温馨校园创建经验介绍材料范文7篇

温馨校园创建经验介绍材料范文7篇温馨校园创建经验介绍材料范文　　广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料　　温馨校园创建经验介绍材料　　为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的下面是小编为大家整理的温馨校园创建经验介绍材料范文7篇,供大家参考。

篇一：温馨校园创建经验介绍材料范文

　　广东省信宜市东镇街道小学温馨校园创建经验介绍材料

　　温馨校园创建经验介绍材料

　　为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美、安全舒适的学校，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下：

　　一、学校概况及创建温馨校园优势。广东省茂名市XX小学是一所乡村小学。学校占地面积5430平方米，建筑面积2157平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有7个班，学生共262人，在校教职工13人，教师的学历全部达标。我校创建温馨校园是具有社会环境优势的。我校所在的XX社区是一个传统文化气氛浓厚的居委会，村民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅，是当地有名的旅游乡村，在2017年同时被评为广东省卫生村及茂名市十大旅游乡村。二、统一思想，加强组织。学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校党支部学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长***同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环

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　　境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实；学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设的短视和盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。

　　三、完善办学条件，优化育人环境。办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，设备先进：多功能教室1个，计算机教室1个，包含150米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、少先队队室、卫生保健室、体育器材室、广播室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，校园有学生艺术作品、学习成果、德育标兵等展示厅，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。四、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。

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　　建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。

　　五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等)；感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、

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　　关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。

　　2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周—的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。

　　3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。4、开展亲子活动，调和亲子的关系近几年，我校每年都开展一次亲子活动，欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，与孩子一起玩游戏；孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话、感恩的话……许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长

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　　和学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动曾多次被信宜报、茂名日报等媒体报道。

　　六、采取科学有效措施，提高教育教学质量。1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。2、提高教师素养，提高课堂教学效果。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发师群体。3、规范教育管理。学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格执行国家和省规定的课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术“2+1”活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每年举行趣味运动会，取得了较好的效果。七、特色校园文化引领，打造温馨的“慈孝”文化氛围。

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　　1、打造校园特色文化，让墙壁处处说话。“蓬生麻间，不扶自直”，校园文化影响着学生的素质培养。XX村正在着力打造慈孝之乡，学校就沐浴在这种“慈孝”的文化氛围中。学校就着这良机，积极构建经典的校园“慈孝”文化。我们校园文化的构建由8部份组成：分别是景观石、德孝园、德孝廊、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。一进门口，看到的是我们“扬孝行”的景观石，左手边是德孝园，里面上墙的是我校的“一训三风”和慈孝内容文化宣传图，营造校园慈孝文化；门口的右手边是我们的德孝廊，廊里我们做了“八德”、“古二十四孝”、“新二十四孝”、德孝内容的三字经、弟子规、和国学经典词句等等，让学生受到德孝文化的熏陶，潜移默化中学会感恩、行恩。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我们的班级文化是根据小学生接受学习的能力所制定的分别是一年级“知恩”、二年级“懂恩”、三年级“怀恩”、四年级“感恩”、五年级“行恩”。我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。2、在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种文化活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”“创建安全文明校园”“树立社会主义核心价值观”“珍爱生命，拒绝毒品”、“节约从我做起”“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活动，

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　　既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”“唱红歌颂中华歌咏比赛”“元旦联欢会”“读书专题征文比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

　　八、常抓安全工作，确保校园安全。校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溺水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤，同学之间相互宽容，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进相关的安全演练，进一步提高了全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空

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　　地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。九、所取得的成果。经过努力，我校布局合理，设备先进，环境整洁雅致，校园安定

　　有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。学校的教育教学硕果累累，学校少先队大队继2015——2016学年后又于2017——2018学年荣获“xx市少先队红旗大队”称号，学校近几年的教育教学综合评价都获信宜市二等奖以上，教学成绩在街道28所小学中排在前列，学校自编自演的节目在街道举办的文艺汇演中获一等奖，学校运动队在参加街道小学运动会中获总分第6名。

　　十、今后设想。继续围绕温馨校园建设方案，全力打造温馨校园。使我校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生更健康、全面发展，把我校建设成能和城市学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。

　　广东省XX小学

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篇二：温馨校园创建经验介绍材料范文

　　按照学校读书活动方案我们每学期都开展读书经验交流会读书节活动总结会总结交流心得体会互相介绍读书经验通过交流广大师生既学到了读书的好方法加深了爱书用书的思想认识同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成

　　编号：_____

　　书香校园创建活动经验交流材料

　　学校：_________教师：_____________年___月___日

　　（此文内容仅供参考，可自行修改）

　　

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　　目录

　　提倡少做题，多读书，好读书，读好书，度整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。二、依据特色要求，确定主要内容根据书香校园的创建计划及市局的课外阅读指导方案，我们将书香校园特色的内容确定在以下方面：1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3、师生共写读书日记。师生积极撰写读书笔记，在撰写读书笔记的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让读书笔记成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生精神家园。4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。三、营造特色氛围，开展丰富活动1、完善班级图书角的建设我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人一书。各班的图书角藏书可谓，琳琅满

　　

　　目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。2、加强校园文化建设加强文化建设，开辟学校读书专栏，用来记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。我们精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。3、开展系列活动活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的

　　（4）优秀读书笔记评比。为了展示学生丰富的读书热情，激发学生更大的读书兴趣，巩固学生对语文的爱好，各班在选拔师生读书笔记的基础上进行了全校交流活动，极大地调动了师生写读书笔记的积极性。（5）手抄报评比活动。为营造书香校园的氛围，激发学生的读书热情，同时丰富同学们的业余生活，培养同学们对绘画的兴趣，每月举办一次手抄报评比活动。学生在活动中认真准备，积极参与，既增强了同学们的审美意识，又使同学们对手抄报有更多的认识。（6）召开读书主题班会按照学校读书活动方案，我们每学期都开展读书经验交流会、读书节活动总结会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，广大师生既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（7）评选读书之星各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比，并按比例评出读书之星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。由于我们积极实施《××市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》，认真开展各项读书活动，努力营造书香校园，在创设书香特色校园上已初具成效：1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生

　　

　　与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。我们通过各项读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。让他们通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变通过创设书香校园，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声琅琅，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，放学回家学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。3、促进了教师的广泛阅读兴趣，并通过撰写读书笔记，让教师的思想得以锤炼，近年来，我校教师发表省级级刊物文章三十余篇，获奖作品数百篇。4、通过课外阅读活动，培养了学生的读书兴趣，提高了学生的写作水平，激发了学生写作兴趣。读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展，增强了班级的凝聚力，营造了书香班级的良好氛围。

　　读材料”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。二、依据要求，确定主要内容根据书香校园的创建计划及市局的课外阅读指导方案，我们将书香校园特色的内容确定在以下方面：1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。3、师生共写读书日记。师生积极撰写读书笔记，在撰写读书笔记的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让读书笔记成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生精神家园。4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。三、营造氛围，开展丰富活动1、完善班级图书角的建设我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人一书。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，

　　

　　有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。2、加强校园文化建设加强文化建设，开辟学校读书专栏，用来记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。我们精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。3、开展系列活动活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的

　　生的话说：“皓首改文章，老大徒伤悲”。针对这种情况，可要提高学生的素质，却又不能不从作文训练为突破口。对于如何培养学生的写作能力，多年的教学实践摸索，我有着如下感悟：一、重视学生的课外阅读汪营中学近几年来，加大对学生的课外阅读力度，规定每天课余时间图书室至少开放两个小时，让图书资源得以充分利用。学生可利用课余时间来自由借阅，我每周安排了两节阅读课，学生每看完一本书后，都要求他们写一篇读书笔记，所谓“不动笔墨不读书”。广泛地让学生课外阅读，取得了良好的效果，我班学生熊姗姗、牟霞、钟姗、王欢等同学不间断地获得了省图书馆的征文奖，大量学生的文章也在市文联主办的《龙船调》杂志上不断发表，学生的写作兴趣被极大地调动起来，学生踊跃看书、踊跃写作，呈现百花齐放的景象。学校在此基础上办了校刊《三月花》，班上大量优秀作品被校刊采用，学生的作文经常得到展示，久而久之，学生的写作能力自然而然地提高了。二、请社会各界知名人士指导学生写作社会上很多的知名人士、写作能手，他们往往在初中时候就爱好写作，很多人一辈子与写作结下了不解之缘，对写作的感悟很深，在他们的人生道路上已摸索出了成功的写作之路，他们对学生谈写作体会，具有现身说法，往往可以取得在课堂上事半功倍的效果。这些人对学生的影响极深刻，如去年12月份，学校邀请了市教育局、市教研室、市关工委、以及各行业热心支持教育事业的10多名写作名家及领导，来为学生的写作及成长指点迷津。这些写作名师和领导与100名学生代表进行了亲切的交谈，学生深受启发，纷纷立志认真学习，让自己的才华得到展示。之后，我校有5名学生的作文被编入市关工委主编的《夕阳红》

　　

