高中美术特长生教学计划16篇

高中美术特长生教学计划16篇高中美术特长生教学计划　　建始一中2013年美术特长生训练计划及培训方案专业课程的阶段性安排与循序渐进的阶段性教学美术专业有其特有的具体性高考的科目和范围较广下面是小编为大家整理的高中美术特长生教学计划16篇,供大家参考。

篇一：高中美术特长生教学计划

　　建始一中2013年美术特长生训练计划及培训方案专业课程的阶段性安排与循序渐进的阶段性教学美术专业有其特有的具体性高考的科目和范围较广各科目之间相互联系相互作用安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进更有利于学生专业水平的提高和发挥

　　XX中学20XX年美术特长生训练计划及培训方案

　　专业课程的阶段性安排与“循序渐进”的阶段性教学美术专业有其特有的具体性，高考的科目和范围较广，各科目之间相互联系相互作用，安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进，更有利于学生专业水平的提高和发挥。因此把各大科目的顺序按阶段进行布置尤为必要，这些科目主要是，素描，色彩，速写，设计。一、确立阶段教学内容和教学目标初级阶段几何体、静物素描素描是一切专业学习的基础，在这一阶段中的主要工作是通过练习使学生在观念上取得一定的转变，不在乎他们在专业上要达到什么样的画面效果，而在于在他们的头脑里产生“艺术地概括的表现”和“整体作画”的观念。如果不能理解这一观念也就不能进行下一阶段的操作。总体上来说这种概括主要包括：形体概括、塑造概括。入门阶段

　　（一）静物、石膏这一阶段主要是在巩固上一阶段的基础上着重进行造型能力的培养。以素描为基础进行练习，讲授的重点是造型能力包括：形体比例、特征、结构、体积、空间的表达。入门阶段

　　（二）素描石膏像、色彩静物、速写、设计这一阶段主要是在素描教学的基础上练习速写的操作规程、设计的基本原理和色彩的基本理论知识。（三）把握阶段肖像、石膏、风景、静物、设计、速写等通过这一阶段的练习之后主要能使学生有一定的表现能力，把握各门高考科目的画面要求，这些要求综合起来讲分以下几个方面：速写、素描、色彩：要求透视、形体、结构、特征表达准确，有一定的空间、体积和质感关系我们称之为——素描关系；色彩又要讲究调子、冷暖等我们称之为——色彩关系。设计科目根据每一年考试的范围的不同要改变相应的策略，但总的来说是要运用色彩关系和素描关系的基本知识，创造一幅有一定美感的能体现主题的作品。其表现形式要根据不同的设计种类来确定。提高阶段练习各种不同类型的长期作品，通过这一阶段的练习主要是提高学生的艺术修养拓宽知识面。

　　应考阶段有关高考的科目和临场能力的培养通过这一阶段的练习主要是巩固应考中的表现形式，并且达到在高考中能灵活机动的发挥自己的水平。1、素描石膏像教学一级阶段石像的形体准确性练习；二级阶段石膏像骨头、肌肉结构的练习；三级阶段石膏像的基本明暗表现2、素描真人头像的阶段性培养目标初级阶段认识头像通过教学使同学们认识真人头像的操作规程，不在于要求学生达到什么样的画面效果，而在于使学生了解如何去画真人头像。指导学生自由发挥，暂时运用石膏像的操作规程去表现真人头像；一级阶段了解真人头像与石膏像的区别；二级阶段了解真人头像与石膏像的联系；

　　三级目标写生通过这一阶段的练习使学生巩固前几个阶段所学的知识与技能，以求达到熟练的程度。四级目标默写通过这一阶段的教学使学生创造性地运用知识和技能，准确自由地去表现头像的形体、结构、特征、动态、质感、量感、体积、空间。强调学生运用正确的操作过程准确地表现素描关系。3、色彩教学的阶段性目标认识阶段色彩常用名词，认识调色盘，用水用笔通过教师对色彩的常用名词如：色相、明度、纯度、三原色等的讲解使学生初步认识色彩，指导学生随心所欲地“玩耍”使自己在对调色盘及调色盘中的颜料的“玩耍”中体验色彩的自然魅力，增强对色彩的兴趣。以教师讲解为主，学生自由运用笔触的变化。一级阶段单色画的表现（以苹果为例）通过教学，首先让学生把素描中的关系运用到色彩中来，只要能把一个物体塑造得有体积和空间感就可以。在操作中要明确操作的过程，总结出用单色表现出的素描关系。

　　二级阶段具有一定色彩关系的物体的塑造通过对上面两个阶段的学习，在合理用笔用水的基础上，讲解色彩关系的基本理论知识。通过示范使学生了解色彩理论在塑造物体时的

　　作用和魅力，同时规范色彩的操作规程。三级阶段感受阶段通过对完整静物色彩操作的讲解、示范后，让学生用学过的知识无论效果的好与坏自由地操作、完整地表现每一幅作品。

　　四级阶段静物写生讲解素描关系、色彩关系在色彩中的合理穿插运用，完成一幅具有一定可欣赏性的作品，在写生中逐步体验色彩中的各种关系五级阶段静物色彩在原有的基础上提高作品的艺术表现力，注重对不同物体的质感的表现，强调自由发挥的艺术效果。风景色彩在静物色彩的基础上，写生一定的风景作品。了解风景与静物的区别和联系。2周学生写生教师只对作品分析指导提高阶段默写通过对默写操作规程的讲解使学生对静物、风景的规律有进一步的认识，以求表现一种“理想美”的效果。不定时对历年高考题目的练习；二、学生的管理美术专业有其独特性，除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异，管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活动，因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析，另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。根据我校实际情况，我认为用“粘贴”方法逐步向“学生自主管理”模式比较合适。所谓“粘贴”就是随时随地对学生进行监督管理。这一管理办法是根据美术专业的特点进行实施的。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单，而是注重在练习过程中进行个别指导。教师需要化去大量的时间在特长生的身上作个别指导，有时修改一幅画要化去相当长的时间。教师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯，这样一来就象把老师“粘贴”在学生的身上一样。不过要说明一点“粘贴”本身不是完全由老师一手控制学生的所有自由而是要经常关心学生的学习以外的活动和思想动向，课外要经常和学生一起聊聊天有利于建立新的师生关系。专业教师要做好上课情况记录及时和班主任取得联系。指导学生处理好专业和文化课的学习关系。美术特长生在高中三年的学习中和其他学生相比，可以说在某种程度上来说学习负担要重一点、经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课，而这门专业课所涉及的内容、范围又相

