中小学加强师德师风建设风具体方案10篇

中小学加强师德师风建设风具体方案10篇中小学加强师德师风建设风具体方案　　2022年小学师德师风建设实施方案为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师队伍建设，增强师德师风建设的实效性，全面提高下面是小编为大家整理的中小学加强师德师风建设风具体方案10篇,供大家参考。

篇一：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　2022年小学师德师风建设实施方案为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强教师队伍建设，增强师德师风建设的实效性，全面提高我校教师的师德修养和业务素质，努力建设一支师德高尚，业务精湛，爱岗敬业的优秀教师队伍，推动学校又好又快发展，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观和___大精神为指导，以深入开展师德师风建设为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强教师思想道德建设、促进教育科学发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力打造一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意教师队伍。二、目标任务加强师德建设，让全体教师树立为民族富强而教书育人的崇高职业理想，___岗敬业的模范，做富有创新意识，有职业___的好老师。用真情、真心、真诚教育来影响学生，用爱心、耐心和童心来关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友。（一）进一步提高教师的思想政治素质引导广大教师认真学习___理论和“___”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。（二）进一步树立正确教师职业理想

　　增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　（三）进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。（四）进一步规范教师的教书育人行为教师的高尚言行、___品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。三、主要措施（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教教育法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

　　积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、科学治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、爱岗敬业的良好氛围。

　　（四）开展主题活动，落实建设具体措施1、规范教学常规，落实过程管理，继续开展课堂教学改革研究，将“课内比教学”工作做实做优。2、继续将礼仪教育、书香校园等特色教育，教于课堂，践于活动，益于情趣。3、深入学生、深入家长开展家访活动。4、定期开展校本培训，提高教师素养。（五）___教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教”、“科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行师德师风建设“六条禁令”和___教师“十不准”规定：1、体罚学生，造成不良影响，评优晋级一票否决。2、校内外打架、吵嘴，影响学校形象，一票否决。3、向学生家长索要钱物，影响极坏，一票否决。

　　4、向学生乱摊物品、乱收费，年终考核不称职。5、重大安全责任事故的责任人，年终考核不称职。6、进娱乐场所，被治安机关收审，一律解聘并报教育局备案。7、计划生育问题对学校考核造成影响，一律解聘并报教育局备案。8、缺乏事业心，应付守摊思想严，工作缺少主动和热情，责任感不强，不追求___，一律解聘。9、上班期间玩牌___经批评教育三次不改，一律解聘或报教育局人事科备案。四、实施步骤（一）广泛动员，全面启动阶段（___年___月份）1、活动内容①健全___机构，学校成立师德师风建设领导小组。

　　②制定学校师德师风建设实施方案。③召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，___教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设热潮。2、阶段要求本阶段的各项活动应有记录，结合学校实际，签订师德师风建设公开承诺书，要充分利用广播、板报、墙报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。（二）自查自纠、民主评议阶段（___年4-___月份）

　　1、活动内容___教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析。①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。③行为方面有没有像家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小___利益等办学行为不规范的问题。2、阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施

　　

篇二：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　xxxx学校师德师风建设年活动实施方案

　　教师是辛勤的园丁，桃李满天下。千千万万的园丁是一支力量庞大的队伍，并且队形在日益壮大，数量在逐日增多，因此，师德师风建设自然而然地成为了国家教育部门的头等大事。为了提高教师队伍的综合素质，为了发扬教师的高尚情操，为了提高教师的教育水平，我们学校制定了符合本市教育局及本校实际情况的师德师风建设活动实施方案，详细如下：

　　一、明确师德师风建设活动的指导思想，建立符合当下的考核制度及激励制度。

　　坚持以先进的教育理念思想为指导，以发展教育水平为主要目标，以教育育人为核心，以“以德服人”为准则，以《中小学教师职业道德规范》为规范，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以规范教师从教行为为抓手，以“桃李满天下使命”为主题的师德师风建设工作。只有大力开展师德师风建设活动，客观建立健全教师师德师风考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，才能真正提高我校教师师德水平，才能打造一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，才能不断建设学校品牌，树立我们学校作为教育界的标杆作用。

　　二、建设师德师风，巩固教师队伍的攻坚堡垒。1、不断增强教师的积极政治觉悟。教师是一支庞大的教育队伍，千千万万的教师都发挥着育人的作用，只有教师队伍的政治觉悟提高了，爱国精神饱满了，社会主义荣誉感提高了，才能自觉地辨别是非，才能提高抵制各种不正确思想的免疫力，才能做好学生学习的好榜样，以最积极的形象，让学生大受鼓舞，让老

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　　百姓信服。2、不断增强教师的职业道德观念。教师职业道德观念的正确与否，直接影响着职业水平；教师职业的

　　荣誉感的强弱，直接影响着教育水平；教师的社会责任感的高低，直接影响这教育着教育质量。因此，我们必须大力地增强教师的职业道德观念、增强教育的职业荣誉感、增强教师的社会责任感。大力引导教师远离拜金主义、享乐主义和极端个人主义，时刻谨记祖国的繁荣富强、社会的文明进步与教师个人是紧密联系在一起的，时刻鞭笞着教师们积极向上、志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献。

　　3、不断提高教师的育人道德水平。桃李满天下，教师是辛勤的园丁，所以，教书育人是教师的天职。做一位称职的教师，就要从点滴做起，从关心学生的成长开始。做一位优秀的教师，就要热爱教师职业，热爱学生，热爱学校。做一位合格的教师，就要尊重学生，就要公平公开公正地对待学生。只有形成了和谐的师生关系，才能更好地做好教育工作，才能更好地培养更加优秀的学生，才能培养全面发展的三好学生。同时，只有教师积极塑造个人的师德师风，提高个人素养，才能做好学生的榜样。４、不断严管教师的行为规范。学校提高管理的能力，严禁教师出现体罚学生的行为；严禁教师收受学生及家长赠送的礼品、礼金、支付凭证或有价证券等行为；严禁教师向学生及家长索取礼品、礼金、支付凭证或有价证券等的行为；严禁教师讥讽、歧视、侮辱、打击报复、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生和家长；坚决杜绝教师向学生推销或变相推销教辅资料和商品，向学生、家长索要钱物等谋私行为；坚决惩处败坏教师声誉和形象，社会影响极其恶劣的人员，使学校教育风清气正。５、不断提高教师的教育水平。

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　　活到老学到老，作为教师，同时也需要不断充电，不断地加强学习，不断学习新知识、新方法、新技能，只有不断地更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，踊跃投身课改实践，认真钻研专业知识，苦练教育教学基本功，才能真正提高教书育人本领和教育教学质量。

　　三、师德师风建设的具体落实操作步骤第一步：通过各种培训活动，不断强化师德师风理念。学校组织师德师风建设的培训活动，比如学习：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准（试行）》、《XXX市教师职业道德十条禁令》等法津法规，深刻领会加强师德师风建设、中学教师专业标准、“七乱”整治专项行动等文件精神，学习优秀教师的先进事迹及违反师德的重大典型案例，不断提高师德修养，提高依法执教的能力，切实增强教职工的职业操守。第二步：通过培训之后还要进行系统测试以及各种专题活动，达到监督、自查双重验证的效果。一是进行测试，深化师德师风建设的知识内容。通过测试，才能了解教师们的培训学习的情况，所以，我们学校组织一次针对全体教师的师德师风知识测试，测试结果出来之后，我们还会将结果公布于众，并将测试结果汇总通报全校，对测试不合格的人员进行训戒谈话，集体补课，限期达标，并在师德师风及量化考核中给予相应扣分处理。二是进行自主学习，大力开展师德师风专题论坛活动。建立师德师风专门的论坛，让教师们踊跃发言，大家积极探讨如何配合学校开展师德师风活动，努力做好其中一员。同时，也可以由支部定期或者不定期地组织师德师风专题论坛，每个教研组选派一名代表进

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　　行论坛发言，真正做到增强遵守师德规范的意识。三是组织相关的集会交流活动。学校要求各个班必须开展一次座谈会、家长会、意见征询，只有通

　　过沟通交流，才能多渠道地查找出在学校管理、师德师风、课堂教学、学校制度、后勤服务等方面存在的问题，才能从根本上提高师德师风建议。

　　第三步：历经整理整顿之后，进行宣誓承诺环节，确保师德师风建设的真实性及有效性。

　　一是解决问题，首先找准切入点。最好的方案，莫过于从群众中来，再到群众中去。合适现实使用的方案，才是最好的方案，因此，我们学校制定的与师德师风有关的方案制度要通过会议形式进行草案议案，进行民主提议，提取教师的意见，吸收宝贵有效的意见和建议。各个教师要一边接受学校的严格管理之外，一边要真正进行自查自纠，发现问题，立马整改，不能拖延。学校组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、“七乱”整治等文件要求，学习之后进行测试，学校要将测试结果公布于众，增强公众的监督力。二是签订师德师风建设的承诺书。我们作为教师，必须说到做到，说一不二，雷厉风行。因此，我们学校组织全体教师签订师德师风建设的军令状，不到黄河心不死，并将这份承诺书公布于众，时刻提醒教师们，哪些该做？哪些不该做？怎么做才是符合师德师风建设的标准。也欢迎家长等社会力量对教师们进行监督，发现有违反师德师风建设的行为的，立马告知学校，只有这样，才能加快师德师风建设的完成进度与提高质量。三是发挥奖罚分明的积极作用。有奖有罚，奖罚分明，论功行赏，这是千百年来有效的激励机制。我

