同时多用激励性语言,激发同学的学习动机,以便进一步促进同学的学习爱好,努力提高动作质量。

  四、教学目标预设

  1、认知目标:通过教学,使同学知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

  2、技能目标:基本把握并运用站立式起跑的动作,“预备”口令时的预备动作做精确,身体重心前移;加速时直线跑进,体会加速跑时上下肢的协调协作。

  3、情感目标:通过仿照、想象,培育同学的创新思维力量。使同学在练习过程中体验胜利的喜悦,提高同学主动参加充分展现的意识,培育同学的自学力量,进展小组合作的精神。

  五、教材重难点

  教学重点:站立式起跑的动作基本姿态。

  教学难点:蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

  六、场地器材

  器材:粉笔若干

  场地:操场

  七、教学过程

  1、热身活动:通过嬉戏“抓尾巴”进行热身练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好预备。

  2、基本部分:

  老师动作示范让同学仿照—激发同学的学习爱好;讲解示范动作要领—建立动作概念;同学仿照—形成动作表象;反复练习把握动作;个别展现,发觉问题,通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断改变的活动之中,让同学在不知不觉中突破教学重难点,完成技术动作的学习,并在嬉戏竞赛中体验到胜利的喜悦,同时,进展体能到达全面进展同学身体素养的目的。

  3、结束部分:

  通过“大王叫我来巡山”集体舞放松,然后,以同学谈体会和收获的方式,进行总结评价。

  学校体育教案6一、指导思想

  在《新课程标准》中,明确地规定了学校体育的目的:“通过体育教学,向同学进行体育卫生保健教育,增进同学健康,增进体质,促进德、智、体全面进展,为提高全民族的的素养奠定基础。

  二、教学目标

  〔1〕进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

  〔2〕进一步学会一些基本运动,嬉戏,韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力量。

  〔3〕体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  三、同学状况分析

  依据前一学期同学的状况来看,同学的柔韧成果还可以,同学的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后,要多做些速度练习。四、教学要求

  体育课教学应丛增添体质动身,加强课堂的“三基”教学常常对同学进行思想品德教育,有意识地培育同学各种优良品质,充分发挥老师和同学两个方面的主动性,不断提高教学质量。

  1.能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的基本方法。

  2.能做出站立式起跑,在快跑时能做到上体正,稍前倾;学会在跑动中通过障碍的方法;学会跑走交替的方法,做到跑的姿态正确,呼吸自然。

  3.知道后滚翻的动作要领与动作方法。

  4、能做出后滚翻动作,做到动作正确、娴熟。

  5.能做出站立式起跑,在快跑时能做到上体正,稍前倾;学会在跑动中通过障碍的方法;学会跑走交替的方法,做到跑的姿态正确,呼吸自然。

  6.能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作,做到快速转肩。,发挥腰部和蹬地力气,提高挥臂动作的正确性和协调性。

  7.能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施

  1、依据教学任务,提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当支配。

  2、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对同学力量的培育,努力完成体育三个方面的任务。

  3、教学原则、教学方法的运用,要从增添同学体质动身,依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况,科学地支配好、密度和运动量。

  4、仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改良教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育。

  学校体育教案一、指导思想:

  坚持以“同学为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调同学的主动性和实际熬炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培育同学学习的爱好、爱好、自觉养成自我熬炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身打算的实施奠定了基础,培育同学德智体美劳全面进展,为同学更好的适应社会和健康成长奠定基础。

  二、班级状况分析

  六班级一共有三个教学班,大约共有同学185人,上学期进行了同学体质健康测试和期末内容测试,大部分同学在各项测试中能到达国家体质健康测试标准,及格率到达有95,优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的详情方面的把握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。

  三、本学期教学目标:

  1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育卫生保健和平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。

  2、初步学习把握田径项目耐久跑当中的定时跑、追赶跑以及耐久跑的起跑姿态和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体基本活动力量。

  3、培育同学学习各项基本技术的爱好和主动性,以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。

  四、教学重难点分析:

  在以上内容当中,依据班级同学的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则,建立体育熬炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。依据学校生的年龄特点和熟悉水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲解并描述,使同学懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容同学接触得较多,而且学校生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习力量各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。

  五、教学措施:

  1、与同学协作模拟演示,讲解、示范

  2、领做指导同学仿照练习,动作协调连贯

  3、指导同学分组练习,组织同学进行分组教学竞赛

  4、指导分组练习并互相订正、观摩、沟通和评价

  5、选拔优秀生进行展现

  六、教学进度:

  1、平安教育课:体育课的要求须知

  2、复习上学期内容:垫上技巧系列动作

  3、耐久跑——定时跑

  4、耐久跑——追

  学校体育教案一、前言:

  在实施新《课程标准》进展素养教育的今日,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛,而是要通过教学让同学充分展现、表达自我。充分表达一个中心、四个特点。以让同学自动学习,主动实践,努力创新为中心,结合体育学科突出四个特点。特殊是对学校低班级同学来说,通过唱游形式进行体育教学,到达教学目的,提高学习成果,激发学习爱好,已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段。

  二、案例介绍:

  ㈠学习内容:

  〔1〕嬉戏:仿照各种小动物

  〔2〕单脚起跳、双脚落地

  ㈡学情分析:

  一班级的同学男生比较多,活泼好动,有较强的求知欲,师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强,对技巧和嬉戏比较感爱好,但同学的力量差异也较大,有意留意时间较短,因此,这就需要在教学中,采纳好玩味性的组织教学和嬉戏教学来调动同学学习的主动性,以保证教学活动的有效进行。

  ㈢学习目标:

  1、同学能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳动的动作。

  2、同学能应用所学的学问进行创新活动。

  ㈣教学设计:

  让每个同学通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步把握"单脚起跳双脚落地"简洁的动作方法,同时在激活思维、拓展力量过程中体验合作、创新、胜利时的心情,从而有效地提高同学主动参加学习的爱好。

  ㈤片段介绍:

  1、调动心情,激发爱好。

  ⑴课堂常规〔略〕,明确学习内容和要求。

  ⑵小嬉戏:仿照各种小动物,随音乐跟老师一起跳舞。

  2、合作探究,把握技能。

  ⑴跳动:单脚起跳,双脚落地。

  ⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→学问技能评价。

  ⑶同学唱一编一跳一练一评,在活动过程中把握技能。

  3、激活思维,拓展力量。

  ⑴小嬉戏:仿照各种小动物,创编各种跳的方法。

  ⑵唱儿歌→分组嬉戏→力量拓展→创新力量评价

  ⑶同学唱、唱→创、创→评、评,展现创编内容。

  4、稳定心情,恢复身心。

  ⑴放松:听音乐、师生共同舞蹈。

  ⑵小结:师生共同讲评。

  学校体育教案一、指导思想:

  本课以“健康第一”为指导思想,围绕《新课标》三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培育同学对体育的爱好,进展同学的多种活动力量。在教学中我们既要发挥老师的主导地位,又要重视同学的主体地位,始终以同学的进展为中心。以求使同学了解上体育课的方法,为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯,并进展其力气、灵敏和协调性素养。在教学过程中,充分运用体育嬉戏这一体育教育的好途径,通过嬉戏规章要求,老师言语激励,评价反馈等,培育同学团结协作,公正竞争,实事求是,坚韧拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在熬炼身体的同时,潜移默化地对同学进行德育渗透,表达体育的教育性原则。

  二、同学分析:

  四班级的同学处于水平二阶段,正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在已经懂得学习和熬炼的看法与行为,但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依靠性强、仿照力强、奇怪

  心强且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。

  三、教学目标:

  认知:使同学了解上体育课的方法,为今后上好体育课打下基础。

  技能:使同学身体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展;

  情感:培育同学顽强的意志品质和良好的合作意识

  四、教学重难点:

  1、体育课常规习惯的养成

  2、爱护与自我爱护的方法

  五、教法:

  依据教材的特点和同学的实际状况,本节课我采纳语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。

  六、教学过程:

  这节课由于同学活泼好动,奇怪

  心强,爱好和爱好特别广泛,留意力不集中,又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

  1、预备部分:同学在班级坐好,师生问好,然后进行室内操练习,做好后续练习的预备活动

  2、基本部分:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我实行了讲解和嬉戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果,以到达突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一留意平安;二听从老师的指挥,仔细观看老师的示范动作;三做好爱护与关心和素养练习等几个方面。

  3、结束部份:同学边放松边听讲解,在轻松开心的心情中结束本课。

  七、场地器材:

  多媒体设备、录音机。

  八、强度密度

  本课的平均心律:80——100%

  练习密度:30——35%

  如何上好体育课〔讲义〕

  一、留意平安〔详〕

  〔1〕衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锐利的物品。

  〔2〕不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。

  〔3〕患有近视眼的同学,假如不戴眼镜可以上体育课,就尽量不要戴眼镜。假如必需戴眼镜,做动作时肯定要当心谨慎。

  〔4〕衣服要宽松合体透气吸汗,最好不穿钮扣多、拉锁多或

  者有金属饰物的服装。有条件的应当穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋,应当穿球鞋或布鞋。

  〔5〕上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。

  〔6〕体育课上要严厉

  纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在平安隐患。

  〔7〕跑步时严禁相互推、拉、拌、追赶、打闹,跑步中假如有事情需要停下,应渐渐减慢速度,并在场地旁边停下。

  〔8〕未经允许不得随便移动老师布置过的场地、器材和校内内的各种体育设施。

  〔9〕只能在空旷地区活动,严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和嬉戏。

  〔10〕体育课中严禁有意推拉他人和作各种危急动作。体育课自由练习时必需在老师指定场地下练习,不得进入其他场地。

  二、听从老师的指挥,仔细观看老师的示范动作〔略〕

  三、做好爱护与关心〔详〕

  随着我们班级的增长,我们学习的体育运动技术动作将存在着肯定的难度和危急性,因此自我爱护特别重要。

  自我爱护是练习者自己由于意外缘由或在动作失败时,运用自我爱护和自我解救动作摆脱危急。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我爱护。自我爱护是自身采纳缓冲技术避开损害,是练习中常用而有效的爱护方法。练习者应依据失误时身体所处的状态坚决地

  作出反应。其要点是:防止头、颈直接冲击地面;避开直臂后撑;应当颈肌紧急、头内扣、屏气、顺势做滚动。如:从高处跳下落地时必需双腿屈膝并拢。前脚掌着地;当重心不稳快摔倒时,立即低头,屈肘团身,以肩背着地顺势翻滚,切忌直臂撑地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。

  体育课是我们进行体育熬炼、学习体育学问的主要方式。但是,假如说上体育课时不留意自我爱护,忽视平安,就很简单消失运动损害。稍微的如擦伤、拉伤,扭伤等,严峻的会造成骨折、脑震荡,甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此,提高自我爱护意识,把握自我爱护、预防事故的方法,对我们的健康成长有着极其重要的意义。

  学校体育教案1一、指导思想:

  随着基础教育改革的不断深化,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,依据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素养教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计讨论和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、同学体质健康标准实施与“每天熬炼一小时,健康工作50年,美好生活一辈子”进行有机整合;用素养教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推动体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中学校生德智体美等方面全面进展;面对全体同学,促进

  同学身心全面进展,主动开展学校群众性的体育活动及竞赛,培育同学的创新精神和适应社会进展的实践力量,努力提高体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代进展的专业学问和业务力量。

  二、教学目标:

  运动参加:激发同学参加运动的爱好与自觉熬炼的意识;学会向他人展现自我动作并学会观赏他人或自己的动作;更好的参与到全民健身的打算当中来。

  运动技能:做出多项球类运动中的简洁组合动作、体操的简洁组合动作、武术的简洁组合动作、舞蹈或韵律活动中的简洁组合动作、地域性运动项目中的简洁组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规章运动和嬉戏会导致身体受到损害;知道在平安的环境中运动和嬉戏。