　　一书中，有8名学生的文章被选入市文联主办的刊物《龙船调》

　　们写出好作文也就是空谈了。师傅不写，你们写不好，我也没有理由责备你”。因此，我时常将自己发表的文章作为学生的范文，也将写作成功的愉快与学生一起分享，目的就是让他们懂得写作并不是高不可攀的事情，只要将规律掌握了，是非常容易成功的。我记得俄罗斯大教育家乌申斯基曾说：“教师的个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”身教重于言教，因此我班学生写作兴趣浓厚，每学期做到至少有两篇文章能够在报刊上发表。事实上，教师只有严格要求自己，学生才能写出深刻、独到、新颖的有份量的文章来。做不到这一点，纵然教师在讲台上口若悬河地讲解写作之道，学生的收效也是非常微小的，往往是教师相当劳累，学生也极疲倦，费力不讨好。五、多加强与学生的对话与交流新教材要求教师从情感、态度、价值观上培养学生的素质，一篇文章怎样开头、过渡、衔接、收束结尾？怎样做到围绕中心选材、语言简洁、中心突出？仅仅是教师在课堂上讲得天花乱坠，而基础差的学生象听天书，不知所云，收效就令人担忧。很多学生是愿意与老师加强语言交流的，但传统上的师道尊严，加上很多学生的内向性格，往往导致了师生的正常交流具有了障碍，造成老师的讲与学生的学脱节。综观教学上的名师，如魏书生、海伦凯勒的老师莎莉文等人，也就是突破学生的语言障碍，与学生进行了很好的语言交流而让学生取得成功的。百家讲坛的大师也都是将高深莫测的学问化解得通俗易懂，听他们的讲解，就是一番和颜悦色的谈话，听众易于接受而受益无穷。所以，我在学生的作文课上，首先强调一句：“同学们要与我加强对话与交流”。因此，作文课堂上学生提问者此起彼伏，气氛活跃。雷菁说：“老师，我的文章怎样才能简洁？”牟婷说：“老师，我的文章究竟还需要怎样的突

　　

　　破？”刘艳萍说：“老师，我不知道怎么写该怎么办？”段辉阳说：“老师，我的文章可不可发表”？??针对这些问题，我都一一耐心地进行解答。往往从作文课上下来，都有一种如释重负的感觉。时常上语文课，都有学生交上自己的作文，我都与他们进行耐心的交谈，指出他们的作品有哪些成功之处，有哪些不足，学生如获至宝，乐呵呵的，又回去继续努力去了。鲁迅说：“文章要怎能么做，我说不出来，因为自己作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的”。归根结底，学生多阅读、多练笔、多感悟，教师多引导、以自己的实际写作经验指导学生，是容易让学生的作文取得成功的。

　　已明确重点，知道了创建“书香校园”的深远意义，都能端正态度，正确处理好教学与创建的关系。大家群策群力，为创建具有特色的“书香校园”共献良策；二是组织全体学生学习有关文件。抓这项工作不仅要广大教师的思想统一到创建工作上来，还要让学生人人明白这项工作的重要性，这样才能把读书活动开展得有声有色，才能把原本没有多少生气的校园成为真正的“书香校园”。二、明确目标，成立领导小组我校在确立创建“书香校园”这个重点后，又专门召开了学校领导班子会。会上，校长陈宗友同志根据文件精神，结合我校的实际，提出了切实可行的实施方案，既便于操作，又不需花费大量资金。经班子成员商讨，最后决定成立由学校支部书记陈文强同志任组长，校长陈宗友、副校长魏少云同志任副组长，学校十二个教学班的班主任为成员的创建领导小组。具体工作由魏少云同志负责安排，各班班主任具体实施。三、具体实施的过程及管理一所学校办学思想目标定位的高底，直接影响办学质量的高低。庙滩镇小把办学目标定位在“着眼学生的终身幸福，为学生的美好人生奠基”这一高度上。这是一种关注师生健康成长，立足长远的办学理念和目标，有利于统领全校的各项教育教学工作进入一种正确良性的发展轨道，引领学校朝着正确的方向发展。我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书的氛围，才是解决当前许多教育问题的根本出路，才是改变在当今社会中学生所存在的不爱读书，人文素养不高，学习能力不强现象的最好选择。为此，我校就从加强学校文化建设入手，努力提高教师的理论素养，把学校创办成一个“文化磁场”，一个传承优秀文化，生产优秀文化，

　　

　　弘扬优秀文化的场所，让校园弥漫优秀的文化气息，成为师生的精神家园和心灵的栖息地。通过开展各类活动，让师生们的心灵经常得到洗礼，个性得到张扬，心灵得到舒展，让师生的精神得到培育和生长，使我校的校园充满成长的气息，课堂焕发出生命的活力。努力使学校构建成一种民主共融，包容并蓄的校园文化，让校园到处充满浓浓的人情味，处处弥漫香香的读书味。在这一点上，我们主要是从以下几个方面入手：1、大力加强校园环境建设。校园环境建设是“书香校园”创建工作的重要组成部分。基于此，学校为突出书香特色，突出浓郁的书香氛围，我们在教室里、走廊的墙壁上悬挂名人画像，张贴了许多有关读书的格言，橱窗里展示出了教师和学生的优秀书画作品或习作，橱窗成了师生展现智慧与才华的舞台。板报也不断更新有关读书的内容。这样以来，广大师生一走进校园就能置身于读书的氛围之中。在这样一种文化气息浓郁的环境里，师生们每天都在耳濡目染中陶冶情操，奋发向上的动力。橱窗里不仅有师生作品，还有“三字经”及一些增广贤文内容。其次我们经常组织全体师生，自己动手，栽种花草，各班都养花在10盆以上。适当加大投入，确保了校园的环境干净、整洁，绿化又美化后的校园，为“书香校园”更增添了一份色彩。2、加大基础设施项目的建设，确保创建工作的顺利开展。为确保“书香校园”的创建能够扎实有效的开展，我校在资金很紧张的情况下，准备投入一万余元，购置25套学生桌椅，大约需1750元；购置图书500册，约需5000元；增加橱窗2个，约需1000元；打算秋季再购置图书250册，约需2500元。这几项投资共需资金11250元。相信这些基础设施项目的到位，一定能把“书香校园”的建设工作推想高潮。

　　

　　3、建立班级图书角，开放学校图书室。“班级图书角”是我校一道别样的风景，构成了学校所特有的班级文化。现各班已建立了自己的图书角，先是号召各班的师生把家里有益的儿童读物捐到班上，作为班级的藏书，再发动学生拿出自己的压岁钱每人买一本有意义的图书带到学校来。在同学中相互借阅，这样以来班上有40个学生，一个学生就能看到40本书。然后再年级交换阅读，学生将会看到更多的书籍。图书角建立后，班上就要固定图书管理员，负责定时实行图书角开放，方便学生借阅。为进一步丰富学生的阅读内容，学校还要求两名兼职图书管理员定时开放学校图书室。由于前学校图书室的藏书部分处于陈旧，有些不适合儿童阅读，所以学校又要求每位教师从家里带4本以上的儿童读物，放在图书室，专门建立一个“教师爱心书柜”。目的是让班级“图书角”和学校图书室发挥最大的效益。有的教师还独具匠心地设计自己的“书香班级”：有的教室图书柜命名为“智慧角”，有的班级书柜上则剪贴着“我读书、我快乐、我成长”的字样；还有的教室墙壁挂满了学生的作品，……小小的教室每一个角落都能闻到浓郁的书香。4、广泛开展读书活动，为营造多读书，读好书，好读书的良好氛围，我们又是这样做的：一是确定读的内容。在这一点上，学校和班级联手，学校自编了一些义务教育阶段小学生必背的古诗词，增广贤文和一些名人名言教材，发到各班。各班也发动学生搜集一些这方面的内容；二是确定读书时间。学校规定每周上午课前十分钟，中午利用半小时，每天在家阅读不少于半小时，双休日阅读不少于二小时；三是读书形式。先是各班结合学生实情，每日背诵一首诗（词），或是一句名人名言，要求学生有专门的笔记本记载当天读书的内容，指定专人检查背诵情况并签名。每周五开一次“班级读书会”活动，组织学生展示汇报自己一

　　

　　周来的阅读收获。为进一步调动学生们参与的积极性，学校将一月开展一次美文诵读比赛，读书演讲（讲故事）比赛，谈读书心得等各类读书活动。进行“阅读之星”，“书香班级”的评比活动，充分为学生们提供展现自我的舞台，让他们都能感受到读书乐趣，品尝到读书的快乐。其次鼓励教师经常写教学随笔和读书笔记，互相推荐自己喜爱的教育理论书籍或文章。让读书笔记成为习惯，我校把读书笔记作为师生每天的一项必做作业，并把师生的读书笔记当作常规检查的内容之一。再次就是充分发挥红领巾广播站和校园网络的作用，每天定时开好“好书介绍”，“读书心得”，“每日一诗（词）或一名言”等栏目，提高学生的阅读乐趣。为使书香校园创建活动引向深入，把读书活动落到实处，我校首先从构建书香型课堂起步，在教研中，以是否做到“书香琅琅、情意融融”作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”。积极引导学生大量阅读课外书，探索出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子。每学一篇课文都积极引导学生课前搜集课文背景资料，努力提高学生搜集和处理信息的能力。课堂让学生对文本进行品读与感悟，充分感知文本内容，在读中理解，在读中交流，在读中感悟。在教师的指导下，把大量的时间让给学生去品读课文，不作过多的分析讲解，教师仅作一些精要的点拨。每节课都列出一些读书书目，鼓励学生课后进行阅读。总之，通过开展书香校园的创建活动,学校凝聚力进一步得到提升,各项教育工作上了新台阶。广大教师的教育思想更加端正了，教育观念也有了进一步的更新，教师的业务素质得到了普遍的提高。学生的思想道德素质和科学文化素质也全面提升，个性特长得到了较好的发展，学

　　

　　生在读书活动中学到了知识，增长了见识，开阔了视野，活跃了思维，陶冶了情操，现在师声阅读已逐渐成为一种习惯，成为师生生活的一部分。今后我们将进一步规范和完善“书香校园”的创建工作，让校园真正处处弥漫浓浓的书香，处处焕发勃勃的生机！庙滩镇小学XX.4

