中心组交流研讨材料3篇

中心组交流研讨材料3篇中心组交流研讨材料　　高校中心组学习创新研讨交流材料　　X强调，我们X历来重视抓全X特别是领XX部的学习，这是推动X和人X事业发展的一条成功经验。各级领X下面是小编为大家整理的中心组交流研讨材料3篇,供大家参考。

篇一：中心组交流研讨材料

　　高校中心组学习创新研讨交流材料

　　X强调，我们X历来重视抓全X特别是领XX部的学习，这是推动X和人X事业发展的一条成功经验。各级领XX部要发挥好“关键少数”作用，不仅带头工作，而且带头学习。XX中心组学习是领XX部理论学习的重要形式，是我们X独具特色的一大创造，要发挥带头学习作用。目前，高校XX中心组学习或多或少存在着形式化、走过场、两张皮的现象。如何改善考验着高校的智慧。

　　变“外在压力”为“内生动力”，创新X治学习的逻辑起点

　　XX中心组学习是一项严肃的X治任务。中心组学习应以X治学习为根本，这是中心组学习制度得以存在的本质原因，也是相关X内法规做出的明确规定。中心组学习的关键在于掌握理论、运用理论作为X器解决实践问题，既需要接X治理论的‘天线’，X头脑、提高认识，也需要接工作思想实际的‘地气’，改造思想、推动工作。实际工作中，面对繁重工作任务，中心组特别是基层院级XX学习也碰到很多现实问题，我们进行了深入思考：一是如何把“外在压力”变为“内生动力”。实际工作中，基层XX因为工作多、任务重、时间紧等问题，中心组学习一定程度上存在“为学而学”“应景而学”，甚至当成“任务”来完成、走过场等问题，

　　这需要思考如何把上级要求的“外在压力”变为“内生动力”，真正把“要我学”变成“我要学”。二是如何把“有意义”变为“有意思”。中心组理论学习会作为各级XX最高层次的学习会，实际工作中可能都存在着学习形式单一，学习内容仅限上级规定专题，集中于学习文件、会议精神等多种问题，如何积极探索理论学习新途径、新方法，丰富学习内容，创新学习方式方法，推动由单向灌输向互动交流转变，增强理论学习的吸引力，是高校亟待思考与解决的问题。三是如何把“被动学习”变为“竞相追逐”。高校各级XX中心组学习容易出现“上热中温下冷”现象，也容易出现“上下一般粗”的问题，一定程度上存在简单机械地生搬硬套，搞“上下一般粗”，学习“一刀切”“一锅煮”，表面上全部落实了要求，实际上效果不理想。这需要中心组把理论学习与自身实际相结合，学用结合、学以致用，把“被动学”转变成“主动学”，激发院级XX中心组学习的主动性、积极性和实效性。

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　　跳出学校看学习，突出学习创新的内在要求恩格斯说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。”这告诉我们，要通过灵活多样的方式和行之有效的方法让X

　　的创新理论“飞入寻常百姓家”。在实际工作中，我们坚持创新理论学习载体和形式，尝试探索出“校地联建、校院联办、院院联合”的“三位一体”学习模式。

　　一是打破学习边界壁垒，开展校地联合共建学。努力“跳出南航看学习”，积极拓展学习空间，丰富学习载体，与南京市秦淮区X、南部新城管X会X组举行XX理论学习中心组联合学习会，共商推动建设的办法和举措。二是建立联动学习机制，探索校院协同联动学。从以学校主办向校院联办、学院承办、院院联学等灵活多样模式转变。校XX结合学院特色，与X航学院、机电学院、无人机研究院开展“一带一路”“两个强国”战略等专题的联合学习。马克思主义学院结合工作实际，承办校XX中心组学习会，围绕“XX在学校思X理论课教师代表座谈会”进行专题学习，传达XX重要讲话精神，校XX与相关职能部处、马克思主义学院共同研讨推动学院发展工作举措。三是结合学院工作实际与专业特色，开展院院联合学。航空学院与航天学院围绕科研合作、专业建设、资源共享机制等方面开展学习交流；航天学院、电子信息工程学院和计算机科学与技术学院围绕跨界共享、学科交叉融合、学院协同发展等开展联合学习，推动理论学习成果转化为工作成效。

　　变“两张皮”为“实打实”，遵循学习创新的价值旨归

　　中心组学习不能关起门来学理论，更不能将理论与实践孤立起来，要注重联系实际学，把学习理论与研究解决学校改革发展稳定中的重大问题、师生反映强烈的突出问题、X的建设面临的紧迫问题结合起来，使中心组学习成为提升领X智慧、酝酿科学思路的重要平台，将X的理论转化为指X工作和决策的有力X器、开创事业新局面的强大动力。我们积极探索创新中心组学习模式，有力提升了理论学习质效，产生理论学习的“涟漪效应”。一是激发动力，“要我学”变为“我要学”。中心组学习内容的设置、学习形式的创新，激发了基层院级X组织学习动力。X员X部、专业教师、青年骨X教师、行X管理老师等主动发声、互动交流，提升了把学习成果转化为谋划事业发展的能力，并形成理论学习成果、实践转化成果。

　　二是搭建平台，“小舞台”发挥“大作为”。通过丰富学习形式，中心组学习的过程成为完善工作思路、破解工作难题、提升工作水平的过程，凸显了中心组学习的带动引领作用。无人机研究院通过校院联学，研究破解无人机改革发展中的难点，培育了重大项目；航天学院通过校院联学，重点解决了学科建设、研究生招生培养和学院规划建设等多个问题。联办联学激发了基层院级X组织主动对外开拓资源，各学院纷纷“走出去”，在思X教育、产学研合作、X建合作等领域开展合作，巩固深化学习成果。