　　

篇三：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　请家长学生社会共同监深入学习中华人民共和国教师法中华人民共和国教育法中小学教师职业道德规范中小学幼儿园教师专业标准等法律法规以及中小学教师职业道德规范学习手册等有关要求加强以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观教育进一步树立以德治教的道德意识组织好每周的教师政治学习和业务学习

　　师德师风建设活动实施方案

　　为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，努力践行社会主义核心价值观，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《教育系统师德师风建设活动实施方案》指导精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以践行社会主义核心价值观为宗旨，以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。

　　二、工作目标和内容

　　（一）规范行为，夯实师德师风建设基础

　　1.规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。

　　2.规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。

　　3.规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。

　　4.规范治学行为。坚持恪守诚信、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。

　　（二）加强师德师风教育，提高教师综合素质。

　　1.加强思想教育，坚持正确的政治方向。

　　2.加强职业理想教育，恪守职业道德。

　　3.加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。

　　4.加强专业知识培训，提升育人能力。

　　5.进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教，践行社会主义核心价值观。

　　（三）发挥示范作用，引领师德师风建设。

　　党组织和校长引领学风，学校党组织要充分发挥政治核心和思想引领作用；党员引领师风，突出共产党在师德师

　　风建设中的表率带头作用；教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。

　　（四）强化机制建设，巩固师德师风建设成果。

　　强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作落实到实处。

　　（五）进一步树立正确的教师职业理想。

　　增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　三、基本原则

　　师德建设工作坚持以下基本原则：

　　（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

　　（二）坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。

　　（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。

　　四、具体措施

　　（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。

　　领导小组组长：汪生东

　　副组长：刘绪福

　　胡开封

　　成员：金江波高更先李俊倪忠义

　　（二）建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

　　优秀师德师风标准：

　　良好师德的四要素：坚定的政治思想，诚实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。

　　良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。

　　（三）认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贯彻落实<中小学教师职业道德规范>实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。全校教职员工要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

　　（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。开展好以下活动：

　　第一阶段：研究部署阶段

　　1.健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。

　　2.召开动员大会，层层落实责任。要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。

　　第二阶段：加强学习，形成共识阶段

　　1.深入学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园教师专业标准》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范学习手册》、等有关要求，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。

　　2.认真组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性

　　第三阶段：精心组织，全面落实阶段

　　在家长、学生中开展调查问卷活动,使教师走进学生的内心世界,了解学生的需要,从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。

　　第四阶段：认真总结，巩固成果阶段

　　参照师德评价办法及细则，认真梳理反思,自醒提高，通过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。

　　五、保障措施

　　（一）师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。

　　（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来,与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥少先队、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。

　　

　　

篇四：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　中小学师德师风建设年活动方案公布为认真贯彻思想，落实立德树人根本任务，进一步增强广大教师的政治意识、道德意识、责任意识和法纪意识，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，中心学校决定在全镇开展师德师风建设年活动。为确保活动扎实推进，取得实效，结合我镇各校师德师风建设工作实际，特制定本活动方案。一、活动主题践师德、铸师魂，当好“四个引路人”，做“四有”好老师。二、指导思想以思想为指导，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，激励广大教师争做“四有”好老师，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，增强立德树人、教书育人的荣誉感和使命感。三、活动目标通过深入开展师德师风建设年活动，引导全镇广大教师专注教学、潜心育人，不断提高教师的思想政治素质和职业道德素养，做“四有”好老师。进一步完善师德师风建设长效机制，形成全员全方位全过程师德养成机制、监督机制以及师德考核运用机制，树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范，着力营造全社会尊师重教氛围。四、主要任务（一）全面提高教师的思想政治素质。坚持思想铸魂，用思想武装教师头脑。重点加强关于教育的重要论述的学习，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

　　（二）牢固树立正确的教师职业理想。引导教师将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求；引导教师以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，努力成为为人民服务的践履笃行的典范；引导教师自觉履行教书育人的神圣职责，开展社会实践，深入了解世情、D情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。

　　（三）大力提升教师的职业道德水平。以学习新时代教师职业行为十项准则等系列文件为重点，提高教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力；引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，渗透到教育教学全过程；深入挖掘身边优秀教师典型，用真人真事诠释师德内涵，形成校校有典型、榜样在身边，人人可学可做的局面；加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，严于律己、清廉从教。

　　（四）着力规范教师的教书育人行为。落实立德树人根本任务，遵循学生成长规律，因材施教，教学相长，弘扬真善美，传递正能量，勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气。

　　（五）严肃查处师德师风建设中的突出问题。认真落实《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》，把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，开展集中治理，严肃查处教师师德师风失范行为，严肃问责对师德师风问题监管不力的相关责任人。

　　（六）加强推进师德师风建设制度化。建立网络、电话、信箱等多渠

　　道的师德师风投诉与举报平台，建立师德师风定期自查机制，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系；建立问题报告机制，出现师德师风问题及时上报教育行政主管部门；建立健全师德违规通报制度，对师德失范行为进行曝光；建立整改反馈机制，对上级检查发现的问题要及时整改，并将整改情况报检查组织单位；完善考核制度，确保考核制度管用好用实用，切实起到导向引领作用。

　　五、实施步骤第一阶段：宣传动员、全面启动（月—月）（一）制定方案。各学校结合实际，制定师德师风活动实施方案，细化目标任务、具体措施，明确责任人，精心组织，把师德师风建设活动抓紧抓好，抓细抓实。（二）学习动员。组织教师学习传达相关文件、实施方案，开展师德师风公开承诺和宣誓活动，全镇中小学教师向社会、家长、学生做出师德承诺，签订承诺书。学校要在醒目位置设立师德师风监督举报电话和信箱，接受学生、家长和社会监督。第二阶段：深入开展师德师风学习、讨论活动（月—月）（一）深入开展学习教育活动，涵养师德品格。各学校要制定学习计划，有步骤地组织开展学习，学习相关法律法规和文件（学习内容见附件1），每月集中学习时间不少于1次，每季度开展不少于1次以上集中交流讨论，并组织教师认真好做好学习笔记和撰写心得体会，法制副校长为教师上一节法治课。（二）以为人师表、立德树人，当好“四个引路人”，做“四有”好老师为主题，全镇教职工参与开展一次师德师风征文活动。

　　（三）围绕活动主题，开展寻找身边的师德典范活动。充分发挥学校办学特色，从不同角度发现和挖掘一批身边看得见、摸得着的优秀教师典型和优秀教师团队，讲自己的故事，说身边的故事，立标杆、树典型，多种形式进行师德师风宣传教育，激励和引导广大教师争做“四有”好老师（各校推荐一名师德典范上报中心学校）。

　　（四）开展为人师表、立德树人，做“四有”好老师主题演讲比赛。引导广大教师做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义核心价值观的培育者、践行者和维护者。

　　（五）开展评优评先，树立师德典型。组织开展师德标兵评选表扬,选优秀、立标杆、扬师德、树典型，激励广大教师以先进为榜样，奋发向上，乐教善教，为人师表，全面营造清正的教风师风。

　　（六）唱响师德师风主旋律。通过校园广播、公众号、黑板报、展板、宣传栏、电子信息屏、工作群、电视、报刊、网络等媒体和道德讲堂、师德报告会等多种形式大力宣传师德先进典型及师德师风建设成果，引导广大教师见贤思齐，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，营造全社会尊师重教氛围。

　　第三阶段：开展自查自纠和集中整治3月—月）（一）深入开展自检自查。各学校围绕新时代教师职业行为十项准则的要求，以问题为导向，聚焦重点领域和关键环节，围绕教师职业特点、岗位特点，组织广大教职工开展师德师风自检自查活动，并以年级为单位（规模小的学校以校为单位）进行剖析和讨论，对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议，查找不足，深入剖析，认真撰写出真正符合自己实际的师德师风自查自纠剖析材料并提交书面自查自纠报告，认真反思，采取

　　措施，积极整改。（二）广泛开展“三进三访”活动。各学校组织广大教师深入开展进

　　班级、访学生，进家庭、访家长，进社区、访群众活动，多听取学生、家长和社会对教师的意见，争取学生、家长和社会对教师职业的理解和支持。

　　（三）建立师德师风投诉与举报平台。通过网络、电话、信箱建立多渠道师德师风监督体系。各学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。

