《中国教育现代化2035》心得体会11篇
《中国教育现代化2035》心得体会11篇《中国教育现代化2035》心得体会 学习《中国教育现代化2035》心得体会 近日，为推进全国教育事业新发展新跨越，按照习总书记教育思想为指导，中共中央、国务院专门印发下面是小编为大家整理的《中国教育现代化2035》心得体会11篇,供大家参考。
篇一：《中国教育现代化2035》心得体会
学习《中国教育现代化2035》心得体会近日，为推进全国教育事业新发展新跨越，按照习总书记教育思想为指导，中共中央、国务院专门印发了《中国教育现代化2035》，全面规划了新时代教育发展蓝图。对此，作为一名年轻的教育工作者，我进行了认真的学习，获得以下认识：
此次学习让我熟知中国现代化教育的两大战略目标，三个现代化教育的阶段和四大价值取向；让我们理解了具有中国特色的现代化教育框架。两大战略是2035年总体实现教育现代化，迈进教育强国行列；三个阶段分别是2020年基本实现教育现代化，2035年总体实现教育现代化，2050年全面实现教育现代化；四大价值取向分别是更高质量，更有效率，更加公平，更可持续。2030教育框架要求我们更加关注学生的心灵和幸福，有位突出的是人本的教育。
作为一名党员教师，我要认真做到“4344：四统一、三立、四有、四认同”。即坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。简单易记的四个数字，包含了深刻的内涵。随着社会的发展及教育改革的开展，对师德提出了更高要求，作为教师，自身的人格、道德修养就是一种教育力量。
通过此次学习，使我拓宽了教育视野，更清晰地认识教育的发展。教师的工作，虽然很累、很忙，但收获满满。在全国大思想的熏陶下、在导师的引领下、在同伴的影响下，使自己不断学习，不断进取。在不断地学习中，使自己开阔了眼界，丰富了理论，夯实了教学功底。
篇二：《中国教育现代化2035》心得体会
老师学习《中国教育现代化2035》心得体会为全面贯彻落实党的十九大教育任务部署，近日，党中央出台了《中国教育现代化2035》，作为教育战线的工作人员，我进行了深刻学习，对以下方面有了新的理解：
解释了教育现代化的应有之意。
例如提出教育理念包括更加注重“以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享”，这八大教育理念的先后顺序可能也同时彰显了未来中国教育发展的重视程度；文件同时公布了2035年的发展目标，包括“建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局”，若以上目标能实现，也将是一代人之幸。
实施路径虽具化，但总体上仍是开放的心态。
文件用词为“鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”，预计未来的教育行业发展将有更多的政策与实践的创新，值得、需要持续跟踪，其中也将孕育较多长线投资机遇。
公共预算只增不减，支持民办教育。
文件强调一般公共预算教育支出只增不减，在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，为教育事业发展奠定经济基础；同时仍然强调支持和规范社会力量兴办教育，也为未来民办教育行业投资人吃下定心丸。
素质教育优先发展。
在任务第二点中，首要要求包括全面落实立德树人根本任务及增强综合素质，树立健康第一的教育理念。
我们理解，素质教育是教育现代化的应有之意和首要之意，从应试教育到素质教育将是未来一代教育的主线，相关领域在国内发展仍处于较为早期的阶段，未来长期发展机遇确定！
新的教学质量标准值得期待。
任务中提到要完善教育质量标准体系，包括完善学前教育保教质量标准，建立健全中小学各学科学业质量标准和体质健康标准，健全职业教育人才培养质量标准。
我们理解，教育质量标准在中国尤其关键，是教育过程中各方行动的指南针，在此前较为单一的质量评价体系的基础上，未来将更加多元和科学。
课程体系及教材改革。
其中课程体系建设包括科学规划大中小学课程，分类
制定课程标准，充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式；教材改革包括统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。
我们理解，这里核心之意在于在坚持教材编写大方向的同时，仍将鼓励一些优秀的教材编写机构进行自主的教材编写。
惠。
公办幼儿园投资加大，民办园依然强调鼓励普
文件中多次涉及幼教领域，我们理解，其核心要点包括：1、普及，尤其是农村；2、提质，将大力发展公办园；3、普惠，民办园鼓励普惠。
民办教育投资延续了此前政策的态度。
在十大任务第四点中强调实现基本公共教育服务均等
化，在第十点钟强调推进教育治理体系和治理能力现代化，鼓励民办学校按照非营利性和营利性两种组织属性开展现代学校制度改革创新。
我们理解，基本公共教育部分由国家财政主导投入，目的在于缩小教育领域的不均衡，进而缩小贫富差距，在该领域将维持以均等化为主，在非基本公共教育领域，民间社会投资将仍扮演重要角色，该方向符合此前国家政策对于民办教育的态度。
