五年级班级情况分析班干部培养方案14篇
五年级班级情况分析班干部培养方案14篇五年级班级情况分析班干部培养方案 . 小学低年级班干部能力培养方案 二〔2〕班 黄红 二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对学习的认识，稳定学生的学习思想，增下面是小编为大家整理的五年级班级情况分析班干部培养方案14篇,供大家参考。
篇一：五年级班级情况分析班干部培养方案
.小学低年级班干部能力培养方案
二〔2〕班
黄红
二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对学习的认识，稳定学生的学习思想，增强学生对学习的信心，兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化根底知识，从而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提高，为一生的学习奠定根底。围绕这一目标，开展如下工作:
一、指导班干部在同学中树立威信。开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而局部班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我屡次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。班干部是班里的典范，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作那么，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人好，自己首先不做。我班的黄皓同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学
实用文档.
.
生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己“带头羊〞的作用加深了认识和理解，黄皓同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长喻雅芳同学，工作能力较强，能吃苦耐劳，但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作再买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地使用时间，加之她自己的努力，喻雅芳同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优秀学生。
3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的根底，做为一名班干部，要培养自己勤奋、正直坦诚、谦虚、宽容等优秀个人品德，这也是做好一个人的根本要求，要培养自己的原那么观，以学校日常行为标准要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要大胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的
实用文档.
.
团结协作能力也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出手抄报，朗读比赛和写字竞赛等等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1、指导班干局部工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。
2、指导班干部积极主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学效劳的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为老师分担工作
3、指导工作方法。由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如何开展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习，及时进行工作汇报。
4、指导班干部学会及时总结工作的得失，用以指导下一步的工作。素质教育和德育教育任重而道远。在班级管理中注意充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的内在潜能，发挥班干部的自我管理才能和智慧，利用各种教育契机提高学生参与班级管理的积极性。
实用文档.
.
班主任把自己从班级管理中的“主演〞变为“导演〞，把主角还给学生，让每个学生在班级中寻找到自己适宜的位置，得到最正确的开展，让每个孩子都品尝到成功的快乐，力求班级管理民主化、自主化，促进学生健康人格的开展，形成师生关系和谐、凝聚力强的魅力班集体。
实用文档.
篇二：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培养方案（2012—2013）我认为教师不要急于选出班干部，而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解，遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同学。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工，以此优化班委组合，产生正式班干部。其实在教师的博客中也反映出来一些担心，学生的反复，学生的不稳定，和怕造成两级分化。但是一定要再次强调一个观念，一年级的孩子模仿能力很强，一定要先让一些孩子亮起来，知道什么样的行为是正确的，让这一小部分的孩子再去管理和引导其他的孩子规范自己的不良行为。二、注重指导，培养管理能力一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任，应跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验。
三、树立威信，提高班级工作成效班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是教师常思考的一个问题，一味的树立会让学生骄傲，不表扬一味指责又会让班干部气馁。我就拿我自己的音乐课上来说吧，我从课代表管理课前表现好的学生入手，要求课代表每次音乐课上课老师没来时评出当堂课表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学给笑脸的奖励，并得到我的表扬和称赞。让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到课代表的表扬就是老师的表扬，对课代表评出的表现不良的学生教师进行思想教育，并给其定出进步小要求，当他们有了点滴进步时，要求课代表也应及时给予表扬，老师奖励进步之星，对
其鼓励，增强信心，也让他们知道课代表和老师都喜欢有进步的孩子。久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一样.
四．每个同学都参与班级的管理有了好的小干部，还有了能够独立完成一定任务的同学，班级的大多数同学都得到了锻炼，班级的各项工作也就基本有了着落了。但是还有一部分同学，他们没有参与到班级的管理之中，他们恰恰是在那些在各个方面有问题的学生。必须要调动他们的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，同时分散他们可能出现的“问题”。记得曾经在执教一年级语文教学时，指导班主任做了这样一个尝试。班级开展今天我是“支持者”的活动，让那些没有固定任务的同学任选自己适合的工作去做，只要他向班长和那个方面负责的同学打过招呼，由他们帮助他去完成任务。这样大家都是管理者，都有主人的责任感，容易互相理解，互相配合。班干部的工作开展起来就要容易多了。而且在各个活动中表现非常出色的同学要吸收到班委工作中，给他们这样的感觉：只要我努力，我就还有机会。
班干部培养方案（2013—2014）一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。以下是我班就本校的实际制订的班干部培养训练计划。一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟第一，对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。其次，要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。二、授之以法，提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律。2、怎样处理偶发事件。3、怎样进行表扬和批评。4、怎样主持主题班会。5、怎样组织集体活动。6、怎样管理班级财物。7、怎样帮助后进同学。8、怎样协调学生与老师的关系。培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。三、加强理论学习，明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。
班干部培养方案（2014—2015）“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。一、慎重确定班干部的人选正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成，优化班干部结构。在实践中，我突出抓住了以下两个环节：1、合理设置班委会结构。班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长
和科代表、小组长等班干部职位。做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
篇三：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培养方案班主任工作说关乎学生的一生有些危言耸听，但真的会对学生今后的工作、生活带来庞大的影响。苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。〞我们说，“把时机给每一个学生！〞信任每一个孩子，尊重每一个孩子，为每一个孩子的开展制造契机，这是我们每一个教育工作者神圣的职责。童年的亮点可能会在日后呈燎原之势，同样，童年心灵上的阴影要靠主观、客观多方面因素才能使之散尽，正因为了解其重要性，所以在工作中我一直在努力、在思考，经常总结直接经验，汲取间接经验，尽力在力所能及的范围内做个好老师，下面就和大家谈谈几点不成熟的做法：
一、激发工作热情，让班干部愿管、乐管。
精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比拟高，但真正要使他们变“要我管〞为“我要管〞，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值〞，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理〞。
１．当干部是锻炼自己的好时机。
实践出真知，工作长才能。治理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素养为当代青年走向社会所必须具备的素养。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。
２．当干部是促进自己努力学习的一种动力。
干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的榜样。中选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，鼓舞自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的信于中选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高到上游水平。
３．当干部能培养可贵的参与意识。
班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，特长处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人效劳的奉献思想以及参与意识。总之，我引导学生用开展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才能。
二、精心培养，让班干部会管、善管。
要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管、善管。
１．引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。
班干部既要接受班主任的领导，又要为同学效劳，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关怀同学，愿为大家效劳，要时时想到手
中的权力是集体给予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
２．援助班干部掌握一些具体的工作方法。
学生毕竟是学生，经验相对缺乏，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些根本的工作方法。如〔１〕分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。〔２〕从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。〔３〕发动、组织学生参加大型活动的方法。〔４〕与同学交谈，耐心做思想工作的方法。〔５〕如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方法，沟通思想，排除误会，化解矛盾，防止公开冲突的方法。
３．敢于放手，大胆使用。
班主任要充分信托班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的时机。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；由班干部独立主持晨读、自学等。但放手不等于不管，假设遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。我觉得敢于放手，大胆使用会带给我们意想不到的惊喜。
首先,培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部实在起到了“小老师〞的作用。在班级实行民主治理，值日班长制的同时，应当看到，还有相当局部学生的优势没有发挥出来。因此，可结合学生自身兴趣爱好，优势特点，鼓舞学生自觉组合，自编小队，给自己建个组织，给自己一个角色，自定目标，自组活动，自主开展，有困难可援助解决。这些活动可为学生提供释放能力、自我完善和自我完成的广阔空间，深受学生的欢迎。如：假日小队同学能利用假日搞活动，到福利院做好事，收到福利院的许多表扬信，使一贯爱打闹的王曜昱都化“淘气〞为争气，也使他们表达了自我价值。还有劳动小组等，他们都在自己所建的组织中完成自我，完善自我，做到人人自找优点后，班级产生自行车摆放长、大扫除长、板报长、学生衣着长、调解长等，使每个学生从班级幕后走到幕前，积极上进，满腔热情地投入到班级的治理，坚信我们的孩子带着这种自信、自主肯定会成功的！
其次,使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任当然要经常深刻班级了解情况，但由于诸多因素的能对班级各方面的情况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通听汇报等方法及时发觉和解决问题，把一些不良现象排除在萌芽状态。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。总之，科学的治理方法，不但使班主任做班级工作到达事半功倍的效果，而且能使你更加热爱自己的育人工作。
篇四：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培养方案（2012-2013)我认为教师不要急于选出班干部，而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃,自觉守纪，成绩优秀，胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解,遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1、选择品德好且敢于管事,肯干事,吃亏点不要紧的同学;2、选择成绩好自觉守纪,且有一定能力的同学。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工，以此优化班委组合，产生正式班干部。其实在教师的博客中也反映出来一些担心，学生的反复，学生的不稳定,和怕造成两级分化。但是一定要再次强调一个观念,一年级的孩子模仿能力很强，一定要先让一些孩子亮起来，知道什么样的行为是正确的,让这一小部分的孩子再去管理和引导其他的孩子规范自己的不良行为。二、注重指导，培养管理能力一年级学生年龄小,刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任,应跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法,刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等,还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打架怎么办,带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验。
三、树立威信,提高班级工作成效班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是教师常思考的一个问题,一味的树立会让学生骄傲，不表扬一味指责又会让班干部气馁.我就拿我自己的音乐课上来说吧，我从课代表管理课前表现好的学生入手，要求课代表每次音乐课上课老师没来时评出当堂课表现最佳的同学,和表现最差的同学，对表现好的同学给笑脸的奖励，并得到我的表扬和称赞.让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到课代表的表扬就是老师的表扬,对课代表评出的表现不良的学生教师进行思想教育,并给其定出进步小要求，当他们有了点滴进步时，要求课代表也应及时给予表扬，老师奖励进步之星，对其
鼓励，增强信心，也让他们知道课代表和老师都喜欢有进步的孩子。久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一样。
四．每个同学都参与班级的管理有了好的小干部,还有了能够独立完成一定任务的同学，班级的大多数同学都得到了锻炼，班级的各项工作也就基本有了着落了.但是还有一部分同学，他们没有参与到班级的管理之中,他们恰恰是在那些在各个方面有问题的学生。必须要调动他们的积极性,让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，同时分散他们可能出现的“问题”。记得曾经在执教一年级语文教学时，指导班主任做了这样一个尝试。班级开展今天我是“支持者”的活动,让那些没有固定任务的同学任选自己适合的工作去做，只要他向班长和那个方面负责的同学打过招呼，由他们帮助他去完成任务。这样大家都是管理者,都有主人的责任感，容易互相理解，互相配合。班干部的工作开展起来就要容易多了。而且在各个活动中表现非常出色的同学要吸收到班委工作中,给他们这样的感觉：只要我努力,我就还有机会.
班干部培养方案（2013—2014）一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手,他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要,又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要.以下是我班就本校的实际制订的班干部培养训练计划。一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟第一，对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识"和“高人一等"的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等.其次，要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。二、授之以法，提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律.2、怎样处理偶发事件.3、怎样进行表扬和批评。4、怎样主持主题班会.5、怎样组织集体活动。6、怎样管理班级财物.7、怎样帮助后进同学。8、怎样协调学生与老师的关系。培训一般结合班级的实际情况开展,着重提高他们实际工作的能力。三、加强理论学习，明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作.
班干部培养方案（2014—2015）“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成.班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手.培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响.一、慎重确定班干部的人选正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成,优化班干部结构。在实践中，我突出抓住了以下两个环节:1、合理设置班委会结构。班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。在工作中,我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用"的原则,设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长和
科代表、小组长等班干部职位。做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
2、坚持民主选举班干.班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生。不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制,坚持学生民主推荐,公开选举,并做到一学年一换选,一学期一微调,从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。一般在新编的班级里，我不急于建立班委会,因为没有较长时间的了解和考察,难以对班干部的品质、能力有明确的鉴定.所以，组班之初，我往往会组织三两次的班级活动，让全班同学都有发挥其特长和为班级,为同学服务的机会，我就从旁边进行“火力侦察”，“察其言,观其行"，发现目标,立即跟进，并让他们临时担任班干，而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会”中。大概经过一个月左右的“磨合期”，学生彼此之间的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案，班主任心中也藏有乾坤。在这种条件成熟的情况下，便定下班干选举的“四不选"原则，即：没有先班人之忧而忧，后班人之乐而乐的精神者不选；有德无才或有才无德者不选;缺乏良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期”内对集体漠不关心者不选.根据这个原则，让全班每位同学都上台参与竞选,每人必须发表演说,限时2分钟。演讲完毕之后,全班同学采取不记名投票的方式,民主选出十五位候选人。这些候选人利用一个星期左右的时间为“准决赛”作准备，准备好个人的“施政纲领”,准备好班主任即兴所给的实际操作题——有关班务管理中的“疑难杂症"的解决方案，并允许他们利用一切正当手段在同学之间宣传、拉票（若发现不正当拉票手段，即撤销其参选资格，不复录用)。当一切准备工作就绪，即让十五位候选人进行“群雄逐鹿”,先在第一回合里发表“施政报告”;紧接着在第二回合里,候选人便要各施其能,为班主任临时开出的“疑难杂症”作出最佳的诊断.两个回合下来，候选人的才情、个性的高下已是泾渭分明,同学心中有数了,再经过民主投票方式，选出正式的班干部.
二、努力提高班干部的素质班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导.要正确培养班干部,必须根据小学生既有独立性，又有依赖性；既有自觉性，又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理发展特点，结合班级实际,加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣，有感
到班干部有压力。在实践中,我突出抓住三个方面的工作：1、严格要求，大力扶持.对学生选举出来的班干部,我坚持把握标准，严格
要求，正面引导，积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时，我通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟，帮助他们总结经验,修正错误，使他们在各个方面不断完善自我，努力做好学生们的表率。对班干部中工作积极认真，学习努力刻苦，学生普遍称赞的，我一方面在班级中机遇大张旗鼓表扬，一方面要求他们正确对待进步，切不可自尊自大，骄傲自满;对班干部中出现的不良苗头，坚持不打击挖苦,不包庇掩护，一方面鼓励他们扬长避短，吸取教训,不断提高，一方面要求他们正确认识自我,自强不息，自我完善。
2、放手放胆，积极锻炼。培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力.工作中，我在明确责任的基础上,坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评选竞赛，小到迟到早退、作业完成情况的统计，全部交由班干部分工负责,组织管理.对学生中发生的矛盾与纠纷,坚持由班干部先行调解，从而扩大了班干部锻炼的领域，提干了班干部的的实际工作能力，发挥的班委会在班集体中的积极作用.