　　当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力，如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误，进而会引起学生的厌学心理，严重的会造成一无所获。要解决诸多问题的关键是除了关注学生的生活、学习，更重要的是要运用有意义的方法指导学生自我约束、自主学习。逐步养成即是老师不在也能自觉主动学习的好习惯！学生自主管理，就是教师放手放学生自己管理自己，而自己只起到督导的作用。（一）、纪律管理1、激励方法所谓“激励”方法主要是依靠老师的指导激励学生的学习兴趣，从而激发学生自主学习，或以激发学生自身潜力充分发挥学生自主性。在具体的操作过程中是以学生的学习阶段性及其发展过程能动地随时随地的引发学生的激情。只要把学生的激情引发出来，那么其他的事情学生自己会主动的去完成任务。有许多学生认为自己在天赋上的不足而失去信心，结果是不但专业课学不好而且文化课也落下不少。这时候就要鼓励学生，让他们觉得自己是有用的是有潜能的，只是自己的潜能没有得到挖掘，而挖掘的时间有长短。老师对学生的这一评价很容易让学生接受的。2、自加压力上面方法的运用主要从教师出发去激发学生，但如果每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的，最重要的还是依靠学生自己。通过教师引导由学生自己给自己增加压力，在学生接触专业之初短时间内树立他的学习兴趣和学习信心，研究可发展性的学习方法，并且要和学生多作深入的交流。老师要和学生站在平等的角度上，利用已经掌握的材料和学生一起探讨问题，使学生从内心深处引起对学习的重新认识。（二）、教学管理文化学习随班就读，艺体专业学习与训练安排在每日下午第三、四节课及晚上和假期进行。充分保证特长生充裕的专业课学习时间，对其进行循序渐进专业教学和强化训练。使他们多看、多听、多动脑、勤练习。艺体科学习与训练安排照学校课程开设，实行文化与专业双边管理、双边考勤。给每生每期

　　建立艺体生个人学习档案。严格考勤，严格管理。加强艺体生班主任对艺体生的教育配合工作，激发特长生的学习兴趣。三、研究的反思训练方法和学生成材方案实施方案——实践出真知。任何事物都在不断的发展变化中，都会出现一些新的情况，这种新情况也包括美术高考是否有新的政策出现，教学的内外因素的影响变化。所以必须要用发展的眼光来看待培养特长生的一系列问题，墨守成规只能是阻碍事物的发展而不适应新的形势的要求。这时候就需要经常性的“以自己之茅去攻自己之盾”才能发现问题，完善自我。以下是我个人针对美术专业训练制订的一些训练方法：艺术课堂：按照“先学后教、当堂训练”的模式上课。充分利用学校教育教学资源，开阔学生视野。运用逆向思维解决绘画中出现的问题，是学生认识绘画中出现的错误从而迅速提高认识和绘画水平。给学生适时进行作业示范和理论讲解。有这样一段话：我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。解放学生的双手和大脑，培养学生的创新精神和实践能力，不仅是新课程改革的要求，更是早已深入人心的教育理念。因此美术学习指导学生大量的进行绘画练习是必不可少的有效手段。

　　四、具体小组活动内容计划美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学习内容，兴趣小组学习的内容主要从结构素描方面着手，以素描、色彩、速写为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生运用线条与结构方面的学习，（2）欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；（3）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，并且加强默写训练，提高个人创作能力。

　　周次

　　活动具体内容

　　课时安排

　　第2周

　　1、素描基础技法训练(视频)

　　8课时

　　第4周

　　2、欣赏世界名画（视频）

　　8课时

　　第6周

　　3、素描《蔬果组合静物》写生（1）

　　8课时

　　第8周

　　4、素描《蔬果组合静物》写生（2）

　　8课时

　　第10周

　　5、素描《人物动态速写》写生（1）

　　8课时

　　第12周

　　6、素描《人物动态速写》写生（2）

　　8课时

　　第14周

　　7、色彩静物《水果和罐子组合》（1）

　　8课时

　　第16周

　　8、色彩静物《水果和罐子组合》（2）

　　8课时

　　第18周

　　9、素描人物《人物头像》写生（1）

　　8课时

　　第20周

　　10素描人物《人物头像》写生（2）

　　8课时

　　五、工作量化安排方案每周安排4个下午时间进行辅导，每天下午辅导时间为（80分钟），按照2节课时量安排，（计8节课时）。每月课时量化合计32节。（1）辅导教师：

　　XXXX20XX年X月X日

　　以下为附赠可以删除

　　美术特长生培养计划

　　一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。四、主要方法与措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

　　美术生第一学期教学计划

　　学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。

　　培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功，为大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制定以下教学计划。

　　一、第一学月教学计划与安排素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。（一）周计划与安排第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写

　　教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例第一节培训:1课素描基础入门——工具的认识以及线条的练习线条的基础练习2课素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门——构图及明暗关系掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系第二节—第三节培训：内容：校园风景、建筑结构写生要求：四开素描纸第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单

　　的明暗调子。第三周:教学内容:单个几何体写生第一节培训:结构素描中线的表现4课石膏几何体——圆锥体掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法5课石膏几何体——圆柱体掌握圆柱体的画法及正确的表现方法第二节培训:辅助线的运用6课石膏几何体——六棱柱掌握六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体——四面锥体掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法第三节培训：形体、透视的分析8课石膏几何体——方柱穿体掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法9课石膏几何体——球体掌握圆的透视法则第四周:教学内容:组合几何体写生第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感10课组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上掌握每个物体的造型以及构图、比例关系注意虚实关系的把握与处理第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感11课组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上处理组合几何体之间的比例、位置关系等

　　第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感12课组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系二、第二学月教学计划与安排1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和知识的补充。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积关系。第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生三、第三学月教学计划与安排1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗交界线的分析及表现。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现第二周，教学内容：画面中的对比第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系四、第四学月教学计划与安排1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质特征，让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。

　　第一周，教学内容：各种水果的画法及结构第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构第三周，教学内容：简单的衬布画法第四周，教学内容：整体组合画法

　　

　　

篇二：高中美术特长生教学计划

　　.

