校园环境设计规划及实施方案17篇

校园环境设计规划及实施方案17篇校园环境设计规划及实施方案　　57蒄蒀肁肃芇蝿肀膅蒃蚅聿莈芅蚁肈肇薁薇蚄膀莄蒃蚄节蕿螂蚃羂莂蚈蚂肄薈薄螁膆莀蒀螀艿膃螈蝿羈荿螄螈膁芁蚀螈芃蒇薆螇羃芀蒂螆肅蒅螁螅膇下面是小编为大家整理的校园环境设计规划及实施方案17篇,供大家参考。

篇一：校园环境设计规划及实施方案

　　57蒄蒀肁肃芇蝿肀膅蒃蚅聿莈芅蚁肈肇薁薇蚄膀莄蒃蚄节蕿螂蚃羂莂蚈蚂肄薈薄螁膆莀蒀螀艿膃螈蝿羈荿螄螈膁芁蚀螈芃蒇薆螇羃芀蒂螆肅蒅螁螅膇芈蚇袄艿蒄薃袃罿芆葿袂膁蒂蒅袂芄莅螃袁羃薀虿袀肆莃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀羇羀膄蚆羇肂荿薂羆芅膂薈羅羄蒈蒄羄肇芁螂羃腿蒆蚈羂芁艿薄肁羁蒄蒀肁肃芇蝿肀膅蒃蚅聿莈芅蚁肈肇薁薇蚄膀莄蒃蚄节蕿螂蚃羂莂蚈蚂肄薈薄螁膆莀蒀螀艿膃螈蝿羈荿螄螈膁芁蚀螈芃蒇薆螇羃芀蒂螆肅蒅螁螅膇芈蚇袄艿蒄薃袃罿芆葿袂膁蒂蒅袂芄莅螃袁羃薀虿袀肆莃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀羇羀膄蚆羇肂荿薂羆芅膂薈羅羄蒈蒄羄肇芁螂羃腿蒆蚈羂芁艿薄肁羁蒄蒀肁肃芇蝿肀膅蒃蚅聿莈芅蚁肈肇薁薇蚄膀莄蒃蚄节蕿螂蚃羂莂蚈蚂肄薈薄螁膆莀蒀螀艿膃螈蝿羈荿螄螈膁芁蚀螈芃蒇薆螇羃芀蒂螆肅蒅螁螅膇芈蚇袄艿蒄薃袃罿芆葿袂膁蒂蒅袂芄莅螃袁羃薀虿袀肆莃薅衿膈薈蒁袈芀莁螀羇羀膄蚆羇肂荿

　　江西工贸学院绿化设计方案

　　一、设计依据

　　1.1:500校园总平面布置图；2.现场踏勘资料；3．调查报告显示：

　　二、设计理念

　　江西工贸学院位于南昌市，是1964年创设的一所高等大专学校。创校在48年的办学历程中，始终坚持以人为本的办学理念，以教学工作为中心，形成了完整的教育教学与人才培养体系，为社会培养了数以万计的工程技术和管理人才。设计伊始，我们就充分认识到了文化对于一座历史名校的重要作用。文化是人类不断完善自身，实现人类的最高本质，追求自由，自觉活动的过程，同时，它也指人类在这一过程中的客观成就和外化形态，以及人类在认识自然、社会和人类自身方面的成熟程度和所达到的深度和广度。而校园文化由学校的物质文化与精神文化而组成。它是由学校的师生员工所创造的。但是，它一旦被创造出来，就会反过来影响这个校园的师生员工。所以，在设计时，整个校园环境必须充分考虑突出精神文化的内涵，为师生创造一个精神、文化和美共存的家园。在校园庭院环境绿化设计中，我们将绿地分为不同的区块，因地制宜，赋予不同的文化内涵，突出每块庭院的主题思想.同时，为学生更多地创造在室外读书学习的优美环境，让学生亲近自然，陶冶身心。设计采用了较为丰富的庭园布置形式，在现有的有限的面积中，尽量多地创造绿色、清新、雅致、生态的景观，同时在有限的环境中，尽量多地设计了生态水体，以涌泉，跌水，瀑布等丰富多彩的水景形式来增加校园绿地活泼、开场、明丽的风貌，让学生们置身于充满美好、阳光的环境中，以达到缓解压力，释放身心的目的。

　　二、绿化校园的目的

　　学校是我们生活和学习的地方，美丽的校园需要良好的绿化。这样，当我们漫步校园时，就会深切地感受到绿色的生机以及人与自然相处的和谐。校园绿化设计要创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，这样才能

　　够发挥校园绿化的教育作用。

　　三、学校种植苗木的作用

　　美化环境园林绿化是美化校园的个重要手段。校园的美丽,除了在校园规划设计、施工上善于利用校园的地形、道路、胡边、建筑配合环境,灵活巧妙地体现校园的美丽外,还可以运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格,配置出年四季色彩丰富,乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地,镶嵌在校园的建筑群中。它不仅使校园披上绿装,而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香,点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中,更能起到画龙点睛、锦上添花的作用,为广大师生学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。净化空气园林植物对净化空气有独特的作用,它能吸滞烟灰和粉尘,能吸收有害气体,吸收二氧化碳并放出氧气,这些都对净化空气起了很好的作用。吸滞烟尘和粉尘空气中的灰尘和工厂里飞出的粉尘是污染环境的有害物质。由于有些树木叶子表面粗糙不平,多绒毛,分泌粘性油脂或汁液,能吸附空气中大量灰尘及飘尘。蒙尘的树木经过雨水冲洗后,又能恢复其滞尘作用。树木的叶面积总数很大。据统计;森林叶面积的总和为森林占地面积的数十倍。因此,吸滞烟尘的能力是很大的。中国对般工业区的初步测定,空气中的飘尘浓度,绿化地区较非绿化地区少10%－50％。可见,树木是空气的天然过滤器。草坪植物也有很好的蒙尘作用,因为草坪植物的叶面积相当于草坪占地面积的22－28倍。有人测试过,铺草坪的足球场比不铺草坪的足球场上空的含尘量减少2/3－5/6.吸收二氧化碳,吸收二氧化碳,放出氧气由于校园人口比较集中,在校园中不仅人的呼吸排出二氧化碳,吸收氧气,而且各种燃料燃烧时也排出大量二氧化碳和吸收大量氧气。树木是二氧化碳的消耗者,也是氧气的天然制造厂。树木进行光合作用时吸收二氧化碳,放出人们生存必需的氧气,通常1公顷的阔叶树林,在生长季节每天可以吸收1吨二氧化碳,放出570公斤氧气。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气,排出0.9公斤二氧化碳计算,则每人有10平方米的树林面积,就可以消耗掉

　　每人因呼吸排出的二氧化碳,供给所需要的氧气。由此可见,校园中的行道树、草坪等对调节空气有着重要的作用。这就是人们在树木茂密的地方感到空气特别新鲜的原因。调节气候树木具有吸热、调节气候树木具有吸热、遮荫和增加空气湿度的作用提高空气湿度树木能蒸腾水分,提高空气的相对湿度。树木在生长过程中,要形成1公斤的干物质,大约需要蒸腾300－400公斤的水,因为树木根部吸进水分的99.8％都要蒸发掉,只留下0.2％用作光合作用,所以森林中空气的湿度比校园高38％,公园的湿度也比校园中其它地方高27％。1公顷阔叶树林,在夏季能蒸腾2500吨的水,相当于同等面积的水库蒸发量,比同等面积的土地蒸发量高20倍。据调查;每公顷油松每月蒸腾量为43.6－50.2吨,加拿大白杨林的蒸腾量每日为51.2吨,由于树木强大的蒸腾作用,使水汽增多,空气湿润,使绿化区内湿度比非绿化区大10－20％。为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。减弱噪声校园附近人口集中,车辆运输频繁,各种机器马达的声响嘈杂,汽车、火车、飞机、建筑工地的轰鸣尖叫,常使人们处于噪声的环境里,不仅影响人们的正常生活,妨碍睡眠和谈话,吵得人们烦恼不安,还会使听力减弱以至耳聋,并易引起疲劳

　　三、功能分区

　　1、学海（爱心湖）区：保持现有水渠，改造成氧化塘与荷花塘，形成开敞的水面景观。2、原生态林带区：依靠现有高大的原生态林带，开发为校园特有的生态氧吧及休闲林带，通过高架仿木栈道的方式将人从车行道引入林中，形成“人在林中，行在林中”的独特景致。3、书山广场区：整个广场以雕塑为中心，以连续的文化景墙为背景，景墙前有序列的布置剪型植物块和铺状带，形成一个庄重、肃穆的线性空间。

　　4、其他区（详见设计图纸）

　　四、主要景点

　　（一）入口区

　　主入口位于校园南侧也就是大门。主入口由于受到原有场地的局限，面积较小，所以用对景置石的方式处理，以起到入口引导，及分隔场地的作用。在景石后，就是我们的中心广场，在大门两侧种植两棵高大的梧桐树，以衬托学院的历史久远，形成深厚的文化底蕴。然后于大门入口旁种植梅花，梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质，是十分值得学习的。同时，梅花迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代国人。自古以来梅花便是国人吟咏的对象，歌颂梅花的诗词数不胜数，以彰显学院育人大道。（二）中心广场景石后面是一排较大的宣传栏，宣传栏主要用于发布各种学校的相关信息，师生在进出校园时就可以清楚地了解学校的最近情况和动态，同时也是师生交流的一个平台。宣传栏除了考虑其实用功能以外，其景观效果也是不可忽视的一个重点。设计中，宣传栏采用质感古朴的石材、木百叶和金属百叶以排列组合的方式形成一种现代简约中富含传统园林元素的独特风格，形成与整个校园环境文化氛围的协调统一。除了宣传栏本身的功用之外，更成为了主入口的景观雕塑。位于中心广场的正中央的是一个圆形的特殊区域，特殊区域内有一个启发想象力的创意石雕，在石雕的周围有六个花圃为之陪衬，外圈是一个喷泉，当喷泉开放的时候就像是一朵盛开的花，迎风招展，美丽动人。周围再铺设花圃，围绕整个中心广场，是整个中心广场绿意盎然，生机勃勃，详细样式请见附图。（三）文化中心区文化中心区位于公共教学楼西侧侧，是校园最大的一块绿地，包括书山广场、学海（爱心湖）曲水流觞、群英荟萃等景点。1.书山广场广场正对体育馆主入口处。现有的大樟树需要保护，设计因地制宜，建造一个生态树池和绿地对大樟树加以保护，并在铺装道路旁设置了特色花钵和沿水岸布置的卵石滩。夏日这边的风景独好，茂密的树冠在骄阳下撑起一片珍贵的树阴，为经过的师生送去一片凉意。坐在树阴下的花钵或者树池之上，眼前是一片清澈的池水与晶莹的卵石滩，耳边是悦耳的流水潺潺，好一派清凉舒爽。2爱心湖

