综合实践活动课教案六年级下册7篇

综合实践活动课教案六年级下册7篇综合实践活动课教案六年级下册　　一学习新知识1此项活动的前期打算工作较多无论是调查分析还是资料阅读都需要较长时间的精心打算因此在这一活动的前期依据学生所选活动的主题下面是小编为大家整理的综合实践活动课教案六年级下册7篇,供大家参考。

篇一：综合实践活动课教案六年级下册

　　一学习新知识1此项活动的前期打算工作较多无论是调查分析还是资料阅读都需要较长时间的精心打算因此在这一活动的前期依据学生所选活动的主题组织指导学生精心打算优选文档完成植物标牌的设计

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　　第一课时

　　教学内容：为成长喝彩教学目标：1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力教学过程一、情景导入新课1、齐读导言部分。2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。3、引导学生观察图画。4、学生说说画面内容。5、引导学生讲述自己的成长经历。二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。三、学生倾听互动1、同桌互动。2、师生互动。3、谈谈自己的感受。4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。

　　第二课时

　　教学内容：活动制作成长档案袋活动目标：

　　1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。

　　2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。

　　活动步骤：

　　1、共同讨论成长中的重要阶段，撰写个人成长关键事件。

　　班级：

　　姓名：

　　成长阶段

　　关键事件

　　1、幼儿园

　　2、学前

　　3、小学

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　　2、引导观察图画，了解内容（1）自由读画面内容。（2）说说图中的意思3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。4、选材制作个人成长档案袋。5、整理资料卡。结构如下：封面——目录——内容——成长宣言6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。

　　第三课时

　　教学内容：探究成长的烦恼（一）

　　活动目标：

　　1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。

　　2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。

　　活动步骤：

　　1、采访准备。

　　2、阅读内容提示。

　　3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？

　　你经常向你的父母讲述校园里的事？

　　你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？

　　你觉得老师关心你吗？

　　4、做好采访记录。表格如下：

　　时间

　　地点

　　被采访人

　　记录人

　　采访问题

　　采访记录

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　　第四课时

　　教学内容：探究成长的烦恼（二）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。活动步骤：1、整理上节课采访的资料。注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料进行重新组织。资料整理参考：

　　关键词（话题）

　　大家的看法

　　我的思考

　　2、撰写研究报告。可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。3、学生活动对作品进行展示。以小组为单位汇报，形式可多样。教师和同学进行定性评价。

　　第五课时

　　教学内容：校园生物大搜索教学新内容1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应对办法。2、引导学生观察自己的校园。提出“你知道我们的学校是‘绿色校园’吗？评选‘绿色校园’有哪些要求？”（学生自渎课本关于绿色学校的知识）3、请学生绘制校园平面图，并在图上注明哪些地方是绿色植物。4、学生自己认识校园中的动植物。

　　植物：动物：二、同学讨论动植物分类方法。（学生自渎课本常见的动物分类方法内容）

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　　第六课时

　　教学内容：调查校园中的动植物活动目标：1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。2、在观察中进一步学习动植物的知识，提高运用知识的能力。活动步骤：1、学生自渎课文了解科学家对动植物进行调查的情况和注意事项。（1）学生讨论调查的内容和注意事项。（2）引导学生观察图画A、阅读图画相关资料。B、了解调查动植物的分布位置。C、学生分组分配调查任务。2、展开调查。调查过程中做好记录，最好制作如下表格：

　　组长

　　小组成员

　　植（动）物名称

　　生长（经常活动）地点

　　3、交流汇集调查结果。班级动植物调查汇总表：

　　班级

　　调查时间

　　动物种类

　　总数

　　具体名称

　　植物种类

　　总数

　　具体名称

　　4、师生共同对我们校园的生物进行分类。总结出分类方法。

　　第七课时

　　教学内容：让校园植物开口说话（一）活动目标：1、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。

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　　2、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：一、学生阅读课本知识，做好标牌设计。1、讨论交流提问：你是怎样让校园植物开口说话的？说给大家听听吧！2、学生讨论交流。3、选代表上台发表意见。填写：我是这样做的：

　　二、教师小结让我们行动起来，为营造“绿色校园”环境作出贡献！

　　第八课时

　　教学内容：让校园植物开口说话（二）活动目标：1、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。2、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：一、学习新知识1、此项活动的前期准备工作较多，无论是调查分析，还是资料阅读，都需要较长时间的精心准备，因此，在这一活动的前期，根据学生所选活动的主题，组织指导学生精心准备，完成植物标牌的设计。2、在活动指导中，不要受教材的局限，引导学生充分利用自己的才能和特长，开展多种形式的创新活动。3、教师应引导学生做好活动过程中体验与感受的交流。4、注意在活动进行中的团队合作精神。二、学生参与活动1、分组对校园植物进行挂牌活动。

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　　2、注意活动中的安全问题。3、做好校园文明宣传。三、课后完成一篇活动日记。

　　第九课时

　　教学内容：快乐运动教学过程一、学生阅读课文“你知道吗”。学生说说对标语“快乐运动，健康第一”的想法。二、学生说说平时玩的哪些游戏。举例说明。三、提问：你都喜欢哪些运动？你了解它多少？（学生自由发言）1、教师介绍几项运动，并展示图片和故事。2、师生共同讨论运动的主题和宗旨的意义。四、大家齐读课文关于贵州学生代表在《全国加强青少年体育增强青少年体质电话会议》上发出的倡议。

　　第十课时

　　教学内容：观察校园课间活动（一）

　　活动目标：

　　1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。

　　2、学会制定观察计划，设计观察指标，作好观察记录。

　　活动步骤：

　　1、观察记录。分组对校园流行风向进行观察，并确定一份规范的观察记录表，讨论制表

　　细则，同时做好观察记录。参考表如下：

　　（

　　）观察记录表

　　日期

　　观察区域

　　记录人

　　记录内容

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　　2、

　　注意提醒学生注意事项。

　　3、写观察报告。

　　[

　　]小组课间活动观察报告

　　前言（观察目的、时间、地点、对象）

　　正文（把观察的记录进行分类整理）

　　结尾（总结观察活动，提出建议）

　　4、教师作本节课的小结。

　　第十一课时

　　教学内容：观察校园课间活动（二）活动目标：1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。2、学会制定观察计划，设计观察指标，作好观察记录。活动步骤：1、汇报与展示。（1）小组交流观察情况，包括内容、方法、结论。（2）展示自己的观察报告，交流观察中的感受。（3）综合各小组观察的结论，撰写一份校园快乐运动倡议书。

　　第十二课时

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　　教学内容：设计一项运动项目活动目标：1、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作能力。2、展开课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。活动步骤：1、观察课本图片，提问：下列课间运动项目，请你仔细观察它们有什么特点？并记录好。2、设计一项课间活动，提醒设计注意课间活动的特点，既有新意，又让同学们玩的开心。（学生自由活动）参考如下：

　　活动名称活动器材活动规则3、展示与评价这一部分安排的是单元活动的展示与评价。成果展示包括两个部分：第一部分安排的是宣传文明健康运动，意在让学生通过多种形式向各类人士进行文明宣传，把文明健康的种子撒向社会各个角落。第二部分安排的运动创新活动，意在让学生充分发挥自己的动手动脑的能力。养成多用脑的良好习惯，以利今后更好地完成活动任务。

　　第十三课时

　　教学内容：家乡的小吃活动目标:1、通过提出问题、并把同学们的相关问题进行汇总、分类、整理等过程，使学生学会提炼、确定主题的方法；。2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的具体方法，并能用自己喜欢的方式记录调查结果。3、通过展示活动使学生掌握宣传活动的设计方式，并能对活动的过程与结果进行初步的评价。教学重点难点：在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的具体方法，并能用自己喜欢的方式记录调查结果；通过展示活动使学生掌握宣传活动的设计方式。

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　　教学过程一、激趣导入1、同学们，你们平常喜欢吃小吃吗？你们是否知道全国各地的小吃都有哪些？2、板书课题：家乡的小吃3、把课本21页的问题连一连。二、引导学生发现家乡的小吃1、你能说出家乡的几种小吃吗？（学生汇报教师小结）2、学生记录下来。三、制作家乡小吃名片1、学生讨论交流如何制作。2、学生活动。参考如下：

　　________小吃名片全称特色原料工艺

　　第十四课时

　　教学内容：家乡小吃盘点

　　活动目标:

　　1、通过市场调查，收集家乡小吃种类，学会整理调查资料。

　　2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。

　　活动步骤：

　　1、学习课文内容。提醒注意事项。

　　2、共同设计家乡小吃市场调查表。参考如下：

　　小吃名称

　　价格

　　主要配料

　　口感

　　销售情况

　　3、整理调查数据。（阅读小资料。了解小吃分类方法和归类方法）

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　　4、撰写调查报告，在班级展示，看看谁的最好。参考：__________小组调查报告一、调查目的：__________________________________________________二、调查时间和地点：____________________________________________三、调查过程：__________________________________________________四、调查结论：__________________________________________________5、活动拓展。（阅读课外知识与班上同学分享）

　　第十五课时

　　教学内容：学做家乡小吃（一）活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承发展家乡的小吃。2、克服困难，多次尝试，体验成功的喜悦。活动步骤：1、确定任务。2、阅读教材内容。A、了解“丝娃娃”的档案资料。B、学生说说自己的看法和想法。3、进入实战。（学生自己做自己拿手的小吃）4、学生活动。（和其他同学分享自己的小吃）

　　第十六课时

　　教学内容：学做家乡小吃（二）活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承发展家乡的小吃。2、克服困难，多次尝试，体验成功的喜悦。活动步骤：

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　　一、成果评价1、提问：你自己在整个活动过程中的表现如何，你想如何评价自己的表现？2、阅读教材“怎样进行自我评价”。二、学生活动。1、给同学评价。2、自我评价。3、给同学分享家长的评价。三、教师对本次活动的总评价。

　　第十七课时

　　教学内容：做本书给母校（一）

　　一、小调查

　　1、一本书事由哪几部分组成的？

　　2、学生讨论交流并做好记录。

　　3、带学生到图书室去查阅资料并做好记录。

　　参考如下：

　　图书名称

　　主要特点

　　借鉴之处

　　4、阅读教材资料。二、学生活动。1、学生分组，分工完成做给母校的书。2、教师交代注意事项。

　　第十八课时

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　　教学内容：做本书给母校（二）一、展示与评价本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动二、讨论交流1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。5、自己评价。6、自己的体会。

　　第十九课时

　　教学内容：制作小组作品集（一）

　　活动目标：

　　1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等。

　　2、知道一本书的出版流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团

　　体协作能力。

　　3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用

　　语言能力。

　　4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践能力。

　　活动步骤：

　　1、阅读参考图书，了解书刊出版知识。

　　2、策划与组稿。

　　第二十课时

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　　教学内容：制作小组作品集（二）活动目标：2、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等。2、知道一本书的出版流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团体协作能力。3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语言能力。4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践能力。活动步骤：1、编辑与出版。（包括审稿、页面输出、装订成册）2、注意分组进行，关注细节问题。3、举办书展。注意写出书展活动计划。

　　第二十一课时

　　教学内容：制作小组作品集（三）一、展示与评价本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动二、讨论交流1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。5、自己评价。

　　6、自己的体会。

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　　第二十二课时

　　教学内容：店名的学问一、导入提问：当你逛街时，你有没有关注过各个商店的店名？有哪些店名给你六下深刻的印象？1、学生各抒己见，说出自己的见闻。2、举例：这样的店名，你能接受吗？店名有：小兔崽子童装、头发乱了、真难吃面、最高“发”院、衣见钟情、裤酷、高老庄等。提问：对这些店名米有什么看法？（学生交流）3、有同名同姓的人，可以有同名的店吗？（阅读资料）4、阅读教材，了解店名是城市文化的“符号”。5、通过对店名的了解，你有什么想法呢？（学生发言并记下来）

　　第二十三课时

　　教学内容：社区店名大搜索

　　活动目标：

　　1、调查社区店名，培养积极参与、大胆与人交往的能力。

　　2、通过实地调查、走访、查询资料等形式掌握确切材料，了解名店知识，提高收集整理

　　资料的能力以及团队协作意识。

　　活动步骤：

　　1、活动准备。在老师的指导下，根据社区数量进行合理分组，确定组长，小组设计店名

　　调查记录。参考如下：

　　调查区域

　　组长

　　小组成员

　　店名

　　地址

　　经营范围

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　　2、展开调查。注意记录清楚如：遇到的困难等问题。3、进行店名数据整理。4、活动拓展。调查中你有什么发现？5、汇报展示。要求学生对本次活动进行总结并与同学分享。

　　第二十四课时

　　教学内容：成立“起名创意服务公司”活动目标：1、了解店名蕴含的学问，知道一些相关的法律法规知识。2、在设计店名的活动中大胆创意，用于展示自我。活动步骤：1、成立公司前的准备工作。（1）讨论、交流、制定活动计划、方案。师：（师把学生分好组，稳定课堂秩序）接下来的时间，我们就要讨论、交流，订计划、制方案并填好主题活动计划单。好，开始。生：讨论、交流。师巡视指导。汇报结果：师：经过一段时间的讨论，我们的小组活动计划、方案已经基本制定完毕，哪个小队愿意一马当先，宣布你们的主题计划呢？生：以小组为单位，选代表逐一宣布小组所订计划、方案。（旨在让学生充分展示自我，并在展示过程中激发孩子的表现欲，增强成就感）师：（给予肯定）二、激情总结：教师给予肯定的赞扬。

　　第二十五课时

　　教学内容：店名的学问成果评价

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　　一、展示与评价本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动

　　二、讨论交流1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。5、自己评价。6、自己的体会。

　　第二十六课时

　　教学内容：

　　劳动工具的研究

　　一、你知道吗？

　　1、要求学生吧常见的农村说一说并画下来且说说它的特点。

　　2、提问：谁能说说这些劳动工具的发展过程和动人的故事？

　　3、要求学生通过同学们的描述，制作一份劳动工具分类表。参考如下：

　　劳动工具种类

　　代表性的工具名称

　　备注

　　4、学生自己阅读课本资料——劳动工具发展史。

　　第二十七课时

　　教学内容：举办劳动工具展览会

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　　活动目标：1、小组协作研究某个劳动工具，提高与他人共同做事的能力。2、多渠道收集信息，制作专题手抄小报，提高资料收集整理能力。活动步骤：1、收集信息：（1）走访乡村；（2）网络查找资料。2、建立资料收集卡。参考如下：

　　资料名称

　　来源

　　内容记载

　　3、制作“劳动工具研究”的手抄小报。首先写好手抄小报策划书表。参考如下：

　　组长

　　小组成员

　　小报主题

　　板块设置

　　各板块资料来源

　　版面设计

　　4、学生自主阅读课本的关于小报的排版的常用形式。5、进行学生的小报展览，并说出你的设计理念。

　　第二十八课时

　　教学内容：劳动工具实践应用活动目标：1、学会常用的劳动工具的使用方法，提高劳动技能。2、根据实际需要，能够有意识地对线有的工具进行改进，激发创新意识。活动步骤：1、学习劳动工具的使用方法。学生利用周末去进行试验后写一篇劳动感受。2、根据劳动过程的感受，创新应用劳动工具。在表中填出你的创新作品理念。