　　以校长为组长，业务校长、教导主任为副组长、班主任为成员的领导小组，制定了我校阅读活动方案，根据方案，层层落实责任，做到任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的语文阅读活动，确保了阅读活动的顺利实施。三、阅读活动内容丰富，形式多样、富有意义。我校在“语文阅读”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）在XX年10月——11月16日完善班级图书角的建设。学校建立了图书室，共存书200余册，配备了100余册新书，统一发放了教育局推荐的阅读课本。做到了人手一册。各班还发动学生把自己家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人5册。特别是一些高年级的班主任还从家里拿来了书籍，供学生阅读，做到好书共欣赏。各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班阅读活动期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、班级读书活动总结会。在高年级组织总结交流语文阅读心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间语文阅读竞赛活动的自觉形成。留给学生课外读书的时间和空间。培养学生爱读书、会读书，一个十分重要的问题就是要给学生充分的读书

　　

　　时间和空间，使学生有时间读书，有地方读书。首先我校从11月18日起在每周一、三、五的早自习开展以阅读读本为依据的晨读活动，其次我们要提高课堂教学效率，帮助学生尽可能在课堂上完成预期的学习任务，达到预期的学习目标。努力减少课后作业的数量，使学生有较多的课余时间去读自己感兴趣的书。同时，要布置相应的阅读任务，提出相应的阅读要求，促使学生能够利用一些课余时间去读书。（三）演讲比赛。由教导处牵头并主办的“学语文、我阅读、我快乐”演讲比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，共有12人分别获得一、二、三等奖，极大地提高了学生的阅读学习热情。（四）板报评比。为烘托语文阅读活动的氛围，各班出了以“好书伴我成长”为主题的墙报评比活动，有4个班的墙报获优秀奖。（五）手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有20余人获得表彰。（六）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。教师不仅要培养学生读书的兴趣，给学生自主读书的时间和空间，而且要指导学生怎样读书。我校平时着重要求语文教师指导学生注意三点：一是“不动笔墨不读书”，把阅读与动手动笔结合起来。在读书时勤动笔，圈点勾画精彩语句，摘抄妙词佳句，写写读后感等等。二是“不动脑筋不读书”，把读书与思考问题结合起来。孔子云：“学而不思则罔”。读书不能只

　　

　　是读书，在读书时要多动脑，能够从书籍文章中发现一些问题，联系实际思考一些问题，从读书中得到一些启示，生成一些自己的见解，在读书后能够写出一些心得体会。三是联系生活去读书。脱离现实生活的死读书、读死书，不仅不可能有什么收益，反而会使思想僵化。因此，必须注意联系历史背景、现实生活、人生道路来读书和思考。（七）指导学生把读书与语文学习结合起来。首先在内容上，指导学生结合语文学科的教学内容去自主选择课外阅读材料，使课外读书成为语文学习的拓展延伸，成为学生学习语文的一种需要，同时也为学生正确选择读书内容提供基础和路径。如我校安排每周二下午

　　一个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展语文阅读活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。五、改进之处1、班级、班主任对“语文阅读”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。我校“语文阅读”活动虽已结束，但语文阅读工作将继续开展，使学生阅读养成习惯。将对每个学生的健康成长产生深远的意义。阅读学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大的热情。今后，我们要在全校进一步深入开展语文阅读学习活动，营造浓厚的语文学习氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自(本文来自好..)己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气，促进了我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

　　

　　默认推荐相关范文：书香校园特色学校经验交流材料创建书香校园经验总结材料“书香校园”读书活动交流发言材料书香校园经验材料小池镇一中建设书香校园经验交流材料1

　　

　　编号：______

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　　学校：_________教师：_____________年___月___日

　　（此文内容仅供参考，可自行修改）

　　

　　

　　

篇三：温馨校园创建经验介绍材料范文

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　　宁县良平初中文明校园评选典型经验材料

　　近年来，我校以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针、政策、行政法规及省、市、县教育工作会议精神，坚持“严格、规范、务实、高效”的管理原则，以打造平安校园、快乐校园、幸福校园为根本，以塑造“敬业乐教、克已奉公,开拓创新、追求卓越"的教风和“勤奋好学、遵纪守规、勤勉上进"的学风为宗旨，以实现“保三争一”及“创全市示范学校、办人民满意的教育”的奋斗目标为宗旨，聚焦中考，以质量提升为核心，全面推进素质教育;以强化教学管理为动力，不断挖掘教学发展潜力;切实加强校园安全管理，优化学校教育教学环境;注重德育细节教育，培养学生良好行为习惯,积极创建教风和学风纯正校园；加快推进课改工作步伐，努力创建有效、高效课堂；积极实施国培计划和自我研修工程，提高教师专业成长。通过精细化管理,学校办学特色鲜明，形成领导班子勤奋务实，团结协作；教师谋教兴教，质量意识强烈；学生思想道德良好，身心健康发展;学校教学质量持续提升，不断优化；校园人文环境和谐，自然环境美观、洁净；文化氛围浓厚，师生文明素养高的工作局面，学校工作始终保持健康向上、良好发展的趋势，学校精神文明建设成效显著,充满正能量。具体情况如下：

　　一、建立长效管理机制，着力推进班子队伍建设学校坚持以抓好班子队伍建设为突破口,努力打造风清气正、求真务实、追求卓越的优秀管理团队，主要举措是:1、加强四风建设，学校首先从抓班子作风建设入手，要求班子成员要树立谋在前、走在先的意识，要高标准、严要求自己，要时时处处起模范带头作用,肯吃苦，顾大局，班子成员要明确工作职责,务实尽责，注重工作实际效果。力争使班子成员蹲点包组(包年级、包教研组、包值周组)工作落实到位.学校建立班子成员工作周汇报、校长评议制度,即各班子成员在每周的校务行政会上将自己一周的工作开展，发现问题、解决问题的情况在校行政会上进行反馈，督促班子成员互相对比,自我反思，使班子成员各自工作能有新的突破，在

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　　一定程度上加强了班子务实的工作作风，助推了学校工作发展.2、加强政治理论学习，提高思想认识。学校要求班子成员认真

　　学习教育法律、法规和党的方针、政策,不断提高自身的政治理论水平和依法治校、依法治教的水平.加强管理方法和教育理论的学习,不断更新理念，丰富知识.

　　3、突出教育质量意识。长期以来,我们始终坚信提高教育教学质量是学校教育发展的永恒主题，也是社会群众的殷切期望。首先要求学校班子成员要树立牢固的质量意识，把提高质量作为工作和学校发展的第一要务去真抓实抓,各项工作的抓促落实都必须以提高教育教学质量为统领，都必须服从和服务于质量发展这一坚定目标。始终坚持把质量提升记在心上,抓在手上，落实到行动中，坚持不懈，奋力推进。

　　4、加强党风廉政工作.重视教师党员队伍建设，通过举行党员教师带头上示范课、带头帮扶一名问题学生、争做教学业务标兵等活动，使党员教师的宗旨意识和模范带头作用得到充分体现.各党员教师平时注重政治理论学习和教学业务研修,坚持为学校、为师生服务,工作中争创特色，基本形成了学习型、服务型、创新型的党组织.

　　5、坚决有效落实校长负责制和民主决策制.学校校长作为学校发展的排头兵、引路人的地位充分凸显，重大事项的决策都能提交校务行政会议或教代会表决审议，由于决策科学英明，校长的公信力和决策执行力很强；学校每周末的校务行政会的召开已成常规，主要评议各班子成员的履职、学校工作的优劣及重大事项的施行情况，每一次行政会的召开都较为成功，基本是一次准确的总结会和工作促进会，会的质量很高.

　　二、加强教师管理，塑造了一支作风过硬,业务精良,业绩突出的教师队伍

　　1、学校强化教师职业道德教育，通过示范引领、个别纠正、谈心交流等方式不断提高师德修养。组织教职工利用例会，年级组会、教研组会等形式、途径认真学习政治理论资料，记写学习笔记和心得体会,结合市、县局关于“教育作风整顿年”、“课堂教学质量提升年"

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　　的有关要求。学校提出了“内强素质、外树形象”的职业道德目标，要求全体职工树立“三种形象”（工作中树立良好师表形象、学生中树立良好师者形象、社会上树立良好儒者形象），并持续深入开展师德师风专项教育活动。不断增强全体教师的责任感和事业心,能够始终以《中小学教师职业道德规范》、《宁县教师仪容仪表行为规范》为准则规范教师自己的行为，并充分利用去年4月份开展的师德师风专项整治活动，与每名教师签订师德师风承诺书，布置师德师风教育宣传专栏。本学年组织开展了校园“十佳园丁”评宣活动,树立典型，示范引领，促进师德师风建设。对于工作中表现出不良倾向的人和事，通过约谈帮扶等形式及时进行有效纠正,良好的师德风范已初步形成。

　　2、严格教师考勤管理和作风建设，确保教学工作的正常高效运转。学校严格落实《宁县良平初中教职工考勤制度》,严格执行教师早操、集会、周日到校及教学活动的考勤结果通报制度，将考勤结果与教师的评优选模、年度考核、绩效工资挂钩，要求请病事假人员必须提前找好各项工作代理人,确保请假不延误工作。

　　3、强化教师业务培训工作，提高教师教学技能。学校在积极深入落实国家教师培训项目的基础上，更注重校本培训工作，曾利用学校工作简报、教研组会及交流学习之机,集中对教师开展业务培训，每学年坚持对教师集中进行培训2至3次；并鼓励教师认真进行自学，去年给每名教师下发教育教学专著2本，人均参与国培计划培训3次。本学年,共计12人次外出参加集中短期培训。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师多数能自制多媒体课件，能运用多媒体技术教学。为开阔视野、更新观念,及时了解教学新动态,学校定期组织全体科任教师去市、县一些名校观摩学习，曾先后去庆阳五中、米桥初中等课改先进学校或质量优异学校观摩学习。