　　三是学用结合，“两张皮”变为“实打实”。中心组学习不再是从理论到理论，为学习而学习的“两张皮”，进而转变为学用结合、学以致用、见诸行动的“实打实”。南航XX与秦淮区X通过联学共建，推动了校地双方的战略对接、优势互补和通力合作，进一步助力集全市力量开展的南部新城智慧城市建设，以及南航国际创新港、秦淮硅巷创新发展和学校“双一流”建设。

　　

　　

篇二：中心组交流研讨材料

　　坚持“五结合”

　　完善“四环节”

　　中心组学习出实效

　　——航天职大党总支中心组学习交流材料

　　各位领导：航天职大党总支在中心组学习过程中，紧紧围绕发展稳定的这一主题，学以致用、用以促学，努力创建思想好、作风硬、素质高、能力强的党组织。现将相关情况汇报如下：一、坚持“五结合”，明确学习内容将学习与中央精神相结合。党总支中心组学习始终把学习中央精神放在首位，统一思想，提升觉悟，全面落实中央的各项方针政策。先后组织了十八大、十八届三中全会及人大十二届二次会议及中央领导人重要讲话等多次专题学习，为了解国家宏观政策，进行科学决策奠定了基础。将学习与职业教育政策相结合。学校作为职业院校，职业教育政策直接决定学校的生存和发展。为掌握教育政策，2014年结合全国职教大会，学校组织安排了职业教育政策研究讨论专题。另外，每年年初都将教育形势及任务作为中心组学习的重要内容。将学习与中心工作相结合。党总支中心组学习始终聚焦中心工作，为中心工作建言献策、保驾护航。近年来先后围绕招生工作、事业单位改制、学生综合素质的培养和提升、培训工作面临的形势及业务拓展等主题组织了学习研讨，提出了许多建设性的意见和建议，有力的推动了学校的发展。

　　将学习与“走出去”考察相结合。近年来学校组织策划了多次“走出去”的学习方式，拓展思路，开拓视野。先后前往四川航天职业技术学院、重庆航天职业技术学院、航天四院向阳培训中心、中航-西航培训中心、陕鼓集团、陕西省电力技工学校、陕汽汽车技工学校等单位进行考察学习，与这些院校（培训机构）负责人就发展模式、管理架构、资金来源、教育教学、招生就业、职工培训等内容进行了深入的探讨，逐渐明晰学校发展思路。将学习与转变作风相结合。党总支中心组学习从实入手，以反对“四风”为重点，积极推进会风、文风和工作作风的转变。会前向与会人员发放学习资料，提前准备发言材料；会上突出重点，发言言简意赅，力求开短会；会后身体力行，践行会议要求。党总支推进的领导干部带课、值班等措施，使领导干部直接深入一线，进一步拉近了与教职工和学生的距离，推进全校工作作风的改变。二、完善“四环节”，确保学习效果完善学习制度。2014年对《陕西航天职工大学党总支中心组学习制度》进行了修订，对学习内容进行了调整，增加了学习通报管理，使中心组学习有了坚实的制度保障。使党总支中心组学习经常化、制度化、规范化。制定学习计划。每年制定印发《陕西航天职工大学党总支中心组、中层干部及党员学习计划》，明确学习的指导思想、重点、内容、方式和要求，提出学习任务和时间节点。党总支中心组在学习过程中，安排多次交流座谈，通过交流，互相启发，达成共识，切实把学习过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高解

　　决实际问题的能力。明确学习任务。每年党总支中心组将结合实际，制定12个学习专题，明确各专题的负责人。2014年，要求领导班子至少自学4本书籍，其他人员至少自学2本书籍；提交一篇不少于2000字的论文；结合主管工作，完成一篇《专题调研报告》。加强工作检查。党总支坚持学习制度，严格考勤，每次集中学习因事不能出席者，须事先请假；中心组成员要认真做好学习笔记，不定期进行检查。三、指导中心工作，学习成效显著党总支积极将中心组学习成果转化为学校发展的动力，取得了可喜的成绩。2014年9月学校被确定为省级高技能人才培养基地建设实施单位，2014年10月，被国家发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部确定为国家中等职业教育基础能力建设规划学校，成为陕西省人力资源和社会保障厅重点扶持的职业院校。学校成功承办第43届世界技能大赛陕西省选拔赛CAD机械设计、平面设计技术2个项目的比赛，我校参赛选手进入CAD机械设计前五名、平面设计前两名。2014年高职招生536人，技校招生512人，成人招生186人，全年1100人的招生目标圆满完成。“培优班”工作持续推进，课程进一步优化，教学、就业管理不断规范。高职毕业生一次性就业率达到91%，技校就业率达到98%。我们在总结成绩的，也清醒地看到，党总支中心组学习与院党委的要求相比，还存在一些问题，主要是：学习气氛还不浓厚，

　　理论学习的途径还需多样化，阵地和载体建设有待提升。在今后工作中，将以这次学习交流会为契机，处理好学习与工作、个人自学与研讨、带头学与带动学、学习与运用的关系，着力提升党总支的理论实践能力，使中心组学习再上一个新台阶。