　　2015—2016学年高三美术特长生课程教学计划

　　课程内容：色彩适合人群：高三美术专业学生授课时间：80课时一、课程简介

　　（一）课程教学目的与任务：色彩是美术专业学习的必修课程,通过本课程的学习,使学生基本上掌握色彩的审美原理,规律与表现方法,培养学生正确的观察方法,使学生具有较完整和独立的创造能力,提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础.

　　（二）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示X技法演示与个别指导训练,使学生掌握水粉画的理论,工具材料的性能,培养学生正确的观察方法,熟练地运用水粉画的作画方法与步骤：并能够运用色彩知识,掌握水粉画的颜料性能,以与干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法,自如地进行静物写生,表现出对象的形体结构,质感,光感,体积感,空间感,最终能够独立的完成水粉画的艺术创作.

　　（三）课程的基本内容：色彩基本原理理论：视觉世界的色彩：水粉画的材料和技法：静物写生：色彩常见问题分析：色彩人物写生〔视具体情况定〕.

　　二、课程教学总体安排〔一〕学时分配建议表

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　　.

　　学时分配建议表

　　课程内容

　　各教学环节的学时分备注

　　配

　　色彩基本理论

　　2课时

　　视觉世界的色彩

　　4课时

　　水粉画的材料和技法7课时

　　静物写生

　　50课时

　　色彩常见问题分析10课时

　　总计〔课时〕

　　73课时

　　〔二〕检验学生方法：

　　考试方法：水粉静物组合写生、默写.

　　成绩构成：构图30%形体20%塑造20%色调20%

　　三、课程教学内容与基本要求

　　〔一〕色彩的基本理论〔2课时〕

　　1、教学目的与要求

　　了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识,培养学

　　生的色彩感知和判断能力,更好的在实践中加以运用.

　　2、教学重点与难点

　　〔1〕、教学重点：色彩三要素.

　　〔2〕、教学难点：色彩的混合

　　3、教学方法：课堂讲述

　　4、教学主要内容：

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　　〔1〕光和色的关系〔2〕色彩的调和〔3〕色彩的三要素〔4〕色彩的冷暖感觉5、作业练习：小稿色彩色调练习8X

　　〔二〕视觉世界的色彩〔4课时〕1、教学目的与要求：大自然的色彩千变万化,每时每刻都在变动之中,我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律,掌握影响色彩变化的各种条件和方法.2、教学重点与难点〔1〕教学重点：光源色,固有色,环境色.〔2〕教学难点：色彩的观察方法.3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示X与实例训练相结合.4、教学内容〔1〕光源色,固有色,环境色.〔2〕色彩写生的观察方法.〔3〕色彩的夸X和表现.5、作业练习：小幅色彩感觉训练20X.

　　〔三〕水粉画的材料和技法〔7课时〕1、教学目的与要求：

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　　工具材料是区分画种的主要依据,我们学习使用这些材料和技法,对于更好的发挥水粉画的特点,掌握其色彩表现规律有着重要的作用.2、教学重点与难点〔1〕教学重点：工具材料的介绍使用.〔2〕教学难点：颜色的运用与表现.3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示X与实例训练相结合.4、教学内容〔1〕水粉画的工具材料〔2〕水粉画的表现技法〔厚薄法,干湿法,点擦法,扫、拖、勾〕5、作业练习：用厚、薄、干、湿等技法,各完成静物写生14X.

　　〔四〕静物写生〔50课时〕1、教学目的与要求：静物写生时学习色彩知识,研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径,它有利于从容地观察,分析,研究和进行写生练习,更牢固的掌握色彩各方面的知识.2、教学重点与难点〔1〕教学重点：静物写生的步骤.〔2〕教学难点：静物质感的表达.3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示X与实例训练相结合.4、教学内容

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　　〔1〕静物的配置,组合摆放.〔2〕静物质感特点的分类〔3〕水粉画静物写生步骤5、作业练习：水粉静物临摹30X、写生40X、默写20X.

　　〔五〕色彩写生常见问题分析〔10课时〕1、教学目的与要求：发现问题,解决问题.找出这些发生在色彩关系和素描基础上的问题,纠正学生错误的表现技法,更好的打好学生的美术基础.2、教学重点与难点〔1〕教学重点：色彩中常见问题现象.〔2〕教学难点：解决常见问题的方法.3、教学方法：利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示X与实例训练相结合.4、教学内容〔1〕灰和脏〔2〕生与火〔3〕焦与黑〔4〕粉与白〔5〕花而乱〔6〕腻而闷5、作业练习：针对自己以往的作业,找出其中问题并进行修改.

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篇三：高中美术特长生教学计划

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　　高中美术特长生培养计划【6篇】

　　我省2022年音乐高考分值做了调整，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。估计2022年我省

　　【篇1】高中美术特长生培育计划做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三

　　音乐特长同学不多，也都以声乐为主项，但只要仔细做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好成果。

　　一、教学用书教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲;声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。二、联考分析

　　音乐专业录用掌握线，本科声乐150160分以上、专科声乐120分以上。前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301分以

　　上，专科基本掌握在240分以上。音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。2022年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上抱负的音

　　乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关怀支持分不开。

　　三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：同学分析：民族唱法同学1位，美声唱法同学4位，通俗唱法同学2位

　　

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　　声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。总课时计划180节，其中歌颂技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。每位同学学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练12首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。10月下旬进入高考备战，每生预备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导考前须知。教学方法：因人而异，张扬性格。2、乐理教学：乐理卷：总课时计划60节。

　　要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。

　　侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。3、听音练耳教学总课时计划60节。教学过程：(a)、听单音音程(用全部自然音程比较、听辩)(b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式)(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)(d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等，书写基本节奏型)

　　

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　　(e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律)检查方法：让同学将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有特别大的援助，教学中肯定要留意培育同学唱好音程、节奏。视唱总课时计划120节。从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调24条、bb调23条。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍精确后适当调整速度到恰当。【篇2】高中美术特长生培育计划