　　整个通过教育指导、树立典型、示范引领及培训辅导，教师队伍工作始终充满活力好，校园到处洋溢着正能量,全体教师敬业乐教、勤奋进取、追求卓越，有序竞争的良性发展态势已

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　　三、突出德育工作，注重教育实效。1、健全德育管理网络，拓宽途径，成效显著。（1）健全制度，成立机构，优化队伍。学校为加强学生德育教育,制定了《宁县良平初中班级量化考核办法》和《宁县良平初中值周工作职责》，成立了由校长任组长，主管德育工作的副校长、政教主任任副组长、班主任为组员的德育工作小组，并注意及时调整、充实班主任队伍，优化学生管理团队。（2）积极拓展德育教育途径。学校注重过程落实和行为规范引领,学生文明行为习惯良好，无重大违纪现象出现。一是坚持开展“学雷锋、做好事、树新风"活动。通过开设好人好事公布栏、实行值周组通报表扬、评选并表彰奖励“学雷锋”标兵等形式，使校园正气和正能量持续提升；二是加强住宿学生管理，本学年，特安排1名副校长和4名教师分楼层、包宿舍分工负责，细化管理，有效保障了学生住宿秩序和住宿安全.三是对假期双优学生、段考、月考学习成绩优异、进步学生予以表彰奖励，树立典型，示范引领.四是政教处、包级领导、班主任加强对问题学生、留守儿童的细致排摸，跟进管理,督促改进。并充分关注特殊学生的心理疏导和行为矫正工作。五是加强家校联系，形成家校管理合力,每学期，定期组织召开学生家长会，充分听取意见，家校互动，增进交流，利用中小学教育平台努力改进管理方法,保证学生健康良好的成长和发展.(3）狠抓过程管理，从严要求，根除不良.学校主要通过主题班会、值周检查、班级量化考核等途径，强化学生纪律观念，培养良好习惯，激发学生持久的学习动力，形成了由校长总体抓，政教处全面抓、包级领导带头抓，班主任具体抓、值周组分段抓、饭后跟班教师和学生会干部协助抓的管理格局，切实做到管理不留空档，不留死角，为质量提升做好前提准备，创建良好的环境。2、凸现德育教育特色。学校确立了“狠抓文明礼仪教育，培养优良道德风尚；严格学生管理，塑造良好班风学风"的德育管理目标。落实常规检查制度，通过落实值周组“日检查通报”制度、开展“班

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　　纪班风、卫生流动红旗”、“先进班级"“文明宿舍”评选等活动,强化了学生的养成教育，促使学生养成良好的学习、生活习惯。

　　3、注重加强社会主义核心价值观和“我的中国梦”教育实践活动.学校在校园醒目的地方和各处室、教室悬挂标语，大力宣传社会主义核心价值观的内容，增强直观教育；通过邀请县委党校教师来校给师生做社会主义核心价值观内容讲解与辅导，使核心精神入脑入耳，深刻领悟，彻底掌握；组织师生开展社会主义核心价值观知识竞赛活动,加深识记，增进了解;学校还充分利用团队活动、主题班会、升旗仪式及重大节庆时间广泛开展形式多样的“我的中国梦"演讲比赛活动；并邀请中国关工委专家来校给学生做“中国梦，学子梦"主题演讲报告，激发学生的学习动力和爱国情怀，培养学生从小树立远大志向，放飞梦想，热爱学习，热爱劳动,热爱祖国，感恩父母、感恩老师、感恩社会，塑造了学生美好的心灵和优良的意志品质。

　　4、做实学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的践行，严格规范学生行为.每学年初，学校安排学生前两周集中背诵识记《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容,并对背记结果进行检测，检测成绩纳入班级量化考核，确保了识记效度。平时加强考核,定期检查学生的服饰、发型、言谈举止是否符合《中学生日常行为规范》要求，对个别违规学生现场进行纠正处理，使学生逐步养成了良好的行为规范，学生遵规守纪，文明礼貌，诚实守信.

　　5、重视学生心理健康教育，形成阳光心态和健全人格。学校注重学生心理健康的教育和引导,每学年都邀请省、市知名心理健康教育专家来校给学生做心理健康报告，丰富学生心理健康理论知识，纯洁心灵，健全心理；学校建有学生心理健康咨询室，由一名心理健康知识较为丰富的政教主任任辅导教师，认真对心理障碍学生进行疏导和矫正，各包级领导也加强对问题学生和心理障碍学生的干预与辅导，确保每一名学生始终保持阳光积极心态,身心健康成长。

　　四、加强阵地建设，努力创建人文校园。1、加大宣传力度，树立典范，示范引领.学校每学期初，都制作“校园十佳园丁"、“师德标兵”、“教学成绩优异教师”和各类校园星

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　　级学生光荣榜，向社会群众和全体师生予以展示,发挥激励感召效应；及时创办校园板报向师生宣传教育法规、政策及文化科学知识；年级组根据学生学龄特点、节庆内容、校历安排组织各班学生定期创办一次主题鲜明的班级壁报或手抄小报，使学生受到文化熏陶，对各班级的壁报质量及时评比，促使壁报水平进一步提升;学校高度重视校园文化建设，在校园围墙张贴学习励志标语，在楼道、走廊悬挂师生优秀书法绘画作品，陶冶学生审美情操，启迪学生心智，美化学生心灵,增强美育教育。开辟“学雷锋,做好事”专栏，及时宣传学生中的好人好事现象，使校园做好事现象层出不穷。

　　2、开通校园广播站，坚持做好晨播活动。学校广播站由政教处组织管理，抽选普通话水平较高的学生担任播音员，于每天早饭时间播颂师生当中的先进事迹和学生优秀稿件及经典美文，丰富了校园文化生活.学校创办了工作简报，将每周的工作内容、工作亮点、存在问题和改进措施向教师进行通报,并转载有关的教育教学理论知识,对教师进行业务培训，收效颇好.

　　3、成立学生活动社团，注重效果.在开展好课间娱乐活动的基础上，学校组建了竖笛、葫芦丝、电子琴、书法、绘画兴趣小组和男子篮球队、男子足球队及校文学社等学生社团，通过一年来的扎实训练，各社团活动已初显成效，特别是校葫芦丝、电子琴、竖笛小组成员的演奏水平和书法绘画组成员的写字绘画水平提高很快。学校从上学期开始组织学生在大课间跳广场舞，目前正在练习跳第二套广场舞，使校园呈现活力，学生综合素质得到全面提升和发展。

　　4、精心组织，广泛开展各种文艺展演及体育比赛活动。学校广泛开展各项文艺、体育竞技活动，利用节庆时间组织进行师生文艺汇演、歌咏比赛、古诗文诵读比赛及师生书画、手工制作展、学生硬笔书法比赛、清明节手抄小报展评和广场舞比赛活动。并在每学期集中举办一次体育系列竞技活动，各项活动的成功举办对陶冶学生审美情操，增强学生体质，培养学生优秀品质，活跃校园文化生活起到积极作用。五、倾心塑造特质文化，形成“追求卓越，争创一流"的学校精神

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　　近年来，学校新一届领导班子坚持以教育教学质量提升为核心，以“创全市示范学校，办人民满意教育"为总体奋斗目标，以九年级中考综合成绩实现“全市进入前二十名"，全县“保三争一”为质量奋斗目标,践行“严格、精细、务实、高效”的管理理念,确定“敬业乐教、克已奉公,开拓创新、追求卓越”的教风和“勤奋好学、遵纪守规、勤勉上进”的学风，坚持“明礼守信，团结勤奋”的校训,通过严格管理、精细管理、科学管理，积淀了富有特色的学校文化，引领学校快速发展。学校自2010年以来,教育教学质量逐年持续攀升，连续三年位居全县第一，2014年位居全市二十名,2015年位居全市十六名，2016年中考平均成绩跃居全市十五名，办学声誉较高，曾有县内外10多所初级中学先后组织教师前来交流学习，教师的工作作风和敬业精神享誉全县教育界。优良的教风促进了学生优良学风的形成和延续,全体学生遵纪守法，文明礼仪、勤勉上进,年级有特色,班班有亮点，文明勤学之风薪火相传，成为学校文化之魂和宝贵财富。

　　六、加强安全管理,改善办学条件，争创优良的校园环境1、学校安全制度健全,责任明确，校园安全工作常抓不懈。学校安全体系健全，分工具体，任务明确，防控措施到位得力，尤其加强了门卫工作,落实24小时值班制,防止闲杂人员进入校园,并对走读生实行政教处和值周组共同护送制度。加强对学生的安全教育与安全演练，有针对性、季节性地对学生进行交通、课内外活动、大型集会与外出、下水安全、用电、消防、食品卫生、体育课、实验课、寒暑假、传染性等高质性疾病防治等安全的教育。学校定期开展学生安全知识竞赛、安全知识竞赛活动,不断强化学生安全与防范意识。多年来学校无重大安全事故发生.2、努力改善办学条件，积极创建优良工作学习环境。学校各功能教室齐全，运行顺畅，校舍布局合理，规划科学，师生活动器材充足，音体美教学器材符合国培要求。校园环境美观、洁净，师生工作学习舒心、愉快。3、积极协调，共同整治，纯净了校园周边环境。学校积极协调镇政府和派出所,采取强效措施，取缔、清理了学校大门口设点摆摊现

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　　象和乱停乱放行为，关闭网吧和棋牌室,彻底进化了校园周边环境，基本消除了不良环境对学生的侵蚀和干扰。

　　总之，学校通过精心部署安排、合理规划、狠抓严管、强化措施,在全体师生的不懈努力下，深入有效地推动了文明校园创建活动，形成了特色鲜明的学校文化和学校精神，引领驱动学校教育教学工作得到长足的发展，为提升教育教学质量、振兴乡村教育事业做出了重大贡献,面对新的教育形势的发展需求，学校将再接再厉，继往开来,不断创新，重塑工作业绩的新辉煌。