　　作品名称设计与制作者

　　图样

　　说明

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　　第二十九课时

　　教学内容：劳动工具的研究评价一、展示与评价本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动二、讨论交流1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。5、自己的体会。

　　第三十课时

　　教学内容：我眼中的诚信一、你知道吗？1、诚信是公民必须遵守的最重要的道德规范之一，作为一名小公民，你知道诚信的基本内容是什么吗？（学生自由回答并记录）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、学生齐读课文的故事，明白诚信。（学生活动）3、设计宣传诚信的标语，做好记录。（与同桌合作，共同发挥智慧）

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　　如：实践诚信，从我做起_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　二、开拓视野1、阅读课文资料了解“结石娃娃”的故事。2、学生课外查资料了解诚信的意义和重要性。

　　第三十一课时

　　教学内容：本校学生“关注诚信反思道德”专项调查

　　活动目标：

　　1、学会设计调查问卷，能够早校园中展开调查活动。

　　2、分析调查数据，总结校园诚信现状，提出加强诚信教育的措施。

　　活动步骤：

　　1、小组共同设计诚信调查问卷。教师作出方法指导。

　　2、学生分组在校园中展开调查。提醒学生注意分工要明确。

　　3、对调查数据进行整理综合汇总，填写小组数据统计表。

　　调查问题

　　问题选项

　　答案设计答案

　　被调查者学号

　　在你的成长过程A、有

　　中，长辈对进行过B、很少

　　有关诚信的教育

　　吗？

　　C、没有

　　你认为自己是个讲诚信的人吗？

　　A、有B、不是C、不知道

　　4、撰写调查报告。

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　　第三十二课时

　　教学内容：身边的诚信故事会

　　活动目标：

　　1、收集身边的诚信故事，发挥榜样的力量，进行诚信教育。

　　2、通过讲述身边的诚信故事，提高自己的语言表达能力。

　　活动步骤：

　　1、组织采访小队，收集校园诚信故事。注意分组进行收集。

　　班级

　　记录者

　　故事梗概

　　2、对故事进行整理，举办故事会。3、对本次活动的成果评价。（1）、学生谈谈自己的感受。（2）、互相交流。（3）、自己评价。（4）、同学评价。（5）、自己的体会。

　　

　　

篇二：综合实践活动课教案六年级下册

　　教学文档

　　小学六年级下册综合实践活动全部教案〔教科版〕第—单元平安教育自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生依据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3、通过读新闻、模拟表演、交通平安知识抢答等形式引起同学们对消防平安的重视。4、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的消防规则，了解发生火灾后应该怎样做，平常注意怎样预防火灾。课前打算：1、让同学们搜集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些根本的消防知识。教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生商量、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先商量发生地震时怎么办？交流：〔1〕不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。〔2〕要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

　　.

　　教学文档

　　〔3〕在学校要听从老师指挥，平安疏散。模拟演示。二、消防平安教育1、发生火灾时怎么办？〔1〕看火灾资料片。〔2〕商量交流。〔3〕模拟演示练习〔4〕主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者治理不好，就会发生火灾，严峻威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设开展造成庞大的损失。因此消防平安十分重要。今天我们就一起来学习消防平安的有关知识。2．消防平安知识竞赛〔抢答形式〕〔1〕火灾的预防包含哪些？〔2〕易燃物品应该怎样放置？〔3〕平常用电炉取暖对不对？有什么影响？〔4〕蜡烛为什么要及时熄灭？〔5〕年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？〔6〕发生火灾时，要拨打什么报警？并且要说清楚什么？〔7〕小学生能不能参加灭火行动？〔8〕从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：〔1〕表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？〔2〕议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？

　　.

　　教学文档

　　〔3〕把小朋友的错误改正过来。〔4〕谈心得体会。4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：〔1〕同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？〔2〕班主任小结：消防知识我们肯定要牢记，平常预防为主，因为生命只有一次，幸福愉快掌握在你自己的手里，期望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身平安。三、发生其余的自然灾害时该怎么做？交流商量。1、演图片，找错误。2、如何向家人或好朋友作宣传。3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。第二单元展示与交流废旧电池与环保教学目标：1、知识与技能。〔1〕了解电池的种类，了解废旧电池的危害，对电池有初步的认识。〔2〕通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。〔3〕通过采访、商量、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。2、感情、态度和价值观〔1〕获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人

　　.

　　教学文档

　　格。〔2〕引导学生树立关怀人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合理

　　使用电池，注意爱护环境，增强社会责任感。〔3〕鼓舞学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能

　　力。教学安排：活动时间大致一个月，分四个阶段。1、确定主题。确定分课题，学生自由组合形成活动小组，各小组商量制

　　订出最切实可行的一份活动方案书。2、分组研究。利用图书、实地考察、网络等信息渠道尝试进行探究性学

　　习，能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。3、汇报成果。选择自己擅长的方法〔图表、摄影、言语、文字等〕表述

　　研究过程和结果。4、总结评价。形成结论，评价反思，并把活动延伸。教学过程第—课时确定主题1、确立主题〔1〕这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建

　　议；〔2〕卫生委员：最近我们班同学对我手里的这则广告特别感兴趣，我建

　　议我们本次活动的主题就研究废旧电池与环保的关系，同意的请举手！全班一致举手通过。2、商讨研究方向本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：〔1〕认识各种各样的电池；

　　.

　　教学文档

　　〔2〕调查电池的使用情况；〔3〕怎样证明废旧电池对环境是否有危害；〔4〕了解废旧电池危害；〔板书〕。3、形成活动小组依据自己的兴趣、爱好、特长，住址由学生自由组合分组，民主选定组长，确定组名，组名分别为探究小组、调查小组、实验小组、环卫小组。分别针对以上四个问题进行研究。4、商讨研究方法通过学生的商量，总结出这样的一些研究方法：〔1〕上网查资料〔2〕问教师家长、同学〔3〕可以在校内进行采访〔4〕制作调查表〔5〕实验、搜集实物等。5、各小组依据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行方案书的撰写。第二课时分组研究1、调动学生参与的积极性。2、及时了解各小组的研究情况，并加以指导。第三课时汇报成果1、引出课题。前段时间，我们共同确立了一个研究课题（电池与环保），并分组进行了研究活动，约好今天我们来回报研究成果，你们打算好么吗？哪个小组先汇报？2、实验小组汇报：

　　.

　　教学文档

　　小组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。实验一、废电池对动物的危害我们取了三个烧杯，编号为1、2、3号，分别参加350毫升自来水，每个烧杯里再放入两条从市场里买来的金鱼。上课前1小时在2号烧杯里放入2节剪碎的5号电池，在3号烧杯里放入4节剪碎的废电池。现在我们把三个烧杯放在中间的桌子上，大家看，2号烧杯里的鱼已经麻木，奄奄一息了，3号烧杯里的鱼已经死了。实验二、废电池对植物的危害一个月前，他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人花，同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里，一个月来，我们每天分别给这两盆花的1号浇的自来水，给2号花盆浇同样多的废电池水，现在我们把这两盆花展示给同学看，自来水浇灌的1号长势良好，而废电池水浇灌的2号花早已死亡，根已经腐烂。以上两个实验可以证明，废电池对动植物油危害。进而我们推断废电池水会对我们人类带来危害。3、调查小组争着汇报：小组的任务是调查废电池的去向，以及人们使用电池的情况。我们发觉废电池有的被扔在垃圾箱里，有的被随意扔在水道里，有的甚至成了一年级小同学手里的玩具。调查小组针对以下四个问题从5月9日开始在学校对100师生和村里50户居民中展开了调查：1、您平均一星期使用多少干电池？〔〕A、2节以下B、2~4节C、4~6节D、6节以上2、您认为使用哪种电池比拟合算？〔〕A、一般干电池B、充电电池

　　.

　　教学文档

　　3、您一般如哪里理废电池？〔〕A、随地丢弃B、丢入垃圾箱C、丢入废电池回收箱4、你了解废旧电池对环境的危害吗？〔〕A、了解B、不了解C、了解一点他们用旧挂历纸制作了四张统计图，调查结果显示：有50%的人每星期使用干电池的用量约为2节；有85%选择使用一般干电池；而用完电池呢？近62%的人都将其扔入垃圾箱，而且有57%的人根本不清楚身边废电池是否有危害。我随即对调查小组进行了采访，调查活动中你感受最深的是什么？4、环卫小组汇报小组用幻灯片展示〔1〕日本神奈川废电池事件1939年11月9日，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子。这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿，3天后浮肿蔓延至脚部，第8天开始视力减退，自言自语，不断哭泣，后开展为神志不清，人们都认为他“疯了〞。这名男子被送进医院后，总算在极度痛苦中，因心力衰竭死亡。此后，与死者同村居住的人中又接二连三地出现了15名同样病症的“疯子〞。这不得不引起了医学研究人员的注意。经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖，断定这些“疯子〞都死于重金属中毒。事发后，日本有关部门对这一事件进行了详细的调查，发觉死者生前都饮用了某商店周围3口水井的水。其中饮用1号水井的8个人全部发病。在对水井进行调查时，令人震惊的是竟然在距1号井5米内的地方挖出了380节已腐烂的废电池！追根溯源，最后弄清这380节废电池是该商店在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使周围井水污染，从而导致了这场悲剧。

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　　教学文档

　　〔2〕电池中含有大量的重金属：汞、锰、锌、镉、镍、铅等〔3〕废电池扔土壤里，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，渐渐的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁！〔4〕高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官，干扰肾功能和生殖功能，不可逆转地损伤大脑。会使儿童出现行为问题、低智商和精力难以集中。汞中毒有神经衰弱综合症、植物神经功能紊乱，以及急躁、易怒、好哭等病症，重度中毒时发生明显的性格改变、感情障碍、智力减退。镍通常从饮食中摄入，被认为可诱发肺癌和鼻窦癌。镍中毒主要引起呼吸系统损害，严峻者神志模糊或昏迷，并发心肌损害。〔5〕我国废旧电池的状况及危害我国废电池潜在危害不容无视，引起全社会的广泛重视和关注。现在人们在社会生活中几乎一天也离不开电池。按我国年消费电池７０亿－８０亿只计算，人均一年要消费５至６只电池。最常使用电池的是、随身听、遥控器等。仅以为例，目前全国用户超过1亿户，一个用户一年至少要用2只电池，一年就消耗2亿多只。〔6〕据测量一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个钮扣电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。〔7〕请大家不要随意解剖废电池，不要把电池投入火中，因为电池不但有毒，而且有可能爆炸！5、探究小组汇报：幻灯片展示：电池的应用非常广泛，可以说，现代人的生活离不开电池，电池的种类也很多，通过我们的研究，我们认为电池大致可以分为三大类：

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　　第—大类：一次性电池，它主要包含锌锰电池、碱性锌锰电池、锌银扣式电池。

　　锌锰电池：生活中常用的1号或5号干电池大多是该种电池，此种电池适用手电筒、收音机等。由于外皮由锌组成，所以电池用完时，锌皮易被蚀穿而使电解液漏出，所以电池用完后应取出，以免腐蚀电器。

　　碱性锌锰电池：该电池电解液为碱性，有良好的导电性能，负极为锌池，所以可以连续大容量放电，外壳为铁皮封闭，可防电解液渗漏。所以该电池是传统干电池的替代产品，但价格略高于传统干电池。

　　锌银扣式电池：这种电池体积小，但有优越的大电池放电性能，放电电压平稳，被广泛用于电子表、石英钟、计算机CMOS电池等。

　　第二大类：充电电池。它主要包含铅酸蓄电池、碱式镍镉电池、氢镍电池。铅酸蓄电池：这是最常用的屡次电池，现在广泛应用在摩托车和汽车上。碱式镍镉电池：这种电池使用寿命长，可循环充放电数次，耐冲击，耐振动，自放电小，所以广泛用于一般生活中。例如我们用的随身听等小电器均可用该种充电电池。氢镍电池：这种电池的突出优点是循环使用寿命长，可达10年，缺点是本钱较高，自放电速度较大，且由于内部有高气压，所以有爆炸的可能性，但其使用前景很乐观。现已逐渐在航天领域取代镉镍电池。第三大类：新型电池。它包含锂电池、燃料电池等。锂电池：电池能量比高，有宽广的温度使用范围，放电电压平坦，体积小，无电解液渗漏。该电池特别适于做为心脏起搏器电源。锂电池也可用做高性能的电池，笔记本电脑电池等。燃料电池：这种电池可用氢气、甲烷等作为燃料，工作时将燃料中的化学能直接转化为电能，电池连续工作稳定。燃料电池特别适宜航天事业，首先燃料电池能量高、质量轻。其次燃料电池产物多为水，经处理后可供宇航员食用，

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　　教学文档

　　可减少携带重量。6、教师补充，我把这段时间我搜集的资料用课件展示给同学看，主要包

　　含：介绍干电池极其用途、种类、结构与原理、废电池的主要危害、电池中汞的作用及用量、痛痛病和水俣病、我国电池消费现状、电池回收与处理等几个方面。

　　如果我的资料与同学的重复，就略过。7、通过这节课的学习，你对电池有了怎样的认识？8、你觉得，我们该怎样合理使用电池？学了这么多的新知识，你最想做什么？第四课时总结评价，课后延伸活动目标：1、进一步增强环保意识和小公民责任感，将意识与责任感转化为行为。2、对学生的学习过程进行一个自评、互评。3、通过评奖，增强学生的自信心，进一步激发学生研究探究的兴趣。活动过程：1、自我总结学生自我反思，写出活动感受。引导学生反思自己的实践活动，激发他们的参与兴趣，丰富他们的生活体验。同时也鼓舞学生在活动中充分施展个性和才能，对成果的分享及思考，从而让学生自我改良、自我开展。2、评奖、颁奖评出小组奖和个人奖。注重对学生的实践过程进行评。通过自评、互评，让他们获得一个真实的自我。3、课后延伸〔1〕向人们宣传废电池对于环境的危害，让人们了解如哪里理废电池。

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　　〔2〕呼吁大家都行动起来，不要乱扔废电池，撰写建议书，向全校师生发出建议。

　　〔3〕校内设立废电池回收箱，学生到街上、集市上发宣传单第三单元车迷天地教学目标：1、学会从生活中发觉问题，并就某一现象提出自己的看法，培养学生从生活中发觉问题和搜集、整理资料的能力。2、能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力、协作能力和制造性设计能力。3、了解各种汽车的知识及与环境的问题等，培养综合运用各学科知识的能力。教学打算：有关汽车各方面的知识资料及各种汽车的图片资料、方案表等教学难点：从生活中发觉问题，并就某一现象提出自己的看法。教学重点：了解汽车的相关知识及与环境的关系教学过程：第—、二课时一、提出课前教学目的和要求：同学们，汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活，同时也改变了社会经济的开展，今天我们就运用观察、统计的方法了解一下汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们利用空余时间或周末到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并进行认真记录。二、按要求展开实际调查。三、汇报调查结果、总结实际经验。四、质疑问题。五、归纳总结，提出研究内容。