势。
本科及职教分类发展、结构优化是未来高校趋
我们理解，本科高校强调创新、科研，职教强调应用、产研结合，当前正处于高等教育转型发展的拐点，这与此前职教相关政策一脉相承，我们认为，职教领域值得重视，知识产权值得重视。
教师要求及待遇提升，教师职业培训机遇明显。
其中将完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，同时提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，全面落实集中连片特困地区生活补助政策，加大教师表彰力度，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。
我们理解，教师要求与地位、待遇提升，将极大提升教师职业的吸引力，未来教师职业培训将有持续的发展机遇。
教育信息化实施战略中的四点方向：
我们理解，重点包括智能化校园的软硬件设备、智慧教育（规模化教育与个性化培养的有机结合）、教育服务业的机遇、后台的教育管理系统。
教育领域的对外开放将继续扩大，中国有望出现全球化的教育企事业单位。
在战略第九条，提到要提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，提升中外合作办学质量，优化出国留学服务，积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，推进与国际组织及专业机构的教育交流合作。
我们理解，教育领域的开放程度将继续扩大，包括鼓励引进海外优质教育资源还是输出优质教育理念，长期来看，利好留学服务机构、利好优质的教育企事业单位全球化发展。
篇三：《中国教育现代化2035》心得体会
老师学习《中国教育现代化2035》心得体会为全面贯彻落实党的十九大教育任务部署，近日，党中央出台了《中国教育现代化2035》，作为教育战线的工作人员，我进行了深刻学习，对以下方面有了新的理解：解释了教育现代化的应有之意。;例如提出教育理念包括更加注重“以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享”，这八大教育理念的先后顺序可能也同时彰显了未来中国教育发展的重视程度；文件同时公布了2035年的发展目标，包括“建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局”，若以上目标能实现，也将是一代人之幸。;实施路径虽具化，但总体上仍是开放的心态。;文件用词为“鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”，预计未来的教育行业发展将有更多的政策与实践的创新，值得、需要持续跟踪，其中也将孕育较多长线投资机遇。;公共预算只增不减，支持民办教育。文件强调一般公共预算教育支出只增不减，在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，为教育事业发展奠定经济基础；同时仍然强调支持和规范社会力量兴办教育，也为未来民办教育行业投资人吃下定心丸。;素质教育优先发展。在任务第二点中，首要要求包括全面落实立德树人根本任务及增强综合素质，树立健康第一的教育理念。我们理解，素质教育是教育现代化的应有之意和首要之意，从应试教育到素质教育将是未来一代教育的主线，相关领域在国内发展仍处于较为早期的阶段，未来长期发展机遇确定！;新的教学质量标准值得期待。任务中提到要完善教育质量标准体系，包括完善学前教育保教质量标准，建立健全中小学各学科学业质量标准和体质健康标准，健全职业教育人才培养质量标准。我们理解，教育质量标准在中国尤其关键，是教育过程中各方行动的指南针，在此前较为单一的质量评价体系的基础上，未来将更加多元和科学。;课程体系及教材改革。其中课程体系建设包括科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式；教材改革包括统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。我们理解，这里核心之意在于在坚持教材编写大方向的同时，仍将鼓励一些优秀的教材编写机构进行自主的教材编写。;公办幼儿园投资加大，民办园依然强调鼓励普惠。文件中多次涉及幼教领域，我们理解，其核心要点包括：1、普及，尤其是农村；2、提质，将大力发展公办园；3、普惠，民办园鼓励普惠。;民办教育投资延续了此前政策的态度。在十大任务第四点中强调实现基本公共教育服务均等化，在第十点钟强调推进教育治理体系和治理能力现代化，鼓励民办学校按照非营利性和营利性两种组织属性开展现代学校制度改