　　近年以来随着高考形式的进展，高等美术院校对艺术类考生的录用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟

　　上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。一、美术类高考考题的改变及要求。以往各高校由于地域不同、办学条件不同、教育资源不同等详

　　细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：

　　1.考点统一现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在**、**、**、**四个地区，形成了四个考试中心。一般**主要接待国内闻名美术类院校招生，**和**、**主要接待全国其它地市美术院校招生。2.时间统一联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。

　　

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　　3.考题统一省内联考实行统一考题，由于人数众多一般考察同学素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过"考题默写'来测试考生的技能。4.录用方法统一往年高校录用同学有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。有的那么相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。二、选材是培育美术特长生的前提。美术专业的特点要求同学需要具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的进展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们一贯认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在

　　选同学时既着重同学良好天赋，又要着重同学的文化课成果。对于极个别的天赋特别好，文化课成果一般的同学可以网开一面，由于这些同学往往是找不到出路，一旦找到适合自己进展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。

　　三、定制高三外出学习计划。高三外出学习在每一届同学的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高同学的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。同学在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向同学进行推举，严格掌握外来人员及非专业人员介入工作，相信我们的专业课老师是胜利的重要条件。同学外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个同学的学习状况，帮助每一位同学做好各项工作。

　　

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　　四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。

　　老师做好同学的服务工作，掌控各个美术类院校的考试信息、考题和考试考前须知。也是培育老师和同学认识美院、考取美院的重要过程。

　　以往同学外出考试大都是同学自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥同学很重要。尤其冲击美院的尖子生更需要一个优秀的老师援助指导。因而专业老师需要参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导同学。还要照看同学的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。

　　五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。由于每一位同学的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制计划，依据每一个同学的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行争论、讨论。

　　【篇3】高中美术特长生培育计划为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，

　　并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观测技能、分析技能和制造技能，特制定如下计划。

　　一、同学状况分析：大部分同学中学没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但同学由于有了肯定生活阅历和知识积累，领悟技能有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分析：美术鉴赏是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务

　　

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　　教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴

　　课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当

　　赏活动能援助同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审

　　娴熟运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使同学成为真正的

　　美技能，形成喜爱本民族文化、尊敬世界多元文化的情感和立场。

　　学习的主人。

　　三、教学目标：

　　2充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术

　　1、认知目标：

　　合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让同学自己接触信息技术，

　　1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，

　　2)、掌控外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。从而使信息技术和美术学科很好的整合，让同学接受，让同学欢迎。

　　4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高同学

　　2、理解目标：

　　的整体素养。

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　3、课堂教学延伸为了进展同学自觉自主学习的技能，可以通过网

　　2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　络信息技术让同学在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没

　　3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平

　　三、详细实施措施：

　　趣事等等，各种关于美术的知识内容。培育他们的积极性和主动性，

　　1、在课堂教学中充分发挥同学的积极性和主动性，发挥美术鉴赏

　　通过网络这个巨大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术

　　

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　　知识。在课堂上那么可以组织同学进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让同学自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高同学自主探究性学习的技能。让同学走出教室、走出学校、走向社会。【篇4】高中美术特长生培育计划

　　一、基本状况。同学状况：五班级共有同学92人，其中美术基础较好的同学约占50%左右，10%的同学美术基本技能较差。80%以上同学对美术有学习爱好。教材状况：本学期教材共安排了10个单元共19课教学内容，涉及了"造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述'四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是"让色调动起来'、"科学制造生活'等。主要缘由是：一是同学练习较少，二是同学已有的技能水平较差。

　　二、教学目标：1、通过教学，让同学在造型技能上有肯定的提高。2、继续培育同学的美术爱好。3、提高同学在水墨画、线造型、设计等方面的操作技能。4、提高同学的审美技能和肯定的美术观赏评述评价技能。三、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。

　　

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　　7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。

　　的主观技能，主见多样，即在同学能够理解的前提下，掌控旁通涉猎，

　　【篇5】高中美术特长生培育计划

　　浅尝辄止的原那么，教给同学多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　一、目标

　　三、实施步骤：

　　为了进一步提高同学对美术的爱好，不断提高同学的美育素养，

　　

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　　1、本着老师教同学、同学教同学的原那么，开展互助式、互动

　　实基本功，为高校深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，

　　式的辅导，充分发挥同学的聪慧才智。

　　每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制

　　2、定期进行竞赛，激发同学的创作欲望。

　　定以下教学计划。

　　3、教育同学取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。

　　一、

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　　素描基础入门工具的认识以及线条的练习线条的基础练习2课素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤掌控正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门构图及明暗关系掌控正确的构图方法以及明暗画法的基本关系

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　　掌控四周锥体的画法及石膏体的表现手法

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　　比例基本协调。

　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，

　　

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　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，

　　行的教学计划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的知识

　　比例基本协调。

　　尽心的传授给同学，使同学学到肯定的基础知识，掌控美术的基本技

　　

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　　全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。

　　三、自身素养课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。四、课时安排本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

　　

　　

　　

篇四：高中美术特长生教学计划

　　高中美术特长班教学计划

　　高中美术特长班教学计划高中美术特长班素描教学随着高等教育改革的不断深化，发挥学生个性，更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的关键。我校根据社会要求的广阔性、时代发展的多元性，发挥办学主体的能动性。自1993年开始创办美术特色高中办学模式。办学多年，因学生文化，专业素质较好，得到社会的广泛好评。素描是美术特色班的专业基础课之一，要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法，教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业基本功，还要有灵活多样的教学方法。经过多年课堂实践，我发现了几种行之有效的方法。一，讨论法素描教育中可采用讨论的方法。展示所有学生的作品让学生学会自己思考自己搜索，自己推理，自己判断。讨论中教师提出问题，展开思路，帮助学生自己思考。教师可以提这样的问题，如“哪幅作品画得特别好？好在哪里？”“哪些作品画得效果不够好？原因在哪里？你如何去修改？”等问题，可以让每位学生评说，自由发言自由争论，老师对学说的发言作点

　　