3、适时评价，及时调整。班委会组成不是一成不变的，必须根据班干部实际表现，适时评价,及时调整，保证班委会的先进性和代表性。工作中,我从不把班干部定死,而是根据班委会一个阶段的工作情况,召集部分学生对其进行评价。对表现不好,学习不认真,工作不努力的班干部，我先是晓之以理，导之以行，观其后效，如果变化不大，就由学生确定新人选，重新选举，从而使班干部队伍得到流动,增强了班干部竞争进取意识，激发了班干部工作的积极性。
三、充分发挥班干部作用班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用，直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性，充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，我在积极培养班干部的同时，尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情。要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈。工作中,我要求班干部轮流值日,记录班级日志,汇报班级情况,做到大事及时汇报,小事全天总结,甘当学生和老师的桥梁,为班主任和科任老师提供第一手资料.2、发挥班干部辐射作用。搞好班级工作，不仅需要优秀的班干部，更需要
通过班干部的正确影响，发挥其辐射带头作用，不断壮大学生积极分子队伍,这是班主任搞好班级工作的关键所在。工作中,我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组,要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一，广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处，最大限度地引导他们积极上进，勇当先进.从而使班级先进分子队伍不断壮大，班级整体素质不断提高.
3、发挥班干部榜样作用。榜样的力量是无穷的。开展班级工作，班主任必须做到口中有典型，手中有榜样。而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样。工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己,做学生的表率。既把自己当成普通同学，谦虚谨慎，刻苦学习，又把自己和普通同学区别开来,处处高标准要求，事事冲在前面.比如从打扫卫生到集体活动的组织，从作业完成到遵守学校规章制度,从平时一举一动到各科学习成绩,班干部们总是模范带头，表现突出，不讲代价，受到同学们的一致好评.
总之,建设一个团结进取遵规守纪的优良班集体,离不开团结协作的班委会和积极向上、努力工作的班干部队伍。搞好班主任工作，必须重视班干部的培养和使用，充分发挥班干部和班委会的积极作用.
少先队干部培养方案(2015—2016）在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样,因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼,天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿.结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作,然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票，并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票.事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。
2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察。这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务。不仅要有工作热情,还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。
3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈。积极参加到队干部的培训中来，进一步提高自身的素质、修养、品行。为以后的队工作开展垫定基础.争取更多队员和辅导员的肯定和支持。
二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作。队干部进行工作，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作才有了依据，工作起来才有方向。1、尊重:少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等,对组织中的每一个队员都应该尊重,没有权利发号施令。2、尽职：对自己负责的工作切实负起责任,不辜负其他队员的信任。3、主动：有问题不推诿，迎难而上,不等不靠.4、平等：每个队员,不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分。例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作，对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会。作为辅导员,要一视同仁，作为队干部更是不应该有所偏见。5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作,充分调动、发挥每个人的才智。6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见,积极为少先队工作。三、学习相关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责。1、队干部工作原则则。①服务性。少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务.②民主性.工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性.工作中逐步提高主人翁责任感,自主、自动地开展工作；④创造性.逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。2、队干部工作制度。
①工作例会制度：每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬)令营等.③汇报检查制度：向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况.④评优表彰制度:每学期民主评议队干部一次;每学年表彰奖励队干部一次.
四、在队工作中主动管理，热心为队员服务。在工作中,要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督，这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊，是各项工作的开展者.1、积极维护好中队图书角的管理工作，中队卫生的监督工作,中队自习课的纪律维持工作，中队每周的安全点明工作,中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作，中队每周之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等.2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性。举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮,在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施.工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径,只有抓好队干部队伍的培养,少先队工作的开展才能得到基本保证。同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领，少先队工作干起来才有声有色，才有一个优秀的少先队集体.
少先队干部培养方案（2016—2017)在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手,是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识,是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。
1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿.结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票,并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。
2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作设想,接受其他队员的提问、了解、考察.这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。
3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈。积极参加到队干部的培训中来,进一步提高自身的素质、修养、品行。为以后的队工作开展垫定基础.争取更多队员和辅导员的肯定和支持。
二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作。队干部进行工作，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作才有了依据,工作起来才有方向.1、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的,不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。2、尽职:对自己负责的工作切实负起责任,不辜负其他队员的信任。3、主动:有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。4、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分.例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日,管理队中的日常工作，对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会。作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应该有所偏见。5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致,共同协作,充分调动、发挥每个人的才智。6、创新:敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。
三、学习相关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责。1、队干部工作原则则。
①服务性.少先队小干部是队员推选出来,责任是为队员、队集体服务。②民主性。工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性。工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作；④创造性。逐步培养独立思考的习惯,在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。
2、队干部工作制度.①工作例会制度：每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训,如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等.③汇报检查制度：向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作;大队组织委员检查中队礼仪训练情况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次;每学年表彰奖励队干部一次。四、在队工作中主动管理，热心为队员服务。在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督，这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊，是各项工作的开展者。1、积极维护好中队图书角的管理工作,中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作，中队每周的安全点明工作，中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作,中队每周之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性。举行队会时,中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与;特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮,在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径,只有抓好队干部队伍的培养，少先队工作的开展才能得到基本保证。同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领，少先队工作干起来才有声有色,才有一个优秀的少先队集体。
篇五：五年级班级情况分析班干部培养方案
一年级上学期做为班主仸应跟紧跟牢教给班干部各种工作的方法刚开始时凡亊不能怠慢要亲力指导如指导班长如何管理班级日常亊务指导学习委员在课前迚行带读指导劳动委员安排值日生幵督促他们值日等等还包括一些零碎琐亊如老师不在时班中有人打架怎么办带读时有人不守纪律怎么办等等都得迚行指导学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力积累管理班级的经验班干部培养方案（2012—2013）我认为教师不要急于选出班干部，而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解，遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同学。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工，以此优化班委组合，产生正式班干部。其实在教师的博客中也反映出来一些担心，学生的反复，学生的不稳定，和怕造成两级分化。但是一定要再次强调一个观念，一年级的孩子模仿能力很强，一定要先让一些孩子亮起来，知道什么样的行为是正确的，让这一小部分的孩子再去管理和引导其他的孩子规范自己的不良行为。二、注重指导，培养管理能力一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任，应跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验。三、树立威信，提高班级工作成效班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是教师常思考的一个问题，一味的树立会让学生骄傲，不表扬一味指责又会让班干部气馁。我就拿我自己的音乐课上来说吧，我从课代表管理课前表现好的学生入手，要求课代表每次音乐课上课老师没来时评出当堂课表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学给笑脸的奖励，并得到我的表扬和称赞。让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到课代表的表扬就是老师的表扬，对课代表评出的表现不良的学生教师进行思想教育，并给其定出进步小要求，当他们有了点滴进步时，要求课代表也应及时给予表扬，老师奖励进步之星，
对其鼓励，增强信心，也让他们知道课代表和老师都喜欢有进步的孩子。久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一样.四．每个同学都参与班级的管理有了好的小干部，还有了能够独立完成一定任务的同学，班级的大多数同学都得到了锻炼，班级的各项工作也就基本有了着落了。但是还有一部分同学，他们没有参与到班级的管理之中，他们恰恰是在那些在各个方面有问题的学生。必须要调动他们的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，同时分散他们可能出现的“问题”。记得曾经在执教一年级语文教学时，指导班主任做了这样一个尝试。班级开展今天我是“支持者”的活动，让那些没有固定任务的同学任选自己适合的工作去做，只要他向班长和那个方面负责的同学打过招呼，由他们帮助他去完成任务。这样大家都是管理者，都有主人的责任感，容易互相理解，互相配合。班干部的工作开展起来就要容易多了。而且在各个活动中表现非常出色的同学要吸收到班委工作中，给他们这样的感觉：只要我努力，我就还有机会。
班干部培养方案（2013—2014）一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。以下是我班就本校的实际制订的班干部培养训练计划。一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟第一，对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。其次，要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。二、授之以法，提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律。2、怎样处理偶发事件。3、怎样进行表扬和批评。4、怎样主持主题班会。5、怎样组织集体活动。6、怎样管理班级财物。7、怎样帮助后进同学。8、怎样协调学生与老师的关系。培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。三、加强理论学习，明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。
班干部培养方案（2014—2015）“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。一、慎重确定班干部的人选正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成，优化班干部结构。在实践中，我突出抓住了以下两个环节：1、合理设置班委会结构。班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长
和科代表、小组长等班干部职位。做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。2、坚持民主选举班干。班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生。不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制，坚持学生民主推荐，公开选举，并做到一学年一换选，一学期一微调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。一般在新编的班级里,我不急于建立班委会,因为没有较长时间的了解和考察,难以对班干部的品质、能力有明确的鉴定。所以,组班之初，我往往会组织三两次的班级活动，让全班同学都有发挥其特长和为班级，为同学服务的机会，我就从旁边进行“火力侦察”,“察其言,观其行”，发现目标，立即跟进，并让他们临时担任班干，而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会”中。大概经过一个月左右的“磨合期”，学生彼此之间的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案，班主任心中也藏有乾坤。在这种条件成熟的情况下，便定下班干选举的“四不选”原则，即:没有先班人之忧而忧，后班人之乐而乐的精神者不选；有德无才或有才无德者不选；缺乏良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期”内对集体漠不关心者不选。根据这个原则，让全班每位同学都上台参与竞选，每人必须发表演说，限时2分钟。演讲完毕之后，全班同学采取不记名投票的方式，民主选出十五位候选人。这些候选人利用一个星期左右的时间为“准决赛”作准备，准备好个人的“施政纲领”，准备好班主任即兴所给的实际操作题——有关班务管理中的“疑难杂症”的解决方案，并允许他们利用一切正当手段在同学之间宣传、拉票(若发现不正当拉票手段，即撤销其参选资格，不复录用)。当一切准备工作就绪,即让十五位候选人进行“群雄逐鹿”，先在第一回合里发表“施政报告”；紧接着在第二回合里，候选人便要各施其能，为班主任临时开出的“疑难杂症”作出最佳的诊断。两个回合下来，候选人的才情、个性的高下已是泾渭分明，同学心中有数了，再经过民主投票方式，选出正式的班干部。二、努力提高班干部的素质班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导。要正确培养班干部，必须根据小学生既有独立性，又有依赖性；既有自觉性，又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理发展特点，结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣，
有感到班干部有压力。在实践中，我突出抓住三个方面的工作：1、严格要求，大力扶持。对学生选举出来的班干部，我坚持把握标准，严格要求，正面引导，积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时，我通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟，帮助他们总结经验，修正错误，使他们在各个方面不断完善自我，努力做好学生们的表率。对班干部中工作积极认真，学习努力刻苦，学生普遍称赞的，我一方面在班级中机遇大张旗鼓表扬，一方面要求他们正确对待进步，切不可自尊自大，骄傲自满；对班干部中出现的不良苗头，坚持不打击挖苦，不包庇掩护，一方面鼓励他们扬长避短，吸取教训，不断提高，一方面要求他们正确认识自我，自强不息，自我完善。2、放手放胆，积极锻炼。培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力。工作中，我在明确责任的基础上，坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评选竞赛，小到迟到早退、作业完成情况的统计，全部交由班干部分工负责，组织管理。对学生中发生的矛盾与纠纷，坚持由班干部先行调解，从而扩大了班干部锻炼的领域，提干了班干部的的实际工作能力，发挥的班委会在班集体中的积极作用。3、适时评价，及时调整。班委会组成不是一成不变的，必须根据班干部实际表现，适时评价，及时调整，保证班委会的先进性和代表性。工作中，我从不把班干部定死，而是根据班委会一个阶段的工作情况，召集部分学生对其进行评价。对表现不好，学习不认真，工作不努力的班干部，我先是晓之以理，导之以行，观其后效，如果变化不大，就由学生确定新人选，重新选举，从而使班干部队伍得到流动，增强了班干部竞争进取意识，激发了班干部工作的积极性。三、充分发挥班干部作用班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用，直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性，充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，我在积极培养班干部的同时，尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情。要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈。工作中，我要求班干部轮流值日，记录班级日志，汇报班级情况，做到大事及时汇报，小事全天总结，甘当学生和老师的桥梁，为班主任和科任老师提供第一手资料。
2、发挥班干部辐射作用。搞好班级工作，不仅需要优秀的班干部，更需要通过班干部的正确影响，发挥其辐射带头作用，不断壮大学生积极分子队伍，这是班主任搞好班级工作的关键所在。工作中，我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组，要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一，广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处，最大限度地引导他们积极上进，勇当先进。从而使班级先进分子队伍不断壮大，班级整体素质不断提高。3、发挥班干部榜样作用。榜样的力量是无穷的。开展班级工作，班主任必须做到口中有典型，手中有榜样。而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样。工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己，做学生的表率。既把自己当成普通同学，谦虚谨慎，刻苦学习，又把自己和普通同学区别开来，处处高标准要求，事事冲在前面。比如从打扫卫生到集体活动的组织，从作业完成到遵守学校规章制度，从平时一举一动到各科学习成绩，班干部们总是模范带头，表现突出，不讲代价，受到同学们的一致好评。总之，建设一个团结进取遵规守纪的优良班集体，离不开团结协作的班委会和积极向上、努力工作的班干部队伍。搞好班主任工作，必须重视班干部的培养和使用，充分发挥班干部和班委会的积极作用。
少先队干部培养方案（2015—2016）在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票，并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好
自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势，工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察。这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈。积极参加到队干部的培训中来，进一步提高自身的素质、修养、品行。为以后的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的肯定和支持。二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作。队干部进行工作，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作才有了依据，工作起来才有方向。1、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。2、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。3、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。4、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分。例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作，对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会。作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应该有所偏见。5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。三、学习相关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责。1、队干部工作原则则。①服务性。少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务。②民主性。工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性。工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地
开展工作；④创造性。逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。2、队干部工作制度。①工作例会制度：每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。③汇报检查制度：向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。四、在队工作中主动管理，热心为队员服务。在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督，这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊，是各项工作的开展者。1、积极维护好中队图书角的管理工作，中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作，中队每周的安全点明工作，中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作，中队每周之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性。举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径，只有抓好队干部队伍的培养，少先队工作的开展才能得到基本保证。同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领，少先队工作干起来才有声有色，才有一个优秀的少先队集体。
少先队干部培养方案（2016—2017）在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要
在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票，并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势，工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察。这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈。积极参加到队干部的培训中来，进一步提高自身的素质、修养、品行。为以后的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的肯定和支持。二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作。队干部进行工作，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作才有了依据，工作起来才有方向。1、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。2、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。3、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。4、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分。例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作，对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会。作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应该有所偏见。5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。
6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。三、学习相关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责。1、队干部工作原则则。①服务性。少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务。②民主性。工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性。工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作；④创造性。逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。2、队干部工作制度。①工作例会制度：每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。③汇报检查制度：向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。四、在队工作中主动管理，热心为队员服务。在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督，这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊，是各项工作的开展者。1、积极维护好中队图书角的管理工作，中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作，中队每周的安全点明工作，中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作，中队每周之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性。举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径，只有抓好队干部队伍的培养，少先队工作的开展才能
得到基本保证。同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领，少先队工作干起来才有声有色，才有一个优秀的少先队集体。
篇六：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培养方案(2012—2013)我认为教师不要急于选出班干部，而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃,自觉守纪，成绩优秀,胆子大,又好表现的学生作为主要观察对象,经过一段时间的接触了解,遵循择优录用,应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同学。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工,以此优化班委组合，产生正式班干部。其实在教师的博客中也反映出来一些担心，学生的反复，学生的不稳定，和怕造成两级分化。但是一定要再次强调一个观念，一年级的孩子模仿能力很强，一定要先让一些孩子亮起来，知道什么样的行为是正确的，让这一小部分的孩子再去管理和引导其他的孩子规范自己的不良行为。二、注重指导，培养管理能力一年级学生年龄小，刚入学,对班级管理工作无从着手,更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任，应跟紧跟牢,教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导,如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读,指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事,如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验.