　　保存现有样式，但是应在爱心湖内种植荷花，荷花高尚典雅，君子气节更添书香气息。之后再爱心湖沿岸种上垂柳，倒映湖中，柳随风动，影随柳动，鱼随影动，好一幅动态画。谁不为之驻足细赏。更让课后的我们心畅神怡。3.曲水流觞在学校的东北侧有原始的小河流经过，我们可以利用这个资源进行引流入校，在芬芳园前的土地上开凿一个人工湖泊，在人工湖泊中心建立一个“湖心亭”，注意在引流的时候设置渠道须弯曲流转，以照应流觞曲水，整个区域采用自然式的园林布局，流线型的水流蜿蜒曲折，，如凝结的时光，在古树群下缓缓穿越，让人凝神，让人遐想。自然起伏的绿地与曲水交相辉映，使曲水更加秀丽轻灵；曲水有聚有散，舒展流畅，并且做了源头和水尾的处理，使曲水来有源去无踪。在弯曲的水渠两旁分别种上樱花或桂花。一到花季，整个校园都将充满诗情画意，这将成为校园的一道独特而唯美的风景。主水池的西北方是一片月牙形的石滩。石滩上铺满了晶莹剔透的雨花石，中部点缀一组鹬蚌相争雕塑，形成情趣中心。次水池中间布置“水中捞月”的雕塑作为该区块的次景，同时也成为校园主要入口的对景。次水池北设汀步，进一步丰富层次，增加景深。同时形成了水尾，做到水有源有尾，水脉清晰有度。4.群英荟萃再看荟贤路长廊东接一教，南对一专，北临启真池，这条长廊横贯教学楼，是整个校园绿化的重点之一，应保留现有的葡萄藤蔓，另外在长廊两旁中上各种花苗，使之成为一条四季花开的花廊，那时候更是蜂飞蝶舞，美不胜收。我们给其取名“群英荟萃”。5.原生态林带区坐落在书山广场，正对食堂的原生态林区，更是我校不可多得的好地方，那里拥有许多原生态的树木，成为一个树林，我们可以把那里开发成为一个茶余饭后的好去处，建造林中亭和大量的石凳，满足同学们乘凉的需求。原生态林建议重新修整，剪除一些藤蔓植物，重新栽种一些景观树，在靠近5栋宿舍这边开通一个阶梯，以花蔓为衬，引导入林，通过高架仿木栈道的方式将人从车行道引入林中，形成“人在林中，行在林中”的独特景致。6.其他设计请见参考图纸。（四）体育运动区

　　体育运动区是师生机会的主要场所，也是学生平时进行体育运动的主要活动场地。区内布置标准田径场、体育馆、篮球场等。沿田径场、体育馆、篮球场种植绿化树，如杉树、柏树等，因为那边靠近望城路，时常有大量的车辆经过，在这些运动场所种植这些树木，一方面可净化空气，另一方面也可以减少噪音。

　　五、绿化设计

　　绿化设计应遵循以下原则：1.适地适树，使园林植物生长繁茂、生机勃勃，使校园环境充满生机。2.绿化配植应为改善生态环境质量作贡献。由于树木的生态优势明显，因此配植时应以树木为主，草本为辅。要千方百计增加绿化覆盖率。同时绿化又要避免影响建筑的通风采光。对一些有毒有害树种要尽量少用或不用。3.树种选择要注重知识性、文化性、科普性、趣味性相结合，使绿化不仅成为环境美化、改善生态环境质量，也是学生陶冶情操、增长知识、扩大知识面的重要因素。为使校园形成各景域既有特色又互相协调的景观效果，全园以现有香樟、沙朴再加部分沙朴为骨干，以香樟、白兰花、桂花为基调，形成基调和谐、特色分明、景观生动多变的景观效果。

　　六、绿化结构需求预测

　　(1）主入口区主入口区中的主入口种植梧桐、海枣杜鹃、红花继木等树种，丰富入口色彩。主入口广场配植董棕为蔽荫树。（2）文化中心区保留原有的古樟树，配植以桂花、红枫、枫香、樱花等为主，以突出学校的悠久历史。同时配植山茶、碧桃、紫薇、垂丝海棠、樱花等以表现四季植物景观。（3）体育运动区本区配植些热带风光树种，表现热烈、奔放的氛围。（4）其他地方多以乔木、灌木填充。大规格苗木供不应求，市场价格居高不下。由于近年来城市绿化和道旁植树迅速发展，大规格、成品苗需求剧增，当前的成品苗木生产量与市场需求相比还

　　存在很大的缺口。苗木生产需要一定的周期，乔木品种的正常生产周期较长，速生树种一般要３－４年，长绿阔叶树种和针叶树种一般需要５－１０年，绿篱灌木品种生产周期一般也要２－３年，整形苗木则还需要更长的时间。根据重庆市绿化苗木生产调查，乔木胸径４厘米以上、灌木冠幅３０厘米以上的成品苗木仅占苗圃总存苗量的２０％左右。由于大苗供应不足，一些种苗生产经营者受利益驱动大肆采挖野生资源，使一些地区野生植物资源遭到严重破坏。野生大树的移植还不可避免地出现了成活率不高的问题，造成了野生资源浪费。大树移植受损严重，也影响了绿化和观赏效果。绿化种苗呈多品种发展趋势，新品种受到市场青睐。随着城市绿化生态功能和景观效果的要求提高，绿化市场越来越要求树种品种的多样化。上海市在几年前就提出要引进１００多个乔木新树种或品种，而被称为森林城市的重庆更不例外。所以在建设新校区时要大量引进苗木而且要种植那些生长周期短的苗木.彩叶和花篱树种仍然保持旺销势头。城市绿地中以各色灌木组成的绿化色带是城市的一道亮丽风景，灌木花篱栽植密度一般在每平方米１２－１８株，绿化应用量大.由于这些品种具有优良的观赏效果和适应性，必将成为今后一个时期的市场宠儿。此外，乔木彩叶的开发也不能忽视，乔木是组成城市绿化景观主体，人们过多地注重了常绿树种的生产，然而草坪的种植在学校校园里也是相当重要的,要把花溪校区绿化成十佳园林单位要引用不同种类的苗木方能取胜.宿根花卉和地被植物具有广阔的发展前景。当前我国城市公共绿地花坛应用已经十分普遍，给城市增添了丰富的色彩和无穷的魅力，但是花坛成本较高，花期相对较短，制约了大面积的应用。宿根花卉和地被植物的生产应用有助于大面积绿地景观质量的提高，而且随着家庭庭院绿化的兴起，宿根花卉和地被植物的应用量也将进一步增加。

　　七、保护措施

　　（一）.设置标语如“小草青青，踏之何忍”等等，大学生都是受过高等教育的人，只是有些人自我约束能力过差，所以我们可以设置一些标语，进行提醒。（二）.加强学生的道德行为1、定期在校园网站、广播站、宿舍宣传栏公布曝光一些不和谐的现象，以起

　　到警示作用，引起学生们的关注。并将学校采取的措施进行公示。2、多举办关于环境方面和学生素质方面的讲座，使学生们对此方面加深映像。3、以学生组织（如校学生会）的名义发起号召，让大家自觉自律。以引起更多学生的关注与加入。4、以学校名义开展活动（如志愿活动）维护校园的环境（如志愿者维护校园活动）。5、建立渠道使学生们通过学生会将问题反映到学校。（如信息员和学生会网站）

　　八.实施方法、方式实施方法、

　　1、逻辑分析法逻辑分析法是指从逻辑的层面对调查方案进行把关，考察其是否符合逻辑和情理。2、经验判断法经验判断法是指通过组织一些具有丰富市场调查经验的人士，对设计出来的市场调查方案进行初步研究和判断，以说明调查方案的合理性和可行性。3、试点调查法试点调查法是通过在小范围内选择部分单位进行试点调查，对调查方案进行实地检验，以说明调查方案的可行性的方法。第一：实地考察，询问相关专业老师，采访学校领导等第二：通过各种途径收集有关绿色植物对环境保护的作用的资料。可以访问相关单位专业人员或是上网查询相关知识等.第三：:通过设计简单的选择题类的问卷调查的方式对在校的学生进行抽样式的调查.第四:：这个方案必须凭请资深的专家设计图纸进行实地考察绘制校园的绿化设计方案示意图.

　　附

　　现行照片

　　图

　　设计图纸

　　学院平面图

　　

　　

篇二：校园环境设计规划及实施方案

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　　校园环境建设规划

　　为了把校园环境艺术化工程建设好,为了使学生在良好的、和谐的、优美的校园艺术氛围中学习、生活、工作,我校特制订三年校园环境建设规划。一、指导思想

　　校园环境建设是学校综合办学水平的重要体现,是学校培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。我校以学风建设和良好人文环境的培育为重点,坚持"把学校办成学生学习的乐园、生活的家园、精神的圣殿、成才的摇篮"的办学理念,全面提高学生的思想素质和科学素养。开展丰富多彩的第二课堂活动,培养学生的实践、动手能力和创新精神,开展高雅的文化艺术、体育活动,培养学生欣赏和创造美的能力及健康的体魄。增强责任感、荣誉感和团队精神。二、总体目标

　　以培养学生养成教育,促进优良校容校貌为目标,我校师生全员参与,开展文化艺术、体育等丰富多彩的活动,活跃校园文化,营造赏心悦目的教学环境、创设独特优雅的校园氛围,铸就开拓创新的校园精神,弘扬民主和谐的校园文化,别具一格地建设校园,净化、绿化、美化、香化校园,达到环境教育化,校园艺术化,形成绿的世界、花的海洋,让学生们在愉悦中学习,在花园里成长。三、具体规划〔一、硬件设施规划学校校园建设贯彻珍惜和合理利用土地的基本国策,做到布局合理、

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　　环境幽美。〔二创设校园文化氛围1、营造健康优美的校园文化环境。〔1近期<2007-20XX>:创设和进一步完善各种文化设施,

　　公路旁、教室内设计新颖、气派,具有时代精神,张挂名人画像、展板、画板上墙,充分给学生展示才能的机会、场所。班级布局按排合理,活动园地由内容丰富新颖。课程表、组织表、小学生日常行为规范、班训、国旗各种规章制度布置合理、质量上档次。开辟艺术长廊、阅报栏、图书室、阅览室、展示台、荣誉室等思想、文化教育阵地；展出学生书画作品,完善校刊等,使学生随时随地受到感染和熏陶。〔2中期:进一步设计和规划校园环境建设,从净化、绿化、美化、香花入手整治校容校貌,做到环境教育化,装饰艺术化,四季花开香满园,校园充满绿色的生机,建立花园式学校。

　　2、组织丰富多彩的校园文化生活。积极开展各种健康有意的课外文化活动,占领学生的课余生活阵地。〔1各班利用班会,经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动。〔2进一步完善音乐、舞蹈、美术、体育等课外兴趣小组,活跃学生的课余文化生活。成立合唱队、舞蹈队、器乐队,坚持常年活动,充分发挥学生的创造性想象力,挥学生创造性的想象力,发挥学生艺术才能,提高艺术素养。

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　　〔3学校每年举办一次全校性的运动会、大型文化艺术教育活动,针对我校各学科状况,每年举行一次校园文化艺术节,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。3、建设良好的校风。〔1结合本校实际,继续营建校园文化,校训、校歌、学风、校风、班规等,弘扬班风、校风,形成自己的校风特色,构建大孙小学学生"砺志、崇德、笃学、尚美"的精神风貌。〔2注重学生养成教育,课堂常规教育,规范学生行为习惯、学习习惯,促成良好的班风、学风、校风的形成。〔3引导和积淀学生养成文明、守纪、勤学、上进、诚实、守信的良好思想品德和行为习惯。〔三开展校园文化教育

　　1、运用学生喜闻乐见的形式进行思想道德教育。组织学生观看爱国主义教育片和原版优秀影视片；利用各种纪念日,组织开展读书宣传活动；每年组织节日纪念活动,举办各种知识竞赛、演讲会、校园文化艺术节等活动,使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。进一步完善和制定规章制度,把学生的操行评定与评比优秀学生干部、优秀学生等挂钩。用先进激励学生健康发展。同时注重法制教育,开设法律讲座,增强学生法律意识、法制观念。通过开展学生值周,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

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　　3、着力于学生队伍的学风建设。要着力于培养"好学、乐学、善学、博学"的良好学风,形成一套科学合理的管理制度,让学生感受理想前途的教育、集体的教育、爱国主义教育、艰苦奋斗的教育、公民道德的教育,激发起学生的主体意识和自觉进取的信心,培养学生具有典型的主人翁意识和自我管理的能力,让学生的精神面貌焕然一新。认真绘制三年规划蓝图,积极创建校园环境艺术化学校,以丰富多彩的校园文化熏陶人,以生动活泼的群体活动教育人,以舒适优雅的校园环境陶冶人,以切实可行的行为规范引导人,以全新实用的职教基地培养人,全面构建未成年人思想道德建设经纬网,为学生成长铺设一片绿洲。