　　评、指导。此种讨论法可以帮助学生学会思考、学会判断，学会用语言表达绘画。二，单一法

　　习惯的素描教学中，常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品。学生一次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含许多的要求：构图、比例、结构、明暗调子、质感、空间感等等，学生很难一下子都把握，往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单一训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单一的构图训练，质感训练等等。单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中老师对学生的作业进行指导、纠正、认定，这样不仅使学生学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。三，综合法

　　在几种彻底的单一基础训练后，可让学生做综合练习，完整地画一张素描作业。把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会有意想不到的极好效果。四，分组法

　　学生的水平高低不一，能力大小不等，对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中，我把全班学生大体分为三个部分进行教学。

　　

　　六，谈心法素描是一门看似枯燥乏味的学科。对于只求“升学”为唯一目的的一些学生来说更是学的辛苦。教师应该了解学生的个性和情感，关心和爱护学生。不用训斥、嘲笑、命令、冷漠的语气批评学生，用平易近人、推心置腹的话语和学生交流，了解他们的需要、动机、目标及态度，有力的调动学生个体，诱发学生的求知欲。在素描人像教学中，我就是在和学生的交谈中了解到他们有偶像，更喜欢画偶像，于是课外作业就是让他们画自己喜爱的影视明星。由于是学生发自内心想表达的东西，因此教学效果特别好。七，创作法高考美术专业的考试，素描越来越多的考默写，这样在平时的教学中除了打好写生的基础，更要教会学生如何自己创作默写。教学中我在使学生掌握科学的观察方法和规律的同时，注重培养学生的艺术感受力和创造性。在静物写生与创作阶段，同时摆出多组内容、色调各异的静物，供学生选择，并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物，组织画面。同时比较客观地向学生介绍各种绘画流派，欣赏不同风格的优秀作品，扩大视野，鼓励学生去研究和尝试不同的表现技法与表现形式，发展其兴趣倾向和特长，从而培养学生的艺术创造能力。创作尝试教学法在于教师教给学生技能的同时，也教给了他们

　　

　　学习的方法，思维的方法，提高了他们的技能素质，为终身学习打下了良好的基础。

　　素描必读------造型基本因素1、形体的点、线、面我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体、球形、柱体与椎体。素描写生可从这四类形体出发，去研究主体构成的基本因素与形体塑造的关系点点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。线线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。辅助线是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。轮廓线轮廓线反映的是形体转折部分。在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。

　　

　　面无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面。

　　直面立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶（底）三个面呈现。

　　曲面球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界线（面）、反光面和投影组合而成。

　　任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。

　　2、比例与分割比例是指物体间或物体各部分的大小、长短、高低、多少、窄宽、厚薄、面积风诸方面的比较。不同的比例关系形成不同的美感，观察与表现比例关系有个较好的方法，如先抓住相比关系因素的两极，再确定中间部分，依次分割下去，就可以确定出任何复杂的比例关系3、特征与基本形物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。我们要对形状进行概括与归纳，形成了一个基本形的概念，如圆形：人脸、苹果、罐子、太阳；方形：课桌、书籍、电视机、房子等，因此可以这样说，抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征。

　　

　　从形体总体出发，对物体的原形进行简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状。首先是抓住它的平面形，是方、是圆还是角；再看它的体积特征，属于立方体、球体还是柱体。在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，最后作上、下的宽窄比较，就能把握住形体的基本特征。

　　4、转折与轮廓当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。一般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮廓。球体内侧的明暗交界可视为转折，也属于内轮廓。在造型过程中，当我们以线去体现形体的转折处，即为轮廓线。根据形体转折内外的部位，轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线。在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法。5、结构与构成结构是指物体本身个部分组合和构造。物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，个部分的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体。在素描训练中，对结构加进一些主观成分和表现手法，反映在画面上的形体结构，可看作一种构成。6、透视与空间

　　

　　一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离。。。。在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。

　　几何透视法几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运用到绘画艺术表现之中，是科学与艺术相结合的技法。它主要借助于远大近小的透视现象表现物体的立体感。平行透视当立方体的六个面中，有一个面与画者的位置呈平行状态时，画者所看到的是它面产生的透视变化。平行透视成角透视当立方体的一个角正对画者时，立方体所有的面都产生透视变化成角透视几何透视法包括三个要素：视平线，一般是指画者平视时与眼睛高度平行的假设线。视平线决定被画物的透视斜度，被画物高于视平线时，透视线向下斜，被画物低于视平线时，透视线向上斜。心点，是指视觉中心。它位于画者的核心部位。在平行透视中，一切透视线引向心点。距点，视点至心点的距

　　

　　离叫距点，如果把视距移至视平线上心点的两侧，所得的点为距点。

　　空气透视法空气透视法是借助空气对视觉产生的阻隔作用，表现绘画中空间感的方法。它主要借助于近实远虚的透视现象表现物体的空间感。其特点是产生形的虚实变化，色调的深浅变化，形的平面变化，形的繁简变化。7、明暗与调子物体的形象在光的照射下，产生了明暗变化。光源一般有自然光、阳光、灯光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源与物体的距离不同，物体的质地不同，物体面的倾斜方向不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。在学习素描中，掌握物体明暗调子的基本规律是非常重要的，物体明暗调子的规律可归纳为“三面五调”A：三面物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。这就是三面。B：五调调子是指画面不同明度的黑白层次。是体面所反映光的数量，也就是面的深浅程度。对调子的层次要善于归纳和概括，不同的素描调子体现的不同的个性、风格、爱好和观

　　

　　念。在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子，灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出现了“反光”。另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗的面，叫“明暗交界”。这就是我们常说的“五大调子”。当然实际画起来，不仅仅是这五的调子，还要更丰富。但在初学时，我们起码要把这五种调子把握好。在画面中树立调子的整体感，即画面黑、白、灰的关系，运用好这几大调子来统一画面，表现画面的整体效果。