革创新。我们理解，基本公共教育部分由国家财政主导投入，目的在于缩小教育领域的不均衡，进而缩小贫富差距，在该领域将维持以均等化为主，在非基本公共教育领域，民间社会投资将仍扮演重要角色，该方向符合此前国家政策对于民办教育的态度。;本科及职教分类发展、结构优化是未来高校趋势。我们理解，本科高校强调创新、科研，职教强调应用、产研结合，当前正处于高等教育转型发展的拐点，这与此前职教相关政策一脉相承，我们认为，职教领域值得重视，知识产权值得重视。;教师要求及待遇提升，教师职业培训机遇明显。其中将完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，同时提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，全面落实集中连片特困地区生活补助政策，加大教师表彰力度，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。我们理解，教师要求与地位、待遇提升，将极大提升教师职业的吸引力，未来教师职业培训将有持续的发展机遇。;教育信息化实施战略中的四点方向：我们理解，重点包括智能化校园的软硬件设备、智慧教育（规模化教育与个性化培养的有机结合）、教育服务业的机遇、后台的教育管理系统。;教育领域的对外开放将继续扩大，中国有望出现全球化的教育企事业单位。在战略第九条，提到要提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，提升中外合作办学质量，优化出国留学服务，积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，推进与国际组织及专业机构的教育交流合作。我们理解，教育领域的开放程度将继续扩大，包括鼓励引进海外优质教育资源还是输出优质教育理念，长期来看，利好留学服务机构、利好优质的教育企事业单位全球化发展。
篇四：《中国教育现代化2035》心得体会
《中国教育现代化2035》学习心得体会为全面贯彻落实党的十九大教育任务部署，近日，党中央出台了《中国教育现代化2035》，作为教育战线的工作人员，我进行了深刻学习，对以下方面有了新的理解：
解释了教育现代化的应有之意。例如提出教育理念包括更加注重“以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享”，这八大教育理念的先后顺序可能也同时彰显了未来中国教育发展的重视程度；文件同时公布了2035年的发展目标，包括“建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局”，若以上目标能实现，也将是一代人之幸。实施路径虽具化，但总体上仍是开放的心态。文件用词为“鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”，预计未来的教育行业发展将有更多的政策与实践的创新，值得、需要持续跟踪，其中也将孕育较多长线投资机遇。公共预算只增不减，支持民办教育。文件强调一般公共预算教育支出只增不减，在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，为教育事业发展奠定经济基础；同时仍然强调支持和规范社会力量兴办教育，也为未来民办教育
行业投资人吃下定心丸。素质教育优先发展。在任务第二点中，首要要求包括全面落实立德树人根本任务及增
强综合素质，树立健康第一的教育理念。我们理解，素质教育是教育现代化的应有之意和首要之意，从应
试教育到素质教育将是未来一代教育的主线，相关领域在国内发展仍处于较为早期的阶段，未来长期发展机遇确定！
新的教学质量标准值得期待。任务中提到要完善教育质量标准体系，包括完善学前教育保教质量标准，建立健全中小学各学科学业质量标准和体质健康标准，健全职业教育人才培养质量标准。我们理解，教育质量标准在中国尤其关键，是教育过程中各方行动的指南针，在此前较为单一的质量评价体系的基础上，未来将更加多元和科学。课程体系及教材改革。其中课程体系建设包括科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式；教材改革包括统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。我们理解，这里核心之意在于在坚持教材编写大方向的同时，仍将鼓励一些优秀的教材编写机构进行自主的教材编写。公办幼儿园投资加大，民办园依然强调鼓励普惠。
文件中多次涉及幼教领域，我们理解，其核心要点包括：1、普及，尤其是农村；2、提质，将大力发展公办园；3、普惠，民办园鼓励普惠。
民办教育投资延续了此前政策的态度。在十大任务第四点中强调实现基本公共教育服务均等化，在第十点钟强调推进教育治理体系和治理能力现代化，鼓励民办学校按照非营利性和营利性两种组织属性开展现代学校制度改革创新。我们理解，基本公共教育部分由国家财政主导投入，目的在于缩小教育领域的不均衡，进而缩小贫富差距，在该领域将维持以均等化为主，在非基本公共教育领域，民间社会投资将仍扮演重要角色，该方向符合此前国家政策对于民办教育的态度。本科及职教分类发展、结构优化是未来高校趋势。我们理解，本科高校强调创新、科研，职教强调应用、产研结合，当前正处于高等教育转型发展的拐点，这与此前职教相关政策一脉相承，我们认为，职教领域值得重视，知识产权值得重视。教师要求及待遇提升，教师职业培训机遇明显。其中将完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，同时提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，全面落实集中连片特困地区生活补助政策，加大教师表彰力度，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。我们理解，教师要求与地位、待遇提升，将极大提升教师职业的