　　20XX2月

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篇三：校园环境设计规划及实施方案

　　中学校园环境建设实施方案

　　中学校园环境建设实施方案1

　　一.指导思想

　　以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，推动人与自然的和谐发展。

　　二.目标

　　全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，重视基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，重视品种搭配，合理栽种，增多垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

　　三.工作重点

　　1.从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。

　　2.紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以健全。

　　四.规划设计原则

　　发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增多绿地面积，增加覆盖率，没有死角。

　　后教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花;体育场四周植树;中教学楼和前教学楼之间的法桐下和名人像之间栽培草坪。东办公楼前原有草皮进行更新，其他绿化植被物种不变动，原喷泉周围的灌木进行补栽。

　　五.我校绿化工作的要点

　　我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的四边。因此在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。

　　在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。

　　西侧花池子的五角枫、柳树等树木现在已不行了，花池子太小、太浅，树木不成活。

　　将原有的地锦侍弄好，体育馆南侧补种地锦，泵站墙体补种地锦，继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，增加了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。

　　六.管理养护

　　适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。

　　特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

　　工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，加强学生爱护花草树木的责任心。

　　今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。

　　二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提升。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不但能在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本规划。

　　一.规划的指导思想：

　　本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的园林式校园环境氛围。

　　二.规划的具体工程项目：

　　1.为了能体现我校的悠久历史，以全新的面貌迎接50周年校庆，校门内东西两边改造为维经诗苑。

　　2.主楼前的花坛，缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增多造型树，增多花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。

　　3.周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。

　　4.增多孤植树与造型树(雪松、花灌木、金丝垂柳)。

　　5.绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径(用鹅卵石、山石、彩板砖铺成)分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。

　　6.现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增多凉亭、雕塑、园林小品。

　　7.有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增多校园的园林氛围，改善校园生态环境。。

　　8.骨干道路的改造：

　　道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，因此拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。

　　9.为了迎50周年校庆，校门内东西两边建好、管好。体现一种人与自然相结合的有一定文化内涵的景观效果。同时绿色与花色的有机结合形成丰富多彩的景观。

　　三.完成规划的措施：

　　1.因地制宜、合理布局

　　充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，将自然、人文景观组织成一个有机体，重视历史和时代特征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。

　　校园绿化应以林荫、绿地为主体，适当配备亭台、雕塑园林等景观。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植结构。因此，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，形成多层次的点、线、面相结合的完整的绿地系统。

　　2.优化绿地结构，丰富植物材料、种类与配置

　　遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物物种(品种)，增多校园园林绿化的物种资源，提升绿化水平，优化绿化结构，加强校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，积极引种观赏性强生长表现好的驯化品种，丰富生物种类，重视使用有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美、观赏品位高的优良品种。

　　3.加快基础设施建设，增多环境建设的资金投入

　　绿化设施：校园各个地段的果皮箱是环卫工作必不可少的，会使学校的环境有一个质的飞跃，真正可以达到清洁、优美、文明。

　　由于校园环境建设是一项公益性事业，主要靠投资来发展，目前我校的绿化与环境卫生基础设施薄弱，投资少、设计起点低、标准低，不能充分体现学校的历史和现代科技的发展景观;需投入大量的资金，提升整体水平，以便使学校能走上可持续发展的道路和提升整体管理水平。这样才能使绿化工作事半功倍，真正达到园林化的校园标准，努争取创市绿色学校。

　　中学校园环境建设实施方案2

　　校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。校园文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、推动学校可持续发展的重要途径。依据x0年宜兴市教育工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，推动学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。

　　一.指导思想

　　以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园，从而形成能充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

　　二.总体目标

　　1.以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，形成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风)，确立富有陶中个性的、为全校师生所认知的学校核心价值观(即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等)。

　　2.进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐校园”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。

　　3.不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位老师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观，办让人民满意的学校，进一步打响学校品牌。

　　4.本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，重新规划建造学校大门;调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫;在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处有陶文化特色兼备育人功能的校园景点;利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处校园文化板块，努力创设悦目怡心、充满生机的校园育人环境，彰显学校文化特色。

　　三.具体措施

　　(一)学校核心价值观和精神文化的建设

　　学校核心价值观和精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化追求的最高境界。学校的核心价值观是全体师生对学校发展方向、人才培养规格、教学方式等重要问题所共有的理解与选择，是指导学校日常运作和组织发展的基石和核心，更是实现学校可持续发展的基石和核心。学校精神文化是学校师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，也就是学校精神。不错的学校精神文化，能催人奋进，会使师生逐渐形成一种热爱祖国、热爱人民、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。

　　1.建设积极向上的“一训”“三风”

　　校训：陶铸成器

　　锦绣江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地区文化，精神滋养。陶都之子，秉承传扬。陶铸成器，嘉训意长。陶铸，本指烧制陶器或铸造金属器物。陶铸成器，喻指经历锤炼，成长成才，成为有用的人。范土成器，锻炼成材。这是方与圆的艺术，这是水与火的哲学。现实追求，理想境界。形神兼备，自然天成。我校师生，同心一意。铭记于心，致力于行。

　　校风：熔铸品质、励志成材

　　教风：培育用心、塑造得法

　　学风：专一持恒、向善求真

　　2.营造健康和谐的校园人际环境。校园人际环境是校园精神环境的重要支点，它包含教师之间、师生之间、生生之间、干群之间的关系。旨在激发原动力，加强凝聚力，形成向心力。包含宽松和谐的人际关系，好学上进的学习氛围，严谨认真的工作环境，安全稳定的生活环境，营造和谐的人际关系。

　　3.开展形式多样的教育活动，营造正确健康的舆论氛围。通过会议、办专栏、橱窗、画溪之音、校园电视台、国旗下讲话，设立校务公开栏、校园网站等，以及

　　开展主题班会、主题教育、科技节、艺术节、评先评优、树榜样等活动，树正气，明是非，辨善恶、抨歪风，打造学校团队精神，逐步锻造学校的精神文化。

　　4.营造氛围，建设书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，陶冶师生自身情操，丰富校园文化，营造书香校园。不断充实图书资料，提升图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创造不错条件。在校园的橱窗和教学楼走道布置师生作品、名人名言;在花园草地布置有人文气息的宣传标语。利用乡村少年宫建设，开展丰富多彩的社团活动。通过读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、歌咏比赛等活动，建设“书香校园”，进一步提升师生的人文素养，构建提升教育品质的理想平台。

　　5.以画溪文学社楹联诗社为依托，搞好楹联文化建设。楹联，是我国一种独特的文学艺术珍品;楹联艺术，是中华民族的文化瑰宝。迄今已有千余年的历史，自成一体，以简练的语言，工整对仗的格式，言志抒情，描物写景，又以高度的概括力引人深思，寓教于乐。通过楹联文化建设，让学生了解楹联的历史、特点、艺术手法和社会功用等，从而使学生更深刻了解中国传统文化，加强爱国意识，提升审美水平。

　　(二)校园制度文化建设

　　“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它有规范性、连续性和导向性。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构，务实的管理阶层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。

　　1.继续实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本;坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

　　2.结合学校实际情况，围绕行政、党建、人事、教学、教研、德育活动、安全、卫生、后勤等各方面，进一步健全学校的各项规章制度，尤其是绩效考评制度，使之更加完美、人性化，实目前章可循。制度健全过程中，广泛征求师生意见，取得多数利益相关者认可，同时每一条规定要宽严适度，符合教育发展规律，兼顾师生正常合理的需求，体现以人为本的办学理念，从而提升制度的可执行率。

　　3.坚持有尊重的管理，充分体现制度的激励机制。依法管理，科学管理，精细管理，统一管理与分类管理相结合，管理与教育相结合，适度奖励与适度惩罚相结合，刚性管理与柔性管理相结合，外在管理与自我管理相结合，不断提升管理艺术与管理效率，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。

　　(三)学校行为文化建设

　　学校行为文化是学校物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

　　1.进行学校观念文化内涵的提炼。即“眼界决定境界，思路决定出路，领悟决定觉悟，细节决定成功;有实力才有魄力，有思想才有智慧，有作为才有地位，有付出才有收获”。

　　2.学校师德文化的提炼，即“心慈仪端、德高志坚、业精学勤、团结协作”。学校加强师德文化建设，旨在激励陶中教职员工怀仁爱、和善之心，行正直事，做正派人;坚定品德高尚、服务学生、奉献教育的志向;追求刻苦钻研业务，努力达到专一的境界;推动同事之间团结协作的氛围，努力开创陶都中学更美好的明天。

　　3.学校管理文化的提炼。学校管理文化是学校管理领域内形成的一种特殊的文化倾向，是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的汇编体，对师生有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用，是学校精神财富和物质财富的总和，是学校提升办学水平的重要推动力。我校根据自身发展的实际结合时代发展的主旋律，将办学理念提炼为“以人为本，构建和谐发展”。

　　4.学生行为文化的熏陶和培养：学生行为文化建设的目标就是培育出符合社会主义道德标准，有强烈的爱国情趣、崇尚文明的言行习惯，具备健全的人格和心理品质的优秀中学生。由此须培养学生六个好习惯：热爱祖国的好习惯、文明礼貌的好习惯、遵纪守法的好心惯、勤学善思的好习惯、团结友爱的好习惯、讲究卫生的好习惯。

　　总体要求为：语言文雅、举止儒雅、情趣高雅。

　　实践途径：

　　(1)构建以集体为导向的人文文化，规范学生行为习惯。

　　①加强六好班级建设，推动学生不错行为习惯养成。

　　②全面落实全员德育，推动学校全员育人目标实现。

　　(2)构建以活动为导向的人文文化，推动学生全面发展。

　　①开展丰富多彩的校园文化活动，推动学生特长发展。

　　②开展广泛深入的综合实践活动，推动学生体验感悟。

　　(3)构建以和谐为导向的人文文化，推动学生健康成长。

　　①明确提出三个主体(教师、班干部、学生)的不同要求，营造和谐育人环境。

　　②明确提出教师“四留情”(手下留下、嘴上留情、作业留情、处理留情)，建立和谐师生关系。

　　通过校园行为文化的建设，使校园文化渗透到行为中，并将校园理念和文化内化为学生行为，建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色，保证“校园文化”之树根深叶茂。

　　(四)学校物质文化建设

　　物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。是学校视觉识别系统，是学校文化中最外在、最直观的部分,是将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以不错的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提升学校办学质量。

　　本着“整体规划，分步实施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，继续增加学校硬件建设的力度，一着不让抓好学校物质文化的建设：

　　1.重新规划建造学校大门;随着画溪中学的停办、两校资源的整合，学校将重新规划设计、建造学校新大门，年内完成设计论证，明年假期施工建造完成。

　　2.调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫。学校将聘请园林公司对学校已有绿化进行布局调整，并计划将学校绿化进行社会化管理，提升绿化养护水平和管理质量，构建生态校园。

　　3.在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处有陶文化特色兼备育人功能的校园景点。

　　4.利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处校园文化板块，努力创设悦目怡心、充满生机的校园育人环境，彰显学校文化特色。

　　5.对综合楼、三幢教学楼等主要建筑进行征名、命名活动。要求根据学校“一训三风”以及地区陶文化特色，体现时代特征和学校办学特色，彰显学校办学理念，显现学校深厚的文化底蕴。

　　6.搞好班级文化名片和宣传栏建设。政教处要抓好班级文化的建设，围绕学校文化建设总要求，打造班级文化名片，将本班的班风、目标自行设计于文化名片中，这样既可以明确奋斗目标，振奋班级精神，又可以表达学生的情感，展示才艺。