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篇四：温馨校园创建经验介绍材料范文

　　创建温馨校园打造特色学校

　　东营市广饶县大王镇育才小学是一所“王羲之书法特色学校”。

　　在“以人为本，以促进师生共同发展为本”的办学理念指导下，学校确定了“培养良好习惯，奠基成功人生”的办学目标，紧紧围绕书法教育、大量阅读、快乐大课间等方面进行学校特色课程建设，现在我校已形成处处闻书香，班班皆书韵的良好教育氛围。学校先后被县府命名为“规范化学校”、“花园式学校”、“园林化学校”、“文明校园”、“教学工作先进单位”；被市教育局表彰为“东营市教学示范学校”、“东营市规范汉字书写特色学校”、“东营市规范化学校”、“东营市教育现代化学校”、“东营市传统文化体验教育实验学校”、东营市首届传统文化教育成果展评“优秀组织单位”；被东营市地震局、东营市教育局、东营市科学技术协会联合表彰为“东营市地震科普示范学校”；我校齐笔制作工艺展室被评为东营市第一届中小学生社会实践基地；被省教研室确定为科学重点课题“小学科学课堂教学规律的研究”实验学校、山东省教育科学规划重点课题“以校为本的教育资源开发”实验基地、省“教师远程研修先进单位”；被山东省书法家协会命名为“王羲之书法特色学校”。

　　一、办学条件标准化2017年8月，广饶县大王镇人民政府进一步优化学校布局以解决大班额问题，投资8900万元新建占地66993.65m2、建筑面

　　积22287m2、可容纳40个教学班（1600人）的校园一所。经广饶县机构编制委员会批准，学校更名为广饶县大王镇育才小学。

　　学校东边与万亩林场接壤，西边与正在建设中的齐笔文化博物馆毗邻，南面靠新改建的广饶县南外环，北边是历史遗址——龙丘山。学校交通方便，舒适优美。校园内种植了50多种植物，环境幽雅，是教书育人的理想场所。

　　我校历史久远，是一所百年老校。学校生源来自大王镇西部的41个自然村，现有19教学班，691名学生，在职教师64人，学历均达到规定要求，其中硕士研究生学历1人，高级教师6人、一级教师35人。

　　学校规划为教学区、实验区、阅览区、行政办公区、生活区、活动区、观赏区等区域。建有教学楼两栋，图书实验楼一栋、综合楼一栋、餐厅一处，宿舍楼两栋、报告厅一处，室内、室外体育场馆各一处。学校各种功能室齐全，管理规范，各类教学仪器均按一类标准配备，图书室藏书45770册。

　　二、学校管理规范化坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践活动相结合，树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，教好每一个学生，切实保障学生平等的受教育权利。加强教师队伍建设，提高教师整体素质；建设适合学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学；建立科学

　　合理的评价体系，提高教育教学质量。建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，确保学生每天锻炼1小时。完善了教师培训计划，确保了继续教育经费。

　　三、教育教学精细化学校各项管理制度健全，进一步修订了学校章程。严格落实课程方案，课程实施注重过程管理，全面落实国家课程方案、课程标准，课程设置与课时安排符合国家、省、市课程计划要求；学校充分挖掘、有效利用课程教学资源，创造性地开发适应学生发展需要的校本课程近30种。学校建有“书法长廊”。课间，广大师生可以走进长廊，用毛笔蘸水，挥毫泼墨，这里成了广大师生的乐园。学校由3名教师上书法课，使书法课成为学生的特色课程。开发校本课程资源，学校组织教师编写了校本课程——齐笔书法。中央电视台、山东电视台调查栏目、东营电视台、东营教育电视台、广饶电视台都先后到我校采访传承传统文化的一些做法和经验。《人民日报》、《大众日报》、《光明日报》、《农民日报》《广饶大众》都先后报道过我校的书法教育教学工作。学校地处农村，农作物及蔬菜大棚的种植为学生提供了良好的学习环境和劳动实践场所。学校连续多年教育教学质量名列前茅。在去年的学生素质测评中，我校在全县26处学校中，体育获得第4名、音乐获得第5名、美术获得第8名、信息技术获得第8名。

　　学校注重学生的综合能力培养，全面落实上级“减负”要求，全面提高学生的素质。

　　学校开设了书法、绘画、戏曲、舞蹈、武术、篮球、合唱、电脑绘画、阅读、创客、霸王鞭、锣鼓队等学生社团。每周二、四下午组织选课走班活动，在老师的指导下，开展丰富多彩的技能培训。在去年全市篮球比赛中，我校男女篮球代表队双双获得冠军。

　　在全县开元硬件机器人编程比赛中荣获全县第一名。在全县诗歌朗诵比赛中，我校代表队荣获一等奖。我校被评为东营市首届传统文化教育成果展评“优秀组织单位”。我校申报的全国乡村学校少年宫，已经建成并通过验收。

　　四、校园文化特色化学校将校园保洁工作落实到每一个班级和每一名教师，责任到人，人尽其责。校园栽植了50多种植物，高大乔木与低矮灌木相结合，三季有花，四季常青。设置了启智园、明德园、果之家等植物园，除硬化地面外，全部由植被覆盖。学校地处“齐笔之乡”，为继承和发扬光大齐笔传统文化，学校建有翰墨广场、书法长廊、齐笔制作工艺展室，集自然景观和人文景观于一体，于使用功能、审美功能和教育功能和谐

　　统一。学校从校门外到校内广场、从走廊到教室，设置了不同内

　　容和基调的校园文化长廊，文化氛围浓厚。学校利用传统节日

　　和校园艺术节，积极组织学生进行丰富多彩的文化活动，通过手抄报、绘画、演讲、小制作、小发明等活动的开展，传承了传统文化；通过诗歌朗诵比赛、国学小名士评选、才艺展示等活动，为学生提供了自我展示和相互交流的平台。

　　学校随处可见社会主义核心价值观的内容图片，并融入到教育教学的全过程。全校师生秉持“文明、自信、自强、自律”的校风和“合作、和谐、创新、发展”的校训，利用升旗仪式、班会、少先队活动以及社会实践活动，使每个人的素质得以提高。

　　五、育人氛围多元化学校注重加强师德师风建设，通过演讲、征文、理论学习等形式，提高教师整体素质；对学生进行礼仪方面的养成教育，学生尊敬每一位教师。全校师生关系融洽，广大教师能够以身作则，能够关爱并平等的对待每一名学生。学生讲文明、懂礼貌，能自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，同学之间团结友爱、没有校园欺凌现象。我校无留守儿童和辍学学生。广大教师通过家访和志愿者服务等形式，对贫困生和学困生给予人文关怀。特别是在疫情期间，广大教师深入到学生家中，为困难学生捐赠手机、微机、电话卡，帮助贫困生顺利完成学业。学校工会经常召开教师座谈会，及时走访困难教职工，帮助他们解决一些实际问题。

　　

篇五：温馨校园创建经验介绍材料范文

　　温馨校园创建经验介绍材料

　　为了响应《教育部办公厅关于推进乡村温馨校园建设工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化教书育人的校园文化环境，增强学校吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美、安全舒适的学校，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作汇报如下:

　　一、学校概况及创建温馨校园优势。广东省茂名市XX小学是一所乡村小学。学校占地面积5430平方米，建筑面积2157平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有7个班，学生共262人，在校教职工13人，教师的学历全部达标。我校创建温馨校园是具有社会环境优势的。我校所在的XX社区是一个传统文化气氛浓厚的居委会，村民文明淳朴、慈孝风行，环境优雅，是当地有名的旅游乡村，在2017年同时被评为广东省卫生村及茂名市十大旅游乡村。二、统一思想，加强组织。学校领导班子都形成这样一个共识:和谐、美丽、温馨的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，学校党支部学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长***同志任组长，将创建“温馨校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环

　　境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实，学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设的短视和盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温馨校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。

　　三、完善办学条件，优化育人环境。办学条件是创建温馨校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，进一步改善了校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，设备先进:多功能教室1个，计算机教室1个，包含150米塑胶环形跑道的运动场1个，另外还建有图书阅览室、少先队队室、卫生保健室、体育器材室、广播室等。学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，所有教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还开通了无线网络和建设了校园广播系统。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温馨乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，校园有学生艺术作品、学习成果、德育标兵等展示厅，有社会主义核心价值观教育内容展示牌，教室内有名人名言、有学生学习园地等各种宣传栏、板报布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不千扰。四、构建和谐的关系，营造温馨的管理格局。

　　建设温馨校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解、把握学校的决策、意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提离领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂,关注细节，主动与家长联系,构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。

　　五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、

　　关爱、名人激励我成长等)；心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试一一相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。

　　2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、前途理想教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果。

　　3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、宣传栏、黑板报和电子屏等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。4、开展亲子活动，调和亲子的关系近几年,我校每年都开展一次亲子活动,欢迎所有家长都来参加。活动中，家长观看自己孩子的才艺表演，看孩子写给自己的心里话，与孩子一起玩游戏;孩子握着父母的手，体验父母的辛劳，说着心里话、感恩的话..许多家长都流下了感动的泪。亲子活动消除了家长和

　　学生的代沟隔阂，拉近了学校与家庭的关系。这些活动曾多次被信宜报、茂名日报等媒体报道

　　六、采取科学有效措施，提高教育教学质量。1、抓好教育教学管理。我校始终把教育教学工作作为学校工作的的重心，强化教学管理，加强督导检查，教务处从备课教研、课堂教学、作业辅导、考核评价等各方面对教师进行全程督查。做到周查、月检，实事求是，记录详实。建立和完善教学常规管理制度，努力提高教学质量。2、提高教师素养，提高课堂教学效果。学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。加强教师队伍建设，坚持开展师德教育。严格执行教师岗位规范，每学期做到有计划、有检查、有记录。同时重视青年教师的培养，督促青年教师快速成长，很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发师群体。3、规范教育管理。学校规范教育收费，按照上级规定向学生收取费用，杜绝乱收费现象。严格执行国家和省规定的课程计划，不随意增减、变更课程、课时。严格控制学生在校学习时间，制定合理的作息时间表，认真落实体育艺术“2+1”活动，确保学生每天锻炼1小时以上。学校每年举行趣味运动会，取得了较好的效果。七、特色校园文化引领，打造温馨的“慈孝”文化氛围。