　　（四）建立师德负面清单预防机制。各学校根据《XX镇小学（幼儿园）教师职业行为负面清单及处理办法》，结合本校实际，广泛征求社会、师生意见，组织教师学习、研讨“清单”内容，结合岗位情况认真梳理和分类建立完善具体的师德负面清单，确保清单内容贴合实际、切实可行，划定师德红线，规范教师行为。通过在教学办公场所、校园广播、班级家长群“晒清单”，加强校内外监督，时刻提醒教师规范从教行为。

　　（五）深入开展师德师风集中专项整治。通过开展学生和家长问卷调查、召开座谈会等方式了解本校教师的师德情况，列出负面清单，针对暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施，严肃查处，坚决整改到位。重点对通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息；违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生；与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为；在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假；索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐

　　休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利；组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息等违反师德师风行为进行专项整治，研制具体的有针对性的失范行为处理办法，深入开展整改落实。

　　（六）严格结果运用。各学校要落实师德第一标准，以事实为依据，采取定性与定量相结合的方式，全面客观评价教师的师德表现。要发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

　　第四阶段：总结提高阶段（月-月）（一）全面总结师德师风建设活动。针对活动开展过程中暴露出的突出问题，群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督查。坚持见人、见事、见问题，进行认真地分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施，限期整改，及时公布整改结果。（二）建立完善师德师风监督体系。积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，增强针对性、实效性。着力构建完善学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系。六、工作要求（一）高度重视，加强领导。加强师德师风建设事关教师队伍整体形象，事关学生健康成长，各学校要高度重视，认真谋划，周密部署，稳步推进，形成权责清晰、分工明确、反应迅速的工作机制，按时依规完成各

　　项工作任务，确保师德师风建设工作达到预期效果。（二）注重创新，确保实效。各学校要结合本校实际，加强针对性研

　　究，创新管理方式和治理机制，不断弥补工作短板，加大师德师风建设的力度，把师德师风建设水平提升到新高度。

　　（三）把握时间节点，按时上报相关工作材料。1.X月30日前，各学校将本校师德师风建设方案、设置师德师风监督举报电话和信箱情况、开展师德师风公开承诺活动情况上报中心学校办公室。2.X月30日前，各学校将本校上半年师德师风建设方面的经验做法、存在的问题及违反师德师风问题及通报情况统计表上报中心学校办公室。3.X月30日前，各学校将推荐的师德师风征文、身边的师德典范上报中心学校办公室。4.X月30日前，各学校将本校开展自查自纠和集中整治情况上报中心学校办公室。5.X月30日前，各学校将本校开展的师德师风专项治理情况、师德师风建设制度文件、考核情况、年度工作总结及违反师德师风问题及通报情况统计表上报中心学校办公室。

　　中小学教师教学述评制度中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出，探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。为全面贯彻落实党的教育方针，系统推进教师评价改革，把履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，结合我市教育工作实际，现就建立中小学教师教学述评制度有关事项通知如下。一、重要意义建立中小学教师教学述评制度，是改革教师评价，推进践行教书育人使命的重要内容和方式；是树立以学生为中心的教学理念、落实陪伴教育的具体体现；是促进学生全面发展，实施因材施教的关键环节；是激发教师动力、促进教师专业成长的必要手段；是促进家校沟通、提高家长满意度的重要途径。二、人员范围全市各级各类中小学在职任课教师。三、述评内容紧扣立德树人根本任务，以促进学生德智体美劳全面发展为目的，改变过去以考试分数作为衡量学生的唯一标准，注重过程性评价，促进学生全面、和谐、可持续地差异性发展。四、述评原则述评要遵循全员参与、过程积累、尊重差异、客观公正等原则。所有在岗任课教师都要参加述评，所有学生都要接受述评；注重学生日常表现，注重平时的观察、指导，关注学生成长的动态性；关注学生的不同特点和

　　个性差异；本着对学生负责、对家长负责的精神，客观公正地对学生进行评价。

　　五、相关要求1.成立组织。各单位要成立教师教学述评工作小组，班主任、教师代表不少于述评工作小组组成人员的1/3。2.制定方案。各单位制定《教师教学述评评价方案》。方案须经教职工代表大会（或教职工大会）85%及以上审议通过后方可实施，并于3月30日前报教育局备案，同时在单位公开。3.组织实施。各单位依据方案，开展以教师教学述评为主题的教研活动，明确工作计划，责任到人，确保工作顺利进行。可开展教学述评、家校共育经验交流，教学述评案例、论文评比和主题教研活动论坛等活动，弄清楚“述什么、怎么述”“评什么、怎么评”的问题，进而构建各单位教师教学述评模式，推进教学述评制度朝科学化发展。4.注重指导。教育局密切关注跟进教师教学述评主题教研活动，加强过程指导监管，确保各项措施有力落地、见到实效。5.及时总结。建立工作进展情况定期报送制度。各单位要及时对评价改革进展情况进行梳理，对制度创新成果和典型经验做法进行总结，于每季度最后一个月的18日前，将相关工作进展情况发送邮箱。6.强化考核。教育局将中小学教师教学述评情况纳入教学视导评价内容。各单位也要将述评情况纳入教师考核内容，把考核结果作为评价教师教育教学实绩的一项重要依据。

　　

　　

篇五：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　中小学师德师风建设年活动实施方案

　　为切实加强和推动我县中小学教师职业道德建设，进一步提高教师师德水平，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局《关于在全市中小学开展师德建设年活动的意见》，结合我县教育实际，特制定本方案。

　　一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，以全面提高全县中小学教师职业道德水平为核心，以开展师德师风建设年活动为抓手，以规范教师言行、打造诚信教育、让人民满意为标准，努力建设一支师德高尚，业务精良，充满生机和活力的中小学教师队伍。二、工作目标和要求㈠工作总体目标1、2005年为“师德师风建设年”，2006年为“师德师风建设提高年”，2007年为“师德师风建设巩固年”，通过三年的努力，形成全县上下齐抓共建的局面，努力使全县中小学师德水平有个明显的提高。2、通过师德建设年活动，形成全县教师职业道德建设工作基本框架，进而制定我县师德建设长期工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我县师德建设规范化、有序化、可持续建设的工作格局。3、形成关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，逐步营造尊师重教、维护教师形象的社会氛围。4、以师德建设促进良好教风、学风和校风的形成，进一步提高全县中小学精神文明建设水平。三、方法步骤全县中小学师德师风建设年活动分五个阶段进行。㈠宣传学习阶段（8月20日－10月20日）主要任务和要求：1、研究制定师德师风建设年活动方案。

　　2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。

　　3、召开师德师风建设动员大会，大力宣传，营造氛围4、各校成立师德师风建设领导组和办公室，制定师德师风建设年活动实施细则，明确任务，出台制度，狠抓落实。

　　5、认真组织教职员工学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局编发的《中小学教师职业道德建设文件汇编》和《新世纪教师素养·师德篇》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，学习县教育局关于加强教师队伍管理的有关文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。

　　6、学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效，学习材料必须保证人手一份。针对村小教职员工人数少的现状，可以采取就近划片、分组，联合学习。每个学习组不少于15人。由中心学校指派一名班子成员为组长，涉及到的村小校长为副组长。

　　7、每一位教师写学习心得体会文章不少于4篇，每篇字数不少于600字。㈡自查自评阶段（10月20日－11月10日）主要任务和要求：1、对照《霍邱县中小学教师基本要求》、《霍邱县中小学领导班子集体自评提纲》和《霍邱县中小学教师师德不良表现》（见附件一、附件二和附表三），自查自纠，自我评价。2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足和差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，以文字形式明确整改措施，写出“个人师德素质分析材料”。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室。初中、小学班子集体的分析材料和整改措施报中心学校，中心学校的材料上报教育局师德师风建设领导组办公室。4、分析材料不作形式的要求，但要在思想上和认识上下功夫；整改措施，要针对问题，切实可行。㈢民主评议阶段（11月10日－12月10日）主要任务和要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行同事互评、学生评价、家长评价、学校综合评价，确定等次。1、师德师风建设领导组召集全体教职工会议，由教师个人宣读“师德素质分析材料”，全体教职工根据其一贯师德表现和思想认识，进行量化评议（见附件

　　四）。2、领导组组织召开学生和家长代表座谈会（参加人数不低于原班额的40%，

　　要有一定的广泛性和代表性，一般随机抽取），并广泛征求学校周边群众意见，对课任教师进行师德表现量化评议（见附件四）。

　　3、各校师德师风建设领导组依据量化评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次（见附件四和附件六），在一定范围内公布。

　　4、为确保学生和家长对教师评价以及教师间互评的信息客观公正、真实可信，操作的形式应该是根据需要灵活决定。各乡镇中心学校结合本地实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导所辖中小学的评价工作。