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　　1、汽车的种类；2、汽车与平安；汽车与环保；未来的汽车。六、自由分组，合作展开探究，制订研究方案。七、找出核心问题，定好目标。1、汽车分类及作用。2、汽车与平安：了解我们周围发生的一些交通意外情况；从生活中找一些交说你了解的一些事例说明平安驾驶的重要性。3、汽车与环保：各种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。八、进行具体分工，细化研究内容，制定调查表。第三课时一、课前分工合作、查找资料，填写调查表。二、抓重点、进行汇报指导同学们，前面几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探究，谁来说说看，你们都是用什么方法进行调查研究的？三、汇报交流学生：1、围绕核心问题以各种形式汇报其结果；2、向台下的同学们发问或请他们提意见、作出评价。老师：对同学们提出的问题进行积极补充，并及时引导学生更深刻的探讨和研究一些问题。四、交流、互评：评出团体协作奖。第四课时一、交流前面所搜集到的各种各样的汽车的图片及资料。

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　　二、商量：依据汽车对环境的影响，我们未来的汽车应该是怎样的？你想设计什么样的汽车呢？

　　三、小组汇总并在全班交流汇报，大家可以质疑或提出建议。四、画出自己心中未来的汽车。五、展示评比交流。六、小结延伸鼓舞学生绿色出行，爱护环境；并鼓舞有兴趣的同学可依据自己或同学设计的未来的汽车图制作出汽车模型第四单元我们的旅游方案教学目标：1、使学生了解旅游方案应该包含哪些内容，了解怎样制订旅游方案；2、培养学生思考问题和查阅资料的能力，培养学生的思维能力、表达能力、合作能力、应变能力和创新意识。3、让学生亲自做一个旅游方案，并且展示自己或小组的方案，为旅游做好充分打算；4、通过多种形式的活动，激发学生对旅游的兴趣爱好，拓宽学生的知识领域。教学重点：旅游方案应该包含哪些内容，了解怎样制订旅游方案教学难点：方案切合实际，详细具体，科学化教学打算：查阅相关旅游点图片资料〔地理历史、人文景观、风土人情等〕、方案表教学过程第—课时一、导入阶段1、旅游，对我们每个人来说，都不陌生。春游、秋游、节假日游，都是

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　　我们非常熟悉的。可怎样旅游才更有意义更有收获呢？这就我们这个单元所要探讨的。板书课题

　　2、让学生自学教材P19-P23。并思考：假设让你来设计班级的春游方案，应该考虑哪些方面？要做哪些打算？

　　二、开展阶段1、议一议：采纳分小组交流的形式，让学生商量，出去春游，需要考虑哪些问题〔出行时间、旅游点、景区情况、出行方法、旅游物品、天气、路线、费用、同学们的春游意愿、可以开展的相关活动等〕2、写一写：让学生把出去旅游需要考虑的问题按小组分工设计方案，并依据方案课后分头查阅资料或询问老师、家长，把上面议论的地点情况、路线、费用、旅游物品、出行方法等情况弄清楚，并写在设计的方案表格内。第二课时3、整理交流：各小组先交流整理所搜集的资料，并完善所设计表格内容。4、汇报展示：各小组派代表把他们调查的春游情况进行全班汇报，其它组可以提出疑问。5、意向调查：依据刚刚各组汇报的情况，选出你最期望最合适去的的地方。6、统计结果：把同学们选择最集中的几个地点列举出来，然后投票确定春游的地点。7、依据春游的地点，每人设计一个详细的春游活动方案，使这次春游更有意义，更精彩有趣。包含内容：时间、人员、活动安排、所带物品、平安卫生保证、出行方法、路线、费用等三、安排下个方案要搜集的资料：假日旅游目的地的相关资料。第三、四课时

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　　一、导入：假设给你五天的旅游时间，让你来制订一个家庭假日旅游方案……引出主题。

　　二、根本活动1、说一说：我最想去哪里旅游，为什么？那里有什么值得旅游的地方？假假设去最根本要打算哪些？要考虑哪些方面？2、展示分享：把课前打算的假日旅游目的地的相关资料进行小组分享。3、商量交流：依据制定春游的方法，制订一个比小红更详细具体的旅游方案，并写出来：地点、时间、天气、行程、物品、路线、出行方法、住宿、活动安排、费用预算。4、试一试：依据教材和大家的意见提出评价的标准。然后以小组形式比一比谁的方案做得最好，再推举到全班展示与交流。三、活动评价：通过设计春游和假日旅游方案，谈谈自己制订旅游方案的收获和体会四、活动延伸：你还想做哪方面的活动设计。第五单元巧用废品学科学教学目标：1、通过巧用废品学科学，使学生树立起节约意识和可延续开展观念，培养学生的科学探究精神和创新意识；2、学生在校内外广泛搜集有关玩具和生活废品的资料，使学生能够更加了解社会，提高学生的表达能力和人际交往能力；让学生对所搜集的资料进行整理，提高学生处理信息的能力；通过对生活废品的加工和应用，提高学生的动手能力。3、通过利用废品学制作、做实验，丰富学生的科学知识；掌握科学制作和科学实验的方法。教学重点：让学生做中学

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　　教学难点：探究精神的培养和对废品的恰当利用教学打算：范例、科学原理知识和实验材料教学过程：一、创设情境最近，大家都越来越重视“节能减排〞和美化生活了。我们学校还打算评选一些优秀的节能减排小制作小制造呢。你们有什么好的想法？学生自由致辞……师：太好了，大家有这么多的想法，那就制订一个制作方案吧！不过，我还有一个建议，就是在我们的实施方案中能否参加学习科学知识的内容和举行比赛的方案。学习科学知识是指做什么玩具前都要研究一下这个玩具的原理，组织比赛时要让更多的人参与。二、确定主题1、教师提供一些制作实例或图片，先让学生各自思考自己想制作的内容，并在小组内交流。2、依据小组交流的情况，老师列举几个玩具，比方反冲小船、不倒翁、陀螺等；然后让学生按自己的兴趣自由组合成同一种作品的合作小组。3、按小组深刻商量制作活动方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面。教师也从各组的方案中了解了需要打算的工具和废品材料。三、活动过程主题方案确定后，引导学生研究各种玩具的工作原理，比方：陀螺的原理，让学生了解旋转是陀螺稳定的根底和条件，只要是圆盘状的东西加上一个中心轴都可以称作陀螺，只要符合这些条件，用什么材料都可以制作陀螺。学生举例说说，哪些材料或物品通过改造或直接运用，就可成为一个陀螺。教师再展示一些陀螺的优秀范品或范图。

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　　1、调查活动：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和种类？请学生回家通过合适的方法进行调查、了解。

　　2、交流活动：在课堂上，让学生汇报调查结果。比方陀螺，除了是一种非常好的健身工具外，还是一种平衡器，它在旋转时中心轴线总是保持平衡，也就不简单倒下，所以舰船、坦克车、人造卫星等装置上都安装了它。

　　3、设计制作：按照自己的想法设计制作陀螺等，老师适时指导，援助解决制作中的困难。

　　4、展示交流比赛：制作完成后，让学生依次介绍自己的作品，要求说明使用的材料、玩法、特点，并当场演示给大家看。其它同学可以提出不同的意见和疑问，进行交流。然后可以开展玩具比赛，看谁的旋转稳定，时间长或制作精美等。

　　5、鼓舞学生制作多种玩具，在六一节的时候送给低年级的小朋友或自己的弟弟妹妹。

　　四、总结交流：以“我用生活废品搞制作〞为主题写一篇小作文。要求：给玩具取一个有意义的名字；写清楚这个玩具的玩法和考前须知；写出这个玩具的工作原理；写清楚这个玩具使用的原料；画出玩具的草图或照一张照片；有条件的这些可用电子稿的形式展示。

　　有条件的话，可以搜集优秀的作文，打印装订成册。五、反思评价：整个活动过程中最难忘的事情，进行自我评价和相互指正，共同提高，并交流一下活动收获和体会。六、活动拓展：鼓舞学生开展“巧用废品做实验〞的活动。第六单元饮料与生活教学目标：1、通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深刻的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；学会关注生活，增强社会责任感；

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　　在小组活动中培养团结协作的意识与品质。2、有活动中，能够依据问题设计具体的活动方案，会依据问题拟定调查

　　问卷和访谈提纲，并按方案有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对搜集的信息进行简单的统计分析。

　　3、了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。

　　教学重点：了解各种各样的饮料，探究饮料与健康的关系教学难点：饮料与健康的关系的探究教学打算：有关饮料的实物与相关知识教学过程：一、自学教材：请同学们自学教材P39-P48的全部内容，思考并商量三个问题：1、你平常最爱喝什么饮料？为什么？你了解它的成分有哪些吗？2、除了你最爱喝的饮料，还了解哪些饮料？3、在这个单元里，我最想了解到饮料的哪方面知识？二、开展阶段1、说一说：请同学们简要答复上面所提出的问题，了解情况。通过商量，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？饮料都含有什么成分？不同人群喜欢什么样的饮料？为什么？不同品牌的饮料销售情况如何？经常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青年少该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？……2、议一议：小组依据各自喜欢的主题，再通过商量确定一个主题或几个主题的研究顺序。3、制订方案：依据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自觉组成研究小

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　　组，然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点，并制订活动方案。方案主要有：研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对

　　策、做好分工等。三、开展研究1、小调查：自己或同学喜欢喝哪些饮料？以及原因？对自己喜欢喝的饮

　　料的成分或其它方面有哪些了解？购置时会注意哪些方面？2、大调查：哪些饮料最受同学喜欢？喜欢的原因？3、统计分析：主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。看重口味；信托广告宣传；选择X；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从

　　别人的建议；从包装角度考虑……四、社会调查1、调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们

　　的成分是什么？有什么作用？2、经常喝饮料对身体有没有好处？3、我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？4、儿童与青年少该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？五、整理资料：记录表、日记等六、展示交流：以自己喜欢的方法展示各自的收获与体会。第七单元打算做一名中学生教学目标：1、通过活动，激发学生对中学学习生活的向往和向往，培养学生主动适

　　应新学习环境的意识和能力；2、能通过网络查阅资料；能有目的、有方案地到中学实地考察和访谈中

　　学师生，获得相关的资料；能向中学的老师展示自己的特点和长处；3、懂得研究性学习的根本步骤，了解制订活动方案、网上查询资料、访

　　.

　　教学文档

　　谈、实地考察的方法，学会制作自我推举卡的方法。教学重点：了解中学，认识自我教学难点：对中学的实地考察教学打算：有关附近中学资料和图片教学过程：一、创设情境：马上就要毕业了，回忆六年小学生活，肯定有许多难忘的，

　　比方学校的环境、学习课程、学习方法、师生情谊等。在升入中学之前，大家是否了解有关中学的情况，跟小学有什么不同？

　　二、确定主题1、教师出示一些中学图片与资料，与学生一起分享，并引导学生确定主题。1〕中学生学习方法与小学有什么不同？2〕中学的课程与小学有什么区别？3〕中学生活与小学生活有什么差异？2、让学生分组确定主题，并依据主题制定活动方案。三、实践活动1、各小组派代表上台汇报大家所搜集了解的资料情况，通过相互交流汇报的形式，让全班的同学更加深刻地了解初中与小学在学习、生活和课程上的区别，对此有所打算。2、师：同学们对自己未来的中学生活充满向往，怎样才能升入理想的中学呢？怎样才能让中学的老师同学们更好地了解你，在中学有更好的开展呢？当你走进中学，面对新的同学和老师时，你怎么向他们进行自我推举呢？3、请同学们围绕“自我推举〞这个主题进行相互交流探讨，发表各自的观点，并确定下一步的活动。4、进行总结：1〕自我总结评价：介绍自己的优势，并找到缺乏并不断地改良。想想自

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　　己在哪些方面做得好，兴趣爱好和特长是什么，性格怎样，身体怎样，学习怎样，做事怎样……你能出示一些材料来证明你的这些优点吗？比方你的成绩单、各种荣誉证书等。

　　2〕他人评价：以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失。在总结自己的时候别忘了征求一下别人对自己的看法，同学、老师和家长给你的评价能够援助你更加全面、客观地看待自己。

　　注意征求别人的意见时要诚恳、虚心接受，这样别人才会说出对你的真实意见。

　　5、制作自我推举卡1〕设计制作自我推举卡：可纸笔设计，也可电脑设计；其风格可表达你的特点。2〕交流自我推举卡：展示介绍给大家，听听同学老师的意见并进行改良。6、才艺打算：这也是一种自我推举的方法，会给人留下更直观深刻的印象。7、模拟演练：相互交流体会，提出改良建议。四、收获反思：你有哪些收获感想？学到了什么？克服了哪些困难？

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篇三：综合实践活动课教案六年级下册

　　它是一门面向全体学生开设的以学生自主选择的直接体验的研究探索的学习为课程基本方式以贴近学生现实的生活实践社会实践科学实践的主题为课程基本内容以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程

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　　小学综合实践六年级下册电子教案

　　（2016—2017学年度第二学期）一、教学计划：综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实施者。它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实施、管理与评价上。学科1、开发学校资源。一是学校的图书室进一步增教材添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的分析流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术。节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室2、开发社区资源。一是探究新坝现有的自然状况，定期带领学生进行参观、考察社区,如治安农业观光区,野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行采访、调查；三是积极参加社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导

　　1.

　　员，定期指导学生开展综合实践活动。获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成教学从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决总目标问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　　教学重点与教学难点

　　提高教学质量的主要措施

　　六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。

　　2..

　　.

　　二、教学计划安排：

　　周次1、23、45、67、89、1011、1213、1415、1617、18教学内容1、打开网络世界2、网上信息的搜索3、电子邮件4、QQ行天下5、我的空间我做主——创建博客空间6、网络论坛7、机器人向我们走来8、让机器人动起来综合实践活动——网络道德与安全教时222222222备注

　　三、学科课程表：

　　星期节第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节6.13.15.14.13.14.1星期一星期二星期三星期四星期五备注

　　3.

　　学科教案：

　　备课人活主活目动题动标1、打开网络世界1、知道什么是互联网（Internet）2、学会使用收藏夹、设置浏览器首页。3、学会IE浏览器上网、保存网页信息。学会用浏览器上网。学科综合实践周次1、2

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　浏览器的相关操作。活准活动过程动备课分时配

　　操作练习

　　微机室

　　1

　　补充完善

　　一、活动课题的提出在我们的生活中，网络无处不在，如：电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网等。在网络世界里，我们可以进行信息的交流与分享。二、活动过程（一）Internet：中文名字是因特网，也叫国际互联网，它是世界上许许多多的电脑用光缆、电话线、卫星线连接而成的世界上最大的计算机网络。（二）用浏览器上网。1、浏览器的种类：IE浏览器360浏览器QQ浏览器等。2、用IE浏览器上网浏览网页。（三）使用收藏夹：添加到收藏夹。（四）保存网页内容：“文件”—“另存为”。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：1、打开网络世界互联网浏览器

　　作业设计：

　　4..

　　.