  身体健康:基本保持正确的身体姿态;进展灵敏、协调和平衡力量;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的.身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

  心理健康:让同学在参与较猛烈的嬉戏或运动时,在身体有稍微难过感觉的状况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展现自我。了解体育活动对心理健康的作用,熟悉身心进展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控心情。

  社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育

  道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务:

  1、连续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程打算,仔细备好课,上好课,正确引导同学能自觉熬炼身体

  2、加强对体育教学的钻研,通过听随堂课,备课笔记和课后小结,老师参与教研活动。

  3、着实落实新课程标准,主动仔细学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革经受从理解、渐渐熟识到制造性地实施的过程,与教研组老师应互相学习、沟通,共同提高、共同成长的过程。

  4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导同学能自觉熬炼身体,使同学更加生动活泼地进展,在创新精神和实践力量上有较大的进展和提高。熬炼中关注同学的平安,杜绝事故发生。

  5、在教学实践过程中,使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体基本活动力量。培育学习各项基本技术的爱好和主动性,以及英勇,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规章,团结协作等优良品质。

  四、三班级同学的生理、心理特点分析

  〔一〕生理发育的特点

  1、三班级同学一般为9—10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开头突增,女生均自8—9岁开头突增,女生均早于男生。三班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。

  2、三班级同学清静时脉搏均值比二班级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

  3、三班级同学身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为三班级同学的敏感期,既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感,学习和把握技术动作较快。

  4、三班级同学骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,牢固性较差,不简单骨折,且简单弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。

  5、三班级同学肌肉中含水率较高,肌肉瘦长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多支配跑、跳、投等基本活动力量的练习,在留意进展大肌肉群的同时,也要留意小肌肉群的进展。

  6、三班级同学的心脏容积和血管容积之比小于高班级,因此,不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动。

  7、三班级同学的其次信号系统活动渐渐占有主要地位,为抽

  象规律思维力量的进展供应了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

  〔二〕心理进展的特点:

  1、三班级同学感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引,常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛,几乎那项体育活动都喜爱,感知动作的要领比较笼统,简单把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。2、三班级同学留意力不够稳定,不易长久,有意留意虽有进展,但还很不完善。集中留意力的力量较好,交换练习的时间应掌握在20分钟内

  3、三班级同学无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,表达动作要领和练习方法要提纲挈领。

  4、三班级同学的情感简单外露,爱争辩问题,简单兴奋,动不动就提出批判看法,但仍情愿依靠老师,盼望老师来做主。

  5、男女生之间开头消失界限,男女生之间简单保持肯定的距离,站队时的间距都比低班级大了,不情愿站的很近。

  6、自我评价意识开头形成,担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬,要求老师实行公正看法,老师批判不当,就不愿意,特殊是女生。

  五、同学基本状况分析:

  三班级的同学比一、二班级同学留意力有了较大的提高,特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意;但留意力仍旧简单分散。

  参与活动的动机还是以直接爱好为目标,喜爱的活动都情愿参与。特殊是集体活动,特别乐于表现自己的才能展现自身的价值。因此,在教学中要留意选择多种多样的教学内容,运用敏捷多样的教法手段,满意同学参加活动和学习的需要。而且,大部分同学已经把握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些同学由于缺乏体育基础,身体素养差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学。

  要求,得不到好成果,从而丢失信念,产生自卑心理,可怕或躲避体育课,也就谈不上学习爱好。有的同学对体育缺乏正确的了解和熟悉,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心健康,增添体质。但他们同时又认为,我不参与体育熬炼,身体状况也可以,也基本能满意学校开展的各种正常活动,因此往往错误地认为参与体育熬炼可有可无,这是造成如今大部分同学的体质得不到普遍提高的不行忽视的实际状况。

  学校体育教案11一、教学目标:

  能够自觉地有秩序地主动地进行蹲距式跳远练习,并且把握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。

  二、教学内容:

  蹲距式跳远的单跳双落动作

  三、教学过程:

  1、情景导入

  A老师活动:

  〔1〕、常规队列练习,先进行原地踏步走,在此基础上,鼓舞同学们进行起步走练习,并赐予准时的客观评价。

  〔2〕、讲解示范大网鱼嬉戏的方法和规章要求,适当导入嬉戏背景,使同学知道,鱼离不开水,鱼网亲密合作才能取得成功的道理同时培育同学老实英勇的良好作风。组织同学进行嬉戏活动。

  〔3〕、转变规章后,再次进行嬉戏活动。

  B同学活动:

  〔1〕、仔细的完成队列练习,提高自己的最基本的队列认知。

  〔2〕、主动的热忱的投入到嬉戏中去,很好的与同学完成嬉戏。

  2、合作探究把握技能

  重点:知道并把握单起双落的动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序

  难点:动作较连贯正确,跳起有一个高度

  A老师活动:

  〔1〕、老师带着同学先活动各个主要关节后,讲解示范动作方法,再组织同学在场地内分散进行自主练习,体验动作。

  〔2〕、老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求,组织同学有秩序地主动地进行练习。

  〔3〕、对同学练习中的状况给与合理的评价,并总结同学的练习状况,找出好的同学进行示范,再练习。[来源:学科网]

  〔4〕、跳动比远。

  B同学活动:

  〔1〕、仔细倾听和观看老师的讲解示范,主动进行练习。

  〔2〕、能够根据次序,互相观看好的同学,主动自主地练习。

  〔3〕、主动的投入到练习中去,能够关心同学订正和改正错误动作,敢于表现自己,争取在比拼中获得最好的成果。

  3、组织:徒手练习和比拼时四列横队,自由练习时无固定队型

  老师活动:老师提示今日的学习内容并提问学习内容的技术要领,及询同学是否到达了有秩序主动地进行练习的要求。

  同学活动:同学主动的回答老师提问。

  4、课后小结:

  在同学纪律严明的状况下,连续加高校生练习密度和质量,不断提高同学的练习效果。

篇十:小学体育教案

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  最新-【必备】小学体育教案4篇

  【必备】小学体育教案4篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是本人为大家收集的小学体育教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  小学体育教案

  篇1一、指导思想:

  坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

  二、年级情况分析

  六年级一共有三个教学班,大约共有学生185人,上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试,大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准,及格率达到有95,优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。

  三、本学期教学目标:

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

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  四、教学重难点分析:

  在以上内容当中,根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多,而且小学生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习能力各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。

  五、教学措施:

  1、与学生配合模拟演示,讲解、示范

  2、领做指导学生模仿练习,动作协调连贯

  3、指导学生分组练习,组织学生进行分组教学比赛

  4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价

  5、选拔优秀生进行展示

  六、教学进度:

  1安全教育课:体育课的要求须知

  2复习上学期内容:垫上技巧系列动作

  3耐久跑——定时跑

  4耐久跑——追小学体育教案

  篇2学习目标:

  1.本课借助小垫子,主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的基础运动能力。

  2.通过游戏,发展学生的爬行以及平衡能力,培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质,充分享受游戏带来的快乐。

  学习重难点:

  重点:发展学生的基础运动能力

  难点:滚动协调

  教具准备:

  1.小垫子40块

  2.录音机一台

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  3.实心球4个

  教学过程:

  一.课堂常规

  1.整队,师生问好

  2.老师提出本课学习内容

  3.队列练习

  ①稍息

  ②立正

  ③向左右转原地踏步走

  教师以谈话方式导入新课:借助小垫子做一些非常有趣的活动。

  教师带领学生进入角色,准备好上课。

  教师进行队列练习,下达正确口令。

  二.走一走,蛇形走

  1.教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物,穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。

  3.教师组织学生集体练习走蛇形。

  三.模仿操(协调能力)