　　1、打造校园特色文化，让墙壁处处说话。“茎牛麻间，不扶自直”，校园文化影响若学牛的素质培养。xX村正在着力打造慈孝之乡,学校就沐浴在这种“慈孝”的文化氛围中。学校就着这良机，积极构建经典的校园“慈孝”文化。我们校园文化的构建由8部份组成:分别是景观石、德孝园、德孝廊、班级文化、教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。一进门口，看到的是我们“扬孝行”的景观石，左手边是德孝园，里面上墙的是我校的“一训三风”和慈孝内容文化宣传图，营造校园慈孝文化;门口的右手边是我们的德孝廊，廊里我们做了“八德”、“古二十四孝”、“新二十四孝”、德孝内容的三字经、弟子规、和国学经典词句等等，让学生受到德孝文化的熏陶，潜移默化中学会感恩、行恩。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，我们的班级文化是根据小学生接受学习的能力所制定的分别是一年级“知恩”、二年级“懂恩”、三年级“怀恩”、四年级“感恩”、五年级“行恩”。我们还打造了教师办公室文化、楼梯文化、图书文化、厕所文化。正所谓文化处处在，熏陶点滴在心中。2、在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种文化活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育“创建安全文明校园“树立社会主义核心价值观”“珍爱生命，拒绝毒品”、“节约从我做起”“做一个文明的小学生”、“弘扬民族精神”“环保宣传”等专题活

　　动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;“庆六一”“唱红歌颂中华歌咏比赛”“元旦联欢会”“读书专题征文比赛”“手抄报比赛”“经典诵读”“书画大赛”“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化,抵制了消极、腐朽思想的渗透，引导了校园文化问健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

　　八、常抓安全工作，确保校园安全。校园安全是建设温馨校园的保障。一直以来，我校都对安全工作高度重视，成立安全工作领导小组，校长为组长。制订安全工作计划，完备各种安全工作预案及制度，经常检查和消除各种安全隐患，合理分工，落实责任制度，使各项安全工作落到实处。利用学生集会、主题班会、国旗下讲话、校园广播、德育通报等阵地有针对性地进行安全教育，对安全工作进行专题讲解和防范提醒，还针对部分偶发安全事件进行剖析，举一反三，警示教育学生。班主任利用主题班会班主任讲话时间对学生进行深入细致的安全知识讲解和学习，提醒学生对安全事故的处理和预防。安全教育的内容包含交通、用电、食品卫生、防溻水防火、防震，校园防霸凌等安全知识。教育学生不买“三无”食品，上下楼梯靠右行不能拥挤,同学之间相互宽容，严禁打架斗殴。在开学第一个月内进相关的安全演练，进一步提高了全校师生的安全意识，增强了自我保护和安全防范能力，让安全隐患人人排查、安全

　　工作人人知晓、安全防范人人参与。学校还定期对校园及学校周边空地、水沟等进行消毒，防止疫情的发生。

　　九、所取得的成果。经过努力，我校布局合理，设备先进，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，校内外洋溢着温馨的气息。学校的教育教学硕果累累，学校少先队大队继2015--2016学年后又于2017--2018学年荣获“xx市少先队红旗大队”称号，学校近几年的教育教学综合评价都获信宜市二等奖以上，教学成绩在街道28所小学中排在前列，学校自编自演的节目在街道举办的文艺汇演中获一等奖，学校运动队在参加街道小学运动会中获总分第6名。十、今后设想。继续围绕温馨校园建设方案，全力打造温馨校园。使我校的布局更合理协调，环境更雅致，校园更安定和谐，教师依法治教、专业过硬，学生更健康、全面发展，把我校建设成能和城市学校相媲美的质量一流、家长满意的“温馨校园”。

　　广东省XX小学

　　

　　

篇六：温馨校园创建经验介绍材料范文

　　雨露润花蕾温馨溢校园

　　——XXXXXX温馨校园创建经验介绍材料

　　为了响应《教育厅办公室关于公布第二批全国乡村温馨校园建设典型案例学校名单暨启动第三批全国乡村温馨校园推荐工作的通知》及各级教育主管部门的有关文件精神，进一步优化育人环境，增强学校办学吸引力、凝聚力，把我校建设成环境优美﹑安全舒适、文明向上、团结和谐、富有时代气息的校园，不断提高教育教学质量，确保农村孩子享有公平而有质量的教育。现将相关工作介绍如下:

　　—、学校概况及创建温馨校园优势XXXXXXX是一所乡村小学。学校占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米。校园布局合理，教学设施完备，环境优美，文化氛围浓厚。现在学校小学有XX个班，学生共XXX人，在校教职工XX人，区级骨干教师XX人，市级骨干教师XX名，县级骨干教师XX名，大学本科教师XX名，占教师总数的XXX%，教师的学历全部达标。我校创建温磬校园是具有社会环境优势的。我校所在的乡镇是一个传统文化气氛浓厚，村民文明淳朴、慈孝风行的乡镇，地处六盘山麓脚下，这里青山绿水，绿树成荫，环境优雅，红色教育基地——六盘山红军长征纪念馆就坐落于此。二、统―思想，加强组织学校领导班子都形成这样一个共识：和谐、美丽﹑温磬的环境对学生的成长有潜移默化的作用。由于将温馨校园建设上升到环境育人的高度，

　　学校领导对这项工作非常重视。成立了创建“温馨校园”领导小组，校长XXXX同志任组长，将创建“温磬校园”工作列入学校工作的议事日程，学校还选定一名教师专管环境建设、规划等。领导小组定期召开会议，制定具体可行的创建方案，细化学校环境教育内容和活动，做到组织、计划、人员、经费落实。学校经常召开领导班子会议，研究创建工作，避免出现建设中的盲目现象。少先队大队负责组织开展创建温磬校园的各项教育活动，形成大家动手，共建温馨校园的良好氛围。

　　三、完善办学条件，优化育人环境办学条件是创建温磬校园的有力保障。在创建过程中，我们投入大量的资金，改善校园环境，完善办学条件。1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。学校场室充足，教育教学设施齐全。学校建有计算机教室，陶艺教室、图书阅览室、少先队活动室、卫生保健室、体育器材室﹑科学实验室、美术教室、舞蹈教室、音乐教室等，建有200米塑胶环形跑道的运动场1个，内嵌一个小型足球场，标准化的硅PU篮球场两个，完全可以满足学生体育活动的开展。信息技术设备实现了班班通，每个班级都配置了电子班牌，教师人手一台办公电脑。另外，学校还建有学生餐厅、浴室和宿舍，能够满足学校生活需要。2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的温磬乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一，把学生艺术作品、

　　学习成果、德育标兵等在学校楼道走廊等醒目位置张贴，有社会主义核心价值观教育、中国梦和党的教育方针为内容的宣传墙，教室内有名人名言、有学生学习园地、励志名言名句等。各种宣传，板报布置协调，定期更换，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。学校学习场所、活动场所和教师宿舍布局合理，动静分明、互不干扰。

　　四、构建和谐的关系，营造温磬的管理格局建设温磬校园的核心是构建和谐的人际关系。我校规定，领导班子当好“三个表率”，为学校发展带头领路。学习的表率，学校领导主动与教师多交流，可以更好地理解﹑把握学校的决策﹑意图，更好地贯彻学校的工作思路。教师之间多交流，增进了解，相互借鉴，相互启发，减少教师之间的工作冲突，避免工作疏漏。学校领导要做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。学校领导要做进取的表率，要锐意进取，各项工作要有创一流的意识。通过这些措施提升领导成员的诚信度、亲和和感召力。不断强化服务意识，讲贡献、求实效。我们坚持“以人为本，全面育人，依法治校，科研兴校”，做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。教师对学生也像领导班子对教师这样，以平等的身份对待学生，关注课堂，关注细节，不歧视每一位学生，放下架子，蹲下身子，与学生交朋友。主动与家长联系，构建了社会、学校、家庭、学生多方参与，齐抓共管的温馨的管理格局。五、开展多彩的活动，营造温馨的氛围

　　充分挖掘潜力，充分利用教育资源，积极开展丰富多彩的教育活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像﹑自信与成功等）﹔感恩教育（主题有:感恩父母、感恩老师、感恩社会和感恩祖国等）；心理辅导（主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温馨。2、师生国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育。如社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、理想信念教育﹑文明礼貌教育、诚实守信教育、中国梦教育、铸牢中华民族共同体意识教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播﹑宣传栏﹑黑板报、电子屏和电子班牌等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操望造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间10分钟，除了宣传学校的新闻资讯、工作动态、好人好事，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。宣传栏、黑板报、电子屏和电子班牌也成为学校专题教育的宣传面口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教的体会都能够在校内找到，提高了教育效果。

　　

篇七：温馨校园创建经验介绍材料范文

　　在我校校园文化建设中我们始终坚持以马列主义思想和理论为指导坚持党的基本理论基本路线和基本方针围绕2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2229提高学生思想道德和科学文化水平这个中心以优化育人环境为基础以校风学风建设为核心以全面提高学生素质为目的努力建设丰富多彩生动活泼健康向上的具有我校特点的校园文化为多出人才多出成果和更好地为古城经济建设服务

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　　校园文化建设经验交流材料(精选多篇)