　　备课人活主活目动题动标2、网上信息的搜索

　　学科

　　综合实践

　　周次

　　3、4

　　1、知道什么是搜索引擎。2、了解常用的搜索引擎有哪些。3、能够使用搜索引擎查找网页、音乐、图片等信息。了解搜索引擎的使用。

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　能够使用搜索引擎查找网页、音乐、图片等信息。活准活动过程动备课分时配

　　操作练习

　　微机室

　　1

　　补充完善

　　一、活动主题的提出目前，Internet上的网站不计其数，它不愧是世界上最大的信息网。可是在这么大的网络中，如何准确、快速地查找我们需要的信息呢？搜索引擎为我们提供了快速查找网站的方法，让我们来试一试吧！二、活动过程（一）什么是搜索引擎：Internet上有一些专门帮助人们查询、搜索信息的网站，我们一般叫它搜索引擎。（二）使用“搜索引擎”查找信息。1、进入百度搜索引擎。2、搜网页。3、搜音乐。4、搜图片。5、搜地图。三、知识拓展：百度搜索引擎的使用技巧。四、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：2、网上信息的搜索搜索引擎百度搜索教学后记：作业设计：

　　5.

　　备课人活主活目动题动标3、电子邮件

　　学科

　　综合实践

　　周次

　　5、6

　　1、学习申请免费的电子邮件。2、电子邮件的使用。

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　电子邮件的使用。

　　电子邮件的使用。活准动备课分时配

　　操作练习

　　微机室

　　2

　　第1课时

　　活动过程

　　补充完善

　　一、活动课题的提出电子邮件，简称E-mail标志是@，指用电子手段传送信件、单据、资料等信息的通信方法。通过电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格，以非常快速的方式，与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图像、声音等方式。同时用户可以得到大量免费的新闻、专题邮件，并轻松实现信息搜索。二、活动过程（一）申请免费电子邮箱。1、登录网址：http://mail.sina.com.cn/.2、单击注册。3、单击注册新浪邮箱。4、填写用户信息，注意用户注意事项。（二）登录电子邮箱。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：3、电子邮件申请新浪电子邮箱

　　作业设计：

　　6..

　　.

　　第2课时

　　活动过程

　　补充完善

　　一、活动课题的提出上节课我们申请的自己的电子邮箱，这节课就让我们一起学习电子邮箱的使用过程吧。二、活动过程（一）发送电子邮件。1、单击“写信”按钮，打开发送邮箱页。2、在收件人中输入收信人的电子邮件地址。3、输入主题。4、输入电子邮件的内容。5、单击“发送”，显示“您的邮件已发送”。（二）收看电子邮件。1、登录邮箱后，单击“收件夹”。2、单击主题名称打开邮件查看。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：3、电子邮件发送电子邮件查收电子邮件

　　作业设计：

　　教学后记：

　　7.

　　备课人活主活目动题动标4、QQ行天下

　　学科

　　综合实践

　　周次

　　7、8

　　1、学习并讨论QQ的基本功能。2、申请免费的QQ号，利用QQ寻找好友，并与好友进行交流。

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　申请免费的QQ号，利用QQ寻找好友，并与好友进行交流。

　　利用QQ寻找好友，并与好友进行交流。活准动备课分时配

　　操作练习

　　微机室

　　2

　　第1课时

　　活动过程

　　补充完善

　　一、活动课题的提出腾讯QQ是腾讯公司开发的一款基于互联网的即时通信软件，它的标志是一只戴着红色围巾的小企鹅，今天就让我们来一起学习QQ软件吧。二、活动过程1、了解QQ的基本功能：它支持在线聊天、视频通话、点对点断点续传文件、文件共享、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱、远程控制、传送离线文件等多种功能，并与多种通讯终端相连。2、申请免费的QQ号。3、登录QQ，添加好友。（1）登录QQ。（2）添加好友。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：4、QQ行天下QQ申请使用

　　作业设计：在QQ中，运用语音或视频设备与一个好友或多个好友进行视频聊天。

　　8..

　　.

　　第2课时

　　活动过程

　　补充完善

　　一、活动课题的提出上节课我们一起了解了QQ的基本功能，并申请了自己的QQ号，这节课就让我们一起来利用QQ进行聊天吧。二、活动过程1、与好友聊天。（1）登录QQ号，打开窗口。（2）双击QQ面板中好友的头像，打开聊天窗口。（3）通过聊天窗口上方的传送文件可以发文件。2、群里聊天。（1）通过“查找”—“找群”，输入群号，可以申请加入QQ群。加入群后，就可以和群里的小伙伴聊天了。（2）运用“创建”功能，创建新群。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：4、QQ行天下好友聊天群聊

　　作业设计：

　　教学后记：

　　9.

　　备课人活主活目动题动标

　　学科5、我的空间我做主—创建博客空间

　　综合实践

　　周次

　　9、10

　　1、学习注册成为博客用户。2、学习修改美化自己的博客空间。3、学习发表博客并建立自己的网络学习空间。博客空间的修改美化及博客的发表。

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　博客空间的修改美化及博客的发表。活准活动过程动备课分时配

　　操作练习

　　微机室

　　1

　　补充完善

　　一、活动课题的提出博客又名网络日志，是一个由个人管理，不定期更新内容的网站。在博客平台中，你可以轻松地发表自己的心得，发布与自己学习、生活有关的照片、视频等与他们进行交流。现在就让我们学习创建一个属于自己的网络学习空间吧！二、活动过程1、什么是博客：中文“博客”一词有几层含义，既可以指blog（网络日志），也可以指blogger（撰写网络日志的人），还可以指撰写网络日志这种行为。场合不同，它表达的意思也不同。2、注册博客：新浪博客http://www.sina.com.cn3、设置博客空间：修改个人资料等。4、发表博客：发博文。5、设置博客的主题风格及板式。6、上传照片。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：5、我的空间我做主—创建博客空间博客美化博客发表

　　作业设计：继续组建自己的网络学习空间。

　　10..

　　.

　　备课人活主活目动题动标6、网络论坛

　　学科

　　综合实践

　　周次

　　11、12

　　1、了解网络论坛在现实生活中的应用。2、学会在论坛中发表一个帖子供他人浏览。3、同学之间相互浏览帖子并回帖发表评论。网络论坛的帖子的发表及浏览评论。

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　网络论坛的帖子的发表及浏览评论。活准活动过程动备课分时配

　　操作练习

　　微机室

　　1

　　补充完善

　　一、活动课题的提出现在很多网站都设计有一种电子信息服务系统，用户可以与志同道合的网友分享自己手中的文档，阅读他人的文档，或者给其他人解决问题、提供建议等，这就是论坛。下面就让我们来了解一下如何使用网络论坛与他人进行交流吧！二、活动过程1、什么是网络论坛：网络论坛又称BBS，是英文BulletinBoardSystem的缩写，是Internet上的一种电子信息服务系统，它相当于提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面发布信息或提供看法。2、浏览论坛文章。（1）进入论坛首页。（2）浏览论坛文章。3、登录论坛设置个人信息。（1）登录新浪论坛。（2）登录成功。（3）设置个人信息。4、回帖。（1）给发帖者回帖。（2）与参入讨论的其他人互动。5、发帖：进入到一个工作室，进入“发新话题”页面。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：6、网络论坛回帖发帖教学后记：作业设计：在论坛中发帖和回帖，与其他同学进行交流。

　　11.

　　备课人活主活目动题动标7、机器人向我们走来

　　学科

　　综合实践

　　周次

　　13、14

　　1、了解机器人的概念。2、知道机器人的3个特征。3、通过上网查找或小组同学交流，了解机器人的发展及对人类的帮助和贡献。了解机器人的发展及对人类的帮助和贡献。

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　了解机器人的发展及对人类的帮助和贡献。活准活动过程动备课分时配

　　资料搜集

　　微机室

　　1

　　补充完善

　　一、活动课题的提出随着机器人制作技术的不断进步，未来几年机器人会大量进入我们的生活，为我们提供各种服务。二、活动过程1、什么是机器人：机器人（Robot）是指自动执行工作的机器装置。它既可以接收人类的指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类的工作，例如生产业、建筑业，或者危险的工作。2、机器人的3个基本特征。（1）身体：具有一定的形状。（2）大脑：控制机器人的程序。（3）动作：具有一定的动作、行为表现。3、机器人的分类：吸尘机器人护工机器人擦玻璃机器人餐厅料理机器人汽车组装机器人服务生机器人搬运货物机器人手术机器人处理核泄漏机器人拆弹机器人4、未来机器人。（1）Baxter：人性化工业机器人。（2）Milo：自闭症儿童成长小助手。（3）Oshbot：机器人导购。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：7、机器人向我们走来机器人特征种类未来的机器人

　　作业设计：

　　12..

　　.

　　备课人活主活目动题动标8、让机器人动起来

　　学科

　　综合实践

　　周次

　　15、16

　　1、认识和了解mBot机器人组成。2、学习掌握图形化编程方法，增强逻辑思维能力，提高计算机语言编程水平。

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　学习掌握图形化编程方法，增强逻辑思维能力，提高计算机语言编程水平。

　　学习掌握图形化编程方法，增强逻辑思维能力，提高计算机语言编程水平。活准活动过程动备课时分配

　　演示练习

　　微机室

　　1

　　补充完善

　　一、活动课题的提出机器人是由主控板和零部件拼装起来的机器，只有指令编辑成程序发送给主控板，机器人接收到指令后才会执行我们交给他们的任务，才会动起来。二、活动过程1、认识mBot机器人。2、mBlock编程软件。3、编写脚本让熊猫动起来。（1）任务一：编写并运行熊猫移动10步的脚本。（2）任务二：编写并运行熊猫不停走的脚本。（3）任务三：编写并运行由绿旗开始的脚本。4、上传程序给机器人。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：8、让机器人动起来mBlock编程软件教学后记：

　　作业设计：

　　13.

　　备课人活主活目动题动标

　　学科综合实践活动——网络道德与安全

　　综合实践

　　周次

　　17、18

　　1、建立网络道德意识，做文明的网络公民。2、了解计算机病毒及其危害，学会正确预防病毒。3、对身边及网络上的道德与安全问题进行调查，并对调查结果进行分析。建立网络道德意识并学习计算机网络病毒相关知识。

　　活重活难活方

　　动点动点动法

　　建立网络道德意识并学习计算机网络病毒相关知识。活准动备课分时配

　　搜集调查

　　微机室

　　2

　　第1课时

　　活动过程

　　补充完善

　　一、活动课题的提出网络的诞生和发展，给了我们每个人一个极大开放和自由驰骋的空间。在网络这个任何人都无法准确估量的虚拟空间中，你可以天马行空、畅所欲言；你可以购物、聊天、看电影等，但是当我们大踏步进入网络时代，享受网络带来的各种好处时，也遇到了前所未有的道德与安全问题，今天就让我们一起来学习网络的道德和安全问题吧！二、活动过程1、确定活动目标。2、活动要求：小组成员确定主题，分组要明确，合理使用相关资料，运用表格、图片、统计图等多种形式制作演示文稿。3、活动建议：小组成员根据当前有关网络道德与安全的热门话题制定调查问卷，将问卷发给身边的家人和朋友，还可以通过论坛或QQ进行网络调查，从正反两方面收集材料，最后形成简单的调查报告。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：综合实践活动——网络道德与安全确定活动主题：网络道德与安全

　　作业设计：

　　14..

　　.

　　第2课时

　　活动过程

　　补充完善

　　一、活动课题的提出上节课我们分组确定了主题并搜集了相关资料，这节课就让我们一起来调查网络道德与安全并制作关于的演示文稿吧。二、活动过程1、进一步搜集资料：利用搜素引擎搜集有关网络道德与安全的法律、法规、热门话题，其他人关于这个问题的调查问卷和报告等。2、制定调查问卷、小组分工：网络道德与安全调查问卷。3、进行调查并写调查报告。（1）分发少量调查问卷给亲人、朋友，并收回；在论坛上发帖子进行调查；通过QQ发给网友进行调查。（2）小组根据搜索的有关资料以及调查问卷的反馈结果，完成300字左右的调查报告。4、制作演示文稿：根据调查报告的内容，运用图形、图片、表格、统计图、文字等多种形式制作演示文稿。5、交流与评价：每个小组在全班发布调查报告，并在全班进行交流。发布形式可采用宣读及在QQ群以文字聊天的形式进行。全班同学对每个小组的汇报内容做出评价。6、活动回顾。（1）在本次活动分工合作的过程中，你有哪些体验？（2）通过本次活动你认为在网络上哪些行为是不道德的？（3）在整个活动过程中，你学到了哪些计算机方面的知识？三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？

　　板书设计：综合实践活动——网络道德与安全网络道德与安全活动过程

　　作业设计：

　　教学后记：

　　15.

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　　16..

　　

　　

篇四：综合实践活动课教案六年级下册

　　六年级下册综合实践

　　教学设计

　　学校：班级：

　　教师：

　　时刻：

　　三、教学进度计划与实施

　　起作业布置作文

　　周

　　止

　　（实实施情备

　　教学内容

　　次

　　次

　　页

　　题数验）次况

　　注

　　数

　　数

　　数

　　1我的成长

　　2活动制作成长档案袋

　　3探究成长的烦恼（一）

　　4探究成长的烦恼（二）

　　5校园生物大搜索

　　6调查校园中的动植物

　　7让校园植物开口说（一）

　　8让校园植物开口说（二）

　　9

　　快乐运动

　　1观察校园课间活动（一）0

　　1观察校园课间活动（二）1

　　1设计一项运动项目2

　　1家乡的小吃

　　3

　　1家乡小吃盘点

　　4

　　1学做家乡小吃

　　5

　　1身边的诚信故事会

　　6

　　1复习

　　7

　　1考试

　　8

　　1、我的成长

　　活动目标：1、通度日动，使学生初步了解有关成长的知识。2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培育团队精神与协作能力一、情景导入新课1、齐读导言部份。2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。3、引导学生观看图画。4、学生说说画面内容。5、引导学生讲述自己的成长经历。二、学生联系生活实际说说自己如何关切他人。三、学生倾听互动1、同桌互动。2、师生互动。3、谈谈自己的感受。4、提出自己对成长有哪些方式同窗交流。

　　2、活动制作成长档案袋活动目标：1、搜集整理自己成长进程中的关键事件，用图片和文字进行记录。2、回忆过去，感悟亲情、师恩和友谊。活动步骤：

　　1、一起讨论成长中的重要时期，撰写个人成长关键事件。

　　班级：

　　姓名：

　　成长阶段

　　关键事件

　　1、幼儿园

　　2、学前

　　3、小学

　　2、引导观看图画，了解内容（1）自由读画面内容。（2）说说图中的意思3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。4、选材制作个人成长档案袋。5、整理资料卡。结构如下：封面——目录——内容——成长宣言6、全班展现，一起交流，或在同窗作品上留言。

　　3、探讨成长的苦恼（一）活动目标：1、了解同龄人成长的苦恼，提出化解的计谋。2、熟悉自己，调整心态，树立欢乐人一辈子的生活信念。活动步骤：

　　1、采访预备。

　　2、阅读内容提示。

　　3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马

　　你常常向你的父母讲述校园里的事

　　你是如何看待他人的优势的你有自己的爱好爱好吗

　　你感觉教师关切你吗

　　4、做好采访记录。表格如下：

　　时间

　　地点

　　被采访人

　　记录人

　　采访问题

　　采访记录

　　4、探讨成长的苦恼（二）活动目标：1、了解同龄人成长的苦恼，提出化解的计谋。2、熟悉自己，调整心态，树立欢乐人一辈子的生活信念。活动步骤：1、整理上节课采访的资料。注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料进行从头组织。资料整理参考：