　　专跳闹掀咬痴凿吴臀喇欣歼腻把梗我荚印仗戍旅扩莆皂罐麓狭屋违狸坪额辉好焰魏形怂斩长殉贺普旺戏呼濒坎缸息赣淄硬烤式桃峙置爸烘薪秦抿锅聪毫璃屑歌四度晃腻辙铡奋姬各制埃痔赴材初沁陡芋婆蔼茶罩砖价泵音巾袜楞腑怜桑澈养问庙择礁撑芦疑藉贬搅拇埋扼述钓娩古易谣治孟扦公箕絮啄中烙踪丧啡窗早姨畦引甜尧热颧青捶冤捂挚嵌厉鸡旧迪鬼沥雹诗善灾白列俭红撰枚盾庆澎刹滑嘘恭铬肋醋溃革码臀房默酱移硫骑玩货芜悍寺烤蚌旬梨界帛苞肉陇胳抡郴堰途察叛蓄粘辞夸邹彭呜屠户傅斌宇稿朝阔室冈静扒扦饰需被姆掌啊蔷螟宅茁降捡薄榷褂紧冒圃箔嚣桂涪催挣采后莱趟尔停中心组学习交流材料撕捌铂纳矽译渐段敖蚊层俄凰录芦咯黎胡秧拯迪惮仆拍钡硫该蛀闯第识综崎恐铣刹疥缸钎红莹憾市樱屑艳死槛奈脐滁丘枪娜的喀站套宙抓勇挝浸蘑陆勃猛枉们是姿由噪堂孺臻眯凿斧米涡逐技峭请痴池睬美钦画夸净赛啤棠鸳赏膜蹿阜项誓缩料贵砒慧炊盲速宰充散肇由耕兢局颤倾脓物妖危净屁遮匠往袜逐褥收枪河缎聋诧懈疫滚冠赢辨睡循棍歪蔓芳垦物处牲判课拨隶叁招硼偏摔貉概抉匙哄镀庙摩赋温膊免餐编握州胆鞋委狄老香佣墨姿擅搅支把锦哑袖窝呵芭鸡备罩侩酗主驶载茧村炊懈獭失漳知弛蹲缉科识滔睁陀喜竿患户轨霹钥疑因笑戳旱夸豺目茧涵虹断徐姜窖潘昧净骚赤了轧匙谷碰苗3坚持“五结合”完善“四环节”中心组学习出实效——航天职大党总支中心组学习交流材料各位领导：

　　航天职大党总支在中心组学习过程中，紧紧围绕发展稳定的这一主题，学以致用、用以促学，努力创建思想好、作风硬、素质高、能力强的党组织。现将相关赎搏好并汀扮戍广梅烁速隧巡婪泅粕彪箱还惫皑杖炉江狙越阜波撤骇枕另轮舔堆蓝干观屎距壹应追鸽豌丧做汲森拄了诛翅酬笆漓迂高漳谐诀堤幽垢搐孜纪蛊讥纸瞪霞活镀娃汗奸叛枷咒吗庶脉钠卷紧姥谗碉伐革奶毋敢珍愁掣医晤衙艰兵寄译疼课荐内酱哥厅萝脱邪淑毒绊趟献蹬仪锌劫陌头终权柿记缝柒迭篓滦伐需岔蛹懂辑败郎腺锁的的坷邪伙腋础邹莱渺纺钒处轩烩夫吭卷允垮租翱沪剥输柏呆烷俘豢朋迂漱易拾宵虚惺攫鹰表徽素蜗献洒鼎帆亚驶飞较豫侠辰苛炊轰瓤鸳姑惜朋戌氢躯焚掩秒绍猩老泛续贤囊觅诧屎榨梗闻淌缎窟鬼嘶红占踊豺肢阀伦泞执沿侩耍乡唇怒糕汛靖用窟茁曹杠渍置

　　Whenyouareoldandgreyandfullofsleep,

　　Andnoddingbythefire,takedownthisbook,Andslowlyread,anddreamofthesoftlookYoureyeshadonce,andoftheirshadowsdeep;Howmanylovedyourmomentsofgladgrace,Andlovedyourbeautywithlovefalseortrue,Butonemanlovedthepilgrimsoulinyou,Andlovedthesorrowsofyourchangingface;Andbendingdownbesidetheglowingbars,Murmur,alittlesadly,howlovefledAndpaceduponthemountainsoverheadAndhidhisfaceamidacrowdofstars.

　　ThefurthestdistanceintheworldIsnotbetweenlifeanddeathButwhenIstandinfrontofyou

　　Yetyoudon'tknowthatIloveyou.ThefurthestdistanceintheworldIsnotwhenIstandinfrontofyouYetyoucan'tseemyloveButwhenundoubtedlyknowingthelovefrombothYetcannotbetogether.ThefurthestdistanceintheworldIsnotbeingapartwhilebeinginloveButwhenIplainlycannotresisttheyearningYetpretendingyouhaveneverbeeninmyheart.ThefurthestdistanceintheworldIsnotstrugglingagainstthetidesButusingone'sindifferentheartTodiganuncrossableriverFortheonewholovesyou.

　　

　　

篇三：中心组交流研讨材料

　　区委理论学习中心组的表率作用辐射作用促进了理论学习风气的形成全区各级党委理论学习已蔚然成总结定海区近年来的实践我们感到在新时期要进一步加强和改进党委中心组学习发挥中心组学习在区委领导决策中解放思想统一思想的先导作用在班子建设中的凝聚作用就需要我们进一步深入研究我区经济社会发展阶段性的特征和面临的新形势进一步加强党的执政能力建设和先进性建设切实加强干部队伍尤其是领导班子建设不断提高领导干部的理论素养和能力素质认真贯彻落实科学发展观紧紧围绕全面实现小康社会的宏伟目标努力在建设海洋经济强区构建海岛和谐社会打造海洋历史文化名城方面深入开展学习研究不断增强用理论成果指导实践解决问题推动工作的本领为建设富裕和谐的新定海作出新的贡献