吸引力，未来教师职业培训将有持续的发展机遇。教育信息化实施战略中的四点方向：我们理解，重点包括智能化校园的软硬件设备、智慧教育（规模
化教育与个性化培养的有机结合）、教育服务业的机遇、后台的教育管理系统。
教育领域的对外开放将继续扩大，中国有望出现全球化的教育企事业单位。
在战略第九条，提到要提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，提升中外合作办学质量，优化出国留学服务，积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，推进与国际组织及专业机构的教育交流合作。
我们理解，教育领域的开放程度将继续扩大，包括鼓励引进海外优质教育资源还是输出优质教育理念，长期来看，利好留学服务机构、利好优质的教育企事业单位全球化发展。
篇五：《中国教育现代化2035》心得体会
老师学习（中国教育现代化2035）心得体会为全面贯彻落实党的十九大教育任务部署，近日，X出台了（中国教育现代化2035），作为教育战线的工作人员，我进行了深刻学习，对以下方面有了新的理解：解释了教育现代化的应有之意。例如提出教育理念包含更加注重“以德为先、全面开展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合开展、共建共享〞，这八大教育理念的先后顺序可能也同时彰显了未来中国教育开展的重视程度；文件同时公布了2035年的开展目标，包含“建成效劳全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、完成优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育效劳能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童年少享有合适的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局〞，假设以上目标能完成，也将是一代人之幸。实施路径虽具化，但总体上仍是放开的心态。文件用词为“鼓舞大胆探究、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加放开、有利于高质量开展的教育体制机制〞，估计未来的教育行业开展将有更多的X与实践的创新，值得、需要延续跟踪，其中也将孕育较多长线投资机遇。公共预算只增不减，支持民办教育。文件强调一般公共预算教育支出只增不减，在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，为教育事业开展奠定经济根底；同时仍旧强调支持和标准社会力量兴办教育，也为未来民办教育行业投资人吃下定心丸。素养教育优先开展。在任务第二点中，首要要求包含全面落实立德树人根本任务及增强综合素养，树立健康第—的教育理念。我们理解，素养教育是教育现代化的应有之意和首要之意，从应试教育到素养教育将是未来一代教育的主线，相关领域在国内开展仍处于较为早期的阶段，未来长期开展机遇确定！
新的教学质量标准值得期待。任务中提到要完善教育质量标准体系，包含完善学前教育保教质量标准，建立健全中小学各学科学业质量标准和体质健康标准，健全职业教育人才培养质量标准。我们理解，教育质量标准在中国尤其关键，是教育过程中各方行动的指南针，在此前较为单一的质量评价体系的根底上，未来将更加多元和科学。课程体系及教材改革。其中课程体系建设包含科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式；教材改革包含统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。我们理解，这里核心之意在于在坚持教材编写大方向的同时，仍将鼓舞一些优秀的教材编写机构进行自主的教材编写。公办幼儿园投资加大，民办园依旧强调鼓舞普惠。文件中屡次涉及幼教领域，我们理解，其核心要点包含：1、普及，尤其是农村；2、提质，将大力开展公办园；3、普惠，民办园鼓舞普惠。民办教育投资连续了此前X的态度。在十大任务第四点中强调完成根本公共教育效劳均等化，在第十点钟强调推动教育治理体系和治理能力现代化，鼓舞民办学校按照非营利性和营利性两种组织属性开展现代学校制度改革创新。我们理解，根本公共教育局部由国家财政主导投入，目的在于缩小教育领域的不均衡，进而缩小贫富差距，在该领域将维持以均等化为主，在非根本公
共教育领域，民间社会投资将仍扮演重要角色，该方向符合此前国家X对于民办教育的态度。