　　中学校园环境建设实施方案3

　　校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提升学校管理水平、为学生的健康成长创造不错学习环境的有效措施。为了更好地营造浓厚的育人氛围，提升学生思想道德素质，经研究决定，制定我校校园文化建设的实施方案。

　　一.指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，深入落实教育发展思路，以社会主义荣辱观为导向，以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以构建“文明和谐校园”为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在不错的校园人文、自然环境中陶冶情操，推动他们的全面发展和健康成长。

　　二.总体要求

　　校园文化充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和一定的文化品味。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

　　(一)坚持高标准、高品位，突出教育性。

　　校园文化建设的出发点和落脚点在于推动师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才，因此，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都有教育作用。整个校园应和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。

　　(二)坚持师生共同参与，突出主体性。

　　校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的不错氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。

　　(三)坚持因校制宜，突出特色性。

　　要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，立即行动起来，短期见效;暂时不能建设的，做出规划，分

　　步实施。校园文化建设活动要凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，更要秉承我校的风格，弘扬其特点。

　　三.主要内容

　　校园文化分为物质的和非物质的。物质建设主要是校园环境建设，非物质建设包含校园精神、文化氛围、规章制度和活动形式。

　　(一)物质文化建设。

　　加强校园环境建设。建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境，是校园文化建设的物质载体。校园环境包含布局规划，校园建筑，校园活动场所的绿化、净化、美化、硬化，和所有教学设施设备等诸多方面。环境建设要提升文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自身独特的文化风格，体现学校特点，突出文化内涵，强调自然和谐。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和花园式、田园式、园林式学校结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。

　　1.校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。定期、不定期进行各种形式的检查评选，开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评选活动，提升校园环境建设水平。

　　2.校园的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。校园绿化提倡立体性和园艺化，使地面绿化与空中绿化相结合，并寄寓一定的象征意义，提升绿化的文化品位。加强对绿化工作的目标责任制管理，组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

　　3.校园的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

　　4.校园的语言文字。大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒师生的同时，陶冶师生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。

　　5.校园环境的知识化。充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。楼房的每一个楼层设一个主题，图文并茂。主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳勇敢、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、理想信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。

　　(二)非物质文化建设。

　　1.努力培育校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。

　　⑴大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览活动等，加强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而加强凝聚力和向心力。

　　⑵努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革中，推动教师之间更多的合作;另一方面，把教师列入学习者的行列，使教师认识到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自身和学生共同学习的场所，积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，定期编发教育信息，提升教师的理论修养和业务水平。

　　⑶培养学生不错的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成不错的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

　　2.形成有利于学生健康成才的制度环境。健全的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和不错校风形成的根本保证。建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。改善不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制

　　度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，推动广大师生形成不错的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

　　3.开展丰富多彩的校园文化活动。组织丰富多彩的校园文化活动，是校园文化建设的有效载体。按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。活动设计要体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性;活动内容要体现实践性和综合性。要有利于培养和锻炼学生多方面的素质，再现和表现校园文化精神。

　　⑴从学校实际出发，组织好校园艺术、体育、科普、文化等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的活动。拓宽学生知识视野，培养学生活动技能，规范学生的言行，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活。

　　⑵从学校特点出发，积极开展第二课堂活动，组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会、组织小制作比赛、举办运动会和才艺大赛等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的个性特长得到充分的发展。

　　⑶精心组织各种学生集会，充分发挥其教育作用。学生集会包含校会、国旗下讲话、班会、团(队)会以及法定节日、传统节日、重大事件纪念日等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织。使每一次集会都能使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。

　　⑷积极开展日常行为规范和“三风”教育活动。围绕学习宣传《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进行班级、年级和学校的评选，积极倡导文明健康的校园行为，引导学生遵守纪律，努力培养不错的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。

　　⑸组织开展好“中学生弘扬和培育民族精神月”活动和爱国主义教育、社会主义荣辱观教育。要把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，推动民族精神教育贯穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。特别要将爱国主义、社会主义荣辱观等教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动中。选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、载人航天精神、科研自主创新精神等等体现民族精神的一种精神，并结合历史故事和人物生动活动地进行。要充分利用形势教育六个大课堂的影视资料对新入学的学生进行民族精神的培育。要充分利用“学校开放日”、“校际交流日”加强弘扬和培育民族精神月活动的交流。

　　⑹充分利用学校阅览室、图书室和班级读书角，积极开展读书活动。办好学校图书馆(室)，在增多藏书量的同时，更要重视增多学生的阅读量，开放阅览室，开

　　出阅览课。图书下放到班级，固定时间班级轮换，最大限度的提升图书使用率。积极引导教育学生多读书、读好书，培养不错的读书习惯，利用讲座、演讲、征文、校园读书周(月)等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的精神世界。

　　⑺多渠道开展教育活动，推动校园文化建设。有条件的学校要充分发挥校园广播站、闭路电视和校园网等媒体作用，同时重视社会实践活动和德育基地的建设，从而保证学校教育活动的全方位开展，推动校园文化建设。

　　

　　

篇四：校园环境设计规划及实施方案

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　　李市中心校2016年环境建设工作方案

　　校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照隆教勤〔2016〕10号（隆昌县教育局关于开展“环境友好型学校”创建评选活动的通知）的通知要求，结合我校实际，特制定《李市中心校2016年环境建设工作方案》。

　　一、指导思想以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念

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　　体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

　　（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。

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　　三、目标任务1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。四、机构设置（一）校园环境文化建设组：组长：郑发林副组长：黎建明成员：中层领导、班主任（二）职能职责1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。2检查班级教室文化、各功能室文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。五、实施细则（一）环境文化建设

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　　1、绿化、美化工作（1）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。①在学校大门口内侧花台，修整绿色植物。②在行政办公楼前两花台，移植整理花木。③学生教学楼前种植桂花树。④办公室，适当摆放盆栽绿色植物。（2）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。2、学习、工作、生活环境（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。学校更换破损、陈旧的门。（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。（3）教室文化静态文化①布置好班级卫生室。要求：用具归类摆放整齐。②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。

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　　③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以图书室、自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

　　④后黑板：左边为评比栏，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：名人名言与激励性图文。

　　⑤班级展示牌：班名、班级合影、班级口号、课表、缺勤学生情况等。

　　动态文化：①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑥进行文明礼仪教育。

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　　（4）教师办公室文化①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。（5）走廊文化①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。③每层楼梯间一个主题专栏：分别是“三节三爱”、“法治校园”、“廉洁校园”。（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。3、校园亮化校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。（二）宣传文化建设1、宣传舆论

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　　（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校徽、校卡。

　　（2）充分利用校园广播站、宣传栏橱窗、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。

　　①由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。③教学楼上：最是书香能致远。（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。（4）制作安装激励性、永久性标语。（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。（6）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。（7）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。（8）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。

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　　（三）人文形象1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。（四）制度文化建设1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。2、各处室及各类人员岗位职责明确。3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。（五）活动文化建设1、教师活动（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。

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　　（4）关注教师心理健康，定期开展活动。2、学生活动（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。（2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。（3）学校定期举办体育艺术节、组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。（5）充分利用“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。（6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。（7）开发课外活动课程。（六）平安校园建设1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，

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　　.

　　把好校园治安第一关。3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，

　　保证能正常工作。5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保

　　师生活动安全。5，门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正

　　常的学习、生活秩序。李市中心校2016、9

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篇五：校园环境设计规划及实施方案

　　总体要求校园环境文化建设坚持以人为本面向未来的设计理念在深刻挖掘提整合我校的内在精神核心理念的基础上将学校理念体系制度体系视觉识别系统整体和局部的文化营造进行合理的规划计确定校园环境文化体系的景观性标志性人文性特色性和谐性充分体现教育者的精心设计受教育者的不知不觉弘扬优美典雅丰富的学校文化着力塑造一个既秉承东方传统文化乂充满现代人文气息的平安文明和谐校园做到净绿美亮畅达到绿化到角落美化到细节课程化到品位使每一寸土地都有管理的痕迹每一处角落都有育人的功营造浓郁文化氛围提升校园环境文化品位

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　　李市中心校2016年环境建设工作方案

　　校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照隆教勤〔2016〕10号（隆昌县教育局关于开展“环境友好型学校”创建评选活动的通知）的通知要求，结合我校实际，特制定《李市中心校2016年环境建设工作方案》。

　　一、指导思想以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念

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　　体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

　　（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。

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　　三、目标任务1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。四、机构设置（一）校园环境文化建设组：组长：郑发林副组长：黎建明成员：中层领导、班主任（二）职能职责1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。2检查班级教室文化、各功能室文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。五、实施细则（一）环境文化建设

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　　1、绿化、美化工作（1）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。①在学校大门口内侧花台，修整绿色植物。②在行政办公楼前两花台，移植整理花木。③学生教学楼前种植桂花树。④办公室，适当摆放盆栽绿色植物。（2）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。2、学习、工作、生活环境（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。学校更换破损、陈旧的门。（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。（3）教室文化静态文化①布置好班级卫生室。要求：用具归类摆放整齐。②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。

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　　③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以图书室、自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

　　④后黑板：左边为评比栏，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：名人名言与激励性图文。

　　⑤班级展示牌：班名、班级合影、班级口号、课表、缺勤学生情况等。

　　动态文化：①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑥进行文明礼仪教育。

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　　（4）教师办公室文化①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。（5）走廊文化①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。③每层楼梯间一个主题专栏：分别是“三节三爱”、“法治校园”、“廉洁校园”。（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。3、校园亮化校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。（二）宣传文化建设1、宣传舆论

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　　（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校徽、校卡。

　　（2）充分利用校园广播站、宣传栏橱窗、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。

　　①由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。③教学楼上：最是书香能致远。（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。（4）制作安装激励性、永久性标语。（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。（6）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。（7）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。（8）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。

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　　（三）人文形象1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。（四）制度文化建设1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。2、各处室及各类人员岗位职责明确。3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。（五）活动文化建设1、教师活动（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。

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　　（4）关注教师心理健康，定期开展活动。2、学生活动（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。（2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。（3）学校定期举办体育艺术节、组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。（5）充分利用“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。（6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。（7）开发课外活动课程。（六）平安校园建设1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，

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　　把好校园治安第一关。3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，

　　保证能正常工作。5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保

　　师生活动安全。5，门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正

　　常的学习、生活秩序。李市中心校2016、9

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篇六：校园环境设计规划及实施方案

　　大学校园绿化规划设计方案

　　大学校园绿化规划设计方案【一】一、指导思想为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。二、目标全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。三、工作重点1、从我班环境区的实际出发，以我校下发的《关于开展班级文化建设月活动》的通知为要求进行工作。2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合情合理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。四、规划设计原则发挥环境区的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。阶梯教室的东北角和东南角可绿化，由于地势阴暗，所

　　以要栽种向阴植物。五、绿化措施1、学习文件，提高思想，统一认识。结合班主任工作会议，先后传达学习了学校有关绿化美

　　化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。

　　2、建立组织，加强领导根据上级要求，成立绿化领导小组，定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绿化方案，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。组长：xx副组长：xx、xx负责人：xx、xx、xx、xx、xx执行者：xx矿通、矿建全体同学3、列入议事日程，落实措施。定期把环境区绿化美化工作列入工作日程。列入班会工作任务的会议内容，定期研究检查情况。班级落实到组，组落实到个人。4、全面规划，重点突破环境区可绿化的地点是几处带状的土地，分布在阶梯教

　　室的东北角和东南角。所以在今年，要继续发挥环境区进行合理的规划与实施，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到xx%。

　　由于我班环境区地势和土质的特点，我班现规划在环境区种植马铃薯。需马铃薯xx斤，在周边种植“许愿树”――松树需要xx颗。

　　5、绿化美化，各负其责我班从组长到执行人都形成了建设花园式学校的共识，把校园绿化美化工作作为一项重要工作来抓。由组长殷老师根据我们xx矿通、矿建班的实际情况将我们分成五组，进行环境区美化。六、管理养护适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，施肥、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。工作过程中，要动员全体学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我班要在前一阶段的基础上，在今后继续将绿化工作做得有声有色