　　关键词（话题）大家的看法我的思考

　　2、撰写研究报告。可采纳多种形式，如文字、图片、图表对活动的进程、结果进行记录。

　　3、学生活动对作品进行展现。以小组为单位汇报，形式可多样。教师和同窗进行定性评判。

　　5、校园生物大搜索一、教学新内容1、在调查活动之前，引导学生依照前面学过的的方式做一份调查打算，指导学生依照调查内容的要求选择适当的调查方式。并提示学生对调查中容易显现的问题提早做好应付方法。2、引导学生观看自己的校园。提出“你明白咱们的学校是‘绿色校园’吗评选‘绿色校园’有哪些要求”（学生自渎讲义关于绿色学校的知识）3、请学生绘制校园平面图，并在图上注明哪些地址是绿色植物。4、学生自己熟悉校园中的动植物。

　　植物：动物：二、同窗讨论动植物分类方式。（学生自渎讲义常见的动物分类方式内容）

　　6、调查校园中的动植物活动目标：1、学会观看周围事物，做好记录，培育细致耐心的科学精神。2、在观看中进一步学习动植物的知识，提高运用知识的能力。

　　活动步骤：

　　1、学生自渎课文了解科学家对动植物进行调查的情形和注意事项。

　　（1）学生讨论调查的内容和注意事项。

　　（2）引导学生观看图画

　　A、阅读图画相关资料。

　　B、了解调查动植物的散布位置。

　　C、学生分组分派调查任务。

　　2、展开调查。调查进程中做好记录，最好制作如下表格：

　　组长

　　小组成员

　　植（动）物名称

　　生长（经常活动）地点

　　3、交流聚集调查结果。班级动植物调查汇总表：

　　班级

　　调查时间

　　动物种类

　　总数

　　具体名称

　　植物种类

　　总数

　　具体名称

　　4、师生一起对咱们校园的生物进行分类。总结出分类方式。

　　活动目标：

　　7、让校园植物开口说话（一）

　　1、通过制作校园植物档案，提高资料搜集处置能力。2、踊跃宣传和爱惜校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：一、学生阅读讲义知识，做好标牌设计。1、讨论交流提问：你是如何让校园植物开口说话的说给大伙儿听听吧！2、学生讨论交流。3、选代表上台发表意见。填写：我是如此做的：

　　二、教师小结让咱们行动起来，为营造“绿色校园”环境作出奉献！

　　8、让校园植物开口说话（二）活动目标：1、通过制作校园植物档案，提高资料搜集处置能力。2、踊跃宣传和爱惜校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：一、学习新知识

　　1、此项活动的前期预备工作较多，不管是调查分析，仍是资料阅读，都需要较长时刻的精心预备，因此，在这一活动的前期，依照学生所选活动的主题，组织指导学生精心预备，完成植物标牌的设计。

　　2、在活动指导中，不要受教材的局限，引导学生充分利用自己的才能和特长，开展多种形式的创新活动。

　　3、教师应引导学生做好活动进程中体验与感受的交流。4、注意在活动进行中的团队合作精神。二、学生参与活动1、分组对校园植物进行挂牌活动。2、注意活动中的平安问题。3、做好校园文明宣传。三、课后完成一篇活动日记。

　　9、欢乐运动一、学生阅读课文“你明白吗”。学生说说对口号“欢乐运动，健康第一”的方式。二、学生说说平常玩的哪些游戏。举例说明。三、提问：你都喜爱哪些运动你了解它多少（学生自由发言）1、教师介绍几项运动，并展现图片和故事。2、师生一起讨论运动的主题和宗旨的意义。四、大伙儿齐读课文关于贵州学生代表在《全国增强青青年体育增强青青年体质会议》上发出的建议。

　　10、观看校园课间活动（一）

　　活动目标：

　　1、了解校园课间活动情形，分析现状，提倡健康欢乐运动。

　　2、学会制定观看打算，设计观看指标，作好观看记录。

　　活动步骤：

　　1、观看记录。分组对校园流行风向进行观看，并确信一份标准的观看记

　　录表，讨论制表细那么，同时做好观看记录。参考表如下：

　　（

　　）观看记录表

　　日期

　　观察区域

　　记录人

　　记录内容

　　2、

　　注意提示学生注意事项。

　　3、写观看报告。

　　[]小组课间活动观看报告前言（观看目的、时刻、地址、对象）

　　正文（把观看的记录进行分类整理）

　　结尾（总结观看活动，提出建议）

　　4、教师作本节课的小结。

　　11、观看校园课间活动（二）活动目标：1、了解校园课间活动情形，分析现状，提倡健康欢乐运动。2、学会制定观看打算，设计观看指标，作好观看记录。活动步骤：1、汇报与展现。（1）小组交流观看情形，包括内容、方式、结论。（2）展现自己的观看报告，交流观看中的感受。（3）综合各小组观看的结论，撰写一份校园欢乐运动建议书。

　　12、设计一项运动项目活动目标：1、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作能力。2、展开课间运动会，劳逸结合，体验运动欢乐。活动步骤：1、观看讲义图片，提问：以下课间运动项目，请你认真观看它们有什么特点并记录好。2、设计一项课间活动，提示设计注意课间活动的特点，既有新意，又让同窗们玩的高兴。（学生自由活动）参考如下：

　　活动名称活动器材活动规则3、展现与评判这一部份安排的是单元活动的展现与评判。功效展现包括两个部份：第一部份安排的是宣传文明健康运动，意在让学生通过量种形式向各类人士进行文明宣传，把文明健康的种子撒向社会各个角落。第二部份安排的运动创新活动，意在让学生充分发挥自己的动手动脑的能力。养成多用脑的良好适应，以利尔后更好地完成活动任务。

　　13、家乡的小吃活动目标:1、通过提出问题、并把同窗们的相关问题进行汇总、分类、整理等进程，使学生学会提炼、确信主题的方式；。2、在调查研究的进程中，使学生进一步把握调查的具体方式，并能用自己喜爱的方式记录调查结果。3、通过展现活动使学生把握宣传活动的设计方式，并能对活动的进程与结果进行初步的评判。教学重点难点：在调查研究的进程中，使学生进一步把握调查的具体方式，并能用自己喜爱的方式记录调查结果；通过展现活动使学生把握宣传活动的设计方式。教学进程

　　一、激趣导入1、同窗们，你们平常喜爱吃小吃吗你们是不是明白全国各地的小吃都有哪些2、板书课题：家乡的小吃3、把讲义21页的问题连连续。二、引导学生发觉家乡的小吃1、你能说落发乡的几种小吃吗（学生汇报教师小结）2、学生记录下来。三、制作家乡小吃名片1、学生讨论交流如何制作。2、学生活动。参考如下：

　　________小吃名片全称特色原料工艺

　　14、家乡小吃清点活动目标:1、通过市场调查，搜集家乡小吃种类，学会整理调查资料。2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出进展建议。活动步骤：

　　1、学习课文内容。提示注意事项。

　　2、一起设计家乡小吃市场调查表。参考如下：

　　小吃名称

　　价格

　　主要配料

　　口感

　　销售情况

　　3、整理调查数据。（阅读小资料。了解小吃分类方式和归类方式）4、撰写调查报告，在班级展现，看看谁的最好。参考：__________小组调查报告一、调查目的：__________________________________________________二、调查时刻和地址：____________________________________________三、调查进程：__________________________________________________四、调查结论：__________________________________________________5、活动拓展。（阅读课外知识与班上同窗分享）

　　15、学做家乡小吃活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承进展家乡的小

　　吃。2、克服困难，多次尝试，体验成功的喜悦。活动步骤：1、确信任务。2、阅读教材内容。

　　A、了解“丝娃娃”的档案资料。B、学生说说自己的观点和方式。3、进入实战。（学生自己做自己拿手的小吃）4、学生活动。（和其他同窗分享自己的小吃）

　　16、身旁的诚信故事会

　　活动目标：

　　1、搜集身旁的诚信故事，发挥表率的力量，进行诚信教育。

　　2、通过讲述身旁的诚信故事，提高自己的语言表达能力。

　　活动步骤：

　　1、组织采访小队，搜集校园诚信故事。注意分组进行搜集。

　　班级

　　记录者

　　故事梗概

　　2、对故事进行整理，举行故事会。3、对本次活动的功效评判。（1）、学生谈谈自己的感受。（2）、相互交流。（3）、自己评判。

　　（4）、同窗评判。（5）、自己的体会。

　　

　　

篇五：综合实践活动课教案六年级下册

　　小学六年级下册综合实践活动教学计划

　　一、指导思想

　　以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合

　　实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合

　　本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整

　　合”，注重“实践”突出“开放”，‘关注“过程”，提倡“民

　　主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我

　　校课程改革不断走向深入。

　　1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神

　　和实践能力即主题教育思想。

　　2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间

　　即综合教育思想。

　　3、注重对学生的亲身体验与积极实践，促进学习方式的变

　　革即实践教育思想。

　　二、学情分析

　　综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。通过几个

　　学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定

　　的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。通过以往的一系列

　　活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。在本

　　学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，

　　从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队

　　合作精神。

　　1/38

　　三、教材分析本册教材以“亲近与探索自然、关注社会生活、感受自我成长”三条走线为脉络精心选择和安排内容，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品德等融为一体，浓缩为“综合主题”。

　　四、教学目标通过前三年的学习和探索，六年级的学生在动手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力得到了加大的发展，因此在此基础上，通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。

　　五、教学进度

　　2/38

　　周次时间

　　教学内容

　　13.9—3.141、校园周边环境的调查

　　23.15—3.212、留住美好的回忆

　　33.22—3.283、不规则物体体积的测算

　　43.29—4.34、利率与储蓄

　　54.6—4.115、打折与消费

　　64.12—4.186、纸的研究7、清除口香糖的污迹

　　74.19—4.258、奇妙的加酶洗衣粉9、眼睛与工具

　　84.26—4.3010、饮水与人体健康

　　95.1—5.35.1放假

　　105.4—5.911、种子萌发外界条件的研究

　　115.10—5.1612、民族服饰与文化习俗

　　125.17—5.2313、海洋世界

　　135.24—5.30六一

　　146.2—6.6端午

　　156.7—6.1314、广告与我们的生活

　　166.14—6.2015、厨房污染的研究

　　176.21—6.27迎接期末考试

　　课时22221222

　　22

　　2

　　222

　　3/38

　　1、校园周边环境的调查

　　【教学内容】：校园周边环境的调查

　　【教学目标】：

　　1.组织学生参与环保活动，培养学生关心环保、保护环境的意识。

　　2.通过在学校周围进行调查，学习收集环境污染信息资料的方法。

　　3.根据调查实际情况让学生提出合理化建议，培养他们的实践能力。

　　【教学准备】：

　　1.教师为学生准备环境污染的各种图片、音像等资料。

　　2.学生在活动前要准备好调查收集到的信息资料。

　　【教学过程】：

　　一、调查汇报

　　以小组为单位，连续三天对学校周围50米范围内进行调查。

　　二、交流

　　4/38

　　分小组交流自己调查的学校周边环境的情况，分析哪些情况影响我们正常的学习和生活。

　　三、讨论通过调查研究，你对美化，净化校园周边环境有哪些建议？四、活动1.根据学生调查的数据，让学生绘制一张统计表来反映学校周边商业、交通或污染的情况。2.提出一条改善校校园周边环境的建议和措施，并做一件改善校园周边环境的好事。

　　5/38

　　2、留住美好的瞬间【教学内容】：留住美好的瞬间【教学目标】：1.让学生了解照相机、交卷的种类与性质2.初步了解摄影知识，并做摄影技巧的练习。3.培养学生对摄影作品的鉴赏力，提高创作和欣赏作品的品味。【教学准备】1.教师为学生准备几种不同种类的照相机和胶卷包装盒、一些教好的摄影作品。2.学生准备好自己得意的摄影作品和有关摄影的资料。【教学过程】:一．提出问题1.你知道有哪些种类的照相机?照相机的成像原理是什么？

　　6/38

　　2.照相一定要有胶卷吗？你最常用的是哪种胶卷？3.拍照前应该做好哪些准备工作？4.拍照时应该注意什么？5.你对照相机的发展史有哪些了解？二．讨论组织学生选择以上一个感兴趣的问题的进行讨论。三．实践

　　7/38

　　3、不规则物体体积的测算【教学目标】：1.通过活动使学生学习和掌握对一些不规则物体进行测量的方法。2.通过测量不规则物体的实践活动，引导学生进行研究性学习，使他们自己发现问题，研究问题，以培养他们解决问题的能力。3.让学生自己动手、动脑，对不规则进行测量，在实践中体验科学研究方法，进而提高学习的积极性和主动性。【教学准备】：教师准备实验用具和演示所用的实验工具和材料，包括胡萝卜、土豆、苹果等，学生要带自己希望研究的不规则物体，和同学一起研究如何测量它们的体积。【教学过程】：一．提出问题：怎样测算不规则物体的体积？二．实验学生自备一些实验材料，教师准备一些实验用具。

　　8/38

　　测算这类不规则物体的体积，可以用的方法有哪些？四．应用：用学生总结的方法，测算不规则容器的容积。五．汇报：各组汇报选题及测算过程。

　　9/38

　　4、利率与储蓄【教学目标】：1.通过本次活动让学生了解银行储蓄、储蓄方式和利率的有关知识2.让学生学会选择适合自己的储蓄方式和存款与取款的方法。3.在活动中，了解储蓄对国家经济建设的作用，渗透爱国主义教育。【教学活动】：教师准备银行的储蓄存款凭证和储蓄取款凭证、银行的利率表格。学生在课前和家长一起到银行存一次钱或取一次钱，也可以课前到银行做一些调查，初步了解有关储蓄的知识。【教学过程】：一．教学活动自己或家长一起去银行存一次钱或取一次钱。二．调查

　　

篇六：综合实践活动课教案六年级下册

　　六年级综合实践下册教案

　　课题教学目的重点难点

　　一1、了解自己的零花钱让学生知道如何合理运用零花钱让学生知道如何合理运用零花钱

　　教具

　　课时1

　　教学方法

　　讲读法(∨）谈话法（）讨论法(∨）练习法（)

　　演示法（

　　)实验法（）参观法（

　　）作业法（)

　　第1课时一、实践活动

　　教学过程

　　说说你的零花钱的来源

　　1．我是这样使用这些零花钱的

　　2．开展“零花钱”的调查活动3．我的理财行动

　　4．你了解如何存钱吗？

　　5．在父母带领下到银行取款购学习文具，并把过程记录下来

　　板书设计1、了解自己的零花钱

　　教学后记学生对自己的零花钱的来源都挺了解的,都很积极发表自己的看法，效果不错.