　　画面构成一张白纸无所谓空间，一旦画上了笔触，便破坏了纸面的完整与稳定，即出现画面构图分割现象。若是画上一个物体，纸面就形成了空间，再画上两个以上的物体，就得考虑形体的组合方式。绘画的基本训练是培养大家如何把空间的物体转移到平面的画面上，解决画面构成问题。1、形体组合与画面切割同属于绘画的构图问题，构图是画者根据表达的意图与主题的需要，对画面所进行的整体布局。在形体组合这个问题上，我们要注意：（1）不同位置的组合，（2）不同质的组合，（3）不同量的组合。2、角度确定与空间序列

　　

　　画者与物体的角度主要有两种，即平行透视和成角透视。画面中造型因素均应按空间位置的变化而变化，为了使画面中造型因素有条不紊，需要物体在特定的角度下形成明确的空间序列。

　　以上关于素描的基础知识就讲完了，希望大家能认真去体会，并能运用到之后的练习中。这样会使大家事半功倍。

　　速度重要，方向更重要。高二美术----内部资料扩展阅读：对高中美术特长班教学与实践对高中美术特长班教学的探究与实践摘要：我校组建的美术特长班因学生文化、专业素质较好，高考成绩在同类学校中名列前茅，受到家长和社会的一致好评。本文笔者阐述了高中特长班教学中的创新和教学方法，以及特长生教学的策略。我们必须用发展的眼光看待培养特长生的一系列问题，多探索，多研究，才能取得好成绩。关键词：美术特长班专业水平艺术素养在推进素质教育改革、尝试新的教育教学模式的今天，我校组建了美术特长班。自办学以来，学生在文化、专业素质方面都获得了显著的进步，高考成绩在同类学校中名列前茅，受到家长和社会的一致好评。

　　

　　高中美术特色教育，是素质教育的一个重要部分。特色教育就是指在新课标的指引下因材施教，采用不同的教学方式，不同的评价标准，真正体现素质教育培养学生感受美、欣赏美、表现美能力的宗旨，因此我们必须重新探究“教”与“学”的关系。近年来，我一直在做学校的美术教学工作和特长生的辅导工作。在结合历届高考教学实践和对学生高考上线情况综合分析的基础上，我对特长班教学进行了以下总结和反思。

　　一、建立科学的教育体系，走多元化培养之路在高中美术新课改的指引下，美术教育要与当今时代、与社会生活紧密结合起来，充分利用多方面、多渠道的资源，加深对艺术社会价值的理解，改变传统的教学模式，充分运用多种现代先进的教学手段，增加学习的实际效能和社会价值，培养学生的审美情趣与能力，使艺术教育能够真正提高学生的个体素质和全面能力。我们要在基础教学中培养学生的兴趣，在专修课堂上发展学生的特长，在课外活动辅导中促进学生的全面发展，提高升学竞争力。在教学改革中，我们要实施“人人有特长”的培养策略，满足不同个体的需要，实行分类分层教学；坚定“扬长避短，我有我才”的信念，鼓励学生在某一方面有所优、有所长，出类拔萃，带动其他方面的长足发展。

　　

　　二、坚持全面创新，切实改进美术高考教学的方法在提高学生基本能力和综合素质的指导思想下，根据美术专业的特点和招生入学考试的相关要求，我们为高中美术特长班的教学活动拟定了科学而严密的教学计划。具体来说，有以下几点。1.帮助学生学会使用美术方式表达自己的思想，选择有效的教学课题和教学内容。课程设置涉及办学的方向、培养目标、人才规格和学生的可持续发展等问题。目前，许多美术特色学校的课程设置都是为高考服务的，走入了误区。我们认为，美术特长班的专业课程设置既要覆盖美术高考必备的基础课程，又要从提高学生的综合素质与能力方面实施素质教育，要体现科学合理、目的层次分明，符合学生成长需求的可持续发展的要求。我根据学生的课堂学习特点和当前社会发展的需要，重新设计教学方案，结合学生的个体差异与潜能倾向，对学生进行分层分类教学，对每一个学生都认真负责，使每一个学生都得到进步，绝不实行“一刀切”的教学方法。

　　

　　

　　