　　第一篇：校园文化建设经验交流材料本文主要从学校的德育建设着手，以荣辱观为导向，以学生为主体，建设丰富的校园文化，促进学生的成长进步。校园文化建设是学生成长的重要途径。结合我校和谐文化建设的整体纲目，我校团委以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，从而推进学校德育建设。我们的主要做法如下：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校团委充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。1、主题鲜明，形式多样的主题班会根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。2、国旗下的讲话，庄严的正面教育我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围我校团委充分利用好电视台、广播站、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间30分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。4、立足“合格＋特长”开展各种课内外活动，搭建个性发展平台培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设

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　　目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做文明的一中人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“元旦文艺汇演”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“社团文化展示节”、“校园艺术文化节”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“获奖作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；校园公益社组织开展的“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。二、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是我校德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我校团委在养成教育方面突出性的抓了两个方面：1、完善“他律”，倡导“自律”通过《中学生守则》、《中学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“校园十大不文明行为”的调查，下发“中学生日常行为规范”、“宁乡一中行为规范二十条”，进行行为规范测试、开展“校园文明之星”评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。2、扎实抓好生活细节，促进养成教育在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。三、人人参与，构建各具特色的班级文化教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的

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　　同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班级特色标志牌脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行！经过我校团委努力实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。四、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；并定期召开教师、学生表彰会，对为学校反战做出贡献的优秀青年教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、全面发展学生、优秀团员、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、文明标兵、劳动积极分子等及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；我校每一年的四月底五月初都会进行“宁乡一中巾帼十佳”的评选与表彰活动，如此多的活动既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。五、加强校与校的交流，促进合作双赢。我校团委一直注重加强兄弟学校的对外交流活动。至今我们已与长、望、浏、宁的9所重点中学结成了长期的友好合作单位。我们定期组织学生互访，开展各种友谊赛，比如篮球赛、足球赛，我们形成了书画爱好者同盟，这一系列校与校的活动的展开都让学生看到了更远的世界，丰富了他们的阅历，提升了他们的素养，从而达到了“促进共同发展，实现合作双赢”的目的。第二篇：校园文化建设经验交流材料校园文化建设经验交流材料一、加强师德建设，提炼民中精神。教师是人类灵魂的工程师，学校(更多请搜索)是培养学生的摇篮。教师综合素质的高低直接影响到学生素质的高低，也影响学校在社会中的形象。为更好地适应学校未来发展的需要，我校制订了师德建设发展规划，分步骤对广大教职工进行政治思想教育、法制教育、师德师风教育和培训。二是举办教师师德师风征文比赛。三是集中力量抓教风，着力强化廉洁从教，塑造教师形象。四是加强组织建设，发挥党员模范作用，促进师德师风建设。二、编写校本教材，提高德育效果我们一直施行“以行动引导学生，以情感感化学生，以制度约束学生，以理想引领学生”的教育模式。一是20XX年，编写了校本教二是开展好各项德育常规工作,利用国旗下朗诵、主题班会、团队活动等有利时

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　　机和学校广播站、网站、宣传栏和教室黑板报等宣传阵地让广大师生进行《礼〃德〃志》的学习、宣传教育。三是深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全和感恩教育等教育活动，通过每周的国旗下演讲，加强心理健康教育，注重培养学生正确的世界观、人生观、价值观，形成健全人格。三、完善管理制度，提升工作效益管理文化是学校发展的关键。一是减少管理层次，管理权力重心下移，实行年级部负责制。组织实施对班主任和教师的评价、聘用及考核。二是加强民主监督，扩大民主参与。三是注重加强班子的管理和建设，增强廉洁自律观念，提高其领导力和执行力。四、注重品牌效应，打造特色文化注重以开展活动为载体，以传承文化和弘扬时代精神为内1容，以提高学生综合素质和提升学校整体形象为目标，促使我校校园文化建设达到一个新的高度。五、优化育人环境，构建和谐校园一是美化校园环境，推进学校花园式建设，注重环境育人。二是坚持“以人为本”，在以制度管人的同时更多地体现人文关怀。经过努力，今天的*****风纯，师风正，学风浓，校园文化建设、教育教学质量均有了显著提高。这些成绩的取得，得益于***政府的正确领导和各级教育行政主管部门的正确指导，得益于社会各界的关心和大力支持，更得力于我们拥有一支勇于探索、敢于挑战、敬业乐业的教职工队伍，他们才是**发展的不竭动力。我们将乘“国发2号”文件的东风，抢抓机遇，继续发扬“***精神”，乘势而上，把***建成省级优质高中，为我省教育的健康发展作出新的、更大的贡献！第三篇：xx小学校园文化建设经验交流材料xx小学校园文化建设经验交流材料

　　本文主要从学校的德育建设着手，以荣辱观为导向，以学生为主体，建设丰富的校园文化，促进学生的成长进步。

　　校园文化建设是学生成长的重要途径。结合我校和谐文化建设的整体纲目，我校团委以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，从而推进学校德育建设。我们的主要做法如下：

　　一、开展丰富的文化活动

　　校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

　　1、主题鲜明，形式多样的主题班会

　　根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题

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　　班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，

　　班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

　　2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

　　我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

　　3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围

　　我校团委充分利用好电视台、广播站、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间30分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

　　4、立足“合格＋特长”开展各种课内外活动，搭建个性发展平台

　　培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做文明的一中人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“元旦文艺汇演”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“校园艺术文化节”、

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　　“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“获奖作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；校园公益社组织开展的“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

　　二、扎实抓好品行养成教育

　　良好的行为习惯养成教育是我校德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我校团委在养成教育方面突出性的抓了两个方面：

　　1、完善“他律”，倡导“自律”

　　通过《小学生守则》、《小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“校园十大不文明行为”的调查，下发“小学生日常行为规范”、我校行为规范二十条”，进行行为规范测试、开展“校园文明之星”评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。

　　2、扎实抓好生活细节，促进养成教育

　　在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

　　三、人人参与，构建各具特色的班级文化

　　教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文

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　　化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班级特色标志牌脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行！经过我校团委努力实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。

　　四、树立可学的师生楷模

　　榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；并定期召开教师、学生表彰会，对为学校反战做出贡献的优秀青年教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、全面发展学生、优秀团员、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、文明标兵、劳动积极分子等及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；如此多的活动既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

　　五、加强校与校的交流，促进合作双赢。

　　我校团委一直注重加强兄弟学校的对外交流活动。至今我们已与长、望、浏、宁的9所重点中学结成了长期的友好合作单位。我们定期组织学生互访，开展各种友谊赛，比如篮球赛、足球赛，我们形成了书画爱好者同盟，这一系列校与校的活动的展开都让学生看到了更远的世界，丰富了他们的阅历，提升了他们的素养，从而达到了“促进共同发展，实现合作双赢”的目的。人寿保险小学第四篇：校园文化建设经验交流材料12[校园文化建设经验交流材料]加强校园文化建设提高学生综合素质校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分，它对于提高学生的思想道德素质，开发学生的智力，增进学生的身心健康，丰富师生的文化生活，帮助他们建立良好的审美观以及和谐的人际关系，促进学生全面成才具有重大的意义。下面把两年来我校校园文化建设的一些做法做以回顾和思考。一、基本情况古城小学是国家危改项目学校，于20XX年新建。现有在校学生及幼儿78名。有教师9人，其中县级骨干教师4人，小学高级教师5人，小学一级教师3人。中师以上学历9人，学历合格率达100%，其中大学本科学历1人，大学专科以上学历7人。一、明确我校校园文化建设的基本思路

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　　经过多年的探索和实践，形成了我校校园文化建设的基本思路：以“三个代表”重要思想为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的课内外科技文化活动为载体，始终坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，既重视软件建设，也重视硬件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重学生个性发展，从而实现我校校园文化的不断发展和全面繁荣。二、构建我校校园文化建设的工作体系

　　校园文化建设是一个复杂的系统工程，渗透于学校工作的方方面面，需要全员重视，根据这一特点，确定了我校校园文化建设的工作体系：学校校委会成员齐抓共管，紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设不断前进。三、加强研究，合理规划，建立制度

　　校园文化建设需要有好的规划，应体现与时俱进。近几年来，我校十分重视校园文化建设的研究，每年举办一次研讨会，就我校校园文化建设问题进行专题研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，如制订了《古城小学精神文明建设规划》（20XX-20XX年）、《学校形象建筑实施方案》、《创建文明班级方案》、《创建文明宿舍方案》、《文明食堂建设方案》、《教师文明行为规范》、《学风建设实施意见》、《学生课内外科技文化活动奖励办法》、《学生课外活动管理实施细则》等，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度的保证。四、加强校园环境的建设，不断优化育人环境，为校园文化的发展创造一个和谐的氛围良好的校园环境对陶冶学生的情操，激发他们健康向上起到重要的作用。多年来，我们以建设环境优美，功能齐全，文化氛围浓厚的校园环境为目标，一是加强硬件建设，通过学校的建筑物及其布置来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的作用。如周恩来总理的光辉题词“为祖国崛起而读书”以及介绍我校情、校史的校史室，高度概括了我校艰苦奋斗，无私奉献的优良传统，对师生的影响巨大；又如醒目的校训“勤学、敬业、求实、创新”和校歌“前进吧，古城”，对培养学生对母校的自豪感，从而激励他们努力学习，开拓进取，起到极大的作用；再如构思精巧的假山、雕塑，身临其境，自然会唤起美的意识，从而促进学生身心健康，形成良好的心理品质。二是加强校园周边环境的整治，重视信息网络安全。三是用先进文化覆盖整个校园。如我校校园广播每周有“校园漫步”、“体坛冲浪”、“魔力音乐”、“文化沙龙”、“缤纷阳光路”等节目，深受广大学生喜爱；同时，我们充分利用宣传栏、报栏、校园小报等宣传阵地，大力宣传先进文化；另外，我们还开设文学、艺术、心理等方面的讲座课，开展文明班级、文明宿舍的创建活动，实施课外阅读研究试验等活动，营造良好的文化氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。五、大力开展丰富多彩的思想道德教育和课内外科技文化活动，推动校园文化的蓬勃发展（一）结合新形势，扎实有效地开展思想教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。1、坚持理论学习，用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装学生，构筑他们的精神支柱。我们通过“两课”教育、学习培训、研讨会、座谈会、主题班会、专题报告、知识竞赛、社会实践、征文、演讲等多种形式，提高了学生思想觉悟，坚定了理想信念。2、坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和形势政策教育，引导学生增强爱国之心，报国之志，激励他们“面向新世纪，豪情意气发，苦练本领建