　　5、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。

　　6、民主评议既是对学习阶段成果的检验，又是下一阶段的起点，做好民主评议环节的工作至关重要。各校师德师风建设领导组要高度重视，科学操作，严谨规范，务求实效。

　　㈣整改提高阶段（12月10日－12月31日）主要任务和要求：1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要和教职工签订承诺书（见附件五）。2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对基本不合格的，要函询诫勉，定期整改，并记录个人档案；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改，当年的评优评先、晋级晋职资格一律取消。3、在自评和民主评议阶段，对师德师风存在的问题和不足，认识不深、转变不够、态度不端正、思想有抵触情绪或拒绝整改的，学校师德师风建设领导组成员要结对帮助，做好思想工作，督促其限期整改。同时，学校要形成文字材料立即上报教育局。当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。4、对师德表现等次评定为优秀的，整理成典型材料，反馈到县教育局，以便筹备县师德报告会。5、边整改边建章立制，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、法治化的轨道，形成长效机制。㈤总结表彰阶段（12月31日－2006年元月20日）

　　主要任务和要求：1、建立师德档案；

　　2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。

　　3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。4、出台相关制度规定，以利于师德师风建设成果的巩固和提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。5、筹备“师德师风建设提高年”活动。

　　四、保障措施㈠加强组织领导。各校要成立师德师风建设领导组，领导组成员中要有三分之一是教师推荐的有公信力和威望的普通教师组成，领导组下设办公室负责日常工作。要做到党政一把手亲自抓，党政班子齐抓共管。各学校党组织要充分发挥组织领导和政治核心作用，切实加强对师德师风建设工作的领导。工会、团委、妇女组织、少先队组织也要根据自身的工作特点，参和和指导师德师风建设工作。党政领导班子和党群组织负责人，要在阶段性工作中，既要以组织者身份开展形式多样的师德建设活动，又要以普通教师的身份，积极参加师德建设活动，做各项任务的先锋，起到示范表率作用，促进活动的扎实开展。各校要在方案要求的基础上，丰富学习内容，开展多种活动，把师德建设活动和保持党员先进性教育结合起来，和学校人事制度改革结合起来，和学校领导班子建设结合起来，和党风廉政建设结合起来㈡抓实阶段任务。每一阶段的任务必须认真组织开展，召开动员会，广泛宣传，要使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法治教和以德治教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念。不搞形式、不走过场。宣传学习要有宣传计划和记录，要有学习笔记，做到集中学习和分散学习的有机结合，切实解决教师的工学矛盾。学习阶段结束后，要组织教师进行师德师风建设知识测试，测试不合格的，要及时进行补课。自查自评要建立在诚信的基础上，对照《师德基本要求》和《霍邱县中小学教师师德不良表现》，认真自评。对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对自身问题遮遮掩掩的、不能自觉查找的，要给予批评。教师的心得体会和自评报告由学校校长审查，初中、小学班子成员的心得体会和自评报告由中心学校校长审查，中心学校班子成员的心得体会和自评报告由教育局督查组审查。民主评议要精心安排，科学组织。既要考虑教师的一贯表现，又要对照同事、学生和家长的客观评价；经学生或家长反映出的问题，要

　　及时反馈给教师，督促整改，情节严重的，要给予严肃处理。整改提高要有原始素材。对等次有明确的界定，并附有领导组的文字总评；整改要有切实效果。有关师德规章要在教师办公室张贴，让教师时时处处感悟到师德规章的约束，同时，接受学生的监督。按承诺书的要求，督查教师平时的师德行为。㈢建立长效机制。各校要建立师德师风考核评估制度。要建立师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教案行为。要建立教师师德档案，体现师德优良表现及表彰情况，师德问题来信来访情况记录，师德违纪的处理经过等；要把此次师德师风建设的资料存档入袋。要注意各种活动资料的整理和保存，逐步建立和完善师德和学校德育工作档案。要建立师德师风监督网。设立师德信箱，公开监督电话，聘请师德监督员，公布师德规范，定期向学生家长征询意见。要加大信访案件查处力度，在师德建设年活动期间，对来信来访反映的师德问题，要有一件查一件，查实一件处理一件，决不姑息。要实行师德“一票否决制”，和教师年度奖惩挂钩，和职称、晋级晋职和评优评先挂钩，并切实落到实处。要对违反教师职业道德规范者，给予必要的批评和相应的处罚；对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改进的，上报县教育局，查实后将予以严肃处理，直至调离教案岗位或取消教师资格。㈣加强活动督查。各中心校长在抓好本部师德师风建设活动的同时，要深入到所辖中小学，督导、指导各校活动的开展情况。要以群众反映的焦点、热点等问题为督查的重点，以点促面，保证活动扎实、有效地开展。对不能按方案和细则要求，活动开展敷衍了事的，要及时补课，限期整改。并对主要责任人予以通报批评。县局将成立七个督查组，分片分阶段进行督查，及时通报督查情况。附件一：

　　霍邱县中小学教师师德基本要求

　　1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护四项基本原则，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。2、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人；严格履行教师职业道德规范，努力塑造和提升现代教师人格；锐意改革，和时俱进，勇于创新。3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生；树立以人为本观念，对学生严格要求，耐心教导；保护学生合法权益，促进学生全面、主

　　动、健康发展；正确评价学生。4、严谨治学。积极学习教育理论，主动更新教育观念，遵循教育规律，改进教育教案方法，刻苦钻研业务，树立良好教风，优化教案过程，提高教案效率和教育、教案、科研水平。5、团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学生荣誉，共创文明校风。6、尊重家长。主动和学生家长联系，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合；积极宣传科学的教育思想和方法，深入学困生家庭走访，寻求教育契合点。7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会上不良风气的影响。8、遵守公德。砥砺言行，厚德修身，模范遵守社会公德；勇做世人楷模，甘于率先垂范。不在课堂及规定不准吸烟的公共场所吸烟；不在会场或课堂上接打手机；不在隐蔽场所和异性学生单独谈话。9、珍惜荣誉。自觉维护教师职业崇高而神圣的地位；珍惜社会的尊重和厚爱；尊重教师的职业价值；主动践行春蚕、红烛和人梯精神。10、为人师表。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。附件二：

　　霍邱县中小学教师师德不良表现1、有违背党的基本路线、方针、政策的言论、行为

　　（）

　　2、参和邪教活动，传播邪教思想，热衷于封建迷信活动。

　　（）

　　3、工作时间喝酒、打牌、下棋和进歌舞厅、洗浴等休闲娱乐场所。

　　（）

　　4、体罚或变相体罚学生，侮辱学生或将学生赶出课堂。歧视“后进生”。不

　　尊重

　　学生家长的人格。

　　（）

　　5、违反学校管理规定，不遵守工作制度、学习制度、考勤制度等有关校规校纪。（）

　　6、在上课时间使用通讯工具，或在课堂上抽烟，酒后上课。或上课衣冠不整，奇装异服，形象不佳。

　　7、做不利于团结的事，说不利于团结的话；不团结协作，参和吵骂打架闹事。（）8、传看黄色音像制品，参和赌博（包括有赌博性质的娱乐活动）。（）9、在校园里摆摊设点或授意学生在指定的摊点购吃零食，在上课时间把学生逗留在摊点。（）10、巧立名目擅自向学生收费、乱罚款。（）11、工作责任心不强，态度不端正、不备课、不认真组织教案，不认真批改作业，不辅导差生，不能按时完成工作任务。（）12、私自外出任课或从事第二职业。（）13、违反规定在双休日、节假日给学习集体上课，进行有偿补课或搞有偿家教。（）14、在学生中推销教育行政部门规定以外的报刊、辅助用书、复习资料和习题集，或面向学生推销学习用品。（）15、接受家长吃请和赠送的礼物，以及利用职务之便通过学生向家长为自己谋取私利。（）附件三：

　　霍邱县中小学校领导班子集体自评提纲

　　1、学校办学方向、办学目标、办学思想是否明确，有没有办好学校的标准和行动；2、是否存在学校管理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的教育和教师教案能力的培养提高；4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费，收支不公开，财务管理混乱，对治理学校乱收费行为态度不坚决，查处不及时，不严厉；

　　5、带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心焕散；6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；工作责任心、积极性和主动性差；7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理；不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；8、执行教育主管部门的工作部署和各项规定是否坚决、快速、有成效。附件四：