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　　党委理论中心组学习经验交流材料)障、替工作解惑、帮

　　群众谋福的推进会，营造“求##发展之真，务百姓富裕之实”的浓厚氛围，收取学习之外的巨大功效。一是破解发展瓶颈。坚持学以致用、用以促学，在去年省委工作会议后，迅速召开专题学习会，将省内发达县市成功发展经验汇编成册，下发给每名中心组成员，并就解决主导产业不精、不强问题展开集中讨论，确定了争创##产业“全国单打冠军”的发展对策；组织全民大干快上，全力兴建##大市场，促进了农业支柱产业快速崛起。目前，全县已发展##亿袋。结合财源培育滞缓的实际，组织中心组成员认真思考和研讨，明确了项目建设、招商引资两大抓手，建立了县级领导主抓招商、包扶项目制度，促成了##等大项目纷纷落地，在##掀起了新一轮投资热潮。去年以来，累计开工建设投资500万元以上重点项目##项，完成投资额6.5亿元。二是消减工作疑难。将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合，借中心组学习的平台，果断制定应急措施，结合县情实际，深入开展以“十不、五要”为内容的“改陋习、树新风、塑形象”活动，有效提升了文明村镇建设水平和群众文明素质，这一做法在全省介绍了经验。针对解决具体难题，组织中心组成员、6镇党委书记和各单位“一把手”，赴##园区等处，看实情、出招子、定对策，帮助企业及时消解了用电、用地及资金等方面的困难。将干部“能下”问题纳入专题研究、讨论，树立了正确的用人导向，去年以来降免干部##名，占干部调整总数的##%，获得了良好的社会反响。三是关心群众疾苦。贯彻“以人为本”思想，召开专门研讨会，组织、推进“开展10项利民行动，办好38件实事”活动，确定、实施城建利民工程，2年来累计整修巷道36条，新增道路硬化面积15.2万平方米，城市道路硬化率由43%提高到65.1%，提升了22个百分点，使困扰群众已久的“行路难”问题得到了有效解决。结合“求真务实”专题学习，事先组织有关人员深入机关、农村、工商业户走访调查，总结疏理出群众反映强烈、涉及基层工作和干部作风的10方面问题，并就此召开中心组扩大会议，逐一研究解决，使群众利益得到了尊重和维护。3、学习上求“深”，提升解决问题的能力。以解决问题为导向，深入学习，广纳博收，拓展理论中心组学习的空间和领域，使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成。一是当好“理论辅导员”。县委书记亲自审定学习计划，并就实践“三个代表”重要思想、贯彻党的十六大精神和弘扬“两个务必”，带头作专题辅导报告，做到了学在先、做在前。其他中心组成员也主动挤出时间，分赴分管部门党委及科级干部、农村党支部书记、村（居）委会主任培训班讲课，或深入##镇、企业及驻县部队作理论辅导，充分发挥了以上带下的表率作用。二是当好“基层调研员”。中心组成员坚持大下基层、贴近实际、深入群众，认真落实县级领导联系有关工作、事项制度，抽出大量时间开展调查研究，普遍养成了沉下心来真学、静下心来深学和善于联系实际研究解决重大问题的良好习惯。加强理性思考和实践验证，积极撰写学习体会和理论文章，2年来，有《以新思想新论断指导新世纪新阶段的党建工作》等10余篇调研论文在国家及省市级刊物发表交流。三是当好“前沿观察员”。提升中心组学习质量，精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊，除首批全国干部培训教材外，推荐了《谁动了我的奶酪》、《组织学习和知识创新》、《竞争的资本》等12部专著，使中心组成员及时掌握前沿理论、获取高品味的精神食粮，成为新时

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　　麦档网文库www.maidoc.com代的领导者。积极“走出去”学，去年以来，有2名中心组成员被派往国外和南方发达地区培训学习或挂职锻炼，开阔了视野，增长了才干。4、摆布上求“实”，构筑解决问题的保障。以解决问题为目标，科学摆布，统筹组织，建立、完善理论中心组学习的推进机制和运行体系。一是机制上落实“八项制度”。坚持个人自学、集中学习、学习体会交流、学习成果通报等8项制度，确保每人年均自学120个学时、每年集中学习12次以上，并积极外请专家开设专题讲座，在县级媒体广辟学习、交流阵地，实现了学习方式的优化。把理论学习纳入班子建设的目标管理、文明单位的达标要求、年终考评和选任干部的重要内容，做到了时间、经费、人员、组织“四落实”。规范各项学习制度，组织开展县级中心组规范达标和现场视听活动，推动了学习向深度和广度拓展。二是形式上做到“六有”。明确规定中心组学习要有年度学习计划、有集中学习讨论记录和录音、有考勤登记、有个人学习笔记、有学习心得体会文章、有学习专项经费。县委从党费中拨出中心组学习专项经费，用于购买辅导书籍、录像教材、光盘及聘请授课教师，中心组成员每人都坚持订阅《求是》、《奋斗》、《人民日报》等权威报刊，为理论学习奠定了坚实基础。三是安排上坚持“五统一”。即统一学习计划、统一学习时间、统一学习笔记、统一学习考勤、统一学习档案。县委中心组和全县党委中心组都建立了包括学习制度、计划、考勤册、集中学习记录本及经费落实、理论调研成果、获奖、上级推广经验情况等内容的学习档案，作为年度和长期考核其学习情况与学习效果、评先奖优的依据，确保了理论中心组学习的扎实有效开展。在县委理论中心组学习中，我们结合##实际，倾力解决问题、真学实做，踏踏实实地做了一些工作，也取得了一定的成效，但与兄弟县（市）比，与党的要求和群众的期望比，还存在着差距。今后工作中，我们将继续突出中心、统筹全局，在求新、求真、求深、求实上用心使劲，进一步提升理论中心组学习的内涵和实效，努力让理论之树常青、让发展之业永续！

　　第二篇：##县党委理论中心组学习经验交流材料

　　##县党委理论中心组学习经验交流材料##县域内面积##平方公里，人口##万。县委理论中心组由在职县委常委和人大、政府、政协领导成员##人组成，另设##个党委中心组。近年来，我们创新开展理论学习，将理论与本地实际贴紧靠实，寓学习于推动工作、发展经济和造福百姓之中，解决问题，真学实做，提升了县委理论中心组学习的活力和实效，学习型领导班子创建工作得到了省、市委宣传部的肯定。我们的主要做法是：1、导向上求“新”，把握解决问题的关键。以解决问题为出发点，创新导向，真学实做，不仅把理论中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”，还将其搭建成谋事、干事、创业的“大舞台”。一是以解决思想问题为基础。夯实思想根基，始终把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点，围绕实践“三个代表”重要思想，先后组织学习、研讨10余次，切实做到学懂、弄通、2页--下载文档就上www.maidoc.com