三、树立威信,提高班级工作成效班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是教师常思考的一个问题，一味的树立会让学生骄傲，不表扬一味指责又会让班干部气馁。我就拿我自己的音乐课上来说吧，我从课代表管理课前表现好的学生入手，要求课代表每次音乐课上课老师没来时评出当堂课表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学给笑脸的奖励，并得到我的表扬和称赞。让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到课代表的表扬就是老师的表扬,对课代表评出的表现不良的学生教师进行思想教育,并给其定出进步小要求，当他们有了点滴进步时，要求课代表也应及时给予表扬，老师奖励进步之星，对其
鼓励，增强信心,也让他们知道课代表和老师都喜欢有进步的孩子。久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一样。
四．每个同学都参与班级的管理有了好的小干部，还有了能够独立完成一定任务的同学，班级的大多数同学都得到了锻炼,班级的各项工作也就基本有了着落了。但是还有一部分同学，他们没有参与到班级的管理之中,他们恰恰是在那些在各个方面有问题的学生。必须要调动他们的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，同时分散他们可能出现的“问题”.记得曾经在执教一年级语文教学时，指导班主任做了这样一个尝试。班级开展今天我是“支持者”的活动，让那些没有固定任务的同学任选自己适合的工作去做，只要他向班长和那个方面负责的同学打过招呼，由他们帮助他去完成任务。这样大家都是管理者，都有主人的责任感，容易互相理解，互相配合。班干部的工作开展起来就要容易多了。而且在各个活动中表现非常出色的同学要吸收到班委工作中，给他们这样的感觉:只要我努力，我就还有机会。
班干部培养方案（2013—2014）一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。以下是我班就本校的实际制订的班干部培养训练计划。一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟第一，对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识,使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先,享受在后.比如干工作就要牺牲一些业余时间,并可能听到许多抱怨和意见等等.其次，要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。二、授之以法，提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律。2、怎样处理偶发事件。3、怎样进行表扬和批评。4、怎样主持主题班会。5、怎样组织集体活动。6、怎样管理班级财物。7、怎样帮助后进同学。8、怎样协调学生与老师的关系。培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。三、加强理论学习，明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想,要讲奉献,把集体的事作为自己的事.2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。
班干部培养方案（2014-2015）“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。一、慎重确定班干部的人选正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成,优化班干部结构。在实践中,我突出抓住了以下两个环节:1、合理设置班委会结构。班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定.在工作中,我根据班级实际情况,遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长和
科代表、小组长等班干部职位.做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
2、坚持民主选举班干。班干部要保证班级工作顺利开展,必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生.不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制,坚持学生民主推荐，公开选举，并做到一学年一换选,一学期一微调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力.一般在新编的班级里，我不急于建立班委会,因为没有较长时间的了解和考察,难以对班干部的品质、能力有明确的鉴定.所以,组班之初，我往往会组织三两次的班级活动,让全班同学都有发挥其特长和为班级，为同学服务的机会,我就从旁边进行“火力侦察”,“察其言,观其行”，发现目标，立即跟进,并让他们临时担任班干,而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会"中.大概经过一个月左右的“磨合期”，学生彼此之间的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案,班主任心中也藏有乾坤。在这种条件成熟的情况下,便定下班干选举的“四不选"原则,即:没有先班人之忧而忧，后班人之乐而乐的精神者不选；有德无才或有才无德者不选;缺乏良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期”内对集体漠不关心者不选。根据这个原则，让全班每位同学都上台参与竞选，每人必须发表演说，限时2分钟。演讲完毕之后，全班同学采取不记名投票的方式,民主选出十五位候选人.这些候选人利用一个星期左右的时间为“准决赛"作准备，准备好个人的“施政纲领”，准备好班主任即兴所给的实际操作题——有关班务管理中的“疑难杂症”的解决方案，并允许他们利用一切正当手段在同学之间宣传、拉票(若发现不正当拉票手段，即撤销其参选资格，不复录用）.当一切准备工作就绪，即让十五位候选人进行“群雄逐鹿”,先在第一回合里发表“施政报告”;紧接着在第二回合里，候选人便要各施其能，为班主任临时开出的“疑难杂症"作出最佳的诊断。两个回合下来，候选人的才情、个性的高下已是泾渭分明，同学心中有数了，再经过民主投票方式，选出正式的班干部。
二、努力提高班干部的素质班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导。要正确培养班干部,必须根据小学生既有独立性,又有依赖性;既有自觉性，又有幼稚性;既容易自尊,又有容易自卑的心理发展特点，结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣,有感
到班干部有压力。在实践中，我突出抓住三个方面的工作：1、严格要求，大力扶持。对学生选举出来的班干部，我坚持把握标准，严
格要求,正面引导，积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时,我通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟，帮助他们总结经验,修正错误，使他们在各个方面不断完善自我,努力做好学生们的表率。对班干部中工作积极认真，学习努力刻苦，学生普遍称赞的，我一方面在班级中机遇大张旗鼓表扬,一方面要求他们正确对待进步，切不可自尊自大,骄傲自满；对班干部中出现的不良苗头,坚持不打击挖苦，不包庇掩护,一方面鼓励他们扬长避短,吸取教训，不断提高，一方面要求他们正确认识自我，自强不息,自我完善.
2、放手放胆，积极锻炼。培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力。工作中，我在明确责任的基础上,坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评选竞赛，小到迟到早退、作业完成情况的统计，全部交由班干部分工负责,组织管理。对学生中发生的矛盾与纠纷，坚持由班干部先行调解,从而扩大了班干部锻炼的领域，提干了班干部的的实际工作能力,发挥的班委会在班集体中的积极作用.
3、适时评价，及时调整.班委会组成不是一成不变的，必须根据班干部实际表现，适时评价，及时调整，保证班委会的先进性和代表性.工作中，我从不把班干部定死，而是根据班委会一个阶段的工作情况，召集部分学生对其进行评价。对表现不好，学习不认真，工作不努力的班干部，我先是晓之以理，导之以行，观其后效，如果变化不大，就由学生确定新人选，重新选举，从而使班干部队伍得到流动，增强了班干部竞争进取意识,激发了班干部工作的积极性。
三、充分发挥班干部作用班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用,直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性,充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，我在积极培养班干部的同时，尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情。要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈。工作中，我要求班干部轮流值日，记录班级日志,汇报班级情况，做到大事及时汇报,小事全天总结,甘当学生和老师的桥梁，为班主任和科任老师提供第一手资料。2、发挥班干部辐射作用。搞好班级工作,不仅需要优秀的班干部，更需要通
过班干部的正确影响,发挥其辐射带头作用，不断壮大学生积极分子队伍，这是班主任搞好班级工作的关键所在。工作中，我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组，要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一，广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处,最大限度地引导他们积极上进,勇当先进。从而使班级先进分子队伍不断壮大,班级整体素质不断提高。
3、发挥班干部榜样作用。榜样的力量是无穷的。开展班级工作,班主任必须做到口中有典型，手中有榜样。而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样。工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己，做学生的表率。既把自己当成普通同学，谦虚谨慎，刻苦学习，又把自己和普通同学区别开来，处处高标准要求,事事冲在前面。比如从打扫卫生到集体活动的组织，从作业完成到遵守学校规章制度，从平时一举一动到各科学习成绩，班干部们总是模范带头，表现突出，不讲代价，受到同学们的一致好评。
总之，建设一个团结进取遵规守纪的优良班集体，离不开团结协作的班委会和积极向上、努力工作的班干部队伍.搞好班主任工作，必须重视班干部的培养和使用，充分发挥班干部和班委会的积极作用。
少先队干部培养方案（2015—2016）在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手,是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识,是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼,天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划,请同学们能投自己一票,并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选,并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上.他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识.
2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察.这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。
3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈.积极参加到队干部的培训中来,进一步提高自身的素质、修养、品行。为以后的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的肯定和支持。
二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作.队干部进行工作,应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作才有了依据，工作起来才有方向。1、尊重:少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等,对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。2、尽职:对自己负责的工作切实负起责任,不辜负其他队员的信任。3、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。4、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务,在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分。例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作,对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会。作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应该有所偏见.5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。三、学习相关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责.1、队干部工作原则则。①服务性.少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务。②民主性。工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性.工作中逐步提高主人翁责任感,自主、自动地开展工作；④创造性。逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法,作出新成绩。2、队干部工作制度.
①工作例会制度：每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训,如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。③汇报检查制度:向上级汇报、对下级检查,如中队长定期向大队长汇报工作;大队组织委员检查中队礼仪训练情况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。
四、在队工作中主动管理,热心为队员服务。在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督,这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊,是各项工作的开展者。1、积极维护好中队图书角的管理工作，中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作,中队每周的安全点明工作，中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作,中队每周之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性.举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通,每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮,在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径,只有抓好队干部队伍的培养，少先队工作的开展才能得到基本保证.同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领,少先队工作干起来才有声有色，才有一个优秀的少先队集体。
少先队干部培养方案（2016—2017）在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样,因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。
1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票,并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务,愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。
2、竞选演讲,并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察。这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作,就必须切实为同学服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务,明白自己是管理者和服务者的双重角色。
3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈.积极参加到队干部的培训中来,进一步提高自身的素质、修养、品行.为以后的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的肯定和支持。
二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作.队干部进行工作,应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想,队干部的工作才有了依据,工作起来才有方向.1、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。2、尽职：对自己负责的工作切实负起责任,不辜负其他队员的信任.3、主动:有问题不推诿，迎难而上,不等不靠。4、平等:每个队员,不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务,在少先队组中都是平等的,没有身份的高低之分.例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作，对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会。作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应该有所偏见。5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致,共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作.
三、学习相关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责.1、队干部工作原则则。
①服务性。少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务。②民主性.工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性。工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作；④创造性。逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩.
2、队干部工作制度。①工作例会制度：每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训,如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬)令营等。③汇报检查制度:向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况.④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。四、在队工作中主动管理，热心为队员服务。在工作中,要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务,接受队员监督，这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊，是各项工作的开展者.1、积极维护好中队图书角的管理工作，中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作，中队每周的安全点明工作，中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作，中队每周之星演讲工作,中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划,征求队员的意见,适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性.举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现,并制定出下一阶段的帮学计划、措施.工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识,提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径，只有抓好队干部队伍的培养，少先队工作的开展才能得到基本保证。同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领，少先队工作干起来才有声有色，才有一个优秀的少先队集体。
篇七：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培养计划一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养,提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。以下是我校制订的班干部培养训练计划：一、明确培养宗旨,提高思想觉悟
一是对他们进行为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识"和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后.比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。
二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。二、授之以法，提高工作水平
在实际工作中,通过以下八个方面对班干部进行培训：1、怎样维持班级纪律。2、怎样处理偶发事件。3、怎样进行表扬和批评。4、怎样主持主题班会。5、怎样组织集体活动。6、怎样管理班级财物。7、怎样帮助后进同学。
8、怎样协调学生与老师的关系。培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。
三、加强理论学习,明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课.班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献,把集体的事作为自己的事.2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循,干部能找准位置,尽快进入角色,独立开展工作。
篇八：五年级班级情况分析班干部培养方案
五年级班主任工作计划班情分析5篇班主任是班级管理的组织者和实施者，在实施素质教育的今天，如何当好班主任，将是我们探讨的一个重要课题。我们一起看看五年级班主任班情工作计划怎么写吧。下面是我为大家收集有关于五年级班主任工作计划班情分析，希望你喜欢。
五年级班主任工作计划班情分析1经过上半学期的全体师生共同的努力，已经形成了民主、团结、稳定、感恩的学生责任感强、学风浓的和谐班集体。本学期是八年级的一个分水岭，是关键的一学期。所以为了使学生能够在这一学期里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，争取地生中考的成功，特制定如下计划：一、指导思想以学校德育工作计划为准绳，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级安全卫生建设，增强集体的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。根据指导思想确立本班治班理念依旧为：用爱唤醒爱，用情温暖心，让教育走进学生心灵，将海洋文化精神融入学生生命，形成教育习惯。二、工作目标以海洋文化为底蕴，让学生在民主、关爱、自觉、和谐的班级氛围中实现分层与自主管理、快乐学习、幸福成长，争取地生中考的圆满成功。三、重点工作(一)、良好班风的创建让良好的班风建设开始于班主任的预见萌芽中。常言道：“凡事预则立”。充分说明了预见能力的重要性，作为班主任必须捕捉每个学生在开学
1.座次表的重新编排。2.学生招标自选班级管理职务(班委会、科代表、宿舍长、小组长)。3.卫生值日招标竞选。4.班级博客的创建与使用。5.班委会的分层管理与培训。6.以海洋文化为底蕴的班级口号的改编。(二)、良好学风的形成通过英语课的把握;通过小组长的培训;自己课堂的反思;与任课教师的交流;与问题学生及家长的交流;对学生作业及方法、合理充分利用学习时间等方面的指导、督促;地生中考的动力教育，促进良好班风的形成。(三)、特殊学生特殊教育1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心(连心桥、回音壁)、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。3.对他们进行前途理想教育。4.对他们进行文明礼仪、安全、卫生教育。5.为其课间活动时间搭建快乐成长的平台，减少其没事上厕所、上超市等不良现象。6.捕捉学生的闪光点，及时汇报给家长，帮助家长树立自信，为教育争取强有力家教力量。7.阶段性的注意学生的思想动态变化，做好心理疏导和耐心教育。做一个懂“读心术”的班主任。(四)、常规管理工作的狠抓落实以合学小组的创建为载体，将纪律、卫生、宿管、就餐、文明等各方面的养成教育纳入合学小组的量化评比中，实现对学生的全方面评价，实现德育与教学
的完美结合。1、
良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我深感自己责任重大。有鉴于此，我将认真观察学生具体情况，虚心向老班主任教师学习，尽全力做好班级工作，争取早日组织、培养起来一个团结、奋进、共赢、和谐的七四班!