　　霍邱县教师职业道德规范量化表

　　工程

　　评价内容

　　分数

　　1、用正确的思想教育学生，培养学生良好的思想品德。不传播有害向育学

　　学生

　　人为

　　生2、身热心爱健学康生的。思热想情和主言动论地。关心（2学分生的）生活和学习，了解他们身心发展

　　进行

　　本及3、生尊活重情学况生。。帮以助正他面们教解育决为学主习，和不生对活学中生的实困施难体和罚问或题变。相体（2罚分以）及其

　　调查

　　关

　　他4、侮面辱向学全生体人学格生尊。严对的学行生为一。视不同得仁随，意尊停重学学生生的个课性。，承（2认分学）生的个体

　　爱差异，帮助学困生，理解、关心生理有缺陷的学生。（2分）

　　学5、教书育人。对学生以情感人，以理服人。在和学生发生矛盾时，生以

　　平6、静平心等态地化对解待矛学盾生，。避和免学态生度相粗处暴应、态方度法和简蔼单，。语气（2温分和），民主平

　　等，

　　20

　　分不7、居做高学临生下的、朋以友势。压教人师、要动经辄常发和火学。生进（2行分交）流沟通，要有和学生交

　　流

　　沟分8常、通）严的格亲要和求力学，生学。生对对有教缺师点有、亲错近误感和，学师生生，关采系取和有谐针融对洽性。的（教2育，

　　找学生个别谈话解决学生思想问题。（2分）9、教案相长。能虚心听取学生通过正常程序对自己的工作所提的建

　　议和意见。（2分）

　　10、家校结合，协同教育。主动和学生家长联系，认真听取家长的

　　建议，取得家长的支持和配合。不训斥、指责家长。不接受学生及

　　家长的馈赠和吃请，不通过学生家长办私事。（2分）

　　尊1、不要求请吃饭或其它娱乐活动（2分）

　　面重2、不索取财物或谋取其它私利。（2分）

　　向家3、经常联系你或家访。（2分）

　　学长4、没有通过家访或电话向你强行推销课辅资料或学习用品。（2

　　生

　　分）5、没有利用家访或电话强行要求孩子补课或家教。（2分）

　　家经6、尊重你的人格。（2分）

　　长常

　　进

　　联

　　7、能真实、客观地反映孩子在校的学习和生活情况。（2分）8、孩子平时对教师的评价是积极的、认可的、赞赏的等。（2

　　行系分）

　　调

　　9、知道教师没有在外兼课或从事第二职业。（2分）

　　查20

　　分10、认同教师的敬业精神，业务能力。（2分）

　　同团

　　１、尊重同事，诚实守信。和同事相处融洽，不背后议论人，不搞小

　　事结动作，不谈论别人的隐私。（2分）之协2、有良好的团队精神，集体荣誉感强。教育资源和信息共享，不搞

　　间作封闭保密。（3分）

　　调3、互帮互学，教案相长。积极参加学校安排的集体听课、评课活

　　动，

　　查和

　　谐

　　认真发表意见，并按期完成规定的听课节数。（3分）共4、资深教师、骨干教师主动帮助青年教师；青年教师积极主动向同

　　事事学习。（2分）

　　5、教案上顾全大局，不搞本位主义。（2分）

　　206、和人为善，乐于助人。同事有困难，能热情相助。（2分）分7、谦虚谨慎，能虚心听取同事的意见，并勇于改正自己的缺点和错

　　误。（2分）8、胸怀坦荡，善良正直。对同事的缺点和错误，敢于批评指正。

　　（2

　　分）9、坚持原则，加强团结。不利于团结、不利于工作的话不说、事不

　　做。（2分）

　　1、提升人格，净化心灵。自觉抵制各种不健康思想的侵蚀，不看黄

　　色书刊、录像、电影和网站，不去不健康场所；不散布小道消息，

　　不参加邪教、封闭迷信活动；不擅自向学生推销学习资料、学习用遵品而谋取私利。（5分）守2、未经学校和主管部门批准，不得外出兼职或从事第二职业，不得校进

　　校纪行有偿家教，有事履行请假手续。（4分）3、不参和赌博，在工作时间里，不进行打牌、打麻将等影响工作的

　　领娱乐活动。（4分）

　　导注4、服从领导，听从安排，尊重上下级关系，愉快地接受并认真完成班重学

　　子形校通过正常程序所安排的工作。（3分）

　　完象5、认真备课、上课、批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责，工作

　　成

　　马虎。（4分）

　　6、具有良好的工作、生活习惯，上班不迟到、不早退、上课不拖

　　40

　　分堂。在课堂上不抽烟，不带酒气上课或因酒误工，不接打手机，不

　　接待来访。（5分）

　　7、衣着整洁得体，在教育教案场合，不穿背后、裤衩、拖鞋，男教

　　师不留长发、长须，在课堂上女教师不化浓妆，不穿戴不得体的衣

　　饰。（4分）

　　8、语言文明健康，不说粗话、脏话，不开低级趣味的玩笑。（3分9、）和异性学生交谈，注意场合。不在隐蔽场所和异性学生单独谈话。

　　（3分）10、维护学校荣誉，关心学校发展，积极为学校管理、学校发展献计献策，对学校工作有建议要通过正常渠道向学校领导反映，不背后议论或散布不满情绪。（5分）被评价教师：_________学校：____________总分：________时间：__________（填表说明：1、每项指标只打满分和0分，不打中间分。2、学生人数不得低于班级总人数的40%，并随机抽取。3、参和测评的同事应有业务等方面的联系。4、对于幼儿园、小一和小二学生，可采取学生和家长评议同时完成。5、填毕后，交组织人员（此表不得经教师或班主任转交），统一分析结果，反馈给

　　教师，以便整改。6、评议时，实行“回避制度”。）附件五：霍邱县中小学师德师风建设承诺书

　　学校

　　姓名

　　任教案科

　　承诺内容一、敬业爱岗，依法执教，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，促进学生全面发展。

　　二、严谨治教，钻研业务，精益求精，认真备课、上课、批改作业，做好辅导、考核、评定工作。三、更新观念，积极探索教育教案方法，努力掌握现代化教案手段。四、

　　热爱学生，不加重学生课业负担，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱每一位学生；主动

　　关心贫困家庭的学生。五、因材施教，注重学生个性发展，不单纯以测试成绩为学生排队并实施不

　　正当奖惩。六、廉洁从教，不接受学生家长的吃请和礼品，不向学生家长谋私利，不向

　　学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物，不违规搞有偿家教，不乱办或组织学生参加各种名目的补习班。七、洁身自爱，坚决杜绝自立名目乱收费、乱罚款。

　　八、遵章守纪，上课不迟到、不早退，不在公共场所吸烟，不随地吐痰，不在上课时间使用手机等通讯工具；不在上班时间酗酒、赌博。九、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，认真做好家访工作。十、为人师表，注意自己的仪表举止，在教案工作中使用规范的职业用语，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。承诺人签名：

　　附件六：

　　年月日

　　霍邱县中小学教师师德表现量化分数和等次对照表

　　量化分数90分以上（含90分）75分－89分65分－74分55分－64分55分以下

　　优秀合格基本合格基本不合格不合格

　　等次

　　说明：凡摆摊设点经劝阻不改、私自外出兼课、参和赌博、巧立名目乱收费、体罚污辱学生情况严重以及其他有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。

　　

　　

篇六：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　以党的十八大精神为指导以深入开展党的群众路线教育实践活动为主题以构建和谐师生关系为主线以深入推进素质教育全面加强和改进青少年思想道德建设促进教育科学发展促进学生全面发展为目标以敬业爱生立德树人教书育人为核心以德为人先学为人师行为示范为准则以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点切实强化师德教育履行师德规范不断提高师德水平为早日实现我校制定的发展目标提供强有力的师德支持

　　小学师德师风建设工作方案

　　做好可行性分析是做好工作方案的前提。当一个项目被提出时，领导通常会要求我们先准备几份工作方案，快来参考工作方案是怎么写的吧，下面是店铺为大家收集的小学师德师风建设工作方案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。小学师德师风建设工作方案1

　　为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》（九教发[20xx]78号）要求，结合我县实际，特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》，具体内容如下：

　　一、活动主题讲奉献，争双馨。二、活动时间20xx年9月1日——9月0日三、活动目标围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍，努力办好人民满意的教育。四、活动任务1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；2、开展第x个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；

　　4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范教师从教行为；

　　5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改；

　　6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。

　　五、活动步骤（一）宣传动员阶段（9月1日-7日）各校要根据本校实际，围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月具体的活动方案（方案于9月2日前报县局人事股，联系人：刘俊，联系电话：xxxx），明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动，认真研究制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。（二）组织实施阶段（9月8日-21日）1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要密切结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定具体的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名

　　师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动，积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

　　、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求，扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职教师从教行为，认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议，客观分析存在问题的原因，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

　　（三）总结表彰阶段（9月22日-0日）1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要积极寻找、发现身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，针对本单位实际情况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评选工作：①评选个“xx县师德师风先进集体”；②评选60名“xx县师德师风标兵”；③评选60名“xx县教书育人模范”；④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”；⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后，各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人（县直学校

　　各2人），报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报，视为自动放弃。

　　六、工作要求（一）加强领导，周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事股，负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视，加强领导，周密部署。要成立工作领导小组，认真制定活动方案，按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。（二）广泛宣传，营造氛围。各校要围绕“讲奉献，争双馨”主题，认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教育的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹，树立人民教师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。（三）健全机制，立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态；对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。（四）跟进督查，严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查，重点督查师德师风教育

　　月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活动成效是否有凸显等，确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将严肃追究主要负责人和有关人员责任。小学师德师风建设工作方案2

　　为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下:

　　一、活动主题我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。三、活动时间20xx年x月xx日—x月xx日。四、活动方法1、开一次活动动员大会学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，