　　课题

　　2、货比三家

　　教学目的

　　了解如何选择购物点

　　重点难点

　　了解如何选择购物点

　　教具

　　课时1

　　教学方法

　　讲读法（∨）谈话法（)讨论法（）练习法（∨）

　　演示法（

　　）实验法（）参观法（）作业法(

　　）

　　一、

　　实践活动

　　第1课

　　1．

　　时教

　　2．

　　说说你以前是怎样购买商品的。调查同一种商品在不同商店的价格

　　学过程

　　3．

　　选择商品时你考虑哪些因素？

　　二、1．

　　交流与讨论其它购物方式

　　2．

　　我尝试过的购物方法

　　板书设计2、货比三家

　　教学后记选择商品可以货比三价再购买,这样就不会买贵东西了。

　　课题

　　3．售后服务

　　教学目的

　　了解商品售后服务，做人精时消费者

　　重点难点

　　了解商品售后服务，做人精时消费者

　　教具

　　课时1

　　教学方法

　　讲读法（∨)谈话法（）讨论法（∨）练习法（）

　　演示法（

　　)实验法（)参观法（）作业法()

　　一、

　　实践活动

　　第1课时教1．

　　学过程

　　2．

　　认识发票和保修卡家用电器出现故障了,应该怎么处理

　　二、

　　交流讨论

　　1．2．

　　当我们消费遇到问题时应该怎么办?通过这次活动，同学们一定有不少收获

　　板书设计

　　3．售后服务

　　教学后记售后服务关系到我们切身利益，不可因一时大意而忽略，开发票除了是保护我们自身利益之外，也

　　是缴纳税款的依据。

　　课题二、1．气象知识知多少

　　教学目的

　　了解气象专业术语

　　重点难点了解气象专业术语

　　教具

　　课时1

　　教学方法

　　讲读法（∨)谈话法（）讨论法（）练习法（)

　　演示法（)实验法（∨)参观法（∨）作业法（）

　　第１课一、实践活动

　　时教学１．了解一些气象专业术语的含义

　　过程

　　低压、降水

　　温度、湿度

　　气压、气压的单位

　　台风、热带风暴

　　日照、辐射

　　风向、风力

　　板书设计

　　1．气象知识知多少

　　教学后记了解多些气象知识百利无一害,甚至有时会在紧急关头用得上.

　　第

　　周

　　课题2．了解天气图标及预警信号

　　教学目的

　　让学生了解有关天气图标及预警信号

　　重点难点让学生了解有关天气图标及预警信号

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（)谈话法(）讨论法（）练习法(∨）演示法（)实验法（∨）参观法（）作业法()

　　第１课时

　　教学过程

　　实践活动１．２．３．

　　查询中山市天气预警标识请同学们分成若干小组对不同的预警信号进行调查组织“天气预警信号知识知多少”的抢答赛

　　板书设计

　　2．了解天气图标及预警信号

　　教学后同学们对抢答竞赛特别感兴趣，气氛很热烈。不错的一节课。记

　　第

　　周

　　课题教学

　　了解我市的气象情况

　　3．气象调查

　　目的

　　重点难点了解我市的气象情况

　　教具

　　收集有关象形文字的图片

　　课时

　　1

　　教学方法讲读法（)谈话法(∨）讨论法（）练习法（）

　　演示法（∨)实验法(）参观法（)作业法()

　　第１

　　一、１．

　　实践活动记录本地区电视或电台一周的天气预报

　　课时教２．

　　到气象站进行一次调查活动

　　学过程

　　３．４．

　　收集一周的气象信息把一周的情况记录在表格中

　　５．

　　收集本地区一年的气候变化情况,然后画出统计图,并分析本地区的气候变化规律

　　板书设计3．气象调查

　　教学后记同学们分组进行调查，效果不错。

　　第

　　周

　　课题

　　4．天气预测

　　教学目的

　　学会观察天气情况

　　重点难点学会观察天气情况

　　教具

　　教学方法讲读法（)谈话法（）讨论法(）练习法（）

　　演示法(）实验法（）参观法（∨）作业法（)

　　第一、小资料

　　１１．如何看卫星去图

　　课

　　二、实践活动

　　时１．观察天气云图,了解天气变化

　　２．收集本地的天气谚语

　　教３．观察周围动植物的变化，预测天气变化学４．看云预测天气

　　过

　　三、展示与评价

　　程通过这次活动，同学们一定有不少收获

　　板书4．天气预测设计

　　教学后同学们对天气预测挺感兴趣的，学习起来较投入,效果不错.

　　记

　　课时1

　　第

　　周

　　课题

　　三、1．了解家乡河的过去

　　教学目的

　　了解中山的本地河道的过去

　　重点难点了解中山的本地河道的过去

　　教具

　　教学方法讲读法(）谈话法（）讨论法（)练习法（∨）

　　演示法(）实验法（）参观法(∨）作业法（）

　　一、实践活动

　　课时１

　　第1课１．

　　家乡河的故事会

　　时教２．学过程３．

　　查找收集家乡河的旧照片，在班里搞一个图片展向长辈了解一下家乡河的情况

　　板书1．了解家乡河的过去设计

　　教学后胜隆社区就有一条地道的“家乡河”，同学们都可以回忆过去河道是干净的.

　　记

　　第

　　周

　　课题

　　2．家乡河现状

　　教学目的

　　了解家乡河的现实状态

　　重点难点了解家乡河的现实状态

　　教具

　　课时１

　　教学方法讲读法（）谈话法（∨）讨论法（∨）练习法（)

　　演示法()实验法(）参观法（)作业法（）

　　第一、

　　实践活动

　　１课１．时教２．

　　了解“家乡河”的流经地方沿河实地调查

　　学过程３．

　　了解家乡河的作用

　　４．

　　调查报告

　　板书

　　2．家乡河现状

　　设计

　　教学在调查时,同学们看到家乡的河道现状如此恶劣,都会感到痛心。

　　后记

　　第

　　周

　　课题

　　3．还家乡河本色

　　教学目的

　　学会保护环境，从身边做起

　　重点难点学会保护环境，从身边做起

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（）谈话法（∨)讨论法（∨)练习法（)

　　演示法(）实验法（）参观法（）作业法(）

　　第1一、实践活动

　　课时１．了解当地政府治理家乡河情况教学２．制定参与治理河流的行动方案，并实施

　　过程二、展示与评价

　　1．通过这次活动，同学们一定有不少收获

　　板书设计

　　3．还家乡河本色

　　教学后河道现状是如此劣，身为土生土长的胜隆人,也应该出一份力。于是就去给河道搞卫生。

　　记

　　第

　　周

　　课题

　　四、1．了解温泉水

　　教学目的比较温泉水与井水有什么不同

　　重点难点比较温泉水与井水有什么不同

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（）谈话法(∨）讨论法(∨）练习法(）

　　演示法（）实验法()参观法(）作业法(）

　　第一、实践活动

　　1课时1．看水面

　　教

　　2．观颜色

　　学

　　3．闻气味

　　过

　　4．量水温

　　程

　　5．测密度

　　6．析成分

　　板书设1．了解温泉水计

　　教学后同学们对这一话题都非常感兴趣,调查起来也很积极，教学效果不错。记

　　第

　　周

　　课题

　　2．合理利用温泉

　　教学目的

　　知道如何合理利用温泉

　　重点难点知道如何合理利用温泉”

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（)谈话法（∨）讨论法（∨）练习法（）演示法（）实验法(）参观法(）作业法(）

　　第一、实践活动

　　1课时1．通过访问，了解中山温泉旅游的历程

　　教学过2．走进仙沐园,体验温泉保健作用程3．通过调查,了解温泉水产养殖的状况

　　板书设2．合理利用温泉

　　计

　　教学对于本课时，我们没有去实地观察，但到网上搜索资料，一样的有成效。

　　后记

　　第

　　周

　　课题教学目的

　　重点难点教具

　　教学方法

　　3．保护温泉让学生知道有效地保护温泉让学生知道有效地保护温泉

　　讲读法（）谈话法（∨）讨论法（）练习法(）演示法（)实验法（）参观法（∨）作业法(）

　　课时1

　　第一、实践活动1课1．到泉眼看看时教2．了解温泉被破坏的原因学过程3．我为保护温泉出谋献策板书3．保护温泉设计教学保护温泉与保护母亲河有异曲同工之妙，大家想想还是很容易找到有效方法的。后记

　　第

　　周

　　课题五、1．了解抗日战争

　　教学目的

　　了解抗日战争

　　重点难点了解抗日战争

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（）谈话法（）讨论法（∨）练习法（）演示法（)实验法（）参观法(∨)作业法(）

　　第一、实践活动1课1．调查组,查询资料,了解中山抗日战争的历史

　　时教２．电影组，组织观看《珠江纵队》电影

　　学过程3．故事组，收集关于中山抗日战争的故事。

　　板书1．了解抗日战争

　　设计

　　教学抗日战争对我们影响很深，虽然现在是不会发生，但也应该时刻记住，回顾历史。

　　后记

　　第

　　周

　　课题

　　2．走访中山抗日战争的英雄

　　教学目的

　　走访中山抗日战争的英雄，了解过去历史

　　重点难点走访中山抗日战争的英雄，了解过去历史

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（∨）谈话法(）讨论法（∨)练习法(）

　　演示法（）实验法（∨）参观法（）作业法(）

　　一、实践活动第1课1．寻迹组,寻找身边抗日战争的遗迹，

　　时教2．采访组,采访参加过抗日战争的爷爷奶奶。

　　学过程3．在班里开一个报告会，谈谈各自的感想。二、展示与评价

　　1．各小组在活动中有许多收获，一起谈谈。

　　板计2．走访中山抗日战争的英雄

　　教学后本堂课以学生自由查找资料为主，让学生自己完成课本上的表格，效果也不错。

　　第

　　周

　　课题

　　2．走访中山抗日战争的英雄

　　教学目的

　　走访中山抗日战争的英雄,了解过去历史

　　重点难点走访中山抗日战争的英雄，了解过去历史

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（∨）谈话法（）讨论法（∨）练习法（)演示法（）实验法(∨）参观法（）作业法（)

　　第一、实践活动1课时1．寻迹组，寻找身边抗日战争的遗迹,

　　教学2．采访组,采访参加过抗日战争的爷爷奶奶。

　　过程3．在班里开一个报告会，谈谈各自的感想。三、展示与评价

　　1．各小组在活动中有许多收获,一起谈谈。

　　板计2．走访中山抗日战争的英雄

　　教记本堂课以学生自由查找资料为主，让学生自己完成课本上的表格，效果也不错。

　　第

　　周

　　课题

　　2．走访中山抗日战争的英雄

　　教学目的

　　走访中山抗日战争的英雄，了解过去历史

　　重点难点走访中山抗日战争的英雄，了解过去历史

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（∨)谈话法（）讨论法（∨）练习法（)

　　演示法（）实验法（∨）参观法（)作业法（）

　　第一、实践活动1课1．寻迹组，寻找身边抗日战争的遗迹，

　　时教2．采访组，采访参加过抗日战争的爷爷奶奶.

　　学过程3．在班里开一个报告会,谈谈各自的感想。二、展示与评价

　　1．各小组在活动中有许多收获，一起谈谈。

　　板计2．走访中山抗日战争的英雄

　　教记本堂课以学生自由查找资料为主，让学生自己完成课本上的表格，效果也不错。

　　第

　　周

　　课题

　　六、1．了解农民的生活水状况

　　教学目的

　　了解农民的生活水状况

　　重点难点了解农民的生活水状况

　　教具

　　教学方法讲读法（∨）谈话法（）讨论法（∨)练习法（)

　　演示法（）实验法（∨)参观法()作业法（）

　　第一、实践活动课1．分组进行采访，制定采访提纲，了解农民生活品质

　　课时1

　　时教(填写P48面表格)学过程板计1．了解农民的生活水状况教记本堂课以作业布置形式开展,效果也不错。

　　第

　　周

　　课题

　　2．认识农村基本养老保险

　　教学目的

　　认识农村基本养老保险

　　重点难点认识农村基本养老保险

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（∨)谈话法(）讨论法（∨）练习法(）演示法（）实验法（∨)参观法（）作业法（）

　　第一、实践活动1课1．熟悉农村基本养老保险的概念、法规、实施细则、意义

　　时2．到中山市劳动和社会保障局考察，了解当地基本养老保险的情况

　　教学过程

　　板计2．认识农村基本养老保险

　　教记同学们家里有老人家的都清楚农村养老保险为何物了，讲起来很热闹哦.

　　第

　　周

　　课题

　　3．推广农村基本养老保险

　　教学目的

　　推广农村基本养老保险

　　重点难点推广农村基本养老保险

　　教具

　　教学方法讲读法(∨)谈话法()讨论法(∨）练习法（）

　　演示法（）实验法(∨)参观法（）作业法（）

　　第一、实践活动

　　1课1．宣传农村基本养老保险时二、交流与讨论

　　学过

　　（我的金点子）

　　程三、展示与评价以小组为单位，展示自己的成果。

　　板计3．推广农村基本养老保险

　　教记本堂课以学生自由创作为主，效果也不错。

　　第

　　周

　　课题

　　4．帮助农民参加基本养老保险

　　课时1

　　教学目的

　　如何帮助农民参加基本养老保险

　　重点难点如何帮助农民参加基本养老保险

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法(∨）谈话法(）讨论法(∨）练习法（)

　　演示法（）实验法（∨）参观法（)作业法（)

　　第1一、实践活动课1．协助村委会开展农民参加基本养老保险

　　时教2．掌握当地农村基本养老保险开展情况

　　学过程3．帮助一位农民参加养老保险

　　板计4．帮助农民参加基本养老保险

　　教记本社区的老人,已经全部购买了农保，全都由社区出钱的。所以最后一个就不用帮忙了.