现根据本班具体情况特制定计划如下：一、指导思想1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。二、学生基本情况分析我班现有学生61人，其中男生29人，女生32人。总体上看，我班学生男女人数相差不大，男女比例合适。经过开学几天来的观察，学生的学习状态业已基本摸清。大体而言，全班学习目的不是很明确，作为初一新生，他们刚刚由小学升入初中，自觉性较差，自律意识淡薄，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如优良班风、团结协助、特长发展、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。三、工作目标我们七四班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯”。这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。大家都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的
品德工作。1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班
级量化管理”评定细则。2、利用宣传栏、墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。3、通过各种校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生
守则》，促进良好的班风、学风的形成。4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级
凝聚力。5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活
动，促进学生共同进步，培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除
和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安
全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。9、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学
生担任班干部。充分发挥班干部的模范带头作用，以他们为班核心力量，推动班集体的发展。
9、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。
10、学校教育与家庭教育相结合。平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作。
11、多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻观察学生的动向，掌握学生的情况。五年级班主任工作计划班情分析3一、班级情况分析及工作重点：本学期幼儿人数22人，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应
幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、主要工作任务：(一)保教工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子
园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。(5)将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的积极性。本
学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。
5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
具体的做法：(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。(3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。(二)教育教学工作1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进
行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。(三)家长工作：本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服
务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：(1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。(2)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等
形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。(3)按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新
的幼教信息。(4)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。(5)做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。三、每月工作安排：九月份：1、做好开学报名收费工作，更换家长园地。2、稳定幼儿的情绪，加强常规管理和良好习惯的培养。3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。4、学习韵律操、早操。5、完成接送卡的制作，并下发到家长手中。十月份：1、继续做好环境创设等有关工作。2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。3、
2、加强冬季锻炼。一月份：1、做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。2、写好幼儿汇报单，对幼儿进行寒假安全教育。4、评选好孩子。五年级班主任工作计划班情分析4悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光,孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习,孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下,认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体、智、德、美全面发展。一、班况分析本学期我班共有幼儿37名,其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班,成为了大哥哥、大姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,经过了中班一年的学习,大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强,幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方,我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育,希望通过新学期的努力,让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作:根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和
谐发展。1、保育工作做好晨检记录和保健工作,完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化
及时提醒幼儿增减衣服,定期洗被子、枕套,保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间,开展各种体育活动,加强体育锻炼,增强体质,做好各项安全、保健工作;
不让幼儿带不安全物品入园;管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物,不从高处往下跳,不乱爬高处,不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式,鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方)。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养,使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用
多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿绘画能力,建立本班特色。通过一年的学习培养,幼儿对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动,积极邀请家长参与我们的活动。
三、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。四、班级管理1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点,总结上一周中的不足之处,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录,并预设下一周的教育内容,对问题点进行及时改正,保证教学质量。2、管理好班级财物,每天检查后门是否锁好;不让班级财物丢失;坚持教室的通风及室内外环境的清洁,每天一小扫每周一大扫定时消毒,保持教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。3、对于做错事情的幼儿,用鼓励代替责罚,不对幼儿进行体罚,真正做到关心每一个孩子。五、家长工作1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关
幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。通过网络,及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况。开展手机联系,让园内信息
2、积极准备参加消防日(119)活动——“安全在我心中”十二月份:1、开展迎新年庆“元旦”(我大一岁了)主题活动。2、积极参加外园的观摩活动。一月份:1、做好期末的教育评价。2、做好期末工作安排,写好工作总结。3、做好寒假财产保管、财物清点。五年级班主任工作计划班情分析5新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长。一、班级概况：经过一年多的幼儿园生活体验，班级幼儿已经基本上适应了幼儿园的集体生活，并且爱上了幼儿园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到幼儿的深深喜爱。二、本班宝宝特点及主要表现：我班大部分幼儿经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了幼儿园的集体生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的幼儿对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从幼儿的基本行为习惯抓起，全面提高幼儿的学习兴趣。三、工作任务：1.班级卫生保健管理目标：为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活，“干净整洁”是一个必不可少的环节，从最基本的饮食开始，一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉。在一日生活活动中,我们尤其要注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养，如注意活动前后及时增减衣服,按时进餐,保证进食量等。并在各环节中培
养幼儿良好的生活卫生行为习惯,进行安全教育,如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。
2.幼儿生活管理目标：幼儿生活管理目标可分为以下两个方面：首先在幼儿活动常规方面，要注意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口;其次是在入睡方面，要注意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺。3.幼儿安全管理与教育：幼儿园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应该充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，通过制作“安全标志”、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都要贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在游戏方面，也要注意加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识。4.教育教学工作目标：在教育教学工作方面，我们要以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的“敬业、服从、勤奋”，并且要做到在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，全面培养幼儿学习兴趣。语言领域：能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达;能进行简单对话和表述;能正确发音，会说完整句，学说儿歌;喜欢听故事，感受故事的主要情节;喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力;培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。健康领域：喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣;学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节奏;自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作;学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作;玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械。社会领域：认识最熟悉的生活及学习环境;喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友;爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气;认识自己的
名字，性别，标记;会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样;喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏。
科学领域：喜欢自然界，学习饲养与种植;发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受事物的多样性;接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态。
艺术领域：喜欢参加音乐美术活动，，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，辨认3~4种颜色;喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画;喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法;大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画。
5.德育工作目标：在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如：请老师帮忙时，要会说：“请老师帮帮忙”，不小心撞到其他小朋友，要及时说：“对不起”，入园时要会说：“老师早”，离园时会说：“老师再见”等。而作为老师要在日常生活中去正确引导幼儿，给予每位幼儿平等的爱，要去关心、爱护每一位幼儿。6.家长工作方面：(1)合理运用早晚接送幼儿的时间(或家访时)，与家长进行深入地交流，保证家园配合一致，促进幼儿各方面和谐发展。(2)利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解幼儿在园或在家的情况，以便更好地去辅助幼儿。(3)在幼儿园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的交流，做到意见相一致地去正确引导幼儿，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育幼儿的方式、方法。以上就是我班这学期的班务工作计划，我们要时刻以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，让孩子可以在幼儿园得到细心的呵护，温暖的爱。
班主任个人计划
以下为精选范文推荐，您可任意删改，欢迎品鉴！推荐一：《乡村小学三年班主任工作计划5篇》你知道怎么写关于乡村小学三年班主任工作计划吗？班主任要多组织各种文体活动,给学生发挥特长创造机会，从而适时适地加以正确引导,使他们充分发挥特长。下面是我为大家收集有关于乡村小学三年班主任工作计划，希望你喜欢。乡村小学三年班主任工作计划1一、指导思想班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。二、班级情况分析本班共有幼儿30人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。但是通过上学年的幼儿园托班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。三、班级工作管理目标1、加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯，一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事
故发生。2、着重培养孩子语言交往的兴趣和能力，引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿
的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。
3、督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈，与家长签订安全责任书，加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展。
4、明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量。
四、教师工作管理目标明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量，注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。五、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，我们将严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时与家长取得联系。3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。4、坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。与此同时，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，促进幼儿的身心健康。六、具体组织与实施1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。
2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。
乡村小学三年班主任工作计划220__（请自填）年幼儿园下半年大班迎来新的学期，本学期大班的班务也将迎来新的工作，作为大x班的班主任，我将为这个班级制定一份新的班务计划，以方便这个班级发展。大班上学期的班务计划如下：一、幼儿教学工作每天早上都会让幼儿进行课文朗读，进行情景对话，培养孩子阅读的习惯，在平时都购买一些适合幼儿读的书籍，帮助幼儿从小建立阅读的意识。根据幼儿不同的兴趣，去开展不同的教学活动，比如有幼儿喜欢绘画，就开展绘画活动，让幼儿组成一个团体进行绘画学习，联系美术老师对他们进行绘画辅导，对数学兴趣和语文兴趣的就开展相对的教学活动，让幼儿在园里充分的去发展个人的兴趣。每日的教学都会有计划的进行，开展更多丰富有趣的教学活动，让幼儿在园里得到好的教学。二、幼儿卫生保健工作幼儿进入幼儿园，就要保证他们的卫生和健康，平时我会监督幼儿勤洗手，在玩游戏后和饭前都要洗手，避免他们用手去碰触嘴巴和脸，让细菌进入身体危害健康。日常中，我会跟保育老师配合工作，把大班的教室进行消毒清理，把幼儿玩的玩具也进行消毒，给幼儿一个健康的环境去学习和生活。尤其是幼儿喝水的杯子，我会给他们的杯子进行高温消毒，让幼儿喝水得到健康的保证。本学期，教育幼儿注意自己的卫生，不要随便在地上打滚，避免病从口入。三、幼儿安全工作幼儿的安全很重要，保证了他们的安全，才能更好的成长。因此在园里我会把所有能够伤害幼儿的物品全部进行更换，比如尖状物的东西全部都用布包起来，或者换圆头的。教育幼儿不要打架，玩耍时注意安全。放学老师会亲自送回家，全程维护幼儿安全，让幼儿安全的回家。同时也告知家长注意幼儿在外的一个安
全，防止幼儿玩水、爬树等危险动作。本学期大班的班务工作，我一定会做好，让幼儿过一个完整的大班生活。细
心的去呵护他们，帮助孩子们健康长大。让幼儿在园里有更好的保障，不辜负家长对幼儿园和对我的嘱托。努力与各位老师配合工作，把班务管理好，让幼儿在园里学习舒适，生活美好。我相信自己可以做到的，与大班幼儿一起迎接更好的明天。
乡村小学三年班主任工作计划3年龄的提高和幼儿园对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。这学期为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级安全工作计划：首先，在幼儿园安全工作计划中永远是安全
不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。7.严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先
与班级老师联系好，并及时补办接送卡，谨防幼儿走失。8.对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并
登记。9.利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行
安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。
以上，只是针对做好班级本学期安全工作计划的想法，在具体实施中，老师和阿姨共同协调配合，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适安全、快乐的环境中学习、成长。
乡村小学三年班主任工作计划4新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强《3—6岁儿童学习与发展指南》的自学，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。一、班况分析经过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有必须的提高。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，与人交往的本事。但我们也看到存在的一些问题，幼儿在动手操作本事还较弱，幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，强化规则意识，努力做好班级保教工作。二、保育工作1、搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;做到室内外环境整洁，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本事的培养，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱
幼儿，异常是年龄小本事稍弱的孩子。2、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区供给充足的、幼儿感兴趣
的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手本事。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现本事。
3、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每一天幼儿都能到达运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿供给各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
4、开展形式多样，资料丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
5、班内个别各方面本事相对较弱一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，采取有效措施，帮忙幼儿提高本事。
6、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，构成初步的安全意识。
二、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的提高更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。三、安全工作安全是幼儿园工作的首位。本学期我们将继续重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。同时在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素，让幼儿在安全的环境下健康成长四、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。1、让家长及时了解幼儿在园情景。2、利用接送幼儿的环节，及时与家长沟通。3、经过电话等多种形式和家长坚持密切联系，交流幼儿生活学习情景4、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!
乡村小学三年班主任工作计划5一、情况简析：我园现有一线教师30名，队伍较年轻，教师教研科研的积极性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园教育改革发展的重要资源。在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和交流活动，大家对二期课改的理念有了新的认识和理解，并达成了许多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新教师，工作刚满一年的教师也有4名，她们缺乏一定的教学经验和基本技能，而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突，一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足，提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体情况，我们制定本学期工作计划如下：二、指导思想：继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐发展。
三、工作目标：1、强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师专业素养。2、依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。3、深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。4、利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐发展。四、工作重点：1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐发展。2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。五、具体措施：(一)加强指导和管理，提高教研活动质量和效率1、完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。骨干研究组活动，两周一次(业务园长负责)小教研组活动，两周一次(年级组长负责)大教研组活动，每月一次(业务园长负责)2、实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。骨干研究组：由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、理论落实的先行一步，为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。小教研组：各年级组教师参与，主要探究如何合理使用新教材(20__（请自填）年乡镇党风廉政建设工作计划)，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐发展。大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健康教育研究和主题背
景下的陶艺教育研究。主要目的：提高教师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。
3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践的结合。
(二)加强培训，全面提高教师素质1、利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。3、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。本学期，将进行优秀教研组的评比。4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。6、重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿发展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。(三)开展课题研究，做好科研工作结合园课题研究的开展，加大学习力度，组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习研究，同时还将结合学习活动的深入实施，进行读书心得、教育随笔交流活动，为科研工作的深入开展奠定理论基础。
本学期，我园将根据园的实际情况，做好新健康教育课题的研究，着力做好课题实施阶段的工作。组织教师外出参观学习，确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点，以教研活动为基础，切实抓好课题研究，及时调整研究方案和计划，不断总结经验，要做到“四多”，也就是多看：看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失;多说：说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得;多写：写学习心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材、总结经验;多思：思成败、思做法——提高科研水平。