　　大学校园绿化规划设计方案【二】学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象。结合实际，制定本规划。

　　一、指导思想学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。二、规划原则我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积进行栽植，将绿化工作的全部精力放到可绿化地带。尽量做到少花钱，多办事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形，体现我校教育特色和农村特色，突出个性化特点的原则。三，绿化、美化规划内容1、校园绿化方面。保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。校园花池栽种菊花等开花期长观赏性强的花

　　种。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的.育人作用。

　　2、校园美化方面20xx年xx—xx月份：保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草。20xx年xx—xx月份：新增绿化项目，学校花坛栽月季、玫瑰花等开花期长观赏性强的花种。20xx年，校园裸漏地面一是铺彩色转二是用绿草覆盖，不留裸土地面。四、具体措施1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。4、加强对绿化成果的管理。养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

　　5、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。

　　美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手、关心绿化、支持美化、使校园变成绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的校园。

　　大学校园绿化规划设计方案【三】为进一步优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，制定校园绿化美化工作的规划：

　　一、指导思想本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。二、规划原则我校在绿化美化工作上要整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。

　　

篇七：校园环境设计规划及实施方案

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　　学校环境建设实施方案

　　校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是整个社会文化的重要组成部分,是和谐校园的需要,也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色,是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一,是内强教师素质,外树学校形象的基础和保障,也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风,规范师生言行,提升教育品位,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。结合我校实际,特制定《锦山中学校园环境文化建设实施方案》。一、指导思想以"民主教育、民主管理"的办学理念为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园环境文化活动的基础设施建设,创新校园环境文化内容,拓展校园环境文化领域,规范校园环境文化模式,努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本,面向未来的设计理念,在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上,将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计,确定校园环境文化体系的景观性、标志性、

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　　人文性、特色性、和谐性,充分体现"教育者的精心设计,受教育者的不知不觉",弘扬优美、典雅、丰富的学校文化,着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园,做到净、绿、美、亮、畅,达到绿化到角落,美化到细节,课程化到品位,使每一寸土地都有管理的痕迹,每一处角落都有育人的功能。〔一营造浓郁文化氛围,提升校园环境文化品位。学校不仅仅是传承知识的场所,更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化,把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中,使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化,把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透,使全校师生熟知学校理念,遵循行为常规,注重养成教育,提升内在素质。〔二打造优雅校园环境,提升学校外部形象。以绿化美化为基础,以建章立制为先导,以管理使用为保障,以考核评价为目的,师生互动,群策群力,把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿,三季有花,用花园式的校园环境愉悦师生的身心,陶冶师生的情操,达到处处都是教育元素,时时都是教育时空的办学目标,努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。三、目标任务1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文化为外壳、制度

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　　文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形。4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化；以素质教育为突破口,实现教育质量优质化。四、机构设置〔一校园环境文化建设组：组长：仉洪广副组长：张国双成员：中层领导、班主任〔二职能职责1、制定学校校园环境文化建设方案,根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。2、检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情况,进行记录评比通报。五、实施细则〔一环境文化建设1、绿化、美化工作〔1由校园环境文化建设小组做好学校"两图一书"〔即现状图、规划平面图、规划说明书工作。

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　　〔2我校教学楼使用,由校园环境文化建设小组做好整体规划,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景、造型为主,做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化,使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。①在学校大门口两侧,摆设两盆绿色植物。②在学校正面栅栏内侧,种植花木。③学生教学楼前种植丁香。④教学楼上,适当摆放盆栽绿色植物。〔3加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。2、学习、工作、生活环境〔1教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施,由各处室人员规范管理,打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换所有的门。〔2对各功能室实行管理责任包干到人,做到谁使用、谁管理、谁负责,谁保洁,为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。〔3教室文化静态文化①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放整齐。②清理学生课桌,做到统一、整齐、整洁。③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置"公告栏",主要用于

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　　张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立"读书角",放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。④后黑板：左边为习作园地,展示学生的书法和美术作品、优秀作业等,鼓励学生,增添班级文化气息；力求内容丰富,风格活泼,展示个性,每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：光荣榜。⑤班级展示牌：班名。⑥左右墙壁：班级组织、名言警句、个性天地等。动态文化：①上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。②上好"阅读课",养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法。③每周利用一节自习课搞好两个活动,可以这样设计：单周是"炫出自我"才艺展示活动；双周是"读书会"活动。④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。⑥进行文明礼仪教育。〔4教师办公室文化①悬挂书画艺术作品一幅,摆放一盆绿色植物花卉。②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字,内容自定。

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篇八：校园环境设计规划及实施方案

　　校园环境建设实施方案3篇

　　第一篇:校园环境建设实施方案校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强老师素养，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。根据隆教勤〔20XX〕10号（隆昌县教育局关于开展“环境友好型学校”创建评选活动的通知）的通知要求，结合我校实际，特制定《李市中心校20XX年环境建设工作方案》。一、指导思想以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求

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　　校园环境文化建设坚持以人为本，面向将来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的细心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬美丽、高雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又布满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

　　（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。学校不仅仅是传承学问的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注意养成教育，提升内在素养。（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、颜色和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达处处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、

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　　制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。三、目标任务1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、

　　制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文

　　化、教研文化。3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显

　　性形状。4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专

　　业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素养教育为突破口，实现教育质量优质化。

　　四、机构设置（一）校园环境文化建设组：组长：郑发林副组长：黎建明成员：中层领导、班主任（二）职能职责1、制定学校校园环境文化建设方案，依据方案组织指导老师开展校园环境文化建设工作。2检查班级教室文化、各功能室文化、老师办公室文化建设状况，进行记录评比通报。五、实施细则（一）环境文化建设

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　　1、绿化、美化工作（1）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员老师、团员老师、各班级力气进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的抱负场所。①在学校大门口内侧花台，修整绿色植物。②在行政办公楼前两花台，移植整理花木。③学生教学楼前种植桂花树。④办公室，适当摆放盆栽绿色植物。（2）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。2、学习、工作、生活环境（1）教室、科室办公室、老师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。学校更换破损、陈旧的门。（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习供应舒适的环境。进行检查评比。（3）教室文化静态文化①布置好班级卫生室。要求：用具归类摆放整齐。

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　　②清理学生课桌，做到统一、整齐、干净。③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作支配和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以图书室、自订、班订、老师供应、学生捐献等方式。④后黑板：左边为评比栏，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓舞学生，增加班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：名人名言与激励性图文。⑤班级展示牌：班名、班级合影、班级口号、课表、缺勤学生状况等。动态文化：①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况支配班会主题。②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书方法。③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。④分组学习，相互促进，相互帮助，共同进步。⑤鼓舞学生多参与体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑥进行文明礼仪教育。（4）老师办公室文化

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　　①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。②张贴能代表本组老师学科特点、鼓舞性语言文字，内容自定。③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，老师装订好的教学案。④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《老师职业道德规范》。（5）走廊文化①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，留意安全。②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。③每层楼梯间一个主题专栏：分别是“三节三爱”、“法治校园”、“廉洁校园”。（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱惜环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现到处育人的理念。3、校园亮化校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。（二）宣传文化建设1、宣传舆论（1）制定有主题鲜亮、内涵丰富、富有个性的校训、校风、

　　

篇九：校园环境设计规划及实施方案

　　校园环境建设实施方案

　　校园环境建设实施方案为了提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化氛围，逐步构建具有个性特色的校园文化体系。我校校园文化建设围绕“万物皆育人”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化，使学校成为学生求学、教师教学的温馨家园。结合我校实际，经校领导班子研究决定，特制定校园文化建设实施方案如下：一、指导思想贯彻“十七大”精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，增强德育工作的针对性和实效性，引导青少年树立社会主义荣辱观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，营造育人氛围浓郁、文化气息浓厚、办学特色鲜明、教学成绩优秀的求知殿堂。二、组织机构组长：副组长：成员：__三、建设目标1、加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立社会主义荣辱观，培养“四有”新人。2、以良好的校园文化鼓舞激励学生，以独特的氛围影响熏

　　陶学生，以浓郁的校园文化气息陶冶学生的情操，使广大少年儿童潜移默化地了解社会、认识人生、继承和发扬中华民族的优秀文化传统和美德。

　　3、以学生为主体，加强校风、教风、学风建设，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，组织学生开展形式多样的校园文明风尚活动，使学生身心得到健康发展，素质得到全面提高。

　　4、加强精神文明建设，通过校园文化建设陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度。

　　四、具体措施1、认真组织全体教职工学习有关文件，深刻领会精神，明确校园文化建设的目标和意义。2、建立组织机构，明确分工，责任到人，认真研究，精心安排，制定切实可行的实施方案，抓好落实。3、加大对校园文化建设的资金投入，加强校园环境整治和综合治理。4、组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育活动。5、以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展“孝敬父母，学会感恩，关爱社会，报效祖国”活动。6、加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化民族精神月

　　教育活动。7、加强教育教学管理，巩固课改成果，建立完善各项规章

　　制度，建立考核激励竞争机制，不断推动校园文化建设工作向前发展。

　　五、基本要求1、加强校园文化建设要根据本校特点，时代特点，有机吸纳，科学规划，合理布局，形成独特风格。2、因地制宜，切合实际，开辟潜在能力和资源，凸现实效性。3、高度重视，精心安排，认真实施，不走形式，不摆花架子，不走过场，抓好落实。4、强化常规管理，严格制度建设，加强考核评价机制促进建设活动不断发展。__小学校园环境建设实施方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、指导思想

　　以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

　　二、领导小组组长：王仕书副组长：潘海湾、莫兴国、张光祥成员：徐正月、梅明花、李元珍、潘国言、潘朝先三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

　　四、整体思路1、校园育人文化建设。外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：(1)室外环境布置。校门外侧设立文化宣传牌，大门左侧悬挂禁止带零食入校的标牌，正上方镶嵌校标;校门内侧设有各种文化宣传;教学楼外墙书写“尊师、爱校、奋发、进取”的校风，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有本民族特色文化。(2)班级环境布置。“三表”(时间表、课程表、值日表、)，张贴在各班教室，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口书写的是本民族文化特色，黑板正上方有激励学生进取的标语，，两侧设有名言警句和民族文化，每个教师摆放文具柜，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。2、校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

　　(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。(3)不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

　　(4)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

　　(5)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。学校设有阅览室，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

　　(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!”口号唱响校园。

　　3、校园制度文化建设。一直以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度。

　　五、实施步骤第一阶段(7——8月)起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。第二阶段(9——10月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段(11——12月)查漏补缺，改建校园，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。第四阶段(1——4月)反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。第五阶段(5——7月)精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步。校园环境建设实施方案学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学

　　校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，随着学校各项事业快速发展，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本方案。

　　一、指导思想以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“求真〃励学”为学校文化建设核心理念，以“诗文润雅，多元发展”为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅力和和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。二、总体目标我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。

　　三、主要内容学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校的理念文化、视觉文化、环境文化、行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。1、打造理念文化，营造意蕴深厚精神氛围学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与神经中枢。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念。2、树立视觉文化，彰显学校形象品牌学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。视觉系统由基础部分和应用部分组成，其中核心基础部分包括校徽、标准字、标准色。应用部分包括学校办公系统、服饰系统、公关系统、运输系统、指示系统、广告系统、环境系统等为主要内容的诸多应用要素。3、美化环境文化，构建人文生态校园环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相

　　应氛围及目标要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。学校环境文化建设品位要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。要特别重视人文环境的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要充分发挥学校广播室、宣传栏、阅报栏等学校文化设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化和活动场所文化，为学生提供一个相互学习和交流的平台。学校总体上要做到让校园环境净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。