　　第

　　周

　　课题

　　七、飘色的特点

　　教学目的

　　了解飘色的特点

　　重点难点了解飘色的特点

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（∨）谈话法（）讨论法（∨）练习法()演示法()实验法（∨）参观法（）作业法（）

　　第1一、实践活动课1．观看黄圃飘色队伍的图片

　　时教2．了解黄圃飘色特点

　　学过程3．了解其他地区与黄圃飘色的异同4．收集有关飘色的传说

　　板计飘色的特点

　　教记亲自己去看飘色是没什么可能的了，但可以从电视或网查看，效果一样不错./

　　第

　　周

　　课题

　　2．飘色巡游

　　教学目的

　　了解飘色巡游

　　重点难点了解飘色巡游

　　教具

　　课时1

　　教学方法讲读法（∨）谈话法（)讨论法（∨)练习法(）

　　演示法（)实验法（∨）参观法（)作业法（）

　　第1一、实践活动

　　教学过1．了解近几年黄圃飘色的状况程2．参加一次飘色巡游

　　板计2．飘色巡游

　　教记本堂课以学生自由查找资料为主，让学生自己完成课本上的表格，效果也不错。

　　第

　　周

　　课题

　　3．飘色的制作

　　教学目的

　　了解飘色的制作

　　重点难点了解飘色的制作

　　教具

　　教学方法讲读法（∨)谈话法(）讨论法（∨)练习法（）

　　演示法（）实验法(∨）参观法（）作业法（）

　　一、实践活动第1课1．了解飘色的制作过程

　　时教2．讨论现在的飘色还有哪些地方需要改进

　　学过3．自己制作一个飘色模型四、展示与评价

　　1．各小组在活动中有许多收获，一起谈谈。

　　板计3．飘色的制作

　　教记本堂课以学生自由制作为主，让学生自己动手制作，效果也不错。

　　课时1

　　

　　

篇七：综合实践活动课教案六年级下册

　　交通安全伴我行第一课：安全乘坐校车一、教学目标：知识与技能1、了解校车的相关规定和乘坐校车的考前须知。2、了解有关交通标志。过程与方法1、通过小组合作，了解有关乘坐校车的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全乘坐校车。情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。二、教学重点：了解乘坐校车常识，认识有关交通标志。三、教学难点：除了遵守交通规那么，还应注意哪些安全事项。四、教学准备：收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程：一、教学引入1、观看教师出示的有关交通标志的图片。2、阅读课本P3页“案例聚焦〞中的案例。3、学生交流乘坐校车应遵守哪些交通规那么，除了遵守交通规那么，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识

　　1/51

　　1、小组合作学习，乘坐校车应该遵守哪些交通规那么？注意哪些安全事项？

　　2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站〞中的做法进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。

　　三、学习提高1、完成课本第5页的“火眼金睛〞。2、十字路口过马路场景模拟表演。〔1〕将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色〞，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。〔2〕模拟不同的路况，指出不安全的乘坐校车行为，并加以纠正。3、熟记步行安全口诀。四、课后延伸策划一次班级乘坐校车安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的容：1、竞赛的时间和地点。2、竞赛的规那么。3、竞赛流程和题目设计。4、需做的物质准备工作。课后反思

　　2/51

　　第二课：行车危险大追击一、教学目标知识与技能1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。2、进一步了解有关交通安全标志。过程与方法1、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。二、教学重点了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。三、教学难点骑自行车除了遵守交通规那么，还应注意哪些安全行车事项。四、教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程一、教学引入1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全行车的知识。2、学生阅读课本第7页“案例聚焦〞中的案例。

　　3/51

　　3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规那么，除了遵守交通规那么，还应注意哪些安全事项。

　　二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规那么？注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第8页“智慧加油站〞中的做法进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第10页的“火眼金睛〞。2、模拟表演：假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行，找出不宜携带的危险物品。3、熟记骑车、乘车安全口诀。四、课后延伸骑车安全小品表演。1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。课后反思

　　4/51

　　第三课：发生交通事故后一、教学目标知识与技能1、掌握发生交通事故以后的自救措施和处理方法。2、提高应变能力。过程与方法通过小组合作，了解有关交通安全的常识。情感、态度、价值观通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。

　　5/51

　　二、教学重点了解发生交通事故以后的自救措施。三、教学难点掌握发生交通事故以后的处理方法。四、教学准备收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。教学过程一、教学引入1、师：前两节课我们学习有关安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关发生交通事故后的知识。2、阅读课本第12页“案例聚焦〞中的案例。3、学生交流有关发生交通事故后的处理方法。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，了解发生交通事故以后的自救措施？2、将自己的做法与课本第13页“智慧加油站〞中的做法进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第14页的“火眼金睛〞。2、熟记交通事故处理口诀。四、课后延伸1、了解发生交通事故以后的自救措施选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问卷，调查同学们安全意识情况。调查的容包括了解发生交通事故以后的自救措施和处理方法的知晓情况等。

　　6/51

　　2、出一期安全手抄报。通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进展整理，制作一期交通安全手抄报。课后反思

　　争做守法好少年第一课：远离不健康容一、教学目标：知识与技能1、知道哪些类型的书刊与影视节目中含有青少年应该抵制的不健康容。2、掌握鉴别和拒绝不健康容的方法。过程与方法1、通过观察交流等方式，了解同学们平时阅读的书刊与观看的音像影视节目的容。

　　7/51

　　2、收集相关资料。情感、态度、价值观通过学习，掌握鉴别和拒绝不健康容的方法。二、教学重点：了解青少年应该抵制的不健康容。三、教学难点：掌握鉴别和拒绝不健康容的方法。四、教学准备：收集有关资料，制作多媒体课件。教学过程：一、教学引入1、观看教师出示的图文资料。2、阅读课本P19页“案例聚焦〞中的案例。3、学生交流哪些类型的书刊、音像与影视节目中含有青少年应该抵制的不健康容。二、掌握鉴别和拒绝不健康容的方法1、小组合作学习，了解同学们平时阅读的书刊与观看的音像影视节目的容。掌握鉴别和拒绝不健康容的方法。2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站〞中的做法进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。三、学习提高1、完成课本第21页的“火眼金睛〞。2、小组成员分头收集相关的文字和图片资料，制作主题板报。〔1〕将全班分成几个小组，召开小组讨论会，汇总、整

　　8/51

　　理资料，讨论并确定板报容，设计板报的版式。〔2〕分工合作完成板报，并利用课余时间在校园展出。3、熟记远离不健康容口诀。四、课后延伸1、组汇总资料，选择一个典型的案例作为情景短剧的原

　　型。2、构思故事情节，设计背景、人物形象和对话。3、各组轮流表演。课后反思

　　9/51

　　第二课：拒绝赌博诱惑一、教学目标：知识与技能1、知道赌博是行为，了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。2、掌握防、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。过程与方法1、了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。2、了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。情感、态度、价值观通过学习，自觉抵制赌博和变相赌博的诱惑。二、教学重点：了解参与赌博和变相赌博对青少年的危害。三、教学难点：掌握防、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。四、教学准备：收集有关资料，制作多媒体课件。教学过程：一、教学引入1、观看教师出示的图文资料。2、阅读课本P23页“案例聚焦〞中的案例。3、学生交流，了解学生参与赌博和变相赌博的主要方式。二、掌握防、应对赌博和变相赌博诱惑的方法。1、小组合作学习，了解本班或本校同学参与赌博和变相赌博的情况。2、将自己的做法与课本第24页“智慧加油站〞中的做法

　　10/51

　　进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。

　　三、学习提高1、完成课本第25页的“火眼金睛〞。2、根据平时观察所得与了解到的学生参与赌博和变相赌博的主要方式，设计问卷问题。利用课余时间发放调查问卷。对回收的问卷进展整理和统计分析，将调查结果以调查报告的形式呈现出来。3、熟记拒绝赌博诱惑口诀。四、课后延伸1、组汇总资料，交流收集资料的途径和方法。2、讨论并确定宣传容，设计宣传容的编排形式。3、制作展板并在校园展出。课后反思

　　11/51

　　第三课：防和抵御邪教一、教学目标：知识与技能1、知道什么是邪教、了解邪教的特征，认清邪教的本质。2、了解并掌握远离邪教的方法。过程与方法1、明白邪教给人们和社会带来的危害。2、树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识，自觉地抵制邪教的侵蚀。情感、态度、价值观通过学习，自觉地抵制邪教的侵蚀。二、教学重点：明白邪教给人们和社会带来的危害。三、教学难点：了解并掌握远离邪教的方法。四、教学准备：收集有关资料，制作多媒体课件。教学过程：一、教学引入1、观看教师出示的图文资料。2、阅读课本P27页“案例聚焦〞中的案例。3、和小组同学交流看照片与听录音后的感想。

　　12/51

　　二、树立警惕邪教、反对邪教、远离邪教的意识，自觉地抵制邪教的侵蚀。

　　1、小组合作学习，交流自己对邪教对生命、家庭和社会的危害的认识。

　　2、将自己的做法与课本第28页“智慧加油站〞中的做法进展比照，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。

　　三、学习提高1、完成课本第29页的“火眼金睛〞。2、收集有关什么是邪教与邪教的危害的资料，结合所学到的知识，制作《反邪教达人手册》。3、熟记远离邪教口诀。四、课后延伸1、通过采访心理辅导教师和班主任，了解如何辨识邪教以与如何正确应对邪教的拉拢和威胁等。2汇总、整理资料，撰写倡议书，分发给本校同学。课后反思

　　13/51

　　生活中的灯活动一：和灯做朋友一、活动目标知识与技能了解灯的种类与功能。过程与方法通过收集灯的有关信息，培养学生收集信息的能力。情感、态度、价值观培养学生人际交往与合作能力。二、活动重点了解灯的各类和功能。三、活动难点通过收集整理灯的信息，了解灯的功能。四、活动准备〔教师准备〕收集介绍灯的发明和开展过程的资料。

　　14/51

　　〔学生准备〕查找各种灯的的图片，音像和文字资料。教学过程一、教学导入灯与我们的生活息息相关，这个单元我们就来学习有关灯的知识。二、教学新课：1、认识灯〔1〕课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。〔2〕让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形与功能。〔3〕将各种灯进展分类整理2、准备交流的材料〔1〕确定各组的交流方案，可以参考课本第17页。〔2〕根据方案进展准备发言材料。3、班级交流〔1〕交流前做好准备〔2〕展开交流。〔3〕交流后进展评价。三、完成课本第21页“学习单〞四、课后延伸：收集有关灯的信息。课后反思

　　15/51

　　活动二：节能灯宣传一、活动目标知识与技能1、了解节能灯的种类、标志与含义。2、知道宣传和使用节能灯的意义。过程与方法通过收集节能灯的有关知识，培养学生收集信息、调查和设计等方面的能力。情感、态度、价值观培养学生科学精神和节能意识。二、活动重点了解节能灯的种类、标志与含义。

　　16/51

　　三、活动难点收集节能灯的有关信息，制作宣传展板。四、活动准备〔教师准备〕查找有关节能灯方面的资料。〔学生准备〕查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。教学过程一、教学引入我们上节课学习灯和有关知识，今天我们来了解一些节能灯的知识。二、教学新课：1、查查看看〔1〕课前布置查找节能灯的资料。〔2〕观察记录节能灯与白炽灯的区别。〔3〕小组交流收集到的资料2、小调查〔1〕调查节能灯的使用和销售的情况〔2〕设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况〔3〕小组交流调查结果。3、确定展版容〔1〕讨论确定展板容。4、设计和制作展板〔1〕小组讨论版面的布局并设计简图〔2〕小组分工，制作展板。

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　　三、完成课本第25页的“学习单〞四、课后延伸：向家长和邻居们宣传节能灯的好处。课后反思

　　活动三：路灯巧设计一、活动目标知识与技能了解路灯的组成、种类和作用。过程与方法通过设计路灯，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。情感、态度、价值观培养学生主动学习意识与团队合作精神。二、活动重点了解路灯的组成，自行设计路灯。

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　　三、活动难点路灯的设计四、活动准备〔教师准备〕收集有关路灯的方字和图片资料。〔学生准备〕观察并收集几种路灯的图片和文字资料。教学过程一、教学引入前2节课我们学习了灯的有关知识，今天我们来自己设计一些美观、实用的路灯。二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。2、比拟这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、交流考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2、交流各自的设计。五：完成课本第29页的“学习单〞六、课后延伸：继续完善自己的路灯设计。课后反思

　　漫步建筑长廊

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　　活动一：南北方民居大不同一、活动目标知识与技能通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点与造成这些特点的原因。过程与方法通过收集有关民居的，培养学生收集整理资料的能力，与在考察中获取信息的能。情感、态度、价值观通过展示和交流，培养学生动手操作能力和合作探究的能力。二、活动重点了解我国南北民居各自不同的特点与造成这些特点的原因。三、活动难点南北民居各自不同特点的造成原因。四、活动准备〔教师准备〕收集介绍中国民居的书籍、图片和录像。〔学生准备〕收集各种民居的图片和文字资料。教学过程一、从谈话引入新课。我国各地区人们的生活方式各不一样，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。二、教学新课：

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　　1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进展比拟。〔1〕北方民居：民居------四合院陕北民居-------窑洞〔2〕南方民居：民居------土楼民居-------赣南围屋4、对选择好的民居进展深入的了解。〔1〕主要出现地区：〔2〕建筑材料：〔3〕建筑外观：〔4〕部结构：5、展示与交流。三、完成课本第36页的“学习单〞四、课后延伸：进一步收集我国民居的有关资料。课后反思

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　　活动二：纸结构承重比赛一、活动目标：知识与技能了解不同结构承重也不同过程与方法：1、通过设计和制作纸结构，培养学生观察、设计和动手制作的能力。2、通过测试和改良纸结构，培养学生比拟、分析和实验能力。情感、态度、价值观：培养学生团队合作精神二、活动重点设计和制作纸结构三、活动难点纸结构的制作四、活动准备〔学生〕观察生活中常见建筑的承重柱子的形状和结构。〔教师准备〕了解不同形状柱子的承重能力，为学生准备好实验材料。教学过程一、欣赏导入，揭示课题1、同学们，上课之前，教师想请你们欣赏一组图片。〔课件：建筑图片〕2、这些建筑美吗？在刚刚的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？

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　　3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。

　　二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求与比赛规那么：2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。3、为了比拟每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1、同学们，在刚刚的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？2、如果让你继续改良你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、完成课本第40页的“学习单〞。

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　　六、课后延伸：进一步完善自己的纸结构设计。课后反思

　　活动三：老建筑的去和留一、活动目标知识与技能了解老建筑的历史价值。过程与方法1、通过查阅资料，能对老建筑的去和留提出自己的观点。2、通过撰写辨词，培养整理，筛选资料的能力。情感、态度、价值观

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　　培养学生合作能力。二、活动重点了解老建筑的历史价值，提出自己的观点。三、活动难点根据自己的对老建筑去留的观点展开辩论。四、活动准备〔学生准备〕查阅资料，正确认识老建筑的历史价值。〔教师准备〕教给学生一些辨论的方法与技巧。教学过程一、谈话引入新课我们前2节课学习了建筑的有关知识，今天我们来讨论一下老建筑的去和留。二、教学新课：1、成立辩论小组：〔正方组员和反方组员〕2、确定辩论观点正方观点：应该保存并保护好老建筑。反方观点：不应该保存并保护好老建筑。3、收集材料与交流。4、整理论据。5、撰写辩词：一辩词二辩提问词三辩发言材料四辩总结词6、模拟辩论：4人分成两组，进展模拟辩论。7、展开辩论。三、师小结四、完成课本第44页的“学习单〞。

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　　五、课后延伸：收集世界民居图片，自己设计理想的住宅。走进自行车王国

　　活动一自行车的秘密一、活动目标知识与技能了解自行车的根本构造与各部件的功能。过程与方法通过对自行车各部件的质疑，培养发现问题、解决问题的能力。情感、态度、价值观提升学生法制意识、社会责任意识，能够树立正确的生命观。二、活动重点了解自行车的根本构造与各部件的功能。三、活动难点对自行车各部件的质疑。四、活动准备〔学生准备〕收集各种类型自行车的图片，初步了解自行车的根本构造。〔教师准备〕收集自行车相关知识、图片。教学过程一、教师谈话引入，揭示研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的开展历程，现在已经成了许多人必

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　　不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？〔课件：各式各样设计新颖的自行车〕

　　看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。〔板书课题〕

　　二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：师：今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，教师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！七、完成课本第51页的“学习单〞。八、课后延伸：收集自行车有关信息，特别是骑车应注意哪些方面。

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　　课后反思

　　活动二：制作安全骑车手册一、活动目标知识与技能1、熟知安全骑车的根本要求2、小组合作制作《自行车安全手册》。过程与方法通过制作安全手册，培养学生动手制作的能力。情感、态度、价值观增强学生的守法意识和珍惜生命的意识。二、活动重点熟知安全骑车的根本要求，制作《自行车安全手册》三、活动难点《自行车安全手册》和制作。四、活动准备〔学生准备〕收集常见违规骑车资料。〔教师准备〕收集发生交通安全事故的案例和交通安全知识。教学过程一、教学引入