全园教师继续要认真自觉学习教育科研理论，积极开展教科研工作，继续做好对班级幼儿个案的研究，做好对幼儿的个案跟踪研究工作，教师要明确具体的研究对象、目标，并实施有目的的跟踪观察和记录，使研究工作更有成效。
(四)树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会;向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况;设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式与家长进行沟通;各班出刊好家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活;继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣;密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。3、通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务
我们愿在上级领导的指导和帮助下，团结全体教职员工，齐心协力，以提高教育教学质量为中心，以加强师资队伍建设为重点，以深化幼儿园内部体制改革为动力，以全面推行新课改教育理念为契机，为清幼的明天不断的努力。
六、每月工作安排：九月份：1、各班进行主题墙面的环境布置更新，创设良好的教学环境。2、教师制定班级工作计划、课题研究阶段计划、专题计划，开展课题实践活动。3、随堂听课。4、召开幼儿园教科研会议、拜师结对会议。十月份：1、主题环境创设、区域材料投放评比活动。2、各课题承担者围绕阶段计划扎实开展课题研究活动。3、随堂听课。4、教学案例反思。8、师徒结对老师相互听课评课。十一月份：1、教学常规抽查。2、教师基本功比赛。3、家长开放日活动。4、骨干教师专题讲座。5、与牵手园互动研讨。十二月份：1、优秀教研组评比活动。2、家长园地和信息平台建设评比。一月份：1、幼儿全面发展水平评估。2、骨干教师展示汇报活动。3、完成幼儿园各类总结。
4、整理各课题研究资料和各类教学资料。
班主任班级计划
推荐二：《苏教版二下班主任工作计划5篇》小二班班主任应该具有伯乐般的一双慧眼在学生中搜寻,去发现在学生身上存在的潜在能力,正确引导他们发挥自身特长。我们一起看看怎样写二下班主任工作计划吧。下面是我为大家收集有关于苏教版二下班主任工作计划，希望你喜欢。苏教版二下班主任工作计划1本学期起，我担任六年级一班班主任，为了更好的做好班主任的工作，现在拟定一份班主任工作计划。一、班集体建设1.培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。2.制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。5.小干部会议有目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。二、班级日常建设活动1计划与班干部一起制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化依据。2卫生岗位包干到人，由负责的同学互相监督执行。3制定个人长期目标和短期目标，有计划地落实措施。4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。5拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。
三、班队主题活动1六月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣传，赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演.2在班级中开展批评与自我批评活动。每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。3开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。四、思想品德和行为规范工作方面：1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。五、学习方面1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。六、其他。做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质，使本班在这一学期有更大进步。苏教版二下班主任工作计划2在这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。经过与学生们一个学期的接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的六.六班建成一个
和谐的家庭!根据我班同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：
一、首先做好入学教育教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。二.其次做好学生的思想工作我认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。三.再次教育学生要自尊、自重、自信人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。看到学生有了长处，有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。真正做到“我为人人，人人为我”。四.复次要教育学生做心胸宽广的人学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。无论什么样的事，都能容的下，俗话说”宰相肚里能撑船”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之，无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交，显得没有肚量，太小气，心胸太狭窄，班主任希望每个同学都是心胸宽广之人，同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。五、再要教育学生努力学习不断提高成绩我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏，积极进取，将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：要想
取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神。有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出。
六、最后教育学生要严格遵守班纪班规无规矩不成方圆，为了更好地提高班级工作，制定严格的规章制度，我采取小组管理制度，每小组长管理十一个学生，组长每天汇报给班主任当天的情况，以便班主任及时做好班级管理工作。七、班级活动安排：1、建立健全班级各项规章制度，组建班级各类组织，明确班干部职责，分工，，值日责任到人，宿舍卫生责任到人，每周总结评比。2、“三比”活动，比纪律、比卫生、比学习，每周比一比组的纪律、卫生、学习，哪组的最好，作出总结，指出不足，加以改进，争取先进。3、“献爱心”，为他人做一件你认为最有意义的事，体会助人为乐的快乐感。4、比先进，看谁的进步最大，通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展，让同学们评出谁是班里最先进者，谁进步最快，树立典型。5、小组总结评比，总结一学期来班级各小组工作优点和不足，提出改进的措施和今后努力的方向。以上是我为六甲班做的
趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。
二、培训目标通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。三、培训原则1.针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3.创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。五、培训管理及方式1.德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，
并做好学习笔记。3.在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地
考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪
规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。
5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。
六、班主任培训名单王宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛徐菲、陈杰、栾鲁华、李宁宁、苗文静邵娜、张蓉、辛晓佩、曹正、高涛于天刚、刘洋、秦莎莎、贾军、曲春贤谷静、于爱芳、苗伟、孙健秋师徒结对安排：邵娜——曹正、高涛刘洋——于天刚曲春贤——贾军七、培训工作安排九月份：1、结合学校实际确定培训方案。2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老教师对年轻教师进行培训。十月份：班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。
十一月份：班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进行经验交流，帮助班主任提高班级管理工作水平。十二月份：班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流，提高与家长沟通的艺术。一月份：班主任沙龙主题：“心理健康教育指导”，结合典型案例分析，围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。评选校级“优秀班主任”苏教版二下班主任工作计划4班主任工作是一门艺术。小学生虽然小，但都有其独特的思想、性格。仅仅靠规章制度来约束他们，并非能取得好的效果，强行制约他们的行动，学生倒是安静了，那校园将变成一潭死水，对于正常的学习、生活会失去信心。所以，我认为要做好班主任工作，既要有切实可行的规章制度作保障，又要有科学的管理方法。这都需要我们学习，特制定研修计划：一、指导思想认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《全国中小学班主任培训计划》等文件精神，以科学的发展观为指导，结合自身的实际情况，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。二、研修目标通过研修，深入了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教育、班级集体管理的策略与方法，内化并提升自身的综合素质，增强班主任工作的针对性和实效性，进一步提升自己的工作层次和水平。三、保障措施1、积极参加学校组织的各种研修活动，听知名专家、著名模范班主任的专题报告等。2、认真研读教材及其他资料，完成研修作业，结合实践反思参加校内研讨
交流，提高研修的实效性。3、积极参加网上班主任研修，做好摘抄和批注。4、积极参加区班主任研修札记、实践反思、案例评析、经验论文等成果交
流、评选活动。四、学习课程具体安排表时间主题单元3月份1.班主任工作制的历史前沿4月份2.新时期需要什么样的小学班主任5月份3.新时期谁来做小学班主任6月份4.新时期小学班主任做什么(上)9月份5.新时期小学班主任做什么(下)10月份6.新时期怎样做小学班主任11月份反思研修过程，总结研修收获，准备考试12月份参加理论考试，年终总结苏教版二下班主任工作计划5一、班情分析：本班共有学生40人。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、
遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。部分学生能积极参与班级和学校的各项活动，并且在活动中不怕苦不怕累，非常认真。但是还有一部分学生的学习习惯和学习态度还不算认真，有时纪律上也会有松懈。
二、重点工作及具体措施1、继续开展“五个一”行为习惯养成教育。让学生的“五个一”行为习惯得到进一步锻炼。每周进行评比，并及时对各个方面优秀的学生进行物质和精神方面的奖励。2、抓好常规教育。利用晨会、班会等时间，按照六(3)班班规继续强调纪律、卫生、学习等方面的具体要求。让每位学生在学校的每时每刻都要严格遵守学校的各项制度和要求，养成良好的行为习惯。每周进行评比，并将评比结果，公布在“看，我最闪亮”的评比栏内。
3、开展丰富多彩的德育活动。利用清明祭扫、五四青年节、六一儿童节、助残日等重要节日开展一些富有特色的德育活动。让学生在活动中丰富自己的思想和文化，同时实现了寓教于乐。4、对班干部定期进行培训。每月定期，对班干部开展培训工作，有针对性的进行指导，提高班干部的管理能力，促进班干部之间的协调与合作。5、做好家校沟通工作。平时要多和学生谈心，关注其思想动态，及时疏导解决学生的问题，对学生在校表现通过校信通与家长进行随时联系、利用好每一次学生离返校时间，召开家长会，家校携手共同实现对学生全方位的教育。6、做好后进生的转化工作。努力避免学生产生厌学情绪，进一步做好后进生的转化工作，不歧视任何一名后进生。对后进生平时要多辅导、多鼓励。7、要多学习优秀班主任的管理经验。计划只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领3班稳步前进，交上一份满意的答卷!
班主任个人计划
推荐三：《其他班主任工作计划5篇》我们身为班主任是学校教育工作最基层的带头人，应该在各科老师之间架起一座良好的沟通桥梁，为班级的管理和建设打下坚实的基础。你知道关于其他班主任工作计划怎么写吗？下面是我为大家收集有关于其他班主任工作计划，希望你喜欢。其他班主任工作计划1一.指导思想：执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：本班共有44名学生，18名女生，26名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。三、工作目标
现制定本学期工作计划如下：一、班级情况分析从分班一个月以来各方面情况看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学
生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期主要培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
二、本学期基本工作要点1.确立班级体的奋斗目标班级体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会推动前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2.在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。3)经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。3.面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;4.关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。制定严明的班规班纪，逐步让全体学生由被管理者变成主动管理者，形成自觉和习惯。要抓好纪律关键在教育好后进生，所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;5.成绩、表现好的学生要经常鼓励;精神鼓励和物质鼓励相结合，制定奖励
方案，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;6.力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。在工作中
要有创意，要有个案，重点突出。7.积极参加学校组织的各项活动，并且本班要尽可能开展符合本班特点的
活动，使学生在活动中受到教育。8.健全班委会和团支部，制定职责，明确分工，不断对干部进行培养，提
高他们的执行力，制定团支部对班委考核评价制度，促使干部队伍健康成长。三、具体措施1.充分利用班会向学生进行思想教育。2.发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集
体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。
3.充分利用课堂的时间向学生进行教育。4.抓住每一次月考，及时进行总结，指导，鼓励。
5.组织好学校的各项活动。6.抓好期末复习，迎接期末考试。新的学年，新的开始，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。其他班主任工作计划3本学年我担任了初一(1)班的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得初中阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，初一年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定计划如下:一、本班学生基本情况分析:本班共有60位学生，其中男生30人，女生30人，大部分学生是分别来自镇内二小等九所小学推荐上来的优秀学生，在智力素
质上有较高的水平，进取心强，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。
二、工作目标:本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取每月成为“文明班”;学习成绩名列年级前列。
三、具体措施:贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。
1、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动;结合中秋节，进行民族传统的教育;结合国庆节，对学生进行爱国主义教育.8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育:如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心
力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。13、学校教育与家庭教育相结合:平时，通过电话、家访等途径加强与家长
的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生
15、多巡堂，多落午读，时刻留意学生的情况。四、各月份工作安排:九月份:1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。5、出好
5、对学生进行各项安全教育十二月份:1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动。2、召开中下生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习。3、组织学生开展主题班会:学习经验交流5、组织学生出好墙报6、对学生进行各项安全教育一月份:1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。其他班主任工作计划4一、指导思想以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示小学生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力!二、班级基本情况分析本班共有学生39人，由于一年级学生年龄小，注意分配能力差，在学习上注意力不集中。生活中，一年级的学生还处在他律阶段，自律性较差。所以应该注重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成，力争让孩子们尽快适应学校的学习生活。三、班级奋斗目标(一)养成良好的行为习惯和学习习惯。(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。(三)以学校计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，培养学生的现代文明，构建一个团结向上的集体。这是我班的奋斗目标。四、班级管理措施(一)学习方面
1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。(二)纪律方面1、师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，秉持“说到就要做到”的宗旨。2、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。3、课堂上做到上课认真听讲，不随意走动，不做小动作。3、课间做到三轻，路队做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。4、培养学生在校园内不打闹，不疯跑，轻声慢步进课堂。(三)劳动方面1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。(四)建立班级好人好事本，考勤记录本，好孩子讲卫生评比本。(五)安全教育方面“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排不打闹，不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。一、指导思想(一)进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高素质，促进学生健康成长。(二)从班级工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。二、基本措施和做法(一)抓好常规工作1.了解学生思想状况了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、
召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶进行家庭访问。通过与小学生父母的对话，了解小学生在庭社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2.抓好班主任的日常工作。⑴组织好学生参加升旗和做操。⑵检查本班学生值日生工作⑶搞好住读生管理工作。3.组织和培养班集体班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。⑵选拔、培养和使用班干部。(二)强化德育意识1.深化爱国教育。2.狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设，养成教育也是小学德育的重要内容。3.强化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自护、自强、自律)4.开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容。5.抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周“活动、开展“学雷锋、树新风“活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子“活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。(三)优化育人环境。美化班级环境。班级环境做到美化、教育化，进行每学期两次的班容班貌建
设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
其他班主任工作计划5一、学生现状分析我们班共有学生27人，其中女生15人，男生12人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要教师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有必须的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱团体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的团体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、自满的思想。二、思想工作计划方面1、利用班队会等教育时间，带领学生学习班级常规要求以及学校制定的班级评比标准，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。(1)每周一严格遵守升旗制度，穿好校服，不迟到，不随便请假，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自我的行动结合起来。(2)遇到节假日，经过开展各种活动活动，教育学生做礼貌学生。3、树立良好的班风，加强班团体的凝聚力和向心力。三、教学工作计划方面1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的提高要及时给予肯定。在班级里继续开展积分计划，让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周一班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。2、注意抓好学生的辅导，经过多种渠道调动学生的学习进取性，树立必胜
的信心，经过“比学赶帮”活动，使学生共同提高，以到达差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自我的对手进行竞争。
3、注意家校结合，培养学生良好作业习惯。四、安全教育工作计划方面1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲礼貌，讲礼貌，争做礼貌的小学生。2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。4、严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。5、路队纪律。教育学生严格执行路队制度，诵读古诗文制度，排好队，走好路。五、卫生工作计划方面1、学校卫生工作计划：值日生每一天按时清扫卫生，要求学生坚持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。2、个人卫生工作计划：衣着整洁、大方，桌兜里的物品要摆放整齐，认真做好广播操。六、家校沟通方面教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，并且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟通、交流中提高。班主任个人计划
篇九：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培养方案（2012—2013)我认为教师不要急于选出班干部，而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现，努力发现班中思维活跃，自觉守纪，成绩优秀，胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解,遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；2、选择成绩好自觉守纪，且有一定能力的同学。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工，以此优化班委组合，产生正式班干部。其实在教师的博客中也反映出来一些担心，学生的反复，学生的不稳定,和怕造成两级分化。但是一定要再次强调一个观念,一年级的孩子模仿能力很强，一定要先让一些孩子亮起来，知道什么样的行为是正确的，让这一小部分的孩子再去管理和引导其他的孩子规范自己的不良行为。二、注重指导，培养管理能力一年级学生年龄小,刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。一年级上学期，做为班主任，应跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事不能怠慢,要亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事,如老师不在时，班中有人打架怎么办,带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验.
三、树立威信,提高班级工作成效班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是教师常思考的一个问题，一味的树立会让学生骄傲,不表扬一味指责又会让班干部气馁.我就拿我自己的音乐课上来说吧,我从课代表管理课前表现好的学生入手，要求课代表每次音乐课上课老师没来时评出当堂课表现最佳的同学,和表现最差的同学，对表现好的同学给笑脸的奖励，并得到我的表扬和称赞.让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到课代表的表扬就是老师的表扬，对课代表评出的表现不良的学生教师进行思想教育,并给其定出进步小要求，当他们有了点滴进步时，要求课代表也应及时给予表扬,老师奖励进步之星,对其
鼓励,增强信心，也让他们知道课代表和老师都喜欢有进步的孩子.久而久之,班干部有了威信,学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一样。
四．每个同学都参与班级的管理有了好的小干部，还有了能够独立完成一定任务的同学，班级的大多数同学都得到了锻炼，班级的各项工作也就基本有了着落了。但是还有一部分同学，他们没有参与到班级的管理之中，他们恰恰是在那些在各个方面有问题的学生。必须要调动他们的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，同时分散他们可能出现的“问题”。记得曾经在执教一年级语文教学时，指导班主任做了这样一个尝试。班级开展今天我是“支持者”的活动，让那些没有固定任务的同学任选自己适合的工作去做,只要他向班长和那个方面负责的同学打过招呼,由他们帮助他去完成任务.这样大家都是管理者,都有主人的责任感，容易互相理解，互相配合。班干部的工作开展起来就要容易多了。而且在各个活动中表现非常出色的同学要吸收到班委工作中,给他们这样的感觉：只要我努力，我就还有机会.
班干部培养方案（2013-2014)一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一.加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要.以下是我班就本校的实际制订的班干部培养训练计划。一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟第一,对他们进行全心全意为学生服务的思想教育,提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等"的错误认识,使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。其次，要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风.二、授之以法,提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：
1、怎样维持班级纪律。2、怎样处理偶发事件.3、怎样进行表扬和批评。4、怎样主持主题班会.5、怎样组织集体活动。6、怎样管理班级财物。7、怎样帮助后进同学。8、怎样协调学生与老师的关系。培训一般结合班级的实际情况开展,着重提高他们实际工作的能力。三、加强理论学习，明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众.干部无论职务大小,要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事.2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度,使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置,尽快进入角色，独立开展工作.