篇五：高中美术特长生教学计划

　　高中美术教学计划

　　——2013学年度第二学期

　　梅梅

　　随着基础教育改革高中新课程的不断深入，美术课堂已发生了综合性的变化。本学期我

　　主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际情况，结合美术学科特点，本着以贯彻学

　　生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

　　一、情况分析：

　　美术鉴赏（高一）

　　美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获

　　得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的

　　一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的

　　拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审

　　美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　二、教学目标

　　1、认知目标：

　　1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2)、了解中国古代绘画艺术的种

　　类和形式。3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

　　2、理解目标：

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

　　3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

　　三、对教学内容及教学方法的尝试

　　从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。1、鉴赏中外

　　优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的

　　美术作品。2、学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特

　　征。3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、

　　进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文

　　字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

　　三、具体实施计划：

　　1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美

　　术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技

　　术，通过信息技术的手

　　段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的

　　整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真

　　正提高学生的整体素质。

　　2、为了发展学生自觉自主学习的能力，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些

　　课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的知识内容，培

　　养他们的积极性和主动性。提高学生自主探究性学习的能力。

　　3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，特此，我

　　校每年的艺术节推出很多优秀的学生作品。并且，为了给爱好美术的学生创设了一个良好的

　　学习环境，美术老师对美术第二课堂兴趣小组的学生进行专业辅导。

　　四、教学进度安排

　　高一年级：

　　第一单元美术与眼睛

　　第1—5周第1课什么是美术

　　作品

　　第1,2周第2课图像与眼睛

　　第3

　　周第3课我们怎样运用自己的眼睛

　　第4,5周

　　第二单元辉煌的美术历程

　　第6—16周

　　第1课原始人的创造

　　第6-8周第2课礼仪与教化

　　第7-9周第3课心灵的慰藉

　　第10-11周

　　第4课人间生活

　　第12-13周第5课审美自律

　　第14-15周第6课从传统到现代

　　第16周注明：第17周期末

　　测试。篇二：2015-2016学年度上学期高中美术教学计划

　　2015-2016学年度上学期高中美术教学计划

　　美术科严国泳

　　为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术学科是高中教育阶段必修的艺术文化课程。

　　美术鉴赏课程担负着认识功能、教育功能和审美功能，它的实施以培养学生创新精神和实践

　　能力为重点的素质教育中，承担着对学生提高审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术

　　技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人

　　的审美直觉和想象力的独特作用。本学期在美术教学活动中，提高学生对美术作品的鉴赏能

　　力是作为本学期重要的内容和目标。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质

　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来

　　我都积极学习。本学期，认真研读普通高中课程标准试验教科书，确立学习重点是新课程标

　　准及相关理论。利用书籍、网络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，通过学习

　　新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，

　　知识的更新，也催促着我不断学习。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：

　　从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

　　了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言

　　2、理解目标：

　　学会分析一些优秀绘画作品的美术特点

　　能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　理解和体会部分美术作品的特征和美术语言

　　三、具体实施措施

　　1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作

　　用，平时认真研读教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒

　　体，使学生成为真正的学习主人。

　　2.充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起

　　来，使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去

　　了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接

　　受，让学生欢迎。已达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格，真正提高学生的整

　　体素质。

　　四、教材分析

　　高中美术鉴赏课程是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和

　　判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段必修

　　艺术知识，是义务教育阶段课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

　　美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成

　　热爱民族文化，热爱祖国热爱自然、热爱生命、锐意进取。五、教学内容进度第一周：美术鉴赏及其意义第三周：美术作品的艺术语言第五周：走进具象艺术第七周：走进意象艺术第九周：走进抽象艺术第十一周：艺术美和形式美第十三周：分析理解美术作品的创作意图第十五周：美术作品的意义与价值判断第十七周;创作一幅自己拿手的作品（实践课）总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为尊则，以学生兴

　　趣，经验，知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养、审美能力以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，努力提高美术教学工作质量，让我们和学生一起走进绚丽多姿的美术世界。

　　2015-9-7篇三：高一年级美术学科教学计划高一年级美术学科教学计划——2013~2014学年度第一学期教师:一、常规教学计划1、学情分析本学期我所担任高一6个班美术课程，这6个班由不同初中学校学生组成，美术基础知识参差不齐，这给美术教学工作带来了很大困难。但学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力较之初中有所提高，因此学生可以接受和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化，以开阔眼界，提高鉴赏能力，帮助学生形成正确人生观、价值观和世界观。2、教材分析美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能够帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化，尊重世界多元文化的情感和态度。本册教材内容分为上篇和下篇两部分，高一上学期主要是以上篇为教学内容。上篇分为第一单元：美术与眼睛；第二单元：辉煌的美术历程，其中第一单元有三课，第二单元有七课，共计十课。教材中每课都设置有“活动建议”、“思考与交流”、“相关链接”、“中外美术年表”以供学生和教师参考。3、教学目标1、了解中外古代、近现代优秀美术作品。2、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。3、学会用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。4、学会自主学习、研究性学习和合作学习，能够通过网络等多种途径收集相关资料，并运用于鉴赏学习活动中。5、能够充分运用当地自然、民族文化资源于课堂中、生活中。4、教学措施1、利用多媒体教学设备，扩充课堂教学质量，体现美术学科的直观性和欣赏性。

　　2、加强美术作品的选择，有目的地选择欣赏的作品，让学生学会鉴赏技巧。3、鼓励学生利用课后业余时间从网络上搜集课本上没有的优秀美术作品、画家生平趣事等美术相关知识，发展学生自觉主动学习能力，培养他们积极性、主动性。4、在课堂教学中，努力建立互动式教学，让学生参与活动，活跃课堂气氛，注重课堂理论知识与实际生活的运用，提高学生对美术的兴趣，培养学生创造思维和个性品质。二、美术特长规划学校在经历了几年美术特长班的摸索、发展，学生人数不断壮大，美术班硬件设施不断完善，教师资源增加。现已有高一、高二、高三绘画班，另外开设了具有当地特色的蜡染班。为了使美术特长班更好发展，输出更多优秀美术毕业生，本人提出以下几点意见和建议：1、加强美术班宣传活动，鼓励对美术有特别兴趣爱好的学生参加。对每年进校新生，建议美术老师用一节课或者半节课时间来宣传美术班，普及艺术考试相关信息，使学生早早树立目标，规划自己人生。对有经济困难的学生在报名美术班费用上可适当减少。做好家长工作，让家长支持鼓励对美术有兴趣爱好孩子报名。2、美术教师有计划的收集有关高校艺术类高考信息。把握其对美术考生的专业和文化课要求，高一、高二美术班应以打好基础为目标，高三以艺术考试为目标。但同时做好学生文化课和专业课的协调发展，防止头重脚轻，得此失彼的情况。3、专业课程教学要有轻重。针对美术各大院校招考考试内容，主要侧重对学生基础能力的考核，但有部分院校设置其他考试内容，如设计、美术理论知识等。因此我认为在专业课教学时要有一定侧重点，对美术特长班课以素描（速写）、色彩两门基础课为主，辅以相应的美术课程，根据考试要求和学生爱好做适当扩展。如增加设计课程，可以讲授平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计、美术字、专业命题设计等；开设创作课程，可讲命题创作，命题设计等。4、美术教师应树立终生学习的理念。教师应不断充实自己，夯实、深化、扩展自身专业技能。学校可根据美术教师的专业水平和专业特长来进行合理安排，因材施教，最大限度利用资源，使教师发挥自己专业优势，同时保证学生得到最好、最新的专业教育。5、学校应适当购置相关美术书籍，以供学生阅览、学习。美术班是民族中学的一大特色，希望学校、教师、家长、学生多方共同努力，使美术教学工作有领导、有计划、有目标地展开。形成自己的特色，成为学校升学一大亮点，为社会输出更多艺术型人才。三、个人专业专长规划人生规划是成功道路上的第一步，从进入学校工作开始，能规划好自己的职业生涯，最大限度挖掘自己，实现自身潜能，就能更好的创造个人的自我价值和社会价值。个人规划的首要步骤可以说是认识自己，它是自身未来事业成功的保证。通过自我认识、自我的分析、自我反思，充分认识自己的发展水平状况。基于亲人朋友、老师同事和自我分析，我认为目前我所具备的显著的个人特质为沉稳内向、心思细腻、真诚踏实、认真努力等。个人所学专业为艺术设计，对设计方面的知识相比美术其它类别要多。有一定绘画基础，动手能力强，兴趣爱好广泛，对摄影、民族文化、装饰画、设计、旅行、阅读等尤其喜爱。在专业专长上我希望在今后的工作中做到发挥所长，扬长避短，或者扬长补短，以便更清晰、更具体的界定自己在未来发展中所需要改进的地方。目标是努力的方向，前进的动力。自我认识后应该树立自己的目标，首先，我要提高自

