了解并掌握常见的古代文化知识

程鸣

考点概述

高考语文《考试大纲》中的“了解并掌握常见的古代文化知识”是高考古诗文阅读的重要考点。考生在文言文阅读中经常会遇到一些涉及古代文化知识的内容，如果对其缺乏认知和了解，就会导致句子理解上的困难与失误。因此，考生了解和掌握一些常见古代文化的基本知识，有助于提升文化素养，提高古诗文阅读能力，加深对中国古代文化的认识。

古代文化常识题通常以选择题的形式呈现，主要针对文言文阅读中涉及到的古代文史知识，实际上是考查文言实词在文中的含义。答题时，考生可参考以下方法：

1.巧排除

文化常识涵盖的内容繁多，答题时考生可以先从熟悉的知识点入手，排除部分选项，接下来对其他选项的判定便容易多了。考生可选用以下几种方法：（1）关联法。将熟悉的知识与选项中未知的文化常识关联起来甄别。（2）排序法。题目为年龄、科举等序列化的文化常识时，可将其罗列出来后排列，甄别是否错位。（3）疑今法。警惕选项以今释古，用现在的说法解释古代的词语。

2.扣语境

高考文言文阅读文化常识题多半可以根据一定的语境作出判断。文化常识的语境一般包括试题语境、教材语境和生活语境。（1）当选项中出现较为生僻或体现语境含义的文化常识时，考生应迅速在文中锁定选项所在区域，然后联系上下文进行推断。（2）文言文阅读考查的知识大部分是以教材为依托的，遇到的未知选项尽量关联教材，链接教材语境，以便作出判断。（3）生活语境是文化常识的“本”。在具体做题中，可以联想生活中常态化、共识性的知识。

3.识陷阱

高考文言文阅读文化常识题错误选项的设置思路往往与概括分析题错误选项的设置思路大同小异，无外乎是无中生有、张冠李戴、时空颠倒、范围失当、以偏概全、偷换概念等。

备考链接

文化常识覆盖面广、综合性强，涉及到的知识要点繁多且复杂，这就要求考生要能够明确知识要点，掌握科学的复习方法。

1.緊扣教材，抓住重点

所谓“万变不离其宗”，教材始终是考生展开复习的根本，立足教材、紧扣教材是高考取胜的不二法门。研读历年高考文言文阅读文化常识题，几乎所有的选项涉及的内容都能在教材中找到依据。所以，对于古代文化常识题的复习，要做到紧扣教材，抓住重点。日常学习、复习时，考生须高度关注教材中如下几个方面的内容：（1）教材中所选课文的作者及作品介绍。（2）课文注释中的重要文化知识。（3）课本附录部分的专题知识介绍。（4）课本内容中涉及到的重要文化知识。总之，考生要立足教材，抓住重点，随文复习，随文整理，集腋成裘，持之以恒。

2.分门别类，掌握方法

我国古代文化知识包罗万象、博大精深，覆盖社会生活的方方面面，考生在复习备考时需要掌握一定的方法。（1）考生可以采用分门别类的方法，将文化知识按照天文地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划、教育科举、宫室建筑、礼仪习俗、姓氏称谓、衣食住行等类别进行归纳总结。（2）考生可以采用表格的形式，把常识性的知识进行归纳和梳理，形成表格，条理清晰，一目了然，便于记忆。（3）考生可以进行对比记忆，比如，把表示官职提升与贬降的词语进行对比，表示官职提升的词语有升、迁、晋、进等，表示官职贬降的词语有谪放、贬谪、左迁、迁谪等，分组对比，巧妙记忆，印象会更加深刻。

3.强化训练，整理笔记

考生在做好教材复习的同时，必要的试题训练也不可缺少。在这一过程中，面对博杂的文化常识，考生必须养成动手记录、归纳整理笔记的习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”考生可结合具体试题，将训练过程中遇到的文化常识及时归类整理到笔记本上，或及时整理制作成专题知识卡片，利用零散时间随时随地加以记忆。

拓展延伸

阅读下面的文言文，完成后面的小题。

杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”

蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；
其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。

三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼观之言于王曰秦师轻而无礼必败轻则寡谋无礼则脱入险而脱又不能谋能无败乎及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。

郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。

孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。

（节选自《左传·秦晋崤之战》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．王孙满尚幼观之/言于王曰/秦师轻而无礼/必败/轻则寡谋/无礼则脱/入险而脱/又不能谋/能无败乎

B．王孙满尚幼/观之/言于王曰/秦师轻而无/礼必败/轻则寡谋/无礼则脱/入险而脱/又不能谋/能无败乎

C．王孙满尚幼/观之/言于王曰/秦师轻而无礼/必败/轻则寡谋/无礼则脱/入险而脱/又不能谋/能无败乎

D．王孙满尚幼观之/言于王曰/秦师轻而无/礼必败/轻则寡谋/无礼则脱/入险而脱/又不能谋/能无败乎

2．下列对文中黑体词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．管，钥匙，北门之管就是北城门的钥匙，代指郑国把自己都城的守御重任委托给了杞子等秦人。

B．诸，兼词，“访诸蹇叔”的“诸”和《齐桓晋文之事》中“不识有诸”的“诸”意思和用法相同。

C．乘韦，乘代指四，韦是熟牛皮，即四张熟牛皮作为犒劳军队的先行礼物，后用以比喻先送的薄礼。

D．脯资饩牵，脯是肉干，资是指财物，饩牵指牲畜。文中是泛指馈赠的各类干肉、粮食等物资。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（  ）

A．秦穆公得到杞子密报之后，他头脑清晰，善于听取各方意见，最终坚持自己的主张，全力出兵攻打郑国。

B．蹇叔劝秦穆公不可出兵，老谋深算、满腔忠愤的他送子“与师”时指出秦师此行会在崤地受到晋人伏击。

C．郑国商人弦高遇到秦军后，一边派人通知郑国，一边以犒师为名，警告秦军，暗示郑国已做好战争准备。

D．郑穆公接到弦高的消息，派人去察看，看到杞子及其部下已做好开战准备，就派皇武子把他们驱除出郑。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）必死是间，余收尔骨焉。

译文：

（2）攻之不克，围之不继，吾其还也。

译文：

（参考答案见下期中缝）

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