班干部培养方案（2014—2015）“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成.班委会是班集体的领导核心,班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性,充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。一、慎重确定班干部的人选正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成，优化班干部结构。在实践中,我突出抓住了以下两个环节：1、合理设置班委会结构.班委会组成没有同意的模式,班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长和
科代表、小组长等班干部职位。做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
2、坚持民主选举班干。班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生。不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制，坚持学生民主推荐,公开选举，并做到一学年一换选,一学期一微调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础,树立了班干部在学生中的威信,增强了影响力.一般在新编的班级里，我不急于建立班委会，因为没有较长时间的了解和考察，难以对班干部的品质、能力有明确的鉴定。所以,组班之初，我往往会组织三两次的班级活动，让全班同学都有发挥其特长和为班级，为同学服务的机会，我就从旁边进行“火力侦察”，“察其言，观其行",发现目标，立即跟进,并让他们临时担任班干,而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会"中.大概经过一个月左右的“磨合期”，学生彼此之间的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案，班主任心中也藏有乾坤。在这种条件成熟的情况下，便定下班干选举的“四不选”原则，即：没有先班人之忧而忧，后班人之乐而乐的精神者不选;有德无才或有才无德者不选;缺乏良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期"内对集体漠不关心者不选。根据这个原则，让全班每位同学都上台参与竞选，每人必须发表演说，限时2分钟。演讲完毕之后，全班同学采取不记名投票的方式,民主选出十五位候选人。这些候选人利用一个星期左右的时间为“准决赛"作准备，准备好个人的“施政纲领”，准备好班主任即兴所给的实际操作题—-有关班务管理中的“疑难杂症"的解决方案，并允许他们利用一切正当手段在同学之间宣传、拉票(若发现不正当拉票手段，即撤销其参选资格，不复录用）。当一切准备工作就绪，即让十五位候选人进行“群雄逐鹿”，先在第一回合里发表“施政报告”；紧接着在第二回合里，候选人便要各施其能，为班主任临时开出的“疑难杂症"作出最佳的诊断.两个回合下来，候选人的才情、个性的高下已是泾渭分明，同学心中有数了，再经过民主投票方式，选出正式的班干部。
二、努力提高班干部的素质班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥,从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导。要正确培养班干部，必须根据小学生既有独立性，又有依赖性；既有自觉性，又有幼稚性;既容易自尊，又有容易自卑的心理发展特点,结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣,
有感到班干部有压力。在实践中，我突出抓住三个方面的工作：1、严格要求,大力扶持.对学生选举出来的班干部,我坚持把握标准,严格要
求，正面引导,积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时，我通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟,帮助他们总结经验，修正错误,使他们在各个方面不断完善自我，努力做好学生们的表率。对班干部中工作积极认真，学习努力刻苦，学生普遍称赞的，我一方面在班级中机遇大张旗鼓表扬，一方面要求他们正确对待进步，切不可自尊自大,骄傲自满；对班干部中出现的不良苗头,坚持不打击挖苦,不包庇掩护，一方面鼓励他们扬长避短，吸取教训，不断提高,一方面要求他们正确认识自我,自强不息，自我完善。
2、放手放胆,积极锻炼.培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力.工作中,我在明确责任的基础上,坚持放手锻炼班干部,从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评选竞赛，小到迟到早退、作业完成情况的统计,全部交由班干部分工负责，组织管理。对学生中发生的矛盾与纠纷,坚持由班干部先行调解，从而扩大了班干部锻炼的领域,提干了班干部的的实际工作能力，发挥的班委会在班集体中的积极作用。
3、适时评价，及时调整。班委会组成不是一成不变的，必须根据班干部实际表现,适时评价，及时调整，保证班委会的先进性和代表性。工作中，我从不把班干部定死，而是根据班委会一个阶段的工作情况，召集部分学生对其进行评价。对表现不好，学习不认真，工作不努力的班干部,我先是晓之以理，导之以行，观其后效,如果变化不大,就由学生确定新人选，重新选举，从而使班干部队伍得到流动,增强了班干部竞争进取意识，激发了班干部工作的积极性。
三、充分发挥班干部作用班委会和班干部不是班级的招牌,更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用，直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性,充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，我在积极培养班干部的同时,尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥.1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情.要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈。工作中，我要求班干部轮流值日，记录班级日志，汇报班级情况,做到大事及时汇报，小事全天总结，甘当学生和老师的桥梁，为班主任和科任老师提供第一手资料。2、发挥班干部辐射作用.搞好班级工作,不仅需要优秀的班干部，更需要通
过班干部的正确影响，发挥其辐射带头作用，不断壮大学生积极分子队伍，这是班主任搞好班级工作的关键所在。工作中，我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组,要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一,广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处，最大限度地引导他们积极上进，勇当先进。从而使班级先进分子队伍不断壮大，班级整体素质不断提高。
3、发挥班干部榜样作用。榜样的力量是无穷的。开展班级工作，班主任必须做到口中有典型，手中有榜样。而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样。工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己，做学生的表率.既把自己当成普通同学，谦虚谨慎，刻苦学习,又把自己和普通同学区别开来，处处高标准要求,事事冲在前面。比如从打扫卫生到集体活动的组织,从作业完成到遵守学校规章制度，从平时一举一动到各科学习成绩，班干部们总是模范带头，表现突出，不讲代价,受到同学们的一致好评。
总之，建设一个团结进取遵规守纪的优良班集体，离不开团结协作的班委会和积极向上、努力工作的班干部队伍.搞好班主任工作，必须重视班干部的培养和使用,充分发挥班干部和班委会的积极作用。
少先队干部培养方案（2015—2016）在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久,使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作,然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票,并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选,并写了竞选稿,张贴在班级的墙壁上.他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动,特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。
2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察。这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务.不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。
3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈。积极参加到队干部的培训中来,进一步提高自身的素质、修养、品行.为以后的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的肯定和支持.
二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作。队干部进行工作，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作才有了依据,工作起来才有方向。1、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的,不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。2、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任.3、主动:有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。4、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分。例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作,对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会.作为辅导员，要一视同仁,作为队干部更是不应该有所偏见.5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致,共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见,积极为少先队工作.三、学习相关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责。1、队干部工作原则则。①服务性。少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务.②民主性。工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性。工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作;④创造性。逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。2、队干部工作制度。
①工作例会制度:每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。③汇报检查制度：向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。
四、在队工作中主动管理，热心为队员服务。在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作,热心为队员服务，接受队员监督,这是队干部工作的宗旨.队干部是各中队的领头羊，是各项工作的开展者。1、积极维护好中队图书角的管理工作，中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作，中队每周的安全点明工作，中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作,中队每周之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见,适当作出相应的调整;在各种活动中调动全体队员的积极性。举行队会时,中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目;在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通,每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。工作实践证明,培养少先队队干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径，只有抓好队干部队伍的培养,少先队工作的开展才能得到基本保证。同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领,少先队工作干起来才有声有色,才有一个优秀的少先队集体.
少先队干部培养方案（2016—2017)在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼,天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。
1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划，请同学们能投自己一票,并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿,张贴在班级的墙壁上.他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作,真诚的希望同学能投自己一票.事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。
2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作设想，接受其他队员的提问、了解、考察。这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持,主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色.
3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈。积极参加到队干部的培训中来，进一步提高自身的素质、修养、品行。为以后的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的肯定和支持。
二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作。队干部进行工作,应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动,有了正确的指导思想，队干部的工作才有了依据，工作起来才有方向。1、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的,不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令.2、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任.3、主动:有问题不推诿，迎难而上，不等不靠.4、平等:每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务,在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分.例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作,对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会.作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应该有所偏见。5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作,充分调动、发挥每个人的才智。6、创新:敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。
三、学习相关的队干部制度和原则,明确队干部的地位、职责。1、队干部工作原则则.
①服务性。少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务。②民主性。工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性。工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作；④创造性.逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。
2、队干部工作制度。①工作例会制度:每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训,如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。③汇报检查制度：向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作;大队组织委员检查中队礼仪训练情况.④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次.四、在队工作中主动管理，热心为队员服务。在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作,热心为队员服务，接受队员监督，这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊，是各项工作的开展者.1、积极维护好中队图书角的管理工作,中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作，中队每周的安全点明工作，中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作，中队每周之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划,征求队员的意见，适当作出相应的调整;在各种活动中调动全体队员的积极性。举行队会时，中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通,每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施.工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识,提高其潜在能力,是进行素质教育的重要途径，只有抓好队干部队伍的培养,少先队工作的开展才能得到基本保证。同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领，少先队工作干起来才有声有色，才有一个优秀的少先队集体。
篇十：五年级班级情况分析班干部培养方案
**小学班干部培养方案**小学班干部培养方案“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。多年以来的班主任工作实践使我体会到，当好班主任，就必须特别重视班干部的培养和使用，增强班干部的工作效能。下面就如何培养和使用班干部谈一谈我自己的想法。
一、慎重确定班干部的人选。选班干部应尽可能符合以下三个要求：（1）思想品德好，能够团结同学，能够全心全意为同学服务。（2）各科学习成绩优良，在学习上能够成为大家的榜样。（3）有管理班级的能力，能够组织班级学生独立开展工作。正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成，优化班干部结构。在实践中，我突出抓住了以下两个环节：1、合理设置班委会结构。班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、文理学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、少先队中、小队长和科代表、小组长等班干部职位。做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。2、坚持民主选举班干。班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生。不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制，坚持学生民主推荐，公开选举，并做到一学年一换选，一学期一微调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。二、努力提高班干部的素质班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导。要正确培养班干部，必须根据小学生既有独立性，又有依赖性；既有自觉性，又有幼稚性；既容易自尊，
1
又有容易自卑的心理发展特点，结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣，有感到班干部有压力。在实践中，我突出抓住三个方面的工作：
1、严格要求，大力扶持。对学生选举出来的班干部，我坚持把握标准，严格要求，正面引导，积极支持，要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时，我通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟，帮助他们总结经验，修正错误，使他们在各个方面不断完善自我，努力做好学生们的表率。对班干部中工作积极认真，学习努力刻苦，学生普遍称赞的，我一方面在班级中机遇大张旗鼓表扬，一方面要求他们正确对待进步，切不可自尊自大，骄傲自满；对班干部中出现的不良苗头，坚持不打击挖苦，不包庇掩护，一方面鼓励他们扬长避短，吸取教训，不断提高，一方面要求他们正确认识自我，自强不息，自我完善。
2、放手放胆，积极锻炼。培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力。工作中，我在明确责任的基础上，坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，大到集体活动组织编排，优秀评选竞赛，小到迟到早退、作业完成情况的统计，全部交由班干部分工负责，组织管理。对学生中发生的矛盾与纠纷，坚持由班干部先行调解，从而扩大了班干部锻炼的领域，提干了班干部的的实际工作能力，发挥的班委会在班集体中的积极作用。
3、适时评价，及时调整。班委会组成不是一成不变的，必须根据班干部实际表现，适时评价，及时调整，保证班委会的先进性和代表性。工作中，我从不把班干部定死，而是根据班委会一个阶段的工作情况，召集部分学生对其进行评价。对表现不好，学习不认真，工作不努力的班干部，我先是晓之以理，导之以行，观其后效，如果变化不大，就由学生确定新人选，重新选举，从而使班干部队伍得到流动，增强了班干部竞争进取意识，激发了班干部工作的积极性。
三、充分发挥班干部作用班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用，直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性，充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，我在积极培养班干部的同时，尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。
2
1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情。要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈。工作中，我要求班干部轮流值日，记录班级日志，汇报班级情况，做到大事及时汇报，小事全天总结，甘当学生和老师的桥梁，为班主任和科任老师提供第一手资料。
2、发挥班干部辐射作用。搞好班级工作，不仅需要优秀的班干部，更需要通过班干部的正确影响，发挥其辐射带头作用，不断壮大学生积极分子队伍，这是班主任搞好班级工作的关键所在。工作中，我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组，要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一，广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处，最大限度地引导他们积极上进，勇当先进。从而使班级先进分子队伍不断壮大，班级整体素质不断提高。
3、发挥班干部榜样作用。榜样的力量是无穷的。开展班级工作，班主任必须做到口中有典型，手中有榜样。而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样。工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己，做学生的表率。既把自己当成普通同学，谦虚谨慎，刻苦学习，又把自己和普通同学区别开来，处处高标准要求，事事冲在前面。比如从打扫卫生到集体活动的组织，从作业完成到遵守学校规章制度，从平时一举一动到各科学习成绩，班干部们总是模范带头，表现突出，不讲代价，受到同学们的一致好评。
总之，建设一个团结进去，尊规守纪的优良班集体，离不开团结协作的班委会和积极向上、努力工作的班干部队伍。搞好班主任工作，必须重视班干部的培养和使用，充分发挥班干部和班委会的积极作用。
**小学2021.9.15
3
篇十一：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培养方案ThismanuscriptwasrevisedbytheofficeonDecember22,2012
班干部培养方案
班主任工作说关乎学生的一生有些危言耸听，但真的会对学生今后的工作、生活带来巨大的影响。苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”相信每一个孩子，尊重每一个孩子，为每一个孩子的发展创造契机，这是我们每一个教育工作者神圣的职责。童年的亮点可能会在日后呈燎原之势，同样，童年心灵上的阴影要靠主观、客观多方面因素才能使之散尽，正因为知道其重要性，所以在工作中我一直在努力、在思考，经常总结直接经验，吸收间接经验，尽力在力所能及的范围内做个好老师，下面就和大家谈谈几点不成熟的做法：
一、激发工作热情，让班干部愿管、乐管。
精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。
１．当干部是锻炼自己的好机会。
实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。
２．当干部是促进自己努力学习的一种动力。
干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的信于当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高到上游水平。
３．当干部能培养可贵的参与意识。
班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。总之，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。
二、精心培育，让班干部会管、善管。
要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管、善管。
１．引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。
班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
２．帮助班干部掌握一些具体的工作方法。
学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如（１）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。（２）从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。（３）动员、组织学生参加大型活动的方法。（４）与同学交谈，耐心做思想工作的方法。（５）如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。
３．敢于放手，大胆使用。
班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；由班干部独立主持晨读、自学等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。我觉得敢于放手，大胆使用会带给我们意想不到的惊喜。
首先,培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。在班级实行民主管理，值日班长制的同时，应当看到，还有相当部分学生的优势没有发挥出来。因此，可结合学生自身兴趣爱好，优势特点，鼓励学生自愿组合，自编小队，给自己建个组织，给自己一个角色，自定目标，自组活动，自主发展，有困难可帮助解决。这些活动可为学生提供释放能力、自我完善和自我实现的广阔空间，深受学生的欢迎。如：假日小队同学能利用假日搞活动，到福利院做好事，收到福利院的许多表扬信，使一贯爱打闹的王曜昱都化“淘气”为争气，也使他们体现了自我价值。还有劳动小组等，他们都在自己所建的组织中实现自我，完善自我，做到人人自找优点后，班级产生自行车摆放长、大扫除长、板报长、学生衣着长、调解长等，使每个学生从班级幕后走到幕前，积极上进，满腔热情地投入到班级的管理，坚信我们的孩子带着这种自信、自主一定会成功的！
其次,使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任固然要经常深入班级了解情况，但由于诸多因素的能对班级各方面的情况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通听汇报等方式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。总
之，科学的管理方法，不但使班主任做班级工作达到事半功倍的效果，而且能使你更加热爱自己的育人工作。
篇十二：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培养方案（2012-2013）我认为教师不要急于选出班干部,而应仔细观察班中每个孩子的各方面表现,努力发现班中思维活跃，自觉守纪，成绩优秀,胆子大，又好表现的学生作为主要观察对象，经过一段时间的接触了解，遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上从如下两方面去考虑：1、选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学;2、选择成绩好自觉守纪,且有一定能力的同学。班主任再根据所选干部各自的气质、性格、特长以及能力等进行任职分工,以此优化班委组合，产生正式班干部.其实在教师的博客中也反映出来一些担心,学生的反复，学生的不稳定，和怕造成两级分化。但是一定要再次强调一个观念,一年级的孩子模仿能力很强,一定要先让一些孩子亮起来，知道什么样的行为是正确的，让这一小部分的孩子再去管理和引导其他的孩子规范自己的不良行为。二、注重指导，培养管理能力一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手,更无管理的经验。一年级上学期,做为班主任，应跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，刚开始时凡事不能怠慢，要亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务,指导学习委员在课前进行带读,指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力,积累管理班级的经验。
三、树立威信,提高班级工作成效班干部的威信直接影响班干部班级工作的效果，如何帮助刚组建的一年级班干部在班级中树立威信，是教师常思考的一个问题,一味的树立会让学生骄傲，不表扬一味指责又会让班干部气馁。我就拿我自己的音乐课上来说吧，我从课代表管理课前表现好的学生入手,要求课代表每次音乐课上课老师没来时评出当堂课表现最佳的同学，和表现最差的同学,对表现好的同学给笑脸的奖励,并得到我的表扬和称赞.让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到课代表的表扬就是老师的表扬，对课代表评出的表现不良的学生教师进行思想教育，并给其定出进步小要求,当他们有了点滴进步时，要求课代表也应及时给予表扬，老师奖励进步之星,对其
鼓励，增强信心，也让他们知道课代表和老师都喜欢有进步的孩子。久而久之，班干部有了威信，学生们在班干部面前也能做到老师在和不在时一样。
四．每个同学都参与班级的管理有了好的小干部，还有了能够独立完成一定任务的同学，班级的大多数同学都得到了锻炼，班级的各项工作也就基本有了着落了.但是还有一部分同学,他们没有参与到班级的管理之中，他们恰恰是在那些在各个方面有问题的学生。必须要调动他们的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，同时分散他们可能出现的“问题”。记得曾经在执教一年级语文教学时，指导班主任做了这样一个尝试。班级开展今天我是“支持者"的活动，让那些没有固定任务的同学任选自己适合的工作去做，只要他向班长和那个方面负责的同学打过招呼，由他们帮助他去完成任务。这样大家都是管理者，都有主人的责任感,容易互相理解，互相配合。班干部的工作开展起来就要容易多了.而且在各个活动中表现非常出色的同学要吸收到班委工作中，给他们这样的感觉：只要我努力,我就还有机会。
班干部培养方案(2013—2014）一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要.以下是我班就本校的实际制订的班干部培养训练计划。一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟第一，对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。其次，要求班干部以身作则,严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。二、授之以法,提高工作水平在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训:
1、怎样维持班级纪律。2、怎样处理偶发事件。3、怎样进行表扬和批评。4、怎样主持主题班会。5、怎样组织集体活动。6、怎样管理班级财物.7、怎样帮助后进同学。8、怎样协调学生与老师的关系。培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力.三、加强理论学习,明确干部工作职责1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众.干部无论职务大小,要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循,干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作.