　　4、优化行为文化，实现学校创新发展学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为和有组织的活动来进行的，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富有个性、鲜活的行为文化。学校首先通过建设规范完善的制度，打造行为文化，促进师生的健康成长。学校的各项管理制度既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。学校要建立健全和不断完

　　善管理制度，做到依法治校，依法执教，科学规范，体现公平、公正、公开原则。学校要加强民主管理、自主管理的规范化建设，体现以人为本的办学理念。要积极实施廉政文化进校园活动，加强学校党风廉政建设。要通过规范化的制度、民主化的管理、科学化的决策，促进广大师生良好行为习惯的养成，培养师生高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。其次，学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学校行为文化建设。按照师生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。

　　活动形式要体现高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有机结合，突出学生的主体性和创造性;活动内容要体现实践性、教育性，有利于培养和提高学生的综合素质，有利于培养学生科学的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生良好的校风、学风、班风，有利于体现校园精神文化的内涵和实质;要充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动;要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念教育;要充分发挥德育基地的教育功能，坚持走出去、请进来，对学生进行革命传统教育和人生理想教育;要保证学生每天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，增强体质，又增强对同学、对集体的情感。充分发挥少先队在学生自我教育、自我管理中的作用。强化学校科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织各类兴趣小组并积极开展活动，活跃校园文化生活。

　　

　　

篇十：校园环境设计规划及实施方案

　　二总体要求校园环境文化建设坚持以人为本面向未来的设讣理念在深刻挖掘提整合我校的内在精神核心理念的基础上将学校理念体系制度体系视觉识别系统整体和局部的文化营造进行合理的规划确定校园环境文化体系的景观性标志性人文性特色性和谐性充分体现教育者的精心设计受教育者的不知不觉弘扬优美典雅丰的学校文化着力塑造一个既秉承东方传统文化乂充满现代人文气息的平安文明和谐校园做到净绿美亮畅达到绿化到角落美化到细营造浓郁文化氛提升校园环境文化品位

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　　李市中心校2016年环境建设工作方案

　　校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照隆教勤〔2016〕10号（隆昌县教育局关于开展“环境友好型学校”创建评选活动的通知）的通知要求，结合我校实际，特制定《李市中心校2016年环境建设工作方案》。

　　一、指导思想以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念

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　　体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

　　（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。

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　　三、目标任务1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。四、机构设置（一）校园环境文化建设组：组长：郑发林副组长：黎建明成员：中层领导、班主任（二）职能职责1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。2检查班级教室文化、各功能室文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。五、实施细则（一）环境文化建设

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　　1、绿化、美化工作（1）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。①在学校大门口内侧花台，修整绿色植物。②在行政办公楼前两花台，移植整理花木。③学生教学楼前种植桂花树。④办公室，适当摆放盆栽绿色植物。（2）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。2、学习、工作、生活环境（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。学校更换破损、陈旧的门。（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。（3）教室文化静态文化①布置好班级卫生室。要求：用具归类摆放整齐。②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。

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　　③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以图书室、自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

　　④后黑板：左边为评比栏，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：名人名言与激励性图文。

　　⑤班级展示牌：班名、班级合影、班级口号、课表、缺勤学生情况等。

　　动态文化：①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑥进行文明礼仪教育。

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　　（4）教师办公室文化①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。（5）走廊文化①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。③每层楼梯间一个主题专栏：分别是“三节三爱”、“法治校园”、“廉洁校园”。（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。3、校园亮化校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。（二）宣传文化建设1、宣传舆论

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　　（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校徽、校卡。

　　（2）充分利用校园广播站、宣传栏橱窗、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。

　　①由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。③教学楼上：最是书香能致远。（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。（4）制作安装激励性、永久性标语。（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。（6）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。（7）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。（8）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。

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　　（三）人文形象1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。（四）制度文化建设1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。2、各处室及各类人员岗位职责明确。3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。（五）活动文化建设1、教师活动（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。

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　　（4）关注教师心理健康，定期开展活动。2、学生活动（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。（2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。（3）学校定期举办体育艺术节、组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。（5）充分利用“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。（6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。（7）开发课外活动课程。（六）平安校园建设1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，

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　　把好校园治安第一关。3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，

　　保证能正常工作。5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保

　　师生活动安全。5，门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正

　　常的学习、生活秩序。李市中心校2016、9

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篇十一：校园环境设计规划及实施方案

　校园环境艺术化建设设计方案

　　20xx至20xx学年度校园环境艺术化建设设计方案为全面、实际、有效地开展学校的艺术化工程，使学生在和谐、平安、文明、卫生的校园环境气氛中学习生活，使学校艺术教育工作再上新台阶。学校特制订校园环境艺术化建设实施方案。

　　一．成立组织，明确分工1、成立学校校园艺术化领导小组组长：刘忠峰校长副组长：杨**副校长，组员：赵显弟、杨**、刘存、王秀和。

　　2、具体分工：组长负责艺术化建设的全面工作；副组长重点抓学校软环境建设，指导美术教师做好校园橱窗设计、墙壁设计及班级设计等；刘存、王秀和主要负责后勤保障，确保资金到位，工程顺利落实完成；杨**负责校园的净化工作，保证校园卫生、清洁。

　　二．实施原那么1、因地制宜，整体设计学校要立足于开发和利用原有的校产资源，本着因地制宜、实事求是的原那么，开展校园环境艺术化建设工作。在具体的实施过程中，要立足当前，谋划长远，防止低水平重复建设。

　　2、合理规划、分批推进要根据学校实际和教育条件的差异，采取合理规划，分批推进的原那么。在制定本校规划时，要融德育、美育、科学技术教育为一体、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校园.对学校整体的艺术化布局进行合理规划、实施。

　　3、以人为本、教育为主在实施校园环境艺术化建设中，要坚持教育性。“让环境说话”本着使教育寓于校园环境之中的原那么和以学生为本，

　　把针对广阔青少年学生的教育放在首位的原那么，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位，又贴近学生生活和各年龄段学生的心理特点。

　　4、以点带面，追求实效在实施校园环境艺术化建设中，要注意科学性和经济性，同时，要注意宣传具有自身特色的局部经验，注重培育学校的建设亮点，使校园环境艺术建设工作具有较强的实效性。

　　三．内容要求校园环境艺术化的内容包括硬环境建设和软环境建设两局部：硬环境建设指的是校园物质文化建设，包括学校大门、围墙、操场、教室及学校绿化、美化、净化等内容。软环境建设指的是校园精神文化建设，包括良好的校风校纪，教师的审美修养，平等融洽的师生关系，美育与智育融合的审美化教学等。

　　1、硬环境建设校园环境艺术化建设具有丰富的教育意义和文化内涵，既注重知识含量和文化底蕴，也要表达高雅的艺术品位和学校的个性化风格。

　　具体方案如下：〔1〕在学校围墙，书写醒目的办学目标：求真务实、开拓进取、努力创立，平安、文明、卫生和谐校园；在教学楼山墙上书写劝学篇、理想篇、修身篇、文明礼仪篇、平安教育篇、为人师表篇等。

　　〔2〕学校厕所外墙体设计一幅山水画——祖国颂。

　　〔3〕校园要净化、绿化、美化，利用草坪、花园等，营造赏心悦目的气氛，使学生在优雅的视听环境中耳濡目染，高尚的品德和艺术修养在潜移默化中逐渐形成。

　　〔4〕校园的四个橱窗具体设计为：学校简介、教师简介，校务公开，校园掠影、学习方法、荣耀榜等栏目。办公室走廊和墙壁可以通过张挂人类文明史、科学开展史和师生的艺术作品等。

　　2、要加强教师队伍建设根据全面推进素质教育的要求，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，不断提高学校艺术教育教学的质量。非艺术教育学科教师也是艺术教育的重要力量，通过在学科教学中渗透美育发挥其重要作用。全体教师都要自觉的加强审美修养，以高尚师德和美的言行影响学生，这是实施学校环境艺术化的重要条件。

　　3、要保证经费投入学校要不断增加艺术教育经费，提高资金的使用效益。要有固定的艺术经费，确保艺术学科和艺术活动的进行。要按国家和省分类配备目录要求，配备艺术教育场地、设备、专用教室和教学所需的教具、挂图等教学设施、同时提倡从实际出发、因地制宜、师生动手、勤俭建校，多渠道筹集经费，争得社会各方面的支持。

　　

　　

篇十二：校园环境设计规划及实施方案

　校园环境建设实施方案

　　校园环境是学校的重要组成局部，是学校提高人才培养质量而创立的各种环境的总称。是反映一所学校校风、学风乃至物质文明、精神文明建设总体水平的重要窗口。良好的校园环境，对于陶冶师生情操，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面开展，有着十分重要的作用。

　　校园环境包括外环境和内环境，也称硬件环境和软件环境。具体包括学校绿化环境、教学条件环境和文化气氛环境、教育环境及校园周边环境等。作为学校，应该多方面最大限度地为师生提供良好的、平安的校园环境。

　　一、校园文化建设总目标

　　校园环境建设是全面实施素质教育的有效平台，是全面育人不可缺少的重要方面。以素质教育拓展为目的，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校校园环境朝着净化、绿化、美化、亮化方面开展。

　　二、机构设置

　　.

　　〔一〕校园文化建设组：组长：郝彦平副组长：张建生辛卫红王燕丁秋月〔二〕职能职责1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。2、检查班级教室文化、卫生责任区文化、教师办公室文化建设情况。

　　三、具体实施

　　〔一〕文化气氛环境建设1、为了营造浓厚的文化气氛，学校在各楼道制作了极

　　具特色的励志名言、诫言牌匾，丰富了走廊文化；2、由学生自己设计、布置“温馨教室〞、“温馨寝室〞；

　　全力打造“责任校园〞，使校园文化得到了进一步提升。3、“让每一面墙壁说话，让每一个角落育人〞，让学

　　校的任何空间都成为校园文化的展示场所。让学生在校园中得到全方位的教育与熏陶，形成学校“处处是文化，事事皆教育〞的良好气氛。我校还专门制作了笑脸墙，让孩子们多一点微笑，多一份快乐，多一丝轻松。要积极开展各种文艺活动，让学生的艺体才能得到充分展示，使得整个校园充满

　　.

　　欢歌笑语，让学生沉浸在青春、活泼、向上的学习气氛中。为了减轻、释放学生的学习压力、增强体质，做到“学而不累〞，开展各项文娱活动。

　　(二)绿化环境建设优美的校园环境蕴含着极强的德育功能，在耳濡目染潜移默化中感染人的情绪，陶冶人的情操，提升人的境界，净化人的心灵，从而到达培养一代新人的目的。要有明确的规划目标和工作计划，以板报、讲座等形式，加大宣传力度。培养师生保护环境的能力，到达“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会〞的学校教育环境目标。(三)教育环境建设教育环境是一项可以表达一所学校办学思想、办学理念、精神追求、审美情趣、价值观念。一进校门正面是醒目的八字校训“明德明理成人成己〞它集中反映了我们“德育为先，注重育人〞的思想。各班都有不断更新的图书、板报，养成教育细那么，班规、班训。小学段的还有各种绘画、手工作品。本期开始，逐步开展社团活动，到目前为止已开展八项，声乐社团、电子琴社团、美术社团、书法社团、羽毛球社团、乒乓球社团、健美操社团。国学经典社团。(四)教学条件建设

　　.

　　要办好一所学校，离不开优良的教学设施。采用先进的教学手段、大力开展素质教育、发挥学生的主观能动性、让学生挖掘潜能、培养兴趣专长等，因此，学校在运动场所、实验器材、通用技术装备、艺体教育等方面，不断优化教育技术装备。

　　有了好的教学条件，还应有一套好的管理制度。为了让教学设施能长效、充分发挥其功能，必须建立一套科学的、合理的、完整的管理制度。我校不断完善了?校舍平安管理制度?、?消防平安管理制度?、?专用设备平安管理制度?、?设施设备使用管理制度?等等。

　　学校是一个教书育人的地方，是学生接受教育、陶冶情操、培养人才的重要阵地，是精神文明建设的重要窗口。要建设、营造一个好的校园环境，还需要全社会的共同努力、共同参与，需要全校师生解放思想、开拓思维、不断进取，要有全心全意为教学、为师生、为学校效劳的意识，实事求是，勤奋务实。“十年树木，百年树人〞，教育教学，任重道远。学校的进步，还需大家共同努力。

　　.