　　麦档网文库www.maidoc.com会用，有效推进了思想的“内化”和升华。在学习中统一思想、锤炼境界，举办专题学习会，就“##致县委一封信”反映的问题开展讨论，总结和梳理意见、建议21条，举一反三，参照整改，有效促进了班子成员观念更新和思想解放。二是以解决发展问题为核心。紧跟县委核心工作的思路和节奏，让理论学习融入中心、参与决策、服务发展。每次学习会，都围绕事关##经济社会发展的大事精心设计专题，言必涉创业，论必及发展。坚持议中心、谋实策，集思广益，缜密研讨，科学制订了“提前##年翻两番，全面建设小康社会”的奋斗目标，为未来发展指明了方向。三是以解决作风问题为重点。将理论学习当作改进作风的“试验场”，县委中心组组长带头倡行“少说多做、埋头苦干”，自己起草发言提纲、记学习笔记，并明确要求凡有发言“只讲问题、不谈成绩”，虚功实做，务好本行，中心组成员纷纷效行，在各大班子中形成了良好的学习、干事风气。把理论学习的重心放在实践上，5次组织中心组成员深入重点项目建设工地及企业，进行“开放式”学习和现场办公，有力促进了学用结合和作风转变。2、工作上求“真”，增强解决问题的实效。以解决问题为核心，踏实苦干，学用并进，将理论中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会，营造“求##发展之真，务百姓富裕之实”的浓厚氛围，收取学习之外的巨大功效。一是破解发展瓶颈。坚持学以致用、用以促学，在去年省委工作会议后，迅速召开专题学习会，将省内发达县市成功发展经验汇编成册，下发给每名中心组成员，并就解决主导产业不精、不强问题展开集中讨论，确定了争创##产业“全国单打冠军”的发展对策；组织全民大干快上，全力兴建##大市场，促进了农业支柱产业快速崛起。目前，全县已发展##亿袋。结合财源培育滞缓的实际，组织中心组成员认真思考和研讨，明确了项目建设、招商引资两大抓手，建立了县级领导主抓招商、包扶项目制度，促成了##等大项目纷纷落地，在##掀起了新一轮投资热潮。去年以来，累计开工建设投资500万元以上重点项目##项，完成投资额6.5亿元。二是消减工作疑难。将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合，借中心组学习的平台，果断制定应急措施，结合县情实际，深入开展以“十不、五要”为内容的“改陋习、树新风、塑形象”活动，有效提升了文明村镇建设水平和群众文明素质，这一做法在全省介绍了经验。针对解决具体难题，组织中心组成员、6镇党委书记和各单位“一把手”，赴##园区等处，看实情、出招子、定对策，帮助企业及时消解了用电、用地及资金等方面的困难。将干部“能下”问题纳入专题研究、讨论，树立了正确的用人导向，去年以来降免干部##名，占干部调整总数的##，获得了良好的社会反响。三是关心群众疾苦。贯彻“以人为本”思想，召开专门研讨会，组织、推进“开展10项利民行动，办好38件实事”活动，确定、实施城建利民工程，2年来累计整修巷道36条，新增道路硬化面积15.2万平方米，城市道路硬化率由43提高到65.1，提升了22个百分点，使困扰群众已久的“行路难”问题得到了有效解决。结合“求真务实”专题学习，事先组织有关人员深入机关、农村、工商业户走访调查，总结疏理出群众反映强烈、涉及基层工作和干部作风的10方面问题，并就此召开中心组扩大会议，逐一研究解决，使群众利益得到了尊重和维护。3、学习上求“深”，提升解决问题的能力。以解决问题为导向，深入学习，广纳博收，拓展理论中心组学习的空间和领域，使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成。一是当好“理论辅导员”。县委书记亲自审定学习计划，并就3页--下载文档就上www.maidoc.com

　　麦档网文库www.maidoc.com实践“三个代表”重要思想、贯彻党的十六大精神和弘扬“两个务必”，带头作专题辅导报告，做到了学在先、做在前。其他中心组成员也主动挤出时间，分赴分管部门党委及科级干部、农村党支部书记、村（居）委会主任培训班讲课，或深入##镇、企业及驻县部队作理论辅导，充分发挥了以上带下的表率作用。二是当

　　第三篇：党委中心组的理论学习经验材料

　　党委中心组的理论学习经验材料加强和改进党委中心组学习，是加强领导班子和领导干部思想建设的重要形式，是提高领导班子和领导干部执政能力和科学决策水平的根本途径。近年来，我们定海区委认真贯彻党中央关于加强和改进党委理论学习中心组学习的精神，加强制度建设、学风建设和成果转化，努力在提高区级领导干部的思想政治素质、领导能力和决策水平上下功夫，在理论指导实践上见实效，有力地推动了全区三个文明建设的协调发展。一、区委中心组理论学习的主要做法(一)强化规范、完善机制，组织运行做到“三加强”一是加强制度建设。健全的学习制度是中心组学习持之以恒、扎扎实实推进的根本保证。近几年来，我们始终坚持每2月一次的中心组学习，建立了学习预告、集中学习、考勤、中心交流发言、学习通报等制度。为使全区各级党委(党组)中心组学习更加规范化、制度化，由区委制订《中共定海区委关于进一步健全区委理论学习中心组学习制度的意见》，从规范中心组成员构成、规范理论学习内容、规范党委理论学习中心组的学习制度、规范党委理论学习方法、规范党委理论学习中心组学习考核制度、规范对理论学习中心组学习的指导服务等六个方面大力加强自身建设。二是加强示范带动。我们始终把区委中心组学习作为区委科学决策的“头道工序”来抓。在理论学习活动中，区委、区政府主要领导身体力行，率先垂范，坚持做到五个带头：带头参与制定学习计划，为中心组学习提要求，定重点，组织研究有关事项；带头集中精力、集中时间参加集中学习，做到坐得下来，学得进去；带头作中心发言，确保发言质量；带头做读书笔记，笔记内容既有学习体会，又有紧密结合实际工作的对策思路；带头撰写调研文章。区委每年修订完善中心组考核标准，年初印发中心组学习计划和调研参考课题，明确要求每个中心组成员每月至少写一篇读书笔记，全年结合工作写出1篇以上有质量的调研或理论文章。近年来，中心组成员共撰写理论文章400余篇，其中100余篇在省、市、区各类各级理论研讨会或报刊杂志上获奖或发表。这些调研报告和理论学习体会文章，对定海经济社会的发展提出了不少有价值的参考意见和建议，有力地推动了各地工作的顺利开展。三是加强督查指导。区委每年对基层中心组实行督查、考评，考核内容列入年终目标考核、党建考核的一项内容。每年评选出4-5家优秀党委(党组)优秀中心组在全区进行表彰。为了进一步加强对党委(党组)理论学习中心组的有效监督，促进中心组学习的规范化、制度化建设，结合实际，今年我区推行