本科及职教分类开展、结构优化是未来高校趋势。我们理解，本科高校强调创新、科研，职教强调应用、产研结合，当前正处于高等教育转型开展的拐点，这与此前职教相关X一脉相承，我们认为，职教领域值得重视，知识产权值得重视。教师要求及待遇提升，教师职业培训机遇明显。其中将完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，同时提高教师社会地位，完善教师待遇保证制度，健全中小学教师工资长效联动机制，全面落实集中连片特困地区生活补助X，加大教师表彰力度，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。我们理解，教师要求与地位、待遇提升，将极大提升教师职业的吸引力，未来教师职业培训将有延续的开展机遇。教育信息化实施战略中的四点方向：我们理解，重点包含智能化校园的软硬件设备、智慧教育〔规模化教育与个性化培养的有机结合〕、教育效劳业的机遇、后台的教育治理系统。教育领域的对外放开将继续扩大，中国有望出现全球化的教育企事业单位。在战略第九条，提到要提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，提升中外合作办学质量，优化出国留学效劳，积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，推动与国际组织及专业机构的教育交流合作。我们理解，教育领域的放开程度将继续扩大，包含鼓舞引进海外优质教育资源还是输出优质教育理念，长期来看，利好留学效劳机构、利好优质的教育企事业单位全球化开展。
篇六：《中国教育现代化2035》心得体会
老师学习《中国教育现代化2035》心得体会为全面贯彻落实党的十九大教育任务部署，近日，党中央出台了《中国教育现代化2035》，作为教育战线的工作人员，我进行了深刻学习，对以下方面有了新的理解：解释了教育现代化的应有之意。;例如提出教育理念包括更加注重“以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享”，这八大教育理念的先后顺序可能也同时彰显了未来中国教育发展的重视程度；文件同时公布了2035年的发展目标，包括“建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局”，若以上目标能实现，也将是一代人之幸。;实施路径虽具化，但总体上仍是开放的心态。;文件用词为“鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”，预计未来的教育行业发展将有更多的政策与实践的创新，值得、需要持续跟踪，其中也将孕育较多长线投资机遇。;公共预算只增不减，支持民办教育。文件强调一般公共预算教育支出只增不减，在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减，为教育事业发展奠定经济基础；同时仍然强调支持和规范社会力量兴办教育，也为未来民办教育行业投资人吃下定心丸。;素质教育优先发展。在任务第二点中，首要要求包括全面落实立德树人根本任务及增强综合素质，树立健康第一的教育理念。我们理解，素质教育是教育现代化的应有之意和首要之意，从应试教育到素质教育将是未来一代教育的主线，相关领域在国内发展仍处于较为早期的阶段，未来长期发展机遇确定！;新的教学质量标准值得期待。任务中提到要完善教育质量标准体系，包括完善学前教育保教质量标准，建立健全中小学各学科学业质量标准和体质健康标准，健全职业教育人才培养质量标准。我们理解，教育质量标准在中国尤其关键，是教育过程中各方行动的指南针，在此前较为单一的质量评价体系的基础上，未来将更加多元和科学。;课程体系及教材改革。其中课程体系建设包括科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式；教材改革包括统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。我们理解，这里核心之意在于在坚持教材编写大方向的同时，仍将鼓励一些优秀的教材编写机构进行自主的教材编写。;公办幼儿园投资加大，民办园依然强调鼓励普惠。文件中多次涉及幼教领域，我们理解，其核心要点包括：1、普及，尤其是农村；2、提质，将大力发展公办园；3、普惠，民办园鼓励普惠。;民办教育投资延续了此前政策的态度。在十大任务第四点中强调实现基本公共教育服务均等化，在第十点钟强调推进教育治理体系和治理能力现代化，鼓励民办学校按照非营利性和营利性两种组织属性开展现代学校制度改