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　　中华”。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，开展了许多教育活动。我校以维护祖国统一为主题开展了“祖国宝鸟台湾在我心中”等系列活动；以共产党好、社会主义好、改革开放好为主题的“我看改革开放20年”征文比赛、“胸怀祖国，服务人民”读书竞赛活动，这些活动增强了学校学生勤奋学习、报效祖国的责任感和使命感。3、加强社会主义社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，主要内容有文明学生征文比赛、“我心目中的文明学生”评选等活动；通过这些活动，提高了学生的道德素养。（二）开展丰富多彩的科技文化活动，活跃校园文化。1、大力开展科技学术活动，引导学生刻苦学习，探索真知，立志成才。近几年来，我们围绕经济全球化、知识经济、信息通讯网络、中国入世、科技成果转化等知识，开展了科普宣传、科技知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等活动；2、开展丰富多彩的文化艺术活动，促进学校精神文明建设。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团的建设；举办了“文艺晚会”；参加了全镇学生文艺汇演；我们平时还开展了大量的如读书活动、知识竞赛、辩论赛、演讲赛、歌唱比赛、音乐欣赏、各类体育竞赛以及邮票、书法、绘画、摄影、插花、手工艺品展览等活动。这些活动扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力。六、经验和体会不断推进校园文化的创新发展是新时期对学校育人工作的新挑战。纵观我校校园文化建设的历程，结合当今形势，对校园文化建设有如下体会。（一）校园文化建设必需坚持正确的方向，有明确的目标。校园文化建设的方向和目标至关重要。在我校校园文化建设中，我们始终坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本理论、基本路线和基本方针，围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心，以优化育人环境为基础，以校风学风建设为核心，以全面提高学生素质为目的，努力建设丰富多彩、生动活泼、健康向上的具有我校特点的校园文化，为多出人才、多出成果和更好地为古城经济建设服务。（二）校园文化建设要注重学生个性发展的需要。不可否认，将校园文化的发展与学校人才培养目标和学生的成才需要紧密结合起来，制订校园文化建设制度，发挥规范引导作用至关重要，但同时我们也要考虑学生个性发展的需要，充分发挥学生的创造力和想象力，让学生有自由发展的空间，促进学生个性的发展。这就要求我们在开展校园文化活动中，要充分调动广大同学的积极性和主动性，让学生参与校园文化建设的研究，让学生设计适合自己需要的活动，学校加强引导和大力支持，促进学生最大限度地发挥自己的创造力；同时，我们在活动的设计上，也应考虑不同的学生有不同的需求，因此不要刻意追求轰轰烈烈，过多注重某项活动的参加人数，而活动小型化、多样化、经常化的趋势应得到足够的重视，以满足学生需求的多样化。如兴趣小组等活动就应大力倡导。（三）校园文化活动要不断提高品位。在充满挑战和激烈竞争的当今世界，科学技术突飞猛进，国际间的竞争，关键是科技和人才的竞争，培养高素质人才成为全世界共同的话题。如前所述，校园文

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　　化建设对育人有着极其重要的作用。这就要求校园文化活动在促进学生思想道德和科学文化水平的提高上真正发挥作用，因此，校园文化活动应避免过多追求形式，不注重内容的误区。根据形势发展的要求，结合校园文化建设的现状，当前我们应特别重视增加校园文化活动的科技含量，帮助广大学生树立科研意识，引导他们崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战。（四）校园文化建设应体现特色。创特色是现代学校追求的一个重要目标，校园文化建设也不例外，只有创出符合学校实际的校园文化才有其无限的生命力。“书香校园”就是我校的特色。在我校校园文化的建设和发展中，我们紧紧围绕我校的办学特色，加强引导，形成了重视思想道德教育，注重引导学生的勤学精神、奉献精神、创新精神和培养实践能力这一我校校园文化特色，为促进我校学生综合素质的提高发挥了重要的作用。沙井镇古城小学20XX年9月20日第五篇：班竹乡中心小学校园文化建设经验交流材料班竹乡中心小学校园文化建设经验交流材料

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家下午好！

　　今天非常有幸能有此机会和在座的各位领导、同仁在和溪中心小学进行校园文化建设经验交流，谈不上经验，只是我校取得一些成果及做法，有不当之处敬请各位批评指正。校园文化是学校发展的内涵，是学校的灵魂，是师生在特定的环境中创造的与社会和时代密切相关的具有校园特色的学习环境，人文氛围和校园精神。为此，我校非常重视校园文化建设工作，在全校师生的共同努力下，我校校园文化建设取得了一定的成效，现就我校近几年来校园文化建设进行简要交流。

　　一、基本情况

　　班竹乡中心小学前身坐落在距现在学校所在地3公里的高堡村，1998年迁至班竹街上，学校校园占地面积6003.5平方米，校舍面积1480平方米，绿化面积226平方米，校园内绿树成荫，整洁、美观、舒适，真可谓小巧玲珑，是县级绿色学校，20XX年开始，学校实施了打造“优美校园”，“优美教室”工程，使校园更加优美。校园净化、绿化、美化相得益彰。学校现有专人教师37人，取得本科学历的有9人，县级骨干教师4人，是一支师德高尚，素质精良的和谐的教师队伍。全校现有12各教学班，学生454人。

　　二、校园文化建设成果及措施1、环境卫生

　　环境卫生是学校的形象工程，它是一个长期的持久的工作，走进我校，给人清爽，洁净、舒适的感觉，在校园内见不到一点果皮纸屑，我们的做法是：（1）、每天实行“两扫”。（2）、每班每天都有卫生值日巡逻人员，课间进行随时巡查。(3)、

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　　学校利用集会、班会、国旗下的讲话等对学生进行卫生习惯教育。（4）、校园内合理设置垃圾桶。在全体师生的共同努力下，我校师生形成了“视校为大家，视班为小家”的爱校护校思想，形成了“到校先洁校，在校必护校”的良好习惯。

　　2、校训

　　校训是对学校办学理念，育人目标和办学精神的高度凝练和概括，是一所学校校风、教风、学风的集中体现。历届领导班子和广大教师秉承“爱国勤学文明守纪”的校训，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，敢为人先，务本求实，实现了学校教育的健康跨越式发展。并将校训悬挂在校园内最醒目的教学楼前。

　　3、绿化、美化、亮化

　　在绿化工作上，我们坚持四季有花、四季有绿、夏有荫、秋有果的绿化原则，在操场上建有两个大的草坪，里面绿树成荫，花草树木各有形状，学生在绿树成荫的校园里吮吸着知识的甘泉，享受着环境的幽雅，心情舒畅，师生们步入校园犹如置身于美丽的大花园，真感赏心悦目，教学楼前有四个斜花坛和四个长方形的花坛，里面有各种花草树木，长势很好，宿舍前有四棵像四把打雨伞的万年青。教学楼与食堂之间有一个水池，水池中央有形态各异的石钟乳。教学楼后有各种形状花坛，所有这些构成了一幅美丽无比的图案。

　　4、围墙文化

　　在宿舍前有四块橱窗，里面有教师监督岗、安全宣传栏、飘扬的红领巾及素质教育成果展示图片，橱窗中间还有一块文化墙，上面有贵州教师誓词、地图、教育方针、中小学教师职业道德规范。围墙文化就更丰富了，有各种书画作品、黑板报、五讲四美标语。走廊文化墙上有名人警句，时刻陶冶着教师和孩子们，上下楼道有各种提示标语及宣传橱窗。

　　5、优美教室打造

　　在打造优美教室方面，力求做到整体布置规范、美观、和谐、内容健康、有教育意义，彰显了温馨教室建设理念，为教师传授知识和学生健康成长营造了良好的环境。我校从20XX年开始实施优美教室打造以来，受到各级领导及兄弟学校的好评，很多学校到校参观，在教室的前面悬挂了国旗和班训牌，后面是学习园地，两边墙上悬挂了古诗词，门口墙上是信息驿站，墙角有图书角和学生桶装水饮用处。讲台上有讲桌，讲台的两边放有两盆花草，最为特色的是学生课桌上钉有规范的桌布，课桌上有学生台签，台签上有学生个人信息及座右铭。这样的布置，潜移默化的规范了学生的行为习惯，在这样的环境中，师生感觉赏心悦目，心情舒畅。6、开展丰富多彩的文化活动

　　活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力，因此，我校非常重视校园文化活动的建设。

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　　（1）、搞好每年的庆六.一文艺汇演和每年的阳光体育冬季运动会，让学生展现风采，陶冶情操。

　　（2）、坚持主旋律，多年来，利用国旗下的讲话、开学典礼、学生表彰会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。

　　（3）、充分利用红领巾广播站、宣传栏、手抄报、读书征文、比赛、法制、安全、交通知识讲座、主题班会等活动，营造文明和谐，健康向上的文化氛围。

　　（4）、扎实开展每周的升降旗活动和每天的“两操”及大课间活动。

　　（5）、每年开展一次教师乒乓球比赛和间周一次教职工篮球友谊赛，丰富教师文化生活，提高教师工作激情。

　　总之，校园文化建设是一项周期长，见效慢的复杂的系统工程，要遵循“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，只要我们真正做到思想重视，大胆探索，不断实践，及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，校园文化建设一定会做得更好。

　　

　　

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