  1.教师谈话式导入准备活动。

  2.教师播放音乐,活跃课堂气氛,带领学生进入角色。

  4.教师带领学生配合音乐进行模仿,适时表扬与鼓励优秀生。

  四.垫上运动

  1.垫上柔韧训练:横、纵叉、仰卧推半桥。

  2.垫上滚动

  1.垫上柔韧训练:教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

  2.教师带领学生练习并请优秀生表演。

  3.教师引导学生看见过什么样的滚动,并示范。

  4.教师组织学生练习球和小木棒的滚动。

  5.教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

  6.教师提醒学生注意安全

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  五.游戏:过河取把宝

  1.教师导语引出游戏。

  2.教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。

  3.教师讲解游戏规则。

  5.教师带领学生集体游戏,提醒注意安全。

  六.结束部分

  1.教师带领学生做放松活动。

  2.教师带领学生进行本课小结。小学体育教案

  篇3教材

  一、跳绳:跳短绳(考核)

  二、自选项目:排球或篮球

  任务

  一、通过跳短绳的考核,检测学生跳绳能力,掌握技术情况,发展跳跃能力。

  二、培养学生克服困难,拼搏向上的精神。

  内容

  一、课堂常规

  二、准备部分

  1、队列、慢跑

  2、徒手操、伸展运动

  3、专门性练习

  1、体委组织整队

  2、教师宣布本课内容,任务

  3、教师指挥,口令

  4、组织:四列横队

  1、学生听口令站队

  2、学生听口令练习、模仿

  基本部分

  一、跳绳:跳短绳

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  (考核)

  二、根据学生兴趣选择练习项目(排球或篮球)

  一、组织:共分四组分别考核

  教法:

  1、宣布考核方法,注意事项及要求

  2、编组考核

  3、根据学生兴趣安排其它练习项目

  二、组织:自由形成小团体,锻炼或比赛

  教法:

  1、教师布置器材,观察

  2、小组长负责

  一、练习:

  1、充分做好准备活动

  2、学生练习

  3、考核开始

  *、要求:听从指挥,遵守规则

  二、练习:分别在球类场地活动

  *、要求:听从组长领导,自觉遵守纪律

  结束部分

  一、放松活动

  二、总结

  三、下课

  1、教师组织领做

  2、指出本课优点与缺点

  3、组织:四列横队

  1、学生模仿

  2、学生听,提问小学体育教案

  篇4一、本课的设计思路。

  5/精品文档,助你起航,欢迎下载关注!

  本节课贯彻“健康第一,以人为本”的思想。以武术为主教材,传承我国优秀文化遗产和民族体育,对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作,初步体会武术的特点,增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导,先由教师示范少年拳(第一套)基本动作,学生进行练习,再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作,并与伙伴进行武术操动作延伸,激发学生的创作欲望,培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力,让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后,集体练习组合动作,有利于培养学生团结精神,让他们在共同发展进步的`同时,最终达到完成学习任务的目的。

  二、教材分析。

  1、教学内容:少年拳(第一套)单元教学计划中的第一节课。

  2、教材分析:本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合,教会学生锻炼身体的方法,让学生懂得更多的锻炼技能。

  3、学生基本情况分析:本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异,所以在分组自主练习的时候,男、女混合分组进行,达到相互促进的目的。

  4、教学重难点:

  重点:弄清动作运动线路和动作的衔接。

  难点:动作准确,有力、有神。

  三、教法。

  创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。

  四、教学流程。

  课前准备→激趣导课

  →基本功热身→学习动作→游戏玩乐→调节身心

  (一)课前准备:通过观看《武术套路》的录像片断,激发学生学习兴趣。

  (二)激趣导课:教师介绍:武术是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情,激发学生的学习兴趣。

  (三)基本功热身:学生在教师的带领下一起做热身运动,达到肌体动员及预6/精品文档,助你起航,欢迎下载关注!

  防运动损伤的目的。

  (四)自主练习、创编动作:分组让学生练习教师示范的武术动作,引导学生在练习中结合平时对武术的所见所闻延伸创编动作,鼓励学生大胆创新。培养学生自主学习的能力。

  (五)调节身心

  :在完成本节课的学习目标之后,师生随着悠扬的音乐翩翩起舞,在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结,引导学生学会评价武术动作的质量,提高学生的审美能力。

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