革创新。我们理解，基本公共教育部分由国家财政主导投入，目的在于缩小教育领域的不均衡，进而缩小贫富差距，在该领域将维持以均等化为主，在非基本公共教育领域，民间社会投资将仍扮演重要角色，该方向符合此前国家政策对于民办教育的态度。;本科及职教分类发展、结构优化是未来高校趋势。我们理解，本科高校强调创新、科研，职教强调应用、产研结合，当前正处于高等教育转型发展的拐点，这与此前职教相关政策一脉相承，我们认为，职教领域值得重视，知识产权值得重视。;教师要求及待遇提升，教师职业培训机遇明显。其中将完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，同时提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，全面落实集中连片特困地区生活补助政策，加大教师表彰力度，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。我们理解，教师要求与地位、待遇提升，将极大提升教师职业的吸引力，未来教师职业培训将有持续的发展机遇。;教育信息化实施战略中的四点方向：我们理解，重点包括智能化校园的软硬件设备、智慧教育（规模化教育与个性化培养的有机结合）、教育服务业的机遇、后台的教育管理系统。;教育领域的对外开放将继续扩大，中国有望出现全球化的教育企事业单位。在战略第九条，提到要提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，提升中外合作办学质量，优化出国留学服务，积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，推进与国际组织及专业机构的教育交流合作。我们理解，教育领域的开放程度将继续扩大，包括鼓励引进海外优质教育资源还是输出优质教育理念，长期来看，利好留学服务机构、利好优质的教育企事业单位全球化发展。
篇七：《中国教育现代化2035》心得体会
中国教育现代化2035学前教育是孩子整个成长过程中的重要阶段，它不仅仅能为孩子未来的知识旅行提供铺垫，更是能培养孩子的人格雏形。近日，《中国教育现代化2035》印发，提出了推进教育现代化的十大战略任务。值得关注的是，学前教育仍是国家教育现代化发展的重要关注点之一，《中国教育现代化2035》明确指出，要提升学前教育普及水平，大力发展公办园，加快发展普惠性民办幼儿园建设。
如政策关注所言，学前教育对国家教育事业的发展具有重要影响。另一个现象是，国际化教育已经逐渐成为教育发展的全球性趋势，无论是公立民办的中小学校，还是各类教育机构都在积极发展国际化教育项目。那么，如何进一步提高中国学前教育水平，并将国际理念纳入中国学前教育中，是目前备受关注的话题。
专业在线少儿英语DaDa(哒哒英语)就秉持着国际前沿的教育理念，为孩子提供专属一对一外教模式在线课程。更为重要的是，DaDa(哒哒英语)坚持“陪伴式”教育理念，由专属外教负责孩子的全部主修课教学，在连贯的教学陪伴过程中培养师生之间的感情。2018年4月，DaDa(哒哒英语)上线“爱，是陪
伴”的公益视频，进一步阐释“陪伴”在孩子成长中所承担的重要角色，倡导更多地给予孩子陪伴和关爱。
在学前教育方面，DaDa(哒哒英语)将“陪伴式”教育理念贯穿其中，推出针对0-6岁孩子的启蒙英语教育子品牌——DaDaBaby，用陪伴和关爱赋予学前英语教育更多可能。DaDaBaby拥有“亲子共学”理念，通过为家长开设专属早教课程、进行课程互动等形式，将家长这个孩子生活中最亲密的“伙伴”纳入学前教育过程中。有了家长的参与，孩子不仅能够更加专注地学习英语知识，也增进了孩子与家长、外教之间的三方互动，有利于陪伴与情感的提升。
目前，DaDaBaby的核心课程已升级为“英语启蒙外教课”，课程基于儿童发展心理学、CDI(麦克阿瑟沟通发展量表)、美国CCSS(共同核心州立标准)、CEFR(欧洲共同语言参考标准)等教育理念开展教学服务。同时，核心课程环节也升级设置为由课程预热、互动参与、精讲+总结、成长活动手册等内容构成的在线英语启蒙教学，并强势引入中美双师课堂机制，在教学内容与师资方面贯彻和落实真正国际化、专属化的学前英语教育。
在情感上，陪伴，是最长情的告白。而借助这一因素，在教育的过程中更要有陪伴的模式。据统计，DaDaBaby现已拥有超过百万的总用户量，次日留存率为50%，周留存率达到60%。
近日，为了给予孩子拥有“感官+场景化”的学前教育，DaDaBaby上线培生创新在线课程，依托现有的培生教材对在线课程进行系统、科学的重新编排，融入自适应学习、AI等新科技，让孩子在趣味化、陪伴式的课程中进阶成长。“‘陪伴’一直是DaDa(哒哒英语)教育理念中的关键词，通过家长和外教的持续陪伴，孩子更能释放出个性化人格，我们便能为孩子提供更精准的英语教学，赋予孩子未来更多可能。”DaDa(哒哒英语)公关负责人姚舒文表示。
篇八：《中国教育现代化2035》心得体会
《中国教育现代化2035》学习心得体会为全面贯彻落实党的十九大教育任务部署，近日，党中央出台了《中国教育现代化2035》，作为教育战线的工作人员，我进行了深刻学习，对以下方面有了新的理解：
解释了教育现代化的应有之意。
例如提出教育理念包括更加注重“以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享”，这八大教育理念的先后顺序可能也同时彰显了未来中国教育发展的重视程度；文件同时公布了2035年的发展目标，包括“建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局”，若以上目标能实现，也将是一代人之幸。