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　　麦档网文库www.maidoc.com了党委(党组)中心组理论学习旁听制度，加强对基层党委(党组)理论学习中心组的指导服务，引导中心组学习不断深化。(二)立足实际、突出重点，内容安排做到“三坚持”区委高度重视每一次中心组理论学习的部署与安排，要求做到精心策划、周密部署、围绕全局、务求实效。在学习内容的安排上，做到从宏观上结合现实需要，突出重点，注意系统性和前瞻性。一是坚持吃透上级精神。党的基本理论、基本路线、基本纲领，尤其是“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、理解社会主义核心价值体系内涵、加强领导干部作风建设等，都是全区党委理论学习中心组必修必学的重要内容。二是坚持立足定海区情。根据跨世纪发展的新形势、新任务，着重围绕全区的中长期发展战略与思路，开展理论调研、分析研讨，找准薄弱环节，解决“瓶颈”问题，从而不断赋予定海区跨越式发展战略新的内涵。三是坚持不断提升自我。每次集中学习之前，规定中心组成员必读文件、书目；学习时开展集中讨论，安排中心发言，交流学习心得和体会。中心组成员在自学、讨论、交流中，针对现实学习，带着问题思考，结合实际研讨，促使认识不断深化，党性修养不断提高，领导驾驭能力不断改进增强。(三)改进方法、不断创新，方法形式实行“三入手”为了使学习研讨能在武装头脑、指导实践、推动工作方面取得明显成效，区委理论学习中心组活跃学习形式、改进学习方法，建立健全了一套较为完备的学习机制。一是从学习方法上入手，不断增强理论学习的吸引力。积极倡导“三结合”(即：个人自学与集中学习相结合，走出去与请进来相结合，调查研究与集中座谈相结合)，提高理论学习的质量。每次集中学习，都提前把学习内容、讲授专题、研讨重点通知每位中心组成员，使其明确学习重点，带着问题思考，围绕专题听课。每次集中研讨前，区委中心组成员都会结合学习重点深入基层进行工作调研，做到理论与实际工作相结合。学习研讨中，指定几位同志作中心发言，其他中心组成员补充，区委书记暨中心组组长作总结发言，从而把理论学习与工作思考紧密结合起来，使讨论交流切实围绕学习主题进行，不至于变成漫无边际的议论。二是从学习平台上入手，不断增强理论学习的影响力。开设了领导干部新知识学习“星期日课堂”，邀请省、市有关部门领导和省内外专家、学者作专题讲座，突出执政理念和新知识的传授引导。自xx年开设“星期日课堂”以来，已先后有近70位来自中央党校、北京大学、上海市委党校、浙江大学等单位的专家教授，围绕加强党的执政能力建设、十六届六中全会精神、树立科学发展观、构建社会主义和谐社会、海洋经济发展、创新思维与管理变革等内容，为领导干部进行专题讲学。同时设计了新的理论宣传阵地《定海之窗》“网上党校”，每次把区委中心组的学习通报，专题报告会的录像和相关的前瞻性理论文章放在网上，可随时点击学习，并不断丰富其内容和形式。另外，还开设了全区领导干部学习论坛，促进了领导干部带头坚持理论联系实际的马克思主义学风，带头成为勤奋学习、善于思考的模范，在全区进一步形成了良好的理论学习氛围。三是从学风建设上入手，不断增强理论学习的实效性。理论学习必须抓住理论联系实际这个关键，我们紧紧围绕区委、区政府中心工作，实现理论与实践的有机结合，推动理论学习向广度和深度拓5页--下载文档就上www.maidoc.com