　　

　　

篇十三：校园环境设计规划及实施方案

　一指导思想我校绿色生态校园建设工程以生态和谐理念优化育人环境培育生态文明意识为宗旨以校园环境园林化校内道路林荫化为目标坚持环保美观经济适用原则做到校在园中园在校中为全面推进素质教育服二创建绿色校园的内涵意义1绿色校园的内涵绿色校园是指在实现其基本教育功能的基础上以可持续发展思想为指导在日常管理中吸纳有益于美化环境和谐自然的各项管理措施充分利用校内外一切资源和2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创机会全面提高师生环境素养人文素养

　　绿色生态校园建设实施方案为深入贯彻落实上级《关于进一步加强绿色生态校园建设的通知》文件精神,结合我校实际情况,为全面改善学校办学条件和校园生态环境,培育师生生态文明意识,加大社会宣传力度,建设绿色生态校园。现制定如下实施方案。一、指导思想我校绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。二、创建“绿色校园”的内涵、意义1、“绿色校园”的内涵“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。

　　2、创建“绿色校园”的意义①有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高师生的环境素养及自然和谐理念。②有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时，让师生在优美的环境里得到美的熏陶，以约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，提高学校师生的综合素质。③有助于促进学校环境管理体系和相关档案资料的规范，提升校园环境的层次。④有助于通过师生带动家庭、社区、社会重视环境建设，促进与社会、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。⑤有助于提高学校在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度,有利于学校的长远发展。3、“绿色校园”建设与其它校园建设的关系创建“绿色校园”与创建“人文校园、信用校园、数字校园、平安校园”的关系是相辅相成、不可分割、互相促进的关系。建设绿色校园要以建设人文校园、信用校园为先导，只有建设成一个有良好人文意识、有较强政治素养，一个人人诚实守信，个个知书达礼的良好校园氛围，才能更好地建设绿色校园，并通过优美的物质环境和健康向上的精神文化给予师生积极的影响、感染和熏陶，促进和引导人文校园、信用校园、数字校园、平安校园更加和谐地发展。三、目标任务1、校园环境园林化。通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化。达到学校校园绿化覆盖率50%、绿地率35％的标准。2、按照校园总体规划，道路旁边栽植乔木遮荫，采用“大、高、密”种植方式，在校园四周、道路两旁，有规则、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。教学楼出入口和走廊用盆栽的植物美化。四、步骤措施

　　1、我校实施“绿色生态校园”建设工程，涉及面广，技术性强，聘请市级绿化专家设计,因地制宜，分类指导，重点突破，全面推进。2、将“校园环境园林化、校内道路林荫化”通盘考虑、统一规划，由专业人员承担设计《绿色生态校园建设规划平面图》，将两方面内容一步整体规划到位，并纳入学校总体建设规划。3、规划因地制宜，与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教育主题，体现出本校特点。4、规划与校园周边环境和谐一致，规划到校园的每一个部位、每一个角落，确保不留空白。五、“绿色校园”建设基本原则1、整体发展原则学校在现行管理体系的基础上，不断完善健全已有的各项环境教育工作，推动学校在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿色校园理念，融入环境保护与可持续发展思想。在创建绿色校园过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节，科学系统地推动创建活动的开展，使创建绿色校园活动与现有的管理体系相协调，并通过持续不断地改进，为学校乃至社会的可持续发展做出贡献。2、共同参与原则要求学校领导、中层干部、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用；同时鼓励家长、专家、社区、媒体、政府机构及有关人员的积极参与。3、循序渐进原则在创建“绿色校园”过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，

　　应依据学校的现有条件和基础，制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。4、因地制宜原则学校根据自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥学校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性，使“绿色校园”创建活动走出一条特色、可行之路。六、认真开展绿色教育活动：1、实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动①组织相关教师，为学生开设与绿色教育讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。②将可持续发展的思想和观念，特别是环保意识融入教育的相关要素之中，使之成为学生的知识结构和综合素质的组成部分。③引导学生追求人性化、人与自然和谐的生存生活方式，逐步理解与资源和环境相协调的社会经济发展方式。④成立绿色志愿者协会，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。⑤开展“爱我校园”为主题的征文活动。⑥开展建设绿色校园为主题的金点子征集活动。⑦利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植寝室树、班级树和毕业树等活动。2、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。①在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。②通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。③广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

　　④校报经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。⑤宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。⑥每年开展一次以绿色校园建设为主题的海报创作和展示活动。3、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保实施行动。

　　

　　

篇十四：校园环境设计规划及实施方案

　中学校园环境建设实施方案

　　为了建设一个优美健康的校园学习环境，通过加强学校校园环境整治工作，净化育人环境，发动全校师生全面绿化美化学校环境，对校园环境进行绿化美化。下面就是我为大家整理的方案内容，希望能够帮助到大家。

　　中学校园环境建设施行方案1

　　一、指导思想

　　以科学发展观和可持续发展理念为指导，进一步绿化、美化校园，建设绿色校园，为师生创立优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，促进人与自然的和谐发展。

　　二、目的

　　全力将可绿化面积进行绿化，将精神放到新开拓出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完好的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、施行，完成规划任务与内容。

　　三、工作重点

　　1、从我校的实际出发，结合上级文件精神的要求进行工作。

　　2、紧紧以建设标准为根据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。

　　四、规划设计原则

　　发挥校园面积小的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布平衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。

　　后教学楼的前面可绿化，东西厕所美化墙体加种植矮棵草花;体育场四周植树;中教学楼和前教学楼之间的法桐下和名人像之间栽培草坪。东办公楼前原有草皮进行更新，其他绿化植被物种不变动，原喷泉周围的灌木进行补栽。

　　五、我校绿化工作的要点

　　我校校园面积相对小，可绿化面积不大。校园可绿化的地点是几处带状的花池，分布在校园的四边。所以在今年，要继续发挥校园占地面积小的特点进行合理的规划与施行，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带到达100%。

　　在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。

　　西侧花池子的五角枫、柳树等树木如今已不行了，花池子太小、太浅，树木不成活。

　　将原有的地锦侍弄好，体育馆南侧补种地锦，泵站墙体补种地锦，继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。

　　六、管理养护

　　适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。

　　十分是中期管理更是保证绿化效果的经过，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

　　工作经过中，要发动全体老师、学生积极介入的次数，加强学生爱护花草树木的责任心。

　　今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。

　　二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的当代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中

　　也能到达一流的、高档次的园林式校园，特制定本规划。

　　一、规划的指导思想：

　　本规划以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，到达天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的园林式校园环境气氛。

　　二、规划的详细工程项目：

　　1、为了能体现我校的悠久历史，以全新的相貌迎接50周年校庆，校门内东西两边改造为维经诗苑。

　　2、主楼前的花坛，缺乏层次感，色彩也比拟单调，拟增加造型树，增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。

　　3、周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既能够节省绿化管护费，而且一年四季能够观赏。

　　4、增加孤植树与造型树(雪松、花灌木、金丝垂柳)。

　　5、绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径(用鹅卵石、山石、彩板砖铺成)分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓

　　植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。

　　6、现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增加凉亭、雕塑、园林小品。

　　7、有的地方不存在遮挡光线的问题，能够考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既能够节约绿化管护费，又能够增加校园的园林气氛，改善校园生态环境。。

　　8、骨干道路的改造：

　　道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。

　　9、为了迎50周年校庆，校门内东西两边建好、管好。体现一种人与自然相结合的具有一定文化内涵的景观效果。同时绿色与花色的有机结合构成丰富多彩的景观。

　　三、完成规划的措施：

　　1、因地制宜、合理布局

　　充分利用自然条件、建设状况、人文景观、经济能力等各个条件，将自然、人文景观组织成一个有机体，注重历史和时代特

　　征的结合，构成独具特色的风貌，努力创造舒适、方便、优美的学习生活环境。

　　校园绿化应以林荫、绿地为主体，适当配备亭台、雕塑园林等景观。造林绿化要适地适树，实行乔灌草混植的立体种植构造。因而，在搞绿化工程的设计上要科学地规划、合理布局，改善植物的空间分布状况，构成多层次的点、线、面相结合的完好的绿地系统。

　　2、优化绿地构造，丰富植物材料、种类与配置

　　遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适生的乔、灌草及花卉植物物种(品种)，增加校园园林绿化的物种资源，提高绿化水平，优化绿化构造，强化校园生态系统的稳定性。坚持以乡土绿化植物种为主，积极引种观赏性强生长表现好的驯化品种，丰富生物种类，注重使用具有绿化、美化、香化、经济、适用的植物材料，采用抗性强、耐污染、造型美、观赏档次高的优良品种。

　　

篇十五：校园环境设计规划及实施方案

　校园环境建设实施方案

　　为了全面落实教育局教育工作会议精神，进一步加强我校校园环境建设，强化环境育人的作用，根据我校环境建设实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以加强学校校园环境建设为重点，以全员参与校园环境建设为切入点，努力加强校园环境建设步伐，充分调动师生员工的积极性，充分发挥学校环境育人的功能，为师生创造人与自然和谐发展的校园环境，促进学生全面发展。

　　二、总体工作目标1．各校结合本校校园建设实际情况，制定校园环境建设工作实施方案，对校园重新规划。

　　2．继续开展种花、种树等美化绿化活动。今年我校在加强墙壁文化宣传教育的同时，在校园内植树（云中杨）100棵，栽种花卉1000株，，并进一步充实校园内各宣传栏的内容，开展让墙壁说话等活动；重点加强校园文化建设，增设永久性宣传板各四块、宣传条幅各10幅，班级的布置要精心设计，突出育人主题，力争上档次、够品味。3．继续开展“让校园飘溢书香，让读书成为习惯”活动。我校充分利用好自己的图书室、图书角的作用，创设浓郁的读书氛围，以“知荣明耻，从我做起”为主题开展爱读书，读好书活动。并评出读书活动先进单位和个人，予以表彰奖励。4．开展好行为规范养成教育活动，我校要抓住3、9月份的“学生行为规范养成教育”活动月这一契机，坚持经常性的行为规范教育活动，充分利用好校园广播、板报、主题班队会、升旗仪式等多形式、多渠道地向

　　学生进行诚信教育和礼仪教育活动。培养学生诚实守信的思想观和道德行为。

　　5．建立学校卫生日，实行日检、周查、周评比制度。三、工作要求1．提高认识，落实责任

　　各校要高度重视此项工作，提高对校园环境育人作用的认识，本着因地制宜，合理安排的原则，制定工作目标，落实方法和工作措施，尽量做到少花钱多办事，要从校长到教师，从教师到学生，落实工作责任，人人为校园环境建设做贡献。

　　2．校园净化的要求。我校要做到校园、教室、办公室整洁，无杂物，地面无垃圾、纸屑。窗明几净，墙面无污痕，无积尘，厕所保质经常性的清扫管理，定期消毒，等，给学生创造一个清新舒适的学习和生活环境。

　　3．美化、绿化、香化的要求：要做到树木、花草的合理搭配，注重整体效果，最大限度地利用校园空间、空地进行美化、绿化，保证新种植的花草树木的成活率，注重花草树木的规范管理。要设有警示牌，杜绝人为损坏，采摘的现象。