实施路径虽具化，但总体上仍是开放的心态。
文件用词为“鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”，预计未来的教育行业发展将有更多的政策与实践的创新，值得、需要持续跟踪，其中也将孕育较多长线投资机遇。
素质教育优先发展。
在任务第二点中，首要要求包括全面落实立德树人根本任务及增强综合素质，树立健康第一的教育理念。我们理解，素质教育是教育现代化的应有之意和首要之意，从应试教育到素质教育将是未来一代教育的主线，相关领域在国内发展仍处于较为早期的阶段，未来长期发展机遇确定！
新的教学质量标准值得期待。
任务中提到要完善教育质量标准体系，包括完善学前教育保教质量标准，建立健全中小学各学科学业质量标准和
体质健康标准，健全职业教育人才培养质量标准。
我们理解，教育质量标准在中国尤其关键，是教育过程中各方行动的指南针，在此前较为单一的质量评价体系的基础上，未来将更加多元和科学。
课程体系及教材改革。
其中课程体系建设包括科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式；教材改革包括统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。
我们理解，这里核心之意在于在坚持教材编写大方向的同时，仍将鼓励一些优秀的教材编写机构进行自主的教材编写。
教师要求及待遇提升，教师职业培训机遇明显。
其中将完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，同时提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，全面落实集中连片特困地区生活补助政策，加大教师表彰力度，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。
我们理解，教师要求与地位、待遇提升，将极大提升教师职业的吸引力，未来教师职业培训将有持续的发展机遇。
教育信息化实施战略中的四点方向：
我们理解，重点包括智能化校园的软硬件设备、智慧教育（规模化教育与个性化培养的有机结合）、教育服务业的机遇、后台的教育管理系统。
教育领域的对外开放将继续扩大，中国有望出现全球化的教育企事业单位。
在战略第九条，提到要提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，提升中外合作办学质量，优化出国留学服务，积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，推进与国际组织及专业机构的教育交流合作。
我们理解，教育领域的开放程度将继续扩大，包括鼓励引进海外优质教育资源还是输出优质教育理念，长期来看，利好留学服务机构、利好优质的教育企事业单位全球化发展。
篇九：《中国教育现代化2035》心得体会
学习中国教育现代化2035心得体会通过对中国教育现代化2035的学习，使我认识到了实现教育现代化是一项利国利民的大好事，它有利于国家的长远发展，繁荣，稳定，有利于每一个国民受到更好更高的教育，有利于提高国民的综合素质。对于我来说，首先就是要紧随时代要求，充分理解教育现代化的真正含义。通过学习使我认识到教育现代化，就是要用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力的新型劳动者和高素质人才的过程。它具体包括教育思想观念的现代化、教育制度现代化、教育管理现代化，学校课程、教学方法和学习方式的现代化，教师队伍的现代化，教育装备的现代化，教育发展水平的现代化等。因此，在平时的教育教学中要让教育现代化落到每一实处，每一细微之处，甚至每一教学环节。其次，要针对教育现代化提出的要求，结合自身教育教学实际，找出差距，找准存在的问题，确定努力方向，加强教育教学理论学习，优化课堂教学效益，不断地提高教育教学质量，不断地提升自身的专业素质。20×25第三，既然教育要现代化，就离不开现代教育教学技术运用，而这些项目恰是我的弱项，因此我要结合学校的现代教育技术培训，有目的，有针对性的学习，不断提升自身运用现代教育技术的技能，并运用其更好地为自己的教育教学服务。
第四，积极支持配合学校教育现代化各项工作，认真完成学校交给的各项任务，并力求做得最好，积极为教育现代化尽一点微薄之力。
总之，作为一名教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。
20×25
篇十：《中国教育现代化2035》心得体会
在战略第九条提到要提升国际交流合作水平推动我国同其他国家学历学位互认标准互通经验互鉴提升中外合作办学质量优化出国留学服务积极参与全球教育治理深度参与国际教育规则标准评价体系的研究制定推进与国际组织及专业机构的教育交流合我们理解教育领域的开放程度将继续扩大包括鼓励引进海外优质教育资源还是输出优质教育理念长期来看利好留学服务机构利好优质的教育企事业单位全球化发展《中国教育现代化2035》学习心得体会