班干部培养方案(2014—2015）“火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心,班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作具有十分积极的影响。一、慎重确定班干部的人选正确培养和使用班干部,前提是慎重确定班干部的人选,合理设置组成，优化班干部结构。在实践中，我突出抓住了以下两个环节：1、合理设置班委会结构。班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。在工作中,我根据班级实际情况,遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长
和科代表、小组长等班干部职位。做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
2、坚持民主选举班干。班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持,必须由学生民主选举产生。不搞老师圈定班干部,不搞班干部终身制，坚持学生民主推荐，公开选举,并做到一学年一换选，一学期一微调,从而保证班干部始终具有坚实的群众基础,树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。一般在新编的班级里,我不急于建立班委会，因为没有较长时间的了解和考察，难以对班干部的品质、能力有明确的鉴定。所以,组班之初,我往往会组织三两次的班级活动，让全班同学都有发挥其特长和为班级，为同学服务的机会，我就从旁边进行“火力侦察”,“察其言，观其行”，发现目标,立即跟进，并让他们临时担任班干，而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会"中。大概经过一个月左右的“磨合期"，学生彼此之间的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案,班主任心中也藏有乾坤。在这种条件成熟的情况下,便定下班干选举的“四不选”原则，即：没有先班人之忧而忧，后班人之乐而乐的精神者不选；有德无才或有才无德者不选；缺乏良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期"内对集体漠不关心者不选。根据这个原则，让全班每位同学都上台参与竞选，每人必须发表演说,限时2分钟.演讲完毕之后，全班同学采取不记名投票的方式，民主选出十五位候选人.这些候选人利用一个星期左右的时间为“准决赛”作准备，准备好个人的“施政纲领”，准备好班主任即兴所给的实际操作题——有关班务管理中的“疑难杂症”的解决方案，并允许他们利用一切正当手段在同学之间宣传、拉票(若发现不正当拉票手段,即撤销其参选资格，不复录用)。当一切准备工作就绪，即让十五位候选人进行“群雄逐鹿”，先在第一回合里发表“施政报告”；紧接着在第二回合里，候选人便要各施其能,为班主任临时开出的“疑难杂症”作出最佳的诊断。两个回合下来，候选人的才情、个性的高下已是泾渭分明，同学心中有数了，再经过民主投票方式，选出正式的班干部。
二、努力提高班干部的素质班干部自身素质的提高和班委会作用的发挥，从某种角度上讲主要取决于教师对班干部的培养和引导。要正确培养班干部，必须根据小学生既有独立性,又有依赖性;既有自觉性,又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理发展特点,结合班级实际，加强对班干部的教育和管理，使他们既感到班干部的光荣，有感
到班干部有压力。在实践中，我突出抓住三个方面的工作：1、严格要求，大力扶持。对学生选举出来的班干部，我坚持把握标准,严格
要求,正面引导，积极支持,要求他们既要成绩优良，又要表现突出。平时，我通过班会、班委会和个别谈心等方式，常常给他们敲敲警钟,帮助他们总结经验，修正错误,使他们在各个方面不断完善自我，努力做好学生们的表率。对班干部中工作积极认真,学习努力刻苦,学生普遍称赞的，我一方面在班级中机遇大张旗鼓表扬，一方面要求他们正确对待进步，切不可自尊自大,骄傲自满；对班干部中出现的不良苗头,坚持不打击挖苦，不包庇掩护，一方面鼓励他们扬长避短,吸取教训，不断提高，一方面要求他们正确认识自我，自强不息,自我完善。
2、放手放胆，积极锻炼。培养班干部，关键是要在实际工作中锻炼他们，提高其实际工作能力。工作中，我在明确责任的基础上，坚持放手锻炼班干部，从班级实际出发，大到集体活动组织编排,优秀评选竞赛，小到迟到早退、作业完成情况的统计,全部交由班干部分工负责,组织管理.对学生中发生的矛盾与纠纷,坚持由班干部先行调解，从而扩大了班干部锻炼的领域，提干了班干部的的实际工作能力，发挥的班委会在班集体中的积极作用.
3、适时评价，及时调整.班委会组成不是一成不变的,必须根据班干部实际表现，适时评价，及时调整，保证班委会的先进性和代表性。工作中，我从不把班干部定死,而是根据班委会一个阶段的工作情况，召集部分学生对其进行评价。对表现不好，学习不认真，工作不努力的班干部，我先是晓之以理，导之以行,观其后效，如果变化不大,就由学生确定新人选，重新选举,从而使班干部队伍得到流动，增强了班干部竞争进取意识，激发了班干部工作的积极性。
三、充分发挥班干部作用班委会和班干部不是班级的招牌，更不是班级的摆设，能不能发挥班干部的积极作用,直接影响一个班级的整体形象和教学质量。努力调动班干部工作积极性，充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍.工作中，我在积极培养班干部的同时,尤其注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情.要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈.工作中，我要求班干部轮流值日，记录班级日志,汇报班级情况，做到大事及时汇报，小事全天总结，甘当学生和老师的桥梁，为班主任和科任老师提供第一手资料。2、发挥班干部辐射作用。搞好班级工作，不仅需要优秀的班干部,更需要通
过班干部的正确影响，发挥其辐射带头作用，不断壮大学生积极分子队伍，这是班主任搞好班级工作的关键所在。工作中，我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组，要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作,还要一帮一，一带一，广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处，最大限度地引导他们积极上进,勇当先进。从而使班级先进分子队伍不断壮大，班级整体素质不断提高。
3、发挥班干部榜样作用。榜样的力量是无穷的。开展班级工作,班主任必须做到口中有典型，手中有榜样。而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样。工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己，做学生的表率.既把自己当成普通同学,谦虚谨慎，刻苦学习，又把自己和普通同学区别开来，处处高标准要求，事事冲在前面。比如从打扫卫生到集体活动的组织，从作业完成到遵守学校规章制度,从平时一举一动到各科学习成绩，班干部们总是模范带头,表现突出，不讲代价，受到同学们的一致好评。
总之，建设一个团结进取遵规守纪的优良班集体，离不开团结协作的班委会和积极向上、努力工作的班干部队伍。搞好班主任工作，必须重视班干部的培养和使用，充分发挥班干部和班委会的积极作用.
少先队干部培养方案(2015—2016）在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力。一、做好少先队队干部换届选举工作。1、竞选前明确队干部的职责,写好竞选演说稿。结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划,请同学们能投自己一票,并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选,并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务,愿意做好自己竞选的工作，真诚的希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。
2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势,工作设想,接受其他队员的提问、了解、考察.这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务。不仅要有工作热情，还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。
3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈。积极参加到队干部的培训中来，进一步提高自身的素质、修养、品行.为以后的队工作开展垫定基础.争取更多队员和辅导员的肯定和支持。
二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作。队干部进行工作，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动，有了正确的指导思想，队干部的工作才有了依据，工作起来才有方向。1、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的,不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重,没有权利发号施令。2、尽职:对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。3、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。4、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组中都是平等的,没有身份的高低之分。例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日,管理队中的日常工作，对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会.作为辅导员，要一视同仁,作为队干部更是不应该有所偏见。5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致,共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见,积极为少先队工作。三、学习相关的队干部制度和原则，明确队干部的地位、职责。1、队干部工作原则则.①服务性。少先队小干部是队员推选出来,责任是为队员、队集体服务。②民主性.工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度。③自主性。工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作；④创造性。逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。2、队干部工作制度。
①工作例会制度：每月进行例会，布置工作、汇报情况、研究问题等.②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。③汇报检查制度:向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。
四、在队工作中主动管理,热心为队员服务。在工作中，要求队干部主动管理班级日常常规工作，热心为队员服务，接受队员监督，这是队干部工作的宗旨。队干部是各中队的领头羊,是各项工作的开展者。1、积极维护好中队图书角的管理工作,中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作,中队每周的安全点明工作，中队队员的学习作业完成工作，中队广播站播音工作，中队每周之星演讲工作，中队雏鹰争章工作，等等。2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整；在各种活动中调动全体队员的积极性.举行队会时,中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目；在各种比赛中鼓励每个队员积极参与;特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的手拉手朋友，不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力,是进行素质教育的重要途径，只有抓好队干部队伍的培养,少先队工作的开展才能得到基本保证。同时，也需要每位优秀辅导员智慧的带领，少先队工作干起来才有声有色，才有一个优秀的少先队集体。
少先队干部培养方案（2016-2017）在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义.培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程,尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部具有一定的独立自主能力和工作维持能力.一、做好少先队队干部换届选举工作。
1、竞选前明确队干部的职责，写好竞选演说稿。结合自己的自身特点谈自己的特长适合竞选哪个工作，然后谈自己的工作设想和计划,请同学们能投自己一票，并在今后的工作中监督自己的言行。全班有近半数的同学准备参加竞选，并写了竞选稿，张贴在班级的墙壁上。他们都表示愿意为同学们服务，愿意做好自己竞选的工作,真诚的希望同学能投自己一票。事实证明这样的活动，特别有助于树立和锻炼队员的自主意识。
2、竞选演讲，并接受全体队员的考察。让每个参加竞选的队员讲明自己的优势，工作设想,接受其他队员的提问、了解、考察。这可以使这些未来的队干部意识到自己在少先队中要想做好工作，就必须切实为同学服务.不仅要有工作热情,还要主动争取全体少先队员的理解、认同、支持，主动为他们服务，明白自己是管理者和服务者的双重角色。
3、竞选后做好队干部工作任务的交接工作并及时了解全体队员的反馈。积极参加到队干部的培训中来，进一步提高自身的素质、修养、品行.为以后的队工作开展垫定基础。争取更多队员和辅导员的肯定和支持。
二、加强少先队队干部工作指导思想的培养工作。队干部进行工作，应该有一个相对稳定地、具有指导意义的方针来约束、规范他们的行动,有了正确的指导思想,队干部的工作才有了依据，工作起来才有方向。1、尊重:少先队干部是少先队组织为其他队员服务的,不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。2、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。3、主动:有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。4、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组中都是平等的，没有身份的高低之分。例如：我在队中实行今天我值日的制度，按小组进行值日，管理队中的日常工作，对每一个队员都是一种挑战和锻炼的机会.作为辅导员，要一视同仁，作为队干部更是不应该有所偏见.5、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致,共同协作，充分调动、发挥每个人的才智.6、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。
三、学习相关的队干部制度和原则,明确队干部的地位、职责。1、队干部工作原则则.