　　4．校园整体布局合理，设施完好，操场平整。有宣传栏，班级板报内容丰富，排版合理。国旗升降要正常化、制度化、规范化。国旗下讲话内容教育性强，形式生动活泼。

　　5．各校都要制定一套完整、详细、可行的环境管理实施方案，要将花草树木、绿地景点，室内外卫生分划给师生承包，责任到人，任务分解。

　　实行日常管理与定期集中整治相结合，日常检查和定期评比相结合。6．我校抢前抓早，利用好自身资源搞好花木繁育，广泛发动师生，人

　　人献计出力。四、具体工作措施1．加强领导，健全组织，我校要成立校园环境建设工作领导小组，加

　　强对此项工作的布署、检查、指导和总结。将工作抓到手上，落到实处，各校要强化自己的特点，创设不同品味的校园环境。

　　2．规范管理，强化机制我校严格开展工作，建立文明校园检查管理制度，保证建起来，管理好，留得住。做到管建结合，共创优雅和谐的校园氛围。

　　3．总结经验，培养典型我们将在年末，根据考核评估，总结校园环境建设工作情况，对工作中成绩优秀的班级和教师进行表彰奖励，树立校园环境建设的示范班级和典型先进个人，学习先进经验，带动全校环境建设工作的深入开展。扎实推进我校环境建设工作。五．领导组织组长:副组长:成员:

　　

　　

篇十六：校园环境设计规划及实施方案

　创建优美校园环境工作实施方案

　　校园环境建设是学校美育大环境建设的重要组成部分，是全面推进素质教育的必然要求。为推进学校的整体建设，促进学校各项工作稳定、快速、高效、健康的发展，形成充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，营造一个“校园环境美、文化底蕴厚、艺术氛围浓”的校园育人环境，使学生在有限的空间里接受“无限的教育”，特制定本方案。

　　一、加强领导，明确职责组长：副组长：成员：领导小组要根据本校的实际情况，制定今后几年的发展目标和计划，积极开展校园环境示范校创建工作。二、因地制宜，整体设计1.学校要立足于开发和利用原有的校产资源，本着因地制宜、实事求是的原则，开展校园环境建设工作。在具体的实施过程中，要立足当前，谋划长远，避免低水平重复建设。２.合理规划、分批推进要根据学校实际和教育条件的差别，采取合理规划，分批推进的原则。在制定本校规划时，要融德育、美育、科学技术教育为一体、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校园.对学校整体的艺术化布局进行合理规划、实施。

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　　３.以人为本、教育为主在实施校园环境建设中，要坚持教育性。本着“让环境说话”，使教育寓于校园环境之中的原则和以学生为本，把针对广大青少年学生的教育放在首位的原则，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位，又贴近学生生活和各年龄段学生的心理特点。４.以点带面，追求实效在实施校园环境建设中，要注意科学性和经济性，反对一哄而起、盲目攀比和形式主义；要认真总结各校的经验和做法。同时，要注意宣传具有自身特色的局部经验，注重培育学校的建设亮点，使校园环境艺术建设工作具有较强的实效性。三、改善环境，注重实效校园环境建设的内容包括硬环境和软环境建设两部分。硬环境建设指的是校园物质文化建设，包括学校大门、围墙、操场、教学楼和生活区的设计及学校绿化、美化、净化等内容。软环境建设指的是校园精神文化建设，包括良好的校风校纪、校长与教师的审美修养、平等融洽的师生关系、美育与智育融合的审美化教学等等。1.校园环境建设要具有丰富的教育意义和文化内涵，既注重知识含量和文化底蕴，也要体现高雅的艺术品位和学校的个性化风格。

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　　校园要净化、绿化、美化，营造赏心悦目的氛围，并使之与优美动听的音乐相配合，使学生在优雅的视听环境中耳濡目染，高尚的品德和艺术修养在潜移默化中逐渐形成。

　　走廊和墙壁可以通过张挂人类文明史、科技发展史及校史等图片，办成德育基地、科学基地，也可以定期开展摄影、绘画、书法展览等启迪学生美好心灵，促进学生健康发展。

　　音乐、美术教室设计更要讲究审美化，营造艺术氛围；其教学设备器材的配备，应该符合国家的相关要求。

　　各班教室要坚持统一要求与自主布置相结合。国旗、班风、图表等既要体现教育性，又要反映学生情趣。要充分发挥学生的创造性和想象力，使教室成为学生发挥艺术才能，培养个性的舞台。

　　要发挥广播和电教设备的作用，让校园成为欣赏高雅艺术的殿堂，愉悦学生的心灵，提高对美的感受力和艺术素养。

　　课外活动要规范化，通过学生自己办小报等活动丰富学生文化生活，提高学生实践能力。要上好艺术教育活动课，并通过绘画、手工、器乐、舞蹈、合唱等课外活动培养学生的创新精神和审美能力。

　　２.要营造民主、平等、和谐、向上的校风校纪，建立宽松和谐的学习环境。要提倡心灵美、语言美、仪表美、行为美；鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造，形成一个和谐高效的教育整体环境。

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　　学校要建立一种民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系。教师在教育活动中要与学生平等相处，尊重学生的人格，积极培植和发展学生的自主意识和自主精神，教师应该以自己高尚的道德情操、优良的个性品质和艺术修养潜移默化地影响和感染学生；以渊博的知识、优美的教学艺术开发学生的潜能，在师生协力合作的融洽的人际氛围中，促进学生身心和谐健康地成长。

　　实施审美化教学，是对教师教育艺术方面的要求。教师要做到无私奉献，追求师德美，教育教学追求形式内容美，教育结果追求真善美。教师要逐步形成能够实施审美教育的素质：一是现代审美教育的理论与观念；二是实施“融合式”美育的知识与技能；三是教育技术现代化手段的掌握运用。

　　教学过程要做到全过程愉悦、全方位和谐。第一，从审美出发，对课堂教学进行改革，形成和谐的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的气氛，使学生充分显露自己的潜能。第二，重视情感教育和心理品质培养，把审美的目标提到日程上。第三，要更新教学手段，充分利用多媒体现代化的教育手段，给学生一种全新的感觉，促进学生思维的发展。第四，在教学过程中，创设审美情境，使教学过程能按美的规律运转，从而达到教学过程与审美过程相统一。

　　四、营造气氛，加强宣传

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　　注重宣传效果。要把开展创建优美校园环境建设与推动当前疫情防控、爱国卫生运动、文明城市创建等工作有机结合起来，与推进“平安校园、文明校园、和谐校园”建设结合起来，狠抓各项综治措施的具体落实，对校园环境存在的突出问题开展一次专项治理活动，以提高工作实际效果。

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篇十七：校园环境设计规划及实施方案

　校园环境绿化美化规划方案

　　【篇一】校园环境绿化美化规划方案

　　学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，为进一步增强我校绿化美化工作，提升绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提升教师和学生的文明素养，提升学校管理水平，促动学生的全面发展，提升学校的形象。结合实际，制定本规划。

　　一、指导思想：

　　学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

　　二、规划原则：

　　我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积实行栽植，将绿化工作的全部精力放到可绿化地带。尽量做到少花钱，多办事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”。绿化美化与校园文化建设有机结合，充分利用学校内原有地形，体现我校教育特色和农村特色，突出个性化特点的原则。

　　三、组织领导：

　　成立绿化美化领导小组。

　　组长：xxx

　　组员：班子成员

　　四、绿化、美化规划内容：

　　1、校园绿化方面

　　保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。校园花池栽种刺玫等开花期长观赏性强的花种。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的水平，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。

　　2、校园美化方面

　　（一）保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草。

　　（二）新增绿化项目，学校花池栽种花期长观赏性强的花种。

　　五、具体措施：

　　1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

　　2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。

　　3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

　　4、增强对绿化成果的管理。养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，使用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提升植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

　　5、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。

　　美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手、关心绿化、支持美化、使校园变成绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的乐园。

　　【篇二】校园环境绿化美化规划方案

　　一、指导思想

　　本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。

　　二、规划原则

　　我校在绿化、美化工作上要整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来展开工作，突出学校文化教育氛围，提升校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的完美统一，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，逐步形成充满生机的校园个性。力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。

　　三、规划内容

　　1、将部分空地平整，绿化成草坪。

　　2、在教学楼前面绿地内补栽植一些花草树苗。

　　3、对校园绿化带重新实行规划与设计。

　　4、在相关教学楼前、后两侧的绿化带内栽植一些四季常青的苗木。

　　5、对中心路两侧绿化带重新规划。

　　四、具体措施

　　⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。

　　2、根据我校情况，学校特成立专门的校园绿化美化领导小组：

　　组长：略

　　副组长：略

　　成员：略

　　3、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因时制宜地种植各种花草、竹林、树木，搞好校园花木的有机配植。

　　4、树木配植要做到五结合：

　　⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。

　　⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。

　　⑶观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。

　　⑷木本与草本相结合，以木本为主。

　　⑸点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。

　　5、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。

　　6、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的`同时，利用盆花易搬动的特点，搞好教师办公室、会议室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时学校将多组织师生参加一些绿化美化活动，增强学生爱护花草的意识，使学校的绿化管理工作向更高层次迈进。

　　7、搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水、防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。

　　8、绿化管理人员要持续提升花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不但要做到勤于培植，还要搞好科学管理。

　　9、对损坏花草树木的相关人员，按实际损坏的情况予以赔偿。

　　10、建立学校绿化档案，对学校绿地精心测量，对树木认真核对，登记造册。

　　美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手，关心绿化、支持绿化，共同去创建绿色、文明、优美、和谐的校园环境和育人环境。

　　【篇三】校园环境绿化美化规划方案

　　一、活动背景：

　　随着这几年学校的整体规划和转型发展，黄淮学院逐渐被全国人民所理解，其中20XX年我们学校顺利的通过了国家的本科评估，20XX年1月9日至10日教育部地方本科高校转型发展座谈会在驻马店黄淮学院举行，而预计在20XX年的四月份将在驻马店黄淮学院举办一次关于学校转型发展的经验交流论坛，这意味着越来越多的人到我们学校来实行参观考察学习，作为黄淮学子，我们有义务把黄淮学院的一些不和谐因素清理掉，使其以更好地面貌迎接外来宾客。本月又恰逢是学雷锋月，所以我系特举行“爱黄淮创建美丽校园”活动，我们特组织大一的青年志愿者打扫校园，为校园增添了一丝整洁。

　　二、活动主题：

　　用行动美化校园

　　三、主办单位：

　　电子科学与工程系团总支

　　四、承办单位：

　　电子科学与工程系组织部

　　五、主办时间与地点：

　　时间：20XX年3月13日

　　地点：黄淮学院大门口、餐厅门口、宿舍楼区、教学楼区六、活动对象：大一学生七、具体安排：1、在周二下午提前召开大一各班班长团支书的全体会议，提前针对每班负责的区域和具体怎么做实行要求（清理黄淮学院大门口、餐厅门口、宿舍楼区、教学楼区非广告牌内之外的小广告、招聘启事和树上悬挂的垃圾等）。2、由班长负责通知全班同学本次活动的意义所在，鼓励本班同学积极参与。3、人员安排：组织：组织部拍照：宣传部参与：由各班学生向各班班长报名参加，每班最少参加十人每个班级由班长具体负责所分区域的整体安排4、区域安排：新能源1301B负责清理黄淮学院校门口电子1301B负责清理科技产业园周围汽服1301B负责龙湖餐厅周围汽修1301B负责宿舍楼区5、活动所需工具由本班学生自带。6、活动结束a、由各班负责人统计人数。

　　b、由各班负责人统计工具并送回。c、宣传部负责拍照，写新闻。八、活动注意事项：1、参与的各班同学在清理垃圾的时候应注意爱护公共设施，不能因为任何原因损坏广告牌、垃圾桶等公共设施。2、因为所分区域包括学校大门口，所以在大门口清理的班级负责人应严格要求本班同学注意交通安全，注意来往车辆。3、如果清理的广告和招聘启事损害的别人的个人或公司利益，应与对方说明缘由，不能所以发生矛盾。九、活动经费：略

　　

　　

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