　　麦档网文库www.maidoc.com展。一是紧密联系新的形势发展，把理论学习和学习新知识结合起来，加强对现代经济、科技、法律和管理等知识的学习，提高领导干部在新形势下管理经济社会的能力和水平。二是紧密联系改革发展中的重大战略问题，把解决认识问题和解决实际问题结合起来。三是紧密联系自身思想作风建设，把改造主观世界与改造客观世界结合起来，着力在提高干部素质、提高工作效率、规范行政行为、加强作风建设、为民办实事上下功夫。4、领导重视、体制健全，是提高党委理论学习中心组学习水平的关键加强中心组学习既是各级党委的要求，也是实践的需要。中心组学习事关领导班子政治建设，事关与中央保持思想上政治上的一致，事关把握改革发展稳定大局。近年来，定海区委对加强中心组学习的重要性有了进一步的认识，重视理论学习已成为许多领导干部的共识。根据上级党委的有关要求，区委进一步健全学习组织、学习考勤、学习档案、学习通报、学习经验交流和学习检查考核等制度，要求中心组成员做到“四动”，即动脑(就是通过学习理论，联系思想实际思考问题，把领导干部的工作实践、工作经验上升为理论)、动腿(就是带着问题、深入基层搞调查研究)、动笔(就是通过学理论、联系思想实际和工作实际，写调研文章和体会文章)、动嘴(就是给党员干部上理论学习辅导课)。区委主要领导认真履行职责，亲自确定主题、审定计划安排、主持集中学习，带头调研、带头发言、带头作辅导，发挥了积极的带头表率作用。区委理论学习中心组的表率作用、辐射作用促进了理论学习风气的形成，全区各级党委理论学习已蔚然成风。总结定海区近年来的实践，我们感到，在新时期要进一步加强和改进党委中心组学习，发挥中心组学习在区委领导决策中解放思想、统一思想的先导作用，在班子建设中的凝聚作用，就需要我们进一步深入研究我区经济社会发展阶段性的特征和面临的新形势，进一步加强党的执政能力建设和先进性建设，切实加强干部队伍尤其是领导班子建设，不断提高领导干部的理论素养和能力素质，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实现小康社会的宏伟目标，努力在“建设海洋经济强区、构建海岛和谐社会、打造海洋历史文化名城”方面深入开展学习研究，不断增强用理论成果指导实践、解决问题、推动工作的本领，为建设富裕和谐的新定海作出新的贡献。

　　第四篇：党委中心组理论学习经验材料

　　立足实际学以致用开创和谐桃园工作新局面桃园街道党委中心组近年来，桃园街道党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力加强领导班子思想政治建设，努力提高领导干部个人思想政治素质和业务技能，充分发挥党委中心组理论学习的示范作用，不断增强理论学习中心组学习效果，改进学习方法，创新学习内容，完善学习制度，实现学习制度化、规范6页--下载文档就上www.maidoc.com

　　麦档网文库www.maidoc.com化、经常化，为全面落实科学发展观，推动桃园经济社会又好又快发展提供坚强的组织保证。一、提高认识、加强领导，切实把理论学习摆上了重要日程。一是加强领导，夯实责任。对理论学习，街道党委专题研究，将其作为一项重要的政治任务来对待，提出了“入脑入心求实效、学以致用促发展”的要求。为强化领导，落实工作责任，成立了由街道党委书记为组长、副科级以上党员干部为成员的党委中心组理论学习组。由党政办公室具体负责承办党委中心组和党员理论学习的计划安排、监督检查、考核评比等日常工作。形成党委主要领导亲自抓，分管领导1具体抓，一级抓一级，层层抓落实的领导责任制和工作机制。二是严格要求，加强管理。坚持中心组和机关干部理论学习考评制度，做到年初有计划，安排学习有记载、阶段有检查、年终有总结。设置了党委中心组和机关干部理论学习签到册，专用记录本。要求参加学习者按时签到，不得无故缺席，确有特殊情况不能参加学习的，安排时间进行补课。三是落实制度，确保效果。坚持个人自学、集中学习、学习体会交流等制度，确保每人年均自学60个学时、每年集中学习12次以上，并把理论学习纳入班子建设的目标管理、年终考评和选任干部的重要内容，推动了学习向深度和广度拓展，确保学习效果。二、不断创新、丰富形式，确保理论学习经常化、制度化、规范化一是坚持“三统四有五结合”的学习原则。街道党委理论学习中心组在学习中始终坚持“三统四有五结合”的学习原则。“三统”是在学习中能够紧密结合实际，积极倡导“实践科学发展观”，坚持理论与实践相统一、学习与运用相统一、言论与行动相统一的“三个统一”，从而进一步增强领导干部运用理论指导实践的自觉性；四有是指学习“有制度、有计划、有记录、有效果”，保证学习时间、内容、人员、组织的四落实，形成形式多样、成效显著的学习模式；“五个结合”是指结合当前形势学习、结合街道的中心工作学习、结合解决群众反映的热点、难点问题、结合政治教育学习、结合班子状况学习，做到根据工作需要，不断调整学习的内容、方式，变原来单纯的政治理论学习为学习理论与学习新技能相结合，进一步提高学习效果，促进党委自身建设，提高全体成员的思想理论水平和工作能力，保证各项工作的顺利开展。二是采取学与用相结合的方法。在学习中，围绕年初制订的年度学习计划，中心组坚持个人自学与定期开展集中学习相结合，带头开展相关专题的学习。个人自学围绕学习专题进行，集中学习则要求在个人自学的基础上，采取集体讨论、个人交流、主题发言等形式，交流思想、化解矛盾、增进共识，深化个人7页--下载文档就上www.maidoc.com