①服务性。少先队小干部是队员推选出来,责任是为队员、队集体服务。②民主性。工作中不断培育民主意识,逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度.③自主性。工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作;④创造性。逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。
2、队干部工作制度。①工作例会制度：每月进行例会,布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏(冬）令营等。③汇报检查制度：向上级汇报、对下级检查，如中队长定期向大队长汇报工作;大队组织委员检查中队礼仪训练情况.④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。四、在队工作中主动管理，热心为队员服务。在工作中,要求队干部主动管理班级日常常规工作,热心为队员服务,接受队员监督,这是队干部工作的宗旨.队干部是各中队的领头羊，是各项工作的开展者。1、积极维护好中队图书角的管理工作，中队卫生的监督工作，中队自习课的纪律维持工作，中队每周的安全点明工作,中队队员的学习作业完成工作,中队广播站播音工作,中队每周之星演讲工作,中队雏鹰争章工作，等等.2、每学期初在队会上公布自己的工作计划，征求队员的意见，适当作出相应的调整;在各种活动中调动全体队员的积极性。举行队会时,中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目;在各种比赛中鼓励每个队员积极参与；特别注意加强与后进队员的联系、沟通，每个中队委确定一名班中的手拉手朋友,不是管而是帮，在队干部例会中专门汇报这名队员的表现，并制定出下一阶段的帮学计划、措施。工作实践证明，培养少先队队干部，发挥其自主意识,提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径，只有抓好队干部队伍的培养，少先队工作的开展才能得到基本保证。同时,也需要每位优秀辅导员智慧的带领，少先队工作干起来才有声有色，才有一个优秀的少先队集体。
篇十三：五年级班级情况分析班干部培养方案
班干部培训方案范文班干部培训之一：班干部的角色定位和班干部的作用一场战役要想取得胜利，只靠坐镇指挥的“帅”和冲锋陷阵的“兵”是不够的，还要有亲临战场身先士卒的“将”，三方面的努力缺一不可；同样，一个好的班____的建设，除了班主任，还要有一支有责任心有能力的班干____伍。一、班干部的角色定位班主任提供一个展示班干部自己素质和能力的平台，让班干部充分发挥自己的才能，同时成为班主任班级工作的助手。二、班干部的作用1.班级发展目标的理解认同与宣传作用班主任根据本班学生的实际情况，班级的成长目标，确定符合学生实际的共同目标。班干部应该在这一目标指引下深入挖掘本职工作的内涵，在自己首先理解并认同的基础上，面向全班同学(甚至包括本班任课教师)宣传该目标，逐步树立起清晰明确的班级形象。2.班级活动的____领导作用班干部在自己职责所属范围内积极协助班主任或独立____开展各项活动，各级参与上级或学校____的各项活动，如主题班会、运动会、板报评比等，不仅有助于班级健康发展，而且其自身的____领导能力也将在丰富的活动中得到更好的培养、提高和发挥。3.自身成长的榜样带头作用其身下，不令而行；其身不正，虽令不从。班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所____，因此，班干部只从自身做起，从
一言一行做起，在思想、学习、生活、行为习惯等各方面做好榜样，才能真正令人信服，成为整个班____成长发展的排头兵。
4.师生沟通的桥梁纽带作用班干部应该是班主任与同学之间、同学与同学之间、班主任与任课教师之间沟通联系的桥梁纽带，借助自己独特的地位，使班主任“兼听则明”，作出正确的判断；使同学之间的矛盾、误会、纠纷得以消解；使班主任与任课老师的教育配合得更默契。____日常管理的检查监督作用细化量化的班级管理常规一般会责任到人，要求同学做到“事事有人做，时时有人做”，这就需要一个检查监督机制作保障。班干部在自己分管工作范畴内，相互协助，积极主动客观公正地做好检查监督，尽量做到民主平等、有理有节，可以使班级管理的各项工作日臻完善，班____更加有序、高效。浅谈班干部培训之二：班干部意识和班干部工作原则三、班干部的意识1.服务意识班干部来自学生，各班通过民主选举或班主任指派等方式产生的，所有班干部与同学朝夕相处，一言一行更为其他同学所____，来自学生，服务于学生，所有的工作都是为了班级的成长发展，不能搞“官权主义”、“____主义”，不能拉帮结派，不能搞“小____”。2.责任意识一个班级的成长发展落脚点在于班干部工作扎实程度，班干部“____”，“少作为”，没有以班级发展为自己的责任，以____利益为自己的责任，这样的班干部都是不称职的，当班级中出现了迟到严
重、说话严重等情况时，班级量化管理中排名每次都低，不及时解决，任其发展，这就是一种____现象，就是不称职的。
3.正确舆论导向意识班级目标、班级决议确定后，需要的是如何执行下去，都要一种氛围一种宣传，班干部在班级中多宣传，以身作则，起到正确的导向作用。四、班干部工作原则1.班干部之间开展工作时要以“少数服从多数”的原则，班级工作在高度集中、高度民主的形式下形成班级目标，形成后如果有什么意见都要保留，但在班级内都必须是一切行动听指挥的。2.班干部在对已工作时要以“严以律已，宽以待人”的原则，“已所不欲，务施于人”，自己必须起到模范带头作用。3.班干部在班级工作时要以“公开、公平、公正”的原则，对事不对人，不能是自己的好朋友就网开一面，一定要公开、公平、公正。
班干部培训方案范文（二）
____学年度
1.
4、10：45~11：15对学校、班级出现的现象、问题进行征集或解答。
篇十四：五年级班级情况分析班干部培养方案
班级班干部培训工作计划方案对于《班级班干部培训工作计划方案》，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助。
高校班干部辅助指导员对班级事务进行管理，其工作能力直接关系到班级管理的有效性。
下边是有班级班干部培训工作计划方案，欢迎参阅。
班级班干部培训工作计划方案范文1一、培训主题:
青年马克思主义培训教育，提升全体干部素质，争创先进集体。
二、培训目的:
作为学生干部，应具备优异的组织管理能力、团队合作能力、交际能力和创新能力。为
增强学生干部的组织性、纪律性、时间观点和全局意识，提升学生干部的队伍的凝集力和整
体素质，使学生干部成为系部的左膀右臂，率领全系形成优异的学风，
健康文明的校风，使
学生干部起到骨干典范带头作用:提升学生干部的工作效率，认识工作程序，充足发挥其主
观能动性，增强干部间的工作交流，侧重团队合作精神的发挥。为此后的学生工作的展开打
下扎实的基础，进而更好的为同学、学校服务。
三、培训时间:
20XX年3月-20XX年4月四、培训形式:
(1)讲堂讲座:
(2)交流议论:
(3)体育运动:
(4)素质拓展活动。
五、培训对象:
全体团总支学生会成员，XX级、XX级、XX级班长、团支书。
六、培训内容:
1、学生干部讲堂培训
培训内容:(1)学生干部应当具备的素质、(2)学生干部的自我认识、自我定位，部应当具备的能力、(4)学生干部要办理好的关系、(5)学生干部的主要职责。
(3)学生干
时间:3月下旬
地址:教室502
组织部门:学习部、办公室、宣传部
2、全体学生干部交流议论
目的:针对学生干部的工作方法、学生干部的素质和形象、如何做勤学生职业生涯规划
等方面进行议论，而且做好总结。
时间:3月下旬
组织部门:学习部、网络编写部
3、户外实践活动
目的:以体育活动为形式培养大家的互相协作能力，加速学生干部间互相认识和认识，
为学生工作的顺利展开供给更多保障。竞赛形式如篮球、乒乓球赛等。
时间:4月上旬
组织部门:体育部
4、素质拓展活动训练
目的:在户外展开以提升能力为主题的素质拓展活动。
时间:4月下旬地址:龙湖公园七、培训要求:(1)、准时参加培训活动。不得任意缺席、迟到、早走。如确有事不可以参加者，应执行告假手续，无故迟到、早走或逃课严重的，将失掉培训资格，并建议撤消其学生干部资格。(2)努力提升学习效率。全体学员上课应认真听讲，踊跃思虑，主动参加议论，认真记好笔录。(3)、自觉接受培训查核。查核方式采纳结业论文的方式。(4)、本次培训将有培训总人数的30%被评为“优异学员“。(5)、此次活动将列入年关学生干部查核。八、培养目标:*感悟着学院这片热土所带给我们的骄傲感与使命感，联合目前实质，使学生干部团结
率领广大同学，建立使命感和只争朝夕的紧急感，发奋学习，脚扎实地、决心创新，团结广大同学，在校园内创建自主、创意、高效、透明、和蔼、开朗、求实、和睦、诚信、民主的气氛作应有的贡献。
*经过培训与体验活动，培养学生的创新精神和实践能力、组织能力，给他们在学院的修业生涯添上更浓厚的色彩。
班级班干部培训工作计划方案范文2一支精壮的班干队伍伍是班主任的得力助手，他们
常常在班务管理中发挥侧重要作用，是优异班集体形成的重要条件之一。增强班干部培养，
提升干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人材的需要，又是发挥班干部作用、
增强
班级管理、形成优异班风的需要。
以下是我们四年三班制定的班干部培养训练计划：
一、明确培养主旨，提升思想觉醒
一是对他们进行为学生服务的思想教育，提升工作的责任感，解决
“官意识”和“高人一
等”的错误认识，使他们认识到在很多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比方干工作
就要牺牲一些业余时间，并可能听到很多诉苦和建议等等。
二是要求班干部言传身教，严以律己。也就是说班干部要到处起典范带头作用，并要养
成优异的民主作风。
二、授之以法，提升工作水平
在实质工作中，经过以下八个方面对班干部进行培训：
1、如何保持班级纪律。2、如何办理偶发事件。3、如何进行夸奖和责备。
4、如何主持主题班会。5、如何组织集体活动。6、如何管理班级财物。7、如何帮助后进同学。8、如何协调学生与老师的关系。
培训一般联合班级的实质状况展开，侧重提升他们实质工作的能力。
三、增强理论学习，明确干部工作职责
1、《小学新手册》、《小学生平常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部
第一应当是合格的小学生，力求是优异的小学生，只有这样才能服众。干部不论职务大小，要坚固建立为民众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。
2、拟订出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作
有章可循，干部能找准地点，赶快进入角色，独立展开工作。
班级班干部培训工作计划方案范文3班委是一个班级的骨干，是学生的楷模，做好班干
部的选拔、培养工作，在班级管理中至关重要。建设一个团结友善、踊跃向上、和睦发展的
班集体，一定要有一个坚毅的班级中心即密切团结在班主任四周的强有力的班委队伍。
这样
班主任才不用亲力亲为，整天陷于杂事和烦忧之中，能较全面、正确掌握班级动向，推动班
级工作的顺利展开。所以，作为班主任应成立一支得力的班干队伍伍。
一、擅长发现，任人唯贤
选拔班委从学生实质出发，我主要确立以下标准：
(一)重能力
包含较强的思想与应变能力、组织能力、
呼吁能力、协调能力和语言表达能力，这是当
班干部的必需条件。
(二)重道德
优异的道德是当班干部所不行缺乏的。
班干部要要明确德是非观点，勇挑重担，为人谦
虚诚实，关怀集体，热情同学服务。
(三)重楷模
班干部要能自觉恪守纪律，踊跃参加各项活动，乐于奉献，不时到处言传身教。班主任
平常要认真察看学生能力的高低、道德的好坏、态度的真伪，
以慧眼识才。在充足掌握状况
的基础上，频频衡量，经过委任、民主选举等方式确立班干部。真实把那些品学兼优、在同
学中拥有必定威望的同学选出来，让他们担当起管理班级的重担。
二、精心培养，勇挑重担
班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真实成为班主任的得力助手，则需激发工作
热忱，指引他们敢管、会管、善管。
(一)正确办理与同学的关系，建立在同学中的威望
班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监察，所以经常处于各样矛盾的交错点上。班干部与同学关系能否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导
他们协调好各方关系，要求他们做到言传身教，关怀同学，愿为大家服务，要不时想得手中的权利是集体给予的，不可以有高人一筹的优胜感，不可以滥用手中的权利，以此来不停提升班干部的威望。
(二)热忱帮助，授之以法针对经验相对不足，联合详细工作过程，教授一些基本的工作方法。(1)剖析状况，掌握全局，确立工作目标的方法。(2)从班级实质出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。(3)动员、组织学生参加大型活动的方法。(4)与同学谈话，耐心做思想工作的方法。(5)如发生矛盾，可采纳当面谈话谈心等方式，交流思想，除去误解，化解矛盾，防止公然矛盾的方法。(三)、敢于松手，勇敢使用
充足相信班干部，敢于松手，勇敢使用，把他们推到工作第一线上去，给他们供给发挥才干的时机。
班干部独立主持每周一的主题班会课，每周班委工作例会等。但松手不等于不论，若碰到难题，我要当好他们的后援，替他们排难解忧。
二、重视自主管理，促使班级发展
班集体的建设和管理关系学生的成长，可见其重要。如若只靠班主任一人，不论你是如何辛辛苦苦亲力亲为，仍是实行专横高压，都注定是要失败的。所以，既要重视班委建设，
又要重视和培养学生的自主管理能力，才能促使班级的优异发展。培养他们的自主管理能力，也是适应将来的需要。为此，我从以下几个方面下手：
(一)帮助学生认识自我，点燃自主管理火花1、让学生参加自己写评估。学生自己总结自己，是培养学生客观认识自己，进而正确地评论自己并进行自我教育、自主管理的重要手段。2、指引学生写周记或日志。
写周记或日志，好多时候都是在解剖自己、剖析自己，进而清楚的认识自己。只有让学生正确地认识资料帮助他们评论自己，才能有效地更新、改造自我，达到自主管理的目的。
3、按期召开民主生活会，让学生正确认识自己。
“金无足赤，人无完人”，学生身上存在这样那样的不足是不免的，重点看如何对待，所以，我按期在礼拜日下午组织学生召开民主生活会，由班长主持，小组议论。
(二)民主与集中相联合，踊跃参加班委选举
班干部素质的好坏对班集体管理的利害有直接影响。成立一个战斗力、凝集力强的班级领导班子是特别重要的。为此，我在组建班委时，第一是发动学生竞选，而后由学生自荐登台演讲，再次，无记名投票，最后，公然畅票宣布结果。经过这类方式产生的班干部，责任心强，能最中限度地保持工作的主动性和踊跃性。
(三)培养学生自主管理的能力
成立优异班集体是为学生创建优异的学习环境，所以，在培养学生参加班级管理能力的同
时，培养学生自主学习的能力更加重要。我主要从以下两个方面来培养学生的自主学习能力。
1、创建条件，培养自主
凡是学生自己能做的事，班主任果断不参加，凡是学生能经过自己的努力能达到的，
我
踊跃鼓舞学生独立达成。
2、展现成功，学会自主
帮助学生战胜畏难情绪，改变自己被动的学习态度，起来，需要因势利导，使学生能体验到学习成功的愉悦。
让学生活跃起来，愉悦起来，行动
推荐访问:五年级班级情况分析班干部培养方案 五年级 班级 班干部
相关推荐：
- [工作总结] 五年级班级情况分析12篇
- [工作总结] 五年级上册语文教学计划7篇
- [工作总结] 五年级下册英语知识点沪教版20篇
- [工作总结] 五年级班级情况分析数学3篇
- [工作总结] 五年级学困生家长会班主任发言稿3篇
- [工作总结] 五年级上册语文教学计划部编版2022新浪微博4篇
- [工作总结] 五年级上册语文教学计划部编版2022微博16篇
- [工作总结] 五年级上册语文教学计划部编版2022指导思想6篇
- [工作总结] 五年级下册沪教版英语知识点4篇
- [工作总结] 班级文化建设意义和价值10篇
- [工作总结] 班级毕业座谈会学生发言稿15篇
- [工作总结] 班级文化建设重要作用10篇
- [工作总结] 班级文化建设意义和目的16篇
- [工作总结] 2023小学班级主题活动总结,班级主题活动总结高中(14篇)
- [工作总结] 2023年度班级月总结美篇(十一篇)【精选推荐】
- [工作总结] 2023年度班级元旦晚会活动策划书,班级办元旦晚会策划书(四篇)（全文）
- [工作总结] 2023年班级元旦晚会策划书简单(四篇)
- [工作总结] 最新班级元旦晚会策划书简单,班级元旦晚会策划书(四篇)（范文推荐）
- [工作总结] 最新本学期班级管理计划,班级管理学期计划(4篇)（完整）
- [工作总结] 大学班干部个人总结7篇（全文）