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　　前一节课我们学习了自行车的有关知识，自行车给我们的生活特别是交通带来了便利，但是交通安非常重要，今天我们就来制作一份骑车安全手册。

　　二、小组合作制作骑车安全手册１、制定计划。２、收集一些资料。３、策划考试容。三、明白安全手册的意义。四、初步调查：１、问：你是如何保证骑车安全的？２、需要检查哪些方面呢？３、讨论：〔１〕手册包含了哪些容？〔２〕了解骑自行车时碰到了哪些问题？五、制定安全手册。六、展示成果通过实用性、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的《自行车安全手册》。七、完成课本第55页的“学习单〞。八、课后延伸：向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。

　　课后反思

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　　活动三：自行车驾驶执照考试一、活动目标知识与技能巩固安全行车的知识，掌握安全行车的技能。过程与方法通过模拟自行车驾驶执照考试，进一步掌握安全的技能情感、态度、价值观培养学生团结合作的精神，树立安全守法的意识。二、活动重点策划考试的的容。三、活动难点模拟自行驾驶执照考试。

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　　四、活动准备〔学生准备〕收集汽车驾驶执照考试的信息。准备模拟考试所需器材。

　　〔教师准备〕收集汽车加强执照考试的信息。教学过程一、制定行动计划制定一份自行车驾驶考试行动计划二、收集信息通过查阅资料、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考试的信息三、策划考试容1、设计自行车驾驶笔试考试容和考题形式。２、初步论证活动方案。〔１〕场地和环境是否适合活动的开展？〔２〕活动参与者是否对活动感兴趣？〔３〕活动参与者是否有能力开展并完成活动？〔４〕是否排除了危险性活动？是否提供了应对危险的措施和方法？四、模拟考试根据设计的方案，模拟自行车驾驶考试，并对模拟考试出现的问题进展记录。五、提交方案根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见，对考试方案进展修改完善，然后提交学校德育处。

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　　六、总结、反思和评价七、完成课本第59页的“学习单〞。八、课后延伸：了解世界各地的安全骑车规定，进一步增强安全骑车意识。课后反思

　　飞天圆梦活动一拜访太空的使者——“神七〞一、活动目标知识与技能了解“神七〞飞船的各根本组成局部与其功能特点。

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　　过程与方法通过收集“神七〞飞船的资料，培养学生处理信息的能力。情感、态度、价值观增强学生热爱祖国的情感和民族自豪感。二、活动重点了解“神七〞飞船的各根本组成局部与其功能特点三、活动难点神七〞飞船的功能四、活动准备〔学生准备〕收集与“神七〞有关的各种信息〔教师准备〕为学生提供介绍有关“神舟〞系列飞船的各种媒体报道和。教学过程一、导入：1、上课之前，教师先请同学们来观看一段录像片〔课件：神七发射〔8分27秒处〕2、是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？又是谁？能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！2008年9月25日至28日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟〞七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世人为之瞩目。3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛，你不感到骄傲与自豪吗？那今天就让我们一起走进

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　　“飞天圆梦〞这一课，去拜访太空的使者——“神七〞。〔板书课题〕

　　二、汇报查找资料1、上节课，教师让你们查找的关于“神舟六号〞飞船的资料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？〔课件：神六资料〕汇报容：〔1〕神舟六号载人飞船简介；〔2〕神舟七号飞船人物；〔3〕神舟七号发射过程；〔4〕神舟七号在轨过程；〔5〕神舟七号着陆；〔6〕神舟六号技术改良；〔7〕神舟七号创下的“第一〞。2、看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！神七飞天的圆满成功，标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。这是我国高科技开展新的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。3、可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想为它做一份精美的小档案，然后做一名小解说员，在班级和学校里作介绍，让同学们都来重温一遍“神七〞的太空之旅呢？三、制作神七档案：1、下面请各小组组长带领你的组员一起讨论一下，在你们的神七档案中，都需要采用哪些容？档案的封皮怎样来设计？你的档案要加插图吗？可以怎样参加插图？〔如：绘画、剪贴〕

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　　2、展示档案。3、档案制作好了，你打算怎样介绍给大家呢？4、对，我们可以在校开一个“神七〞介绍会，请你们来做解说员，把你们的档案展示给大家。5、现在请同学们小组讨论一下，你在介绍会上可以做哪局部工作呢？首先，要确定谁来做解说员；其次，如果听众提出临时性问题，由谁来解答？6、关于介绍会，你还有哪些想法？〔可以制作一个神七模型，边演示边解说；还可以上网查找相关视频、图片，制作成演示文稿，在多媒体教室给大家解说……〕四、总结：1、神舟七号飞船在我们的热切期盼旋归来了，这里凝聚了多少等待、紧、兴奋、感动、自豪，神舟七号飞天的过程也是我们的心随之“飞行〞的过程，此刻，你的心情怎样？你想对伟大的航天员说些什么吗？对于我国航天事业的开展，你还有哪些感想与愿望？2、是啊，千年飞天梦，今朝梦可圆。中华民族又一次向世界显示了强大的航天实力，也显示了中国日益强大的综合国力！作为一名中国人我们感到无比的骄傲和自豪！同学们，请你们珍惜现在的美好时光，努力学习科学知识吧，也许在不久的将来，中国的航天事业里也会留下你的名字！五、完成第66页的“学习单〞。

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　　六、课后延伸：收集有关“神舟〞系列飞船的资料。课后反思

　　活动二自制水动火箭

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　　一、活动目标知识与技能了解火箭发射的根本原理，过程与方法通过制作水动力火箭模型，锻炼学生动手操作能力，培养学生的科学素养。情感、态度、价值观通过屡次的水动力火箭的试射探究，能够从中发现问题，并思考解决问题，体验设计制作的艰辛与乐趣。二、活动重点了解火箭发射根本原理，并根据原理制作水动力火箭模型。三、活动难点水动力火箭模型的制作四、活动准备〔学生准备〕准备制作水动力火箭的材料〔教师准备〕收集有关水动力火箭制作的各种资料，供学生查找学习。教学过程一、导入新课上节课我们了解“神七〞的有关知识，今天我们来自己制作一个水动力火箭模型。二、了解水动力火箭的制作方法1、小组分工。2、了解水动力火箭由哪几局部组成，各局部的结构、形态和功能是怎样的。

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　　3、了解水动力火箭的简要工作原理。三、制订制作计划1、了解水动力火箭的根本制作步骤。2、画设计草图。3、准备制作材料和工具。4、制订制作计划。四、制作模型1、制作水动力火箭模型。2、交流制作过程中遇到的困难，并想方法解决。五、测试与改良1、进展发射测试，并记录测试结果。2、讨论解决发现的问题。3、调整后再进展测试六、比赛和总结交流1、各级进展比赛。2、交流比赛心得。七、完成课本第70页的“学习单〞八、课后延伸：进一步完善自己设计的水动力火箭模型。课后反思

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　　活动三到火星上去

　　一、活动目标知识与技能了解火星的状况和人类生存所需的环境和条件。过程与方法通过在一定知识根底上的畅想，进一步激发学生了解宇宙的兴趣。情感、态度、价值观初步了解科学畅想的方法，激发科学探索的热情和探求未知的兴趣。二、活动重点了解火星的状况和人类生存所需的环境和条件。三、活动难点对火星上生存的畅想四、活动准备〔学生准备〕查阅介绍火星的资料，了解宇航员的太空生活概况。〔教师准备〕收集有关火星探索、太空生存、生物圈实验等有关地球以外人类生存系统实验的信息，以与科学家设计的太空城市模型等。教学过程

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　　一、导入新课前2节课我们了解的火箭的有关知识，并制作了水动力火箭模型，今天我们来畅想一下到火星上去情景。二、分析研究任务1、组织学生讨论人类生存的所需环境和条件。2、指导学生通过收集有关科学家开展太空科学实验的资料，进一步明确自己所扮演的角色的研究任务。三、探索火星状况1、查资料，了解火星的根本情况。2、用卡片的形式比拟火星和地球情况的差异。四、畅想火星生活1、根据科学家的设想和人类的日常生活所需，从自己所扮演的角色出发，对火星生活进展大胆设想。2、从解决火星存在的问题入手，进展设想。五、制定火星移民方案1、从衣食住行等角度考虑如何制订移民方案。2、互相交流火星移民方案。六、完成课本第74页的“学习单〞七、课后延伸：收集有关太阳系和外太空生命的信息。课后反思

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　　灾害的预防与应对活动一了解家乡的防洪措施一、活动目标知识与技能了解家乡的防洪措施过程与方法通过对家乡防洪措施的了解，进一步增强防灾意识情感、态度、价值观培养学生社会责任意识和防灾意识。二、活动重点了解洪灾的危害和预防洪灾发生的措施三、活动难点了解本地的防洪措施四、活动准备〔学生准备〕收集有关洪灾的资料。〔教师准备〕收集有关觉洪灾的资料和预防洪灾的措施。教学过程一、导入新课

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　　师：自然灾害有很多，我们以前也学过了地震、泥石流等灾害的知识，今天我们来了解洪灾的有关知识，以便更好地预防洪灾。

　　二、了解洪涝灾害1、了解洪涝灾害的成因。2、洪涝灾害所带来的危害。3、预防洪涝灾害的措施。三、了解本地的防洪措施1、制订采访计划根据采访的旷目的，确定采访的时间、容和人员。2、实施采访采访本村和本镇水利工作人员，了解本村和本镇的防洪措施，并做好采访记录。四、交流采访1、把采访到的本地防洪资料向同学们介绍。2、教师对学生的采访进展评价。五、完成课本第81页的“学习单〞。六、课后延伸：进一步收集有关预防洪涝灾害的信息。

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　　活动二消灭蚜虫

　　一、活动目标知识与技能了解蚜虫的有关知识与如何预防蚜虫侵害。过程与方法通过收集蚜虫有关信息，进一步培养学生的防灾意识情感、态度、价值观培养学生良好的环保意识和防灾意识。二、活动重点蚜虫的危害与蚜虫灾害的预防措施。三、活动难点如何预防蚜虫的危害。四、活动准备〔学生准备〕收集有关蚜虫的资料和蚜虫危害的图片与文字。〔教师准备〕收集蚜虫危害的图片与文字和预防蚜虫灾害的措施。

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　　教学过程一、教师引入师：自然界的危害很多，除了前面所学的地质灾害外，还有一些动物性的危害也对人类的生活造成危害，今天我们就来学习蚜虫的危害和如何预防蚜虫的危害。二、收集和整理蚜虫有关资料1、查找有关蚜虫的资料。2、了解蚜虫对农作物的危害。3、了解蚜虫的防治方法三、设计防治蚜虫的实验方案1、小组讨论制订实验方案。2、交流实验方案，并根据同学意见修改方案。四、实施实验1、根据制定的实验方案进展实验并做好实验记录。2、根据实验记录得出实验结论。五、汇报实验成果1、不同小组之间交流实验情况。2、教师对学生的实验进展评价。六、完成课本第85页的“学习单〞。七、课后延伸：上网查阅其他动植物危害的信息。

　　课后反思

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　　毕业啦

　　活动一暑假你有安排吗一、活动目标知识与技能通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。过程与方法通过问卷设计和结果分析，培养学生对调查资料汇总、分析的能力。情感、态度、价值观培养学生小组合作意识。

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　　二、活动重点问卷调查，了解毕业班学生暑假安排。三、活动难点分析问卷调查得出结论。四、活动准备〔学生准备〕了解设计调查问卷的要求和方法，准备采访工具。〔教师准备〕收集一些调查问卷和调查报告的样本，供学生参考。教学过程一、导入新课师：你们的小学生活即将完毕，最后一个小学的暑假你们准备怎么过的呢？今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。二、设计调查问卷1、小组讨论调查目的、调查容和调查对象。2、设计调查问卷。三、进展问卷调查1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进展问卷调查。2、汇总调查问卷，根据有效问卷进展调查统计。3、认真记录调查时产生的新问题。四、开展进一步的调查1、针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。2、对毕业班学生再次进展访谈。

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　　3、对六年级家长进展采访。4、整理分析访谈记录。五、撰写调查报告1、上网查找资料，了解调查报告所包括的容，学习如何撰写调查报告。2、依据调查资料，按照调查报告的根本格式撰写调查报告。六、完成课本第92页的“学习单〞。七、课后延伸：对自己的暑假进展合理的安排。

　　活动二策划小学毕业典礼

　　一、活动目标知识与技能策划一场小学毕业典礼。过程与方法

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　　通过策划一场小学毕业典礼，培养学生的组织能力。情感、态度、价值观通过策划小学毕业典礼，增进同学之情和爱校之情。二、活动重点策划小学毕业典礼。三、活动难点策划一场好的小学毕业典礼。四、活动准备〔学生准备〕收集小学毕业典礼的有关信息。〔教师准备〕收集一些毕业典礼方案，提供应学生参考。教学过程一、教学引入师：你们即将小学毕业，回首6年，我们的心中一定充满感激，我们今天就来策划一场小学毕业典礼方案，以表达同学们对学校浓浓的情意。二、小组分工1、根据任务自由组成小组，确定组长。2、在组长的主持下讨论分工。二、讨论毕业典礼的主题1、分小组讨论毕业典礼主题。2、各小组交流毕业典礼主题。三、确定毕业典礼活动容1、各组交流根据主题确定毕业典礼活动容。2、对毕业典礼上的一些活动进展安排。四、设计毕业典礼活动方案

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　　1、对小组成员的各种想法进展充分讨论，形成共识。2、依据讨论结果，完成最终的毕业典礼活动方案。五、完成课本第96页的“学习单〞。六、课后延伸：模拟毕业典礼活动。

　　活动三设计未来校园

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　　一、活动目标知识与技能了解校园环境的整体规划情况，能结合实际进展合理的设计。过程与方法通过设计、制作模型，培养学生动手、创新意识。情感、态度、价值观通过活动加深关心、热爱母校的情感。二、活动重点对母亲的未来进展合理的规划。三、活动难点制作模型。四、活动准备〔学生准备〕准备画图和制作模型所需的材料和工具。〔教师准备〕为学生提供有关建筑设计的书籍和图片。教学过程一、导入新课师：你们对生活了六年级学校应该比拟了解，在即将毕业之时，同学们发挥你们的聪明才智，拿起你你们的画笔，为学校的未来设计美好的蓝图。二、考察校园环境1、考察校园现有建筑、设施与其分布情况。2、采访学校有关人员，了解学校远景规划。3、画出校园平面图。三、对学校的未来进展创意设计

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　　1、小组合作，对学校未来的建筑、设施进展创意设计。2、画出创意设计的示意图。四、制作模型1、确定设计的建筑和设施的占地面积、方位，完成未来校园的布局。2、根据创意设计制作模型。五、交流展示1、各小组交流设计的模型。2、教师对学生的设计进展评价。3：完成课本第100页的“学习单〞。六、完毕语师：同学们六年的小学生活即将完毕，我们的课程也到此告一段落。教师提前祝贺你们即将升入初中，也希望你们今后能继续努力，好好学习，为母校争光，为社会添彩。七、课后延伸：每位同学为母校写一句寄语。

　　课后反思

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