为全面贯彻落实党的十九大教育任务部署，近日，党中央出台了《中国教育现代化2035》，作为教育战线的工作人员，我进行了深刻学习，对以下方面有了新的理解：
解释了教育现代化的应有之意。
例如提出教育理念包括更加注重“以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享”，这八大教育理念的先后顺序可能也同时彰显了未来中国教育发展的重视程度；文件同时公布了2035年的发展目标，包括“建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局”，若以上目标能实现，也将是一代人之幸。
实施路径虽具化，但总体上仍是开放的心态。
文件用词为“鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”，预计未来的教育行业发展将有更多的政策与实践的创新，值得、需要持续跟踪，其中也将孕育较多长线投资机遇。
素质教育优先发展。
在任务第二点中，首要要求包括全面落实立德树人根本任务及增强综合素质，树立健康第一的教育理念。我们理解，素质教育是教育现代化的应有之意和首要之意，从应试教育到素质教育将是未来一代教育的主线，相关领域在国内发展仍处于较为早期的阶段，未来长期发展机遇确定！
新的教学质量标准值得期待。
任务中提到要完善教育质量标准体系，包括完善学前教育保教质量标准，建立健全中小学各学科学业质量标准和
体质健康标准，健全职业教育人才培养质量标准。
我们理解，教育质量标准在中国尤其关键，是教育过程中各方行动的指南针，在此前较为单一的质量评价体系的基础上，未来将更加多元和科学。
课程体系及教材改革。
其中课程体系建设包括科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式；教材改革包括统筹为主、统分结合、分类指导，增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性，完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。
我们理解，这里核心之意在于在坚持教材编写大方向的同时，仍将鼓励一些优秀的教材编写机构进行自主的教材编写。
教师要求及待遇提升，教师职业培训机遇明显。
其中将完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，同时提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，全面落实集中连片特困地区生活补助政策，加大教师表彰力度，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。
我们理解，教师要求与地位、待遇提升，将极大提升教师职业的吸引力，未来教师职业培训将有持续的发展机遇。
教育信息化实施战略中的四点方向：
我们理解，重点包括智能化校园的软硬件设备、智慧教育（规模化教育与个性化培养的有机结合）、教育服务业的机遇、后台的教育管理系统。
教育领域的对外开放将继续扩大，中国有望出现全球化的教育企事业单位。
在战略第九条，提到要提升国际交流合作水平，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，提升中外合作办学质量，优化出国留学服务，积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，推进与国际组织及专业机构的教育交流合作。
我们理解，教育领域的开放程度将继续扩大，包括鼓励引进海外优质教育资源还是输出优质教育理念，长期来看，利好留学服务机构、利好优质的教育企事业单位全球化发展。
篇十一：《中国教育现代化2035》心得体会
China’sEducationModernizationPromotestheConstructionofaLearningCountry——Reflectionson“China’sEducationModernization2035”and“ImplementationPlan”
作者：杨树雨[1,2,3]作者机构：[1]中国传媒大学,北京100024;[2]中国教育发展战略学会终身学习专业委员会;[3]北京市学习型城市研究中心出版物刊名：北京宣武红旗业余大学学报页码：12-15页年卷期：2019年第2期主题词：教育;现代化;2035;学习大国
摘要：《中国教育现代化2035》是新中国成立以来最好的教育发展规划之一。它的背景宏大,意义深远;目标明确,层次清晰,站位高,具有统揽性;体现教育是党之大计、国之大计、百年大计;从建设教育与学习大国走向教育与学习强国,归结为依靠学习走向未来;长期承诺'两个确保',掷地有声;内容及编制过程充分体现我国改革开放的大门越开越大;全民终身学习使人得到全面发展才是我国教育目标的最高境界;新型教师队伍建设是实现'2035'目标的基本保障;15年后的教育信息化美景给我们留出了极难预测的想象空间;继续教育蓬勃发展指日可待。
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