　　采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。2、开展一次读书学习活动读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读

　　书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。

　　3、开展一次教师主题演讲比赛为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。4、撰写一份师德反思材料在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。五、组织领导1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各

　　处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。

　　2、在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。

　　3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进计划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。

　　学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的教育。小学师德师风建设工作方案3

　　为进一步加强师德师风建设，结合去年的举行的“爱岗敬业”今年将继续开展以“理想·信念”为主题的师德师风月活动。根据学校文化立校的指导思想，倡导“团结、合作、共生、和谐”的团队精神，解决教师队伍中当前存在的突出问题，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，建设努力打造一支师德高尚、业务精湛、作风扎实、乐于奉献的教师队伍。

　　一、指导思想以党的十八大精神为指导，以深入开展党的群众路线教育实践活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强和改进青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、立德树人、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，切实强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，为早日实现我校制定的发展目标提供强有力的师德支持。二、目标任务通过“师德师风月”活动，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍;通过在全体

　　教职工中大力弘扬奉献精神、进取精神、求实精神和创新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越业绩的浓厚氛围；严格做到“十不准”，努力实现全校教职工在政治素养和师德素养上有新提升；在服务社会、服务家长、服务学生上有新提升；在树立教职工良好形象上有新提升；在推进学校各项工作和教育教学质量上有新提升。

　　三、活动主题：“理想·信念”四、活动领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx领导小组下设工作组：组长：xx成员：xxx五、活动时间20xx.9.10-20xx.10.10六、活动安排：1、9月15-9月19日各学科组开展以“理想·信念”为主题的“我的进步就是黄埔的进步”科组会。2、9月24日“理想·信念”教师演讲比赛3、9月29日-10月10师德师风个人活动总结撰写七、有关要求（一）提高认识，加强领导。要高度认识开展师德师风教育活动的重要意义，将此项活动摆在学校重要议事日程，制定方案，并组织实施。活动开展期间，学校要定期召开领导小组会议，通报活动开展情况，研究解决有关问题，并加强监督和指导。（二）缜密安排，注重细节。要对活动实施方案细化到每个部门，对相关活动内容具体落实到责任部门和责任人，认真组织实施，并及时检查、汇报发现问题要及时提交领导小组会议研究解决。

　　（三）广泛宣传，营造氛围。要广泛开展宣传工作，充分利用校内外宣传媒介，宣传在本次活动和师德师风建设中的好做法、好经验，及时沟通相关信息，要大力宣传师德师风先进典型事迹，充分发挥舆论导向作用，营造良好的教育活动氛围。

　　（四）加强指导，强化监督。要切实加强对此项活动的检查和指导。对教育活动开展不及时、不认真，甚至敷衍应付的，要进行督察，并提出督察意见。对拒不整改的，将追究主要负责人的责任。小学师德师风建设工作方案4

　　我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以“以创建人民满意教师队伍”为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素质教育的能力和水平,努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。

　　一、抓住教育契机，建立服务意识。我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以帮助一些教师转变陈腐观念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的'重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学生的合法利益的责任意识。二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。在我校的师德师风建设活动，始终突出一个“爱”字因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是要尊重学生的创造性，保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。热爱学生的内涵十分丰富，其中要求教师做到“严而有格、严而有度、严而有方”，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝聚团结在自己周围。教会每个学生学习、做人、生活，关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。

　　三、加强管理，培养高尚师德。我校在教师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、市县“教师职业道德规范十不准”、《未成年人保护法》，培养良好的师德师风。并在教师中大力开展“四讲一树”活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。与此同时，我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则。对全校教师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现。四、检查与评比结合，形成敬业爱生的风气。学校计划定期开展师德师风检查，评选师德高尚模范教师，本学年两次组织学生问卷调查，及时了解教师在教育教学中的表现，对体罚学生的教师进行批评教育，严肃自理。组织教师认真学习教育法律法规，强化教师法律意识，制定严禁教师讽刺、挖苦、辱骂、体罚及变相体罚学生，并制定了奖惩制度，使教师做到了懂法遵纪、爱生敬业。本学年组织二次家长座谈会，并进行反馈调查，从而杜绝教师利用家长办私事的一些违纪行为，听取家长对教师对学校的建议与意见，受到家长的好评。在学年末选树师德典型5人，在全校范围内广泛进行宣传，从而形成争先创优的良好氛围。教师是学校的主人。教师队伍的素质、师德师风的优劣决定着办学的成败。因此我校将长期坚持以师德师风建设为重点工作，为创建“人民满意学校”而不断努力。小学师德师风建设工作方案5为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素质，加快我县教育的改革和发展，xxx年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动，特制定方案如下：

　　一、活动主题本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。二、活动目的“没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设，通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让广大教师内心充满阳光，工作充满激情，促使广大教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。三、活动时间3月8日—4月9日。四、活动方法此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。(一)读书体悟读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量图书，并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。(二)制度规范各校要根据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以下工作

　　制度，提升教师幸福指数。1、建立教师定期体检制度，让教师健健康康工作。良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检

　　制度，便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批方式进行体检，逐步实现教师至少每两年体检一次。

　　2、建立教师心理干预制度，让教师心灵充满阳光。据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测，发现有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重，压力过大。因此，各校必须关注教师的心理状态，重视教师的需要，提高科学管理的艺术，减少教师不必要的工作负担，积极创造“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽检的管理环境，创造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导，逐步使教师的心理更加健康阳光。3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训，每位教师每5年完成一次轮训。同时，积极创造条件，采取“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。4、坚持扶危帮困工作制度，让教师感受组织的温暖。各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待，真心帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧，在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关怀和温暖，进一步激发广大教师的工作积极性。5、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加规范。去年，市教育局下发了《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)，各学校要根据自身师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

　　(三)活动促进1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。活动月期间，要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师，对学校教师人数较少的，要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待，分析改进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。为充分营造民主治校氛围，增强教师主人翁意识，给每一位教师参与治校的机会，要求每位教师向学校提出一条发展性建议，建议可以是改善教育教学管理方面，也可以是教师队伍建设方面，内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与治校。3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参与，形式内容不限，努力营造和谐的校园氛围。(四)典型带动活动月期间，教育局将重点开展五项表彰工作(具体评选办法另行下发)，树立一批师德高尚的教师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：1、10个师德先进集体;2、10名师德师风标兵;3、10名关爱教师好校长;4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;5、5个师德师风教育活动组织奖。(五)整改提升

　　活动月末，各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《xxx市中小学教师从教誓词》(见附件一)、《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。

　　五、组织领导1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德师风建设工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排，在3月8日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于4月10日上报总结材料。2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分片挂点学校，参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行一票否决。4、为加强工作交流，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报，在xxx县教育网和xxx教育网上刊登。5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为优化我市教师队伍，推动我县教育工作新发展作出更大贡献。

　　小学师德师风建设工作方案6一、活动设想1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型，组成

　　师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市（州）、县（市区）中小学学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。

　　2.省教师发展中心拟在今年的“国培计划”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。

　　3.各市（州）、县（市区）要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。

　　二、组建师德师风讲师团1.各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科2.省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。3.省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训（包括仪容、举止、语言表达等），并将他们作为今年“国培计划”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。4.市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。三、巡回演讲1.讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。2.市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。

　　3.在“国培计划”——送培上门项目的演讲活动中，省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的演讲活动，请自行安排主持和点评。

　　4.每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。

　　5.讲师团成员的演讲报告将进行同期录制，制成光碟，免费发放给市县教育局及教师培训机构。

　　四、具体措施1.讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。2.讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相应计继续教育学时4学时。小学师德师风建设工作方案7学习贯彻党的十八大精神，进一步加强我校青年教师职业道德建设，开展践行社会主义核心价值体系活动，以先进人物为榜样，践行社会主义核心价值体系，在学习实践中不断提升教师思想道德素质，特举行“讲师德、铸师魂、树形象”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:一、活动目的学习贯彻党的十八大精神，开展践行社会主义核心价值体系活动，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围。二、组织领导为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立以全体行政担任的师德师风演讲比赛活动领导小组。三、演讲主题“讲师德、铸师魂、树形象”四、演讲内容演讲题目自拟，演讲内容围绕师德师风建设，可以以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，讴歌教师爱岗敬业、无私奉献的师德风范；可以阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评

　　价标准等问题的理解、感悟和体会。主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

　　五、参赛对象各办公室推荐优秀年轻教师参加，xx校区8名，东红校区6名。六、比赛时间暂定20xx年5月3日下午七、比赛地点xx校区一楼微格教室八、比赛规则使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在3——5分钟，演讲顺序采用抽签方式确定。九、奖项设置本次比赛根据参赛人数和形象风度（2分）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、答谢。（四）演讲效果（1分）演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。十一、活动要求：1.各教师必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真准备，积极参加。2.各教师于下周四晚前上交演讲材料上交xx老师处。小学师德师风建设工作方案8我校根据《市委教育工委、市教委关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》及局纪检委文件精神，为深化我校师德师风建设，进一步规范教师廉洁从教行为，营造风清气正的校园环境，9月30日下午，我校召开严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项检查动员会。