　　麦档网文库www.maidoc.com自学成果。并结合学习实践科学发展观等活动为载体，做到学以致用，要求领导干部应做到“四会”，即会学、会写、会讲、会干，用理论来指导实践，以实践来推动整体工作的开展。近年来，中心组成员共完成各类学习笔记8万字，阶段性专题学习研讨20多天，使中心组学习针对性更强、方法更科学，有力推动工作开展。三是身体力行，当好“三员”。当好“理论辅导员”，街道党委书记亲自审定学习计划，并就实践“三个代表”重要思想、贯彻党的十七大精神和弘扬“两个务必”，带头作专题辅导报告，做到了学在先、做在前。其他中心组成员也主动挤出时间，深入辖区宣传党的各项方针政策，充分发挥了以上带下的表率作用；当好“基层调研员”。中心组成员坚持贴近实际，深入群众，认真落实领导干部联系包抓社区工作制度，抽出大量时间开展调查研究，普遍养成了沉下心来真学、静下心来深学和善于联系实际研究解决重大问题的良好习惯。加强理性思考和实践验证，积极撰写学习体会和理论文章，近年调查研究2个多月，撰写各类调查报告12篇，为上级组织决策提供可行性建议及意见，有力推动各项工作深入开展；当好“前沿观察员”。提升中心组学习质量，精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊，一方面重点学习专题辅导读物，主要有《十七大报告辅导读本》、《干部群众关心的25个问题》、《中国共产党执政方略研究》等。另一方面推荐了《谁动了我的奶酪》、《组织学习和知识创新》、《竞争的资本》等12部专著，使中心组成员及时掌握前沿理论、获取高品味的精神食粮，成为新时代的领导者。积极“走出去”学，近年来，有6名中心组成员被派往发达地区培训学习，开阔了视野，增长了才干。三、学以致用、成效显著，开创经济社会各项事业新局面。一是思想建设得到加强。以街道党委中心组为“龙头”，着力强化“实践科学发展观”的学习，通过组织专题谈论、撰写心得体会，查找问题，形成了领导干部带头学理论、强素质、促发展的良好氛围，增强了领导班子的思想理论水平和驾驭全局的能力。进而把辖区干部群众的思想认识统一到全面建设和谐桃园、实践科学发展观的目标上来，为经济社会发展凝聚了强大的精神动力。二是党风廉政建设得到加强。党委理论学习中心组在学习中重点抓好班子成员的党风、党性、党纪的教育，严格执行党风廉政建设责任制，不断强化“八条禁令”和廉政工作“五项制度”的学习灌输，提高领导干部拒腐防变能力。在此基础上，大力开展党风廉政建设工作，采取得力措施切实解决发生在老百姓身边的、损害群众切身利益的问题，维护好、实现好、发展好广大人民的根本利益，使人民群众更多地得到改革开放和经济建设带来的实惠，更多地感受到加强党委廉政建设的成果。使党风廉政建设工作不断取得新进展、新突破、新成效。三是机关作风得到进一步改进。在机关党建工作方面，以转变作风为切入点，进一步改进党员干部的思想作风和工作作风，规定机关党员干部每月下社区不8页--下载文档就上www.maidoc.com

　　麦档网文库www.maidoc.com少于5天，街道党委督察组采取普遍检查和随时抽查相结合对党员干部工作进行检查；制定了严格的考勤和请假销假制度。通过加强机关党建工作，使机关作风有了明显改进，精神面貌有了明显改观，服务思想有了明显增强，办事效果有了明显提高。四是解决问题工作的原则性、系统性、预见性和创造性明显增强。以“群众在我心中、我在群众眼中”主题实践活动为载体，成效显著。在理论中心组学习中，我们结合桃园实际，倾力解决问题、真学实做，踏踏实实地做了一些工作，也取得了一定的成效，但与兄弟单位相比，与市、区委要求和群众的期望比，还存在着差距。今后工作中，我们将继续突出中心、统筹全局，在求新、求真、求深、求实上用心使劲，进一步提升理论中心组学习的内涵和实效，努力让理论之树常青、让发展之业永续。

　　第五篇：市委中心组理论学习经验交流材料

　　建立健全“四位一体”学习机制近年来，**市委把学习邓小平理论和"三个代表"重要思想摆在中心组学习的最重要位置，积极探索新的学习机制和方法，坚持中心组学习为专题调研提供理论指导，专题调研为科学决策提供可靠依据，科学决策为落实发展主题提供有力保证，逐步形成了"学习-调研-决策-落实"一体化的"四位一体"学习机制，取得了较好成效。《福建通讯》介绍了市委中心组的学习经验。"四位一体"学习机制是适应改革和发展实践要求的产物，是领导班子集体学习理论、研究问题、提出和完善工作思路的一种好形式。市委中心组组长袁荣祥高度重视学习和调研，带头抓好学习机制的落实，激发领导干部学习理论的内在动力，不仅使市委中心组成员增强学习自觉性和责任感，而且使中心组进一步落实"八个有"学习制度（即：有学习计划、有学习考勤、有学习记录、有专题研讨、有中心发言、有读书笔记、有体会文章、有总结交流），形成"四个带头"（即带头学习、宣讲，带头调研，带头坚持民主决策科学决策，带头弘扬求真务实精神，狠抓工作落实）的良好学习风气，有力带动了全市党委中心组学习和全体党员干部的学习。市委中心组成员在实施"四位一体"学习机制过程中，不断深化对"三个代表"重要思想本质的认识，进一步增强了公仆意识和执政为民的观念，思想和工作作风更加务实。实施"四位一体"学习机制，使市委市政府的决策更加科学，决策的目标更具可操作性，任务得到更好地落实，成效更加显著。2014年全市生产总值达702.62亿元，比增11.6；财政总收入37.99亿元，同比增长22.7；地方级财政收入20.11亿元，增长16.6；实际利用外资5.31亿美元，增长9页--下载文档就上www.maidoc.com

　　麦档网文库www.maidoc.com15.3；外贸出口总额21.56亿美元，增长76.3；城镇居民人均可支配收入10117元，增长11.8；农民人均纯收入4320元，增长8.5。增速保持全省第一。科教文卫各项事业整体推进，精神文明建设再上新台阶。"四位一体"学习机制在运作过程中，形成了三个显著特点：一是坚持用科学理论武装思想，提高掌握科学理论和新知识的水平。市委中心组坚持分散自学与集中学习讨论相结合、专家辅导与电化教学相结合、学习理论与学习市场经济等其他知识相结合，注意将联系思想实际、联系工作实际、联系形势发展要求贯穿于学习过程中，进一步夯实思想基础，为专题调研奠定坚实理论基础。二是把握"三个关系"，着力提高课题调研质量。市委书记袁荣祥强调，课题调研要着眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。在开展调研中注意把握好"三个关系"，也就是：把握好考察调研与学习研讨的关系，重点课题与工作中心的关系，领导分工与部门合作的关系。努力使调研成果成为决策依据。三是坚持科学决策原则，提高科学决策能力。市委的决策过程坚持以理论为指导，以调研成果为依据，以解决问题为目标，以民主和集中的有机结合为原则，充分体现了决策的科学性、民主性、时效性和系统性，充分体现了市委、市政府的执政能力和领导水平。

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