　　会上，陈转英校长宣读了《市委教育工委、市教委关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》；传达了XX市教育系统严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项工作会议精神，并结合我校《关于开展严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项检查的通知》，对该项工作的时间节点、任务节点等内容进行了部署，同时提出二点要求：一是要迅速开展宣传、教育和动员，确保在教师、学生、学生家长三个层面100%全覆盖全知晓；二是要全面进行自查自纠，形成自查报告，确保宣传教育取得效果、专项检查取得实效、责任落到实处。

　　一、建立健全工作机制1.成立领导小组组长：xxx校长副组长：xxx副校长成员：xxx2.加强组织领导建立健全师德师风建设领导体制和工作机制，认真抓好严禁教师收受学生及家长礼品礼金工作。3.致家长的一封信学校印发致家长的一封信提出了“五严禁”，即：严禁教师收受学生及家长赠送的礼品、礼金、支付凭证或有价证券等；严禁教师以任何借口向学生及家长索要或变相索要礼品、礼金等财物；严禁教师参加学生及家长的宴请，不得参与学生及家长邀请的娱乐、休闲活动；严禁教师让学生及家长报销或支付应由教师本人及家庭成员承担的任何费用；严禁教师其他以教谋私的行为。4.签订承诺书我校按照上级文件精神及党风廉政建设责任制的要求，切实落实此项工作责任制。每位教师签订承诺书，确保此项工作领导到位、责任到位、任务到位、措施到位，取得实实在在的成效。二、全面做好宣传教育1.从9月30日起结合师德师风建设，广泛开展严禁教师收受学生及家长礼品礼金的专题系列宣传教育活动。

　　2.坚持从实际出发，大力加强教师思想政治、职业道德、法律法规、社会公德等方面的教育，坚持以正面宣传教育为主，挖掘和宣传师德师风先进典型，大力弘扬高尚师德，积极营造全社会尊师重教的良好氛围；以反面案例为警示，教育引导教师坚决抵制社会不良风气，提高对收受学生及家长礼品礼金等危害性的认识，增强抵制收受礼品礼金不正之风的主动性和自觉性，牢固树立廉洁从教意识，进一步营造风清气正的校园环境。

　　三、认真开展自查自纠效果良好从9月30日起至今，学校深入开展自查自纠工作，重点抽查和明察暗访，通过自查自纠我校没有一名教师向学生收受过礼品行为。四、举报箱、及电话1、校长邮箱：xxx2、黄埔小学举报电话：xxx五、以后采取措施一是要从思想上预防、从管理上控制、从制度上保障，多管齐下，坚决采取有力措施，杜绝教师收受礼品礼金行为，一旦发现坚决处理，绝不留情；二是要切实加强组织领导，确保专项检查工作取得实效。【小学师德师风建设工作方案（精选8篇）】

　　

　　

篇七：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　小学师德师风建设实施方案

　　一、指导思想1、努力造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师

　　队伍。2、以立德树人为根本任务，办好人民满意的教育。3、增强师德师风建设的实效性和针对性，进一步优化师德建设制度

　　环境，全力提升教师队伍整体战斗力。二、目标任务

　　1、进一步提高教师的思想政治素质，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领师生。

　　2、进一步树立正确的教师职业理想，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　3、进一步提高教师的职业道德水平，大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神。

　　4、进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　　6、全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。三、组织机构

　　组长:xx副组长:xx

　　xx

　　xx成员:各处室负责人、各学部长领导小组下设办公室，许青副校长兼任办公室主任，政教处负责日常工作。

　　四、方法步骤

　　本年度师德师风建设分三个阶段进行:（一）宣传发动（4月）

　　（二）组织实施（5~10月）

　　（三）总结整改（11~12月）

　　五、主要内容

　　（一）家校共建我发展1.开展“走近学生，走进家庭”暖心家访活动。主要针对学困生、留守学生、家庭遭变故学生的家庭进行家访。（时间:4月10~20日，责任部门:教导处）

　　2.开展“家长开放日暨家长会”活动。通过家长走进校园，听取讲座，让家长了解学校发展情况，同时，召开家委会，听取家长对学校发展的意见和建议。（时间:六学部4月16日下午3~5点，一至五学部4月23日下午3~5点。责任部门:政教处）

　　（二）主题活动我提升3.开展“师德教育周”活动。以集中学习、辅导讲座、个人自学等方式，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《海南省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》等法律法规。（时间:5月中旬，责任部门:政教处、教研室）

　　4.开展读书活动。书籍内容:教育教学、道德人物等。形式:读书笔记、心得交流。（读书时间:每一天，心得交流:以教研室安排为准，责任部门:教导处）

　　5.开展“我为学校发展献一计”活动。（时间:5月，责任部门:总务处）

　　6.开展党性教育活动。以“两学一做”为主要内容。（时间:“两学”以党支部安排为准，“一做”:每时每刻，责任部门:办公室）

　　7.开展“弘扬师德，抵制有偿家教”活动。签订“师德师风承诺书”，开展警示教育活动。（时间:9月上旬，责任部门:办公室）一（三）学习榜样我争先8.开展“学先进、话先进、争先进”活动。以教师节表彰及德育研讨会为契机，大力宣传身边的优秀教师、先进班主任的个人事迹，同时，鼓励教师搜集外地优秀教师的先进事迹，通过集中学习、撰写体会、讨论交流等形式让优秀教师的先进事迹走近身边，学有榜样。（时间:9月中旬，责任部门:政教处）

　　9.开展“我最喜爱的老师”评选活动。在“评优评先”的基础上，继续挖掘和培育师德高尚、深受学生喜爱的好老师。（时间:10月中旬，责任部门:少先队）

　　（四）督查评议我整改10.开展师德师风“自查”活动。以书面形式自查有无讽刺、歧视、侮辱、体罚或变相体罚行为，是否向学生、家长

　　索要财物、搞有偿辅导等。（时间:10月下旬，责任部门:政教处）

　　11.开展“家长评学校、学生评教师”双评活动。（时间:11月中旬，责任部门:教导处）

　　12.开展整改活动。各部门、各老师根据督查评议结果认真制定整改措施并加以落实。

　　六、主要措施

　　（一）认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

　　（二）提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实学校教师十不准,明确师德建设目标，把师德教育工作作,为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

　　（三）积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对

　　性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、

　　精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

　　（四）实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

　　（五）树立教师爱岗敬业和无私奉献的崇高职业道德观，教育和引领教书育人的神圣使命，不损害学校家长利益，不搞家教家养，学校纪监室

　　每月不定期组织人员深入教学区和家属区进行抽查或走访，不搞有偿为学生办班补习的违纪违法行为。教育教师和奉献，不追名逐利，做到学校风清气正、老师高风亮节。对违纪建规行为学校将按教育部《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行严肃处理。

　　（七）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷。

　　

　　

篇八：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　小学师德师风建设实施方案

　　加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量，办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，增强师德师风建设的实效性。为深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和全国、全省教育大会精神，根据《2022年师德师风建设实施方案》文件精神，2022年在全市开展以学习践行“十项准则”、争做“四有好老师”为主要内容的师德师风建设。根据教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想认真落实贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神，坚持师德师风第一标准，落实立德树人根本任务，营造风清气正的育人环境，努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。二、工作目标引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，牢固树立育人为本、德育为先的教育理念，努力践行

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　　核心价值观，模范遵守职业道德规范，全心全意做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

　　三、组织机构学校成立师德师风建设工作领导小组，其组成人员如下:组长：XX副组长：XX成员：XX、各年级组长。四、工作内容及措施（一）开展动员部署（4月30日前）1、根据我市2022年师德师风建设内容及有关工作部署，研究制定学校师德师风建设工作方案。2、组织每位教师签订《师德承诺书》,承诺书一式三份，一份存入教师师德档案，一份在校园公示栏公示，一份教师自存。3、继续开通举报电话、设立举报箱，并向社会公开。（二）加强学习研讨（5月—12月）与支部“主题党日”和教育教学研究活动相结合，重点学习研讨：1、学习领会关于师德师风建设的重要论述、关于“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”师德建设标准和要求，学习在全国教育大会上的重要讲话等关于教育工

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　　作的系列重要讲话精神。2、学习贯彻新时代教师职业行为准则。扎实开展教育

　　部印发的新时代教师职业行为十项准则及违反职业道德行为处理办法系列文件学习活动，做好宣传解读，坚持全覆盖，采取多种形式帮助教师全面理解和准确把握，做到人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和提升自我修养结合起来。

　　3、开展好师德年度考核。根据《XX市教师师德师风考核细则》，认真开展好20XX—20XX学年度师德考核工作，并将教师师德年度考核表存入教师个人师德档案。

　　（三）开展主题实践活动（5月—12月）1.结合庆祝第XX个教师节，组织开展“师德师风建设主题月”教育实践活动。采取多种方式，认真组织开展对本单位“四好教师”、特级教师等先进典型的宣传推介活动。协助上级主管部门组织开展好20XX年“寻访XX好老师”宣传活动。2.积极参加“准则伴我行”20XX全省师德建设系列活动。按照“准则伴我行”20XX全省师德建设系列活动实施方案要求，组织教师参加全省“我与我的学生”主题征文作品、“我的精彩瞬间”主题摄影作品、“好老师讲好故事”主题微视频作品征集报送活动，引导广大教师争做“四有”好老师，做好学生“四个引路人”。（四）建立长效机制（12月）

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　　着眼于解决师德建设中存在的突出问题，以问题为导向，深入开展师德师风建设活动。坚持学习教育与制度建设并重，建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，通过教师互评、学生评议、家长反馈等途径，及时掌握每位教师遵守师德规范的情况，预防违反教师职业道德行为的发生。严格执行师德表现一票否决制，在教师资格认定、招聘录用、考核评价、职称评聘、评优评先等方面，综合运用师德考核结果。

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篇九：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　小学师德师风建设实施方案

　　百寨小学师德建设实施方案一、指导思想:以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。二、师德建设目标:大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。三、成立师德建设领导小组:为了将我校师德建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德建设领导小组。组长:郑文存成员:赵得聪、杜素英、李香环、范斌、王月霞、徐景慈全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。本年度要求全体教师做到:《师德规范十不准、十提倡》

　　四、具体计划措施:(一)健全组织，强化师德建设观念。学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。(二)加强理论学习，提高思想素质。1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。2、严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”。“十不准”即:?不准参加邪教组织和迷信活动;?不准从事有偿家教和收费补课;?不准上课时吸烟和接打手机;?不准侮辱、体罚和变相体罚学生;?不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;?不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;?不准训斥、指责和羞辱学生家长;?不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;?不准赌博、酗酒以及说脏话;?不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即:?“你真聪明，真能干”;?“你真可爱，真活泼”;?“你还有什么问题,”;?“你的问题一定能解决”;?“别着急，慢慢说”;?“别灰心，再来一次”;?“看到你进步，真高兴”;?“今天，你做得很好”;?“相信你，一定行”;?“通过努力你一定能成功”。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

　　3、结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

　　)丰富活动载体，开展系列活动。(三1、本年度开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育活动。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过校园网、板报、会议等大力宣传教职工在主题教育活动中涌现出来的先进事迹。组织开展“文明办公室”“文明单位”等创建活动，丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强调教师要具有“四心”:关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”:爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”:爱心、耐心、信心。2、练过硬岗位技能，促教学质量提升教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校工会工作将进一步配合党政，紧紧围绕课程改革开展教师的继续教育工作，大力提高教师教书育人的能力。工会要积极配合德育处、教导处、教研处开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参加各级各类基本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动，鼓励教师积极参加校、县、市级教坛(科)新秀、教学(科)能手、学科(术)带头人的申报与评比，促进教师向科研型发展，努力提高教育教学质量，为推进学校发展作出贡献。(四)完善考核评价制度，确保师德建设实施。

　　学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

　　)展示学校风采,提高学校的影响力。(五我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。

　　

　　

篇十：中小学加强师德师风建设风具体方案

　　中小学师德师风建设实施方案

　　为了深入贯彻《洛阳市关于在全市深入开展“作风转变年”活动的决议》，将“作风转变年”活动落到实处，求得实效，为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我市教师队伍师德水平，促进我市教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合教育系统的特点，市教育局决定XX年在“作风转变年”活动中，在全市中小学校广泛开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“三爱四有”为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全市教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，努力把全市教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业，办好人民满意的教育。坚定职业理想，工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。要教育和引导教师，把教育当成一项事业，J种使命，J种责任，做到“有心、用心、尽心”。热爱全体学生，育人水平明显提升。热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。教育和引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要；要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。加强学风建设，学习能力明显提高。要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来,做

　　到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。规范从教行为，行业作风明显改善。引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自己遵守《中小学教师职业道德规范》，和“教师师德十不准”，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。树立教师高尚的师德形象，树立教育良好的社会形象。塑造文明形象，人文环境明显优化。引导教师内强素

　　坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各项措施，乂要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使全市师德师风建设上新台阶。按照《洛阳市教育系统作风转变年活动工作方案”的阶段和步骤，在全市中小学中同步开展“师德师风建设”活动，即按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段的方法步骤和具体要求，有序推进。学习动员阶段。XX年1月至3月。结合“作风转变年”活动第一阶段，在中小学教师中主要抓好宣传动员、全员学习和辅导讨论三个环节。1、抓好宣传动员。一是分层召开动员会。分别组织召开中小学校长、全体教师师德师风建设活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。二是成立组织机构。各县和学校要成立师德师风建设活动领导小组，由“一把手”任组长，形成统一领导，分工负责，各司其职，齐抓共管的工作格局。三是制定实施方案。各单位要按照全市统一部署，结合本单位实际，制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案。XX年2月20日前，各县及直属各学校将实施方案上报市教育局师训科。2、抓好全员学习。一是明确学习内容。第一，学习相

　　关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、

　　关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、

　　《教师法》、

　　《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、

　　《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准及《洛阳市关于在全市开展“作风转变年”活动的决议》、《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》等相关法规及规定。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论的文章。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每周不少于4学时，小组互动学习每周不少于3学时，全校集体学习每周不少于4学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要撰写XX字以上的学习心得、反思，保证学习质虽。

　　3、抓好辅导讨论。第一，开办师德师风大讲堂。各单位要举行师德师风专题报告会，组织开展政策法规讲座、师德理论讲座，引导和教育广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观；组织开展师德先进事迹报告会，邀请名师、名校长、师德先进个人以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用。第二，开展专题大讨论。围绕“新时期我们怎么当好教师”的主题，在全市中小学教师中，广泛开展大讨论。引导全体教师将教书与育人紧密结

　　合起来，做到“以德立教、德识相长”；落实以生为本的教

　　育理念、建立新型的师生关系；认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。查摆剖析阶段。XX年4月至6月。结合

　　“作风转变年”活动第二阶段，在中小学教师中主要抓好学校和教师自查、征求意见、民主评议和形成自查报告等四个环节。1、开展学校和教师自查。学校和教师要对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》、《教师文明用语》和《优秀教师的100个好习惯》等要求，分别开展自查。学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“三查三看”：一查学校领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见；二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高；三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照《中小学教师职业道德规范》的要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照《洛阳市教育局关于加强教师

　　长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。4、形成自查报告。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观；只讲别人，不讲自己。

　　要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。整改落实阶段。XX年7月至9月。结合“作风转变年”活动第三阶

　　段，在中小学教师中主要抓好制定整改措施、强化整改落实、建立长效机制、搭建活动平台等四个环节。1、制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。各县要汇总所属学校自查、走访和整改措施。

　　强化整改落实。将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。

　　教师个人的整改措施在一定范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。

　　3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，各单位要结合实际，根据《洛阳市中小学师德师风建设十项制度》，制定出详细的落实细则或措施，并持之以恒的抓好落实。4、搭建活动平台。为了深化“作风转变年”活动效果,在师德师风建设活动中，要大力开展好七项活动。开展“教育进社区、进企业、进农村”活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决市民在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。开展“万名教师访万家”活动。每位任课教师要走进学生家中，经常与学生家长沟通，及时

　　反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，做好教师家访记录，促进家校互动育人。开展“我为教师职业添光彩”活动。采取有效形式,在全体教师中大力提倡和弘扬“四种精神”，即：敬业爱生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。要做到每位教师人人有一句座右铭。开展师德师风先进校创建活动。按照河南省教育厅《关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》要求，开展师德教育、加强制度建设、构建良好氛围、开展形式多样的创建活动。在各单位依据《河南省中小学校师德建设工作评估标准》自评、申报的基础上，XX年11月底前，市教育局对申报单位组织评估，择优向省教育厅推荐，同时，表彰一批市级师德师风先进校。开展师德演讲、师德征文比赛和师德标兵评比活动。

　　在师德师风建设活动中，通过校长讲校，增强校长抓好师德师风建设的紧迫感、责任感和使命感，抓好校长的教育管理，使校长真正发挥领导作用、引领示范作用。总结提高阶段。XX年10月至12月。结合“作风转变年”活动第四阶段，在中小学教师中主要抓好总结、检查、评比等环节。各单位对师德师风建设活动的各个环节工作落实情况要认真梳理，查缺补漏，并做好活动的总结工作。各单位要深入挖掘典型，培树典型，通过“师德师风建设”活动，发现和选树一批先进的师德典型。活动结束之前，市教育局要对师德师风建设先进单位和个人进行表彰；在公开评议和检查评比的基础上，对活动开展不力的单位，进行责任追究，并督促其补课。活动检查结果作为XX年学校评先和校长年度考核的重要依据之一。

　　

　　

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