　　己的教学能力，多在课堂教学活动中展现自己、锻炼自己。其次，我要加强自身美术专业知识和专业技能，拓展知识领域，巩固并开拓美术专业技能。最后，还要加

　　强自己的科研能力，多搞课题研究，多写论文，争取能够进修以提高自身素质和专业技能，增加文化知识厚度。

　　为实现这些目标，我将努力做到以下几点：1、做好课前、课后准备。备课时，多想。想学生会出现的问题。上课时，多问。多给学生考虑、交流的空间。课后，多悟。悟课准备不周的地方，悟课中出现的问题。发现问题，思考问题，解决问题，并将其记录下来，待以后形成课题、论文。2、多向学校前辈学习，虚心听取前辈指教，取长补短，不断进步。主动、诚恳的向前辈学习，多听课，做好听课记录，反馈到自己教学中，取长补短，改进教学方法，优质教学质量。3、多与同事、同行、学生交流。在交流中广泛吸取教育教改信息和灵感，研究和吸收他人先进的教学经验，适时调整和改进自己的教学实践和教学研究以及管理水平。与学生交流，及时了解学生想法，剖析自己的教学，不断改进自己的教学方法。4、多阅读美术理论相关书刊、杂志，吸取最新信息以充实课堂教学内容。多阅读优秀论文著作，吸取先进教学思想。学习美术基础知识，使之前的基础知识夯实、扩展、深化，巩固绘画技能，并利用课余时间学习美术绘画之外相关技能，如摄影、书法、设计等。学习民族文化艺术，特别是当地苗族蜡染、苗锦苗绣、竹编、银饰、建筑等相关知识与工艺。将其搬入课堂，丰富课堂，传承文化，培养学生热爱民族文化，热爱家乡的思想感情，从而培养学生的审美能力。5、在对教育教学有着深厚积淀基础上形成自己的教育理念，对教学形成自己的独特风格，把教学知识转化为教学能力。个人规划中有了自我认识，制定了目标，最后就是实践。在今后的工作中我将克己奉公，认真努力向合格教师，优秀教师，进而向骨干教师，特级教师努力。2013年9月17日篇四：高一美术鉴赏教学计划高一美术鉴赏教学计划胡秋艳为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分析：“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。三、教学目标：

　　1、认知目标：1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目标：1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。三、具体实施措施：1．在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。2．充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。3．课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。篇五：2013-2014第二学期高一美术教学计划2013—2014学年度第二学期美术科（高一美术备课组）教学计划美术科组一、指导思想根据学校的课程安排，高一下学期将完成美术鉴赏后半部分的内容教学，教学以高中美术新课标为指导思想：美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在九年义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。它是一种创造性的精神活动和主体性的实践活动，使学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，热爱本民族文化，尊重和理解世界多元文化。二、教学目标1、认知目标：1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。3)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目标：1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　三、教学重点和难点重点：主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品，以及与生活经验相关联的实用美术作品，通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点：是对教材中现代主义系列作品的欣赏，尤其是抽象主义美术作品，它能激活学生的探索和创新意识。四、工作措施1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。2、充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。3、课堂教学延伸，为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。

　　

　　

篇六：高中美术特长生教学计划

　　深入学习探讨学校美术工作条例和美术教学计划纲要以学生为本坚持改革以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力全面推进素质教育积极开展一系列符合实际的面向全体学生的美术类活动使每一位学生在学校的各项活动中有所得有所获推动学校艺术工作的整体发展利用学校周边的地理环境的特点形成鲜明的美术教学特色

　　高中美术教学计划

　　计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。下面小编给大家带来美术教学计划，希望大家喜欢!

　　高中美术教学计划篇1一、指导思想根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体发展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜明的美术教学特色。二、教学目标1、激发学生产生浓厚的美术兴趣。2、引导学生如何独立学习，独立完成。3、诱发学生的情感。4、发展学生思维。5、培养学生创新能力。三、教学方式学生是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进行联系，引起学生学习兴趣，同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造平等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，发展能力和形成人格

　　四、高质量的教学措施1、认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。2、认真贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。高中美术教学计划篇21、美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，高中美术教学反思。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。例如：我校学生在制作楼道内的装饰作品时，学生们学习到利用毛线材料，如何制作完成具有国画特点和抽象画特点的作品。我还让学生制作以童话寓言故事为内容的作品，并把寓意告诉学生，让学生在欣赏作品的同时，并感受到作品的教育意义。这就让学生在制作作品的同时，也受到情感教育。2、加强教学中师生的双边关系。通常在上课快要结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获;提出自己不满意的地方;也可以讨论下一堂课怎么上;自己做哪些准备工作，给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更积极的参与到课堂教学中来，教学反思《高中美术教学反思》。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲近感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。3、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。美术所涉猎的范围很大，像历史、地理、生物、音乐、语文、数学等各学科，尤其是历史，每次我在讲美术作品欣赏课时，我都要让学生好好学历史，让学生了解不同历史时期画家们的绘画特点、绘画风格及当时时代的背景。

　　4、重视对学生学习方法的研究。新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，让学生在活动高中、在玩高中，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，充分利用身边的现有材料制作美术作品，这既节省了学生的开支，也做到了变废为宝。高中美术教学计划篇3一、提高政治素质，加强自身品质修养“学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我会时刻严格要求自己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。二、提高业务素质，加强文化修养新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，提高自己的教育教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。今年，我会继续努力，积极向有经验的老师请教，积极参加各种活动提高自己，让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还要加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培养自己的'一项专长。三、爱岗敬业、以身作则从事美术教学的教师与学生接触的机会不是很多，不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我会注意自己的言行举止，为学生作好表率。

　　在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。

　　高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。

　　高中美术教学计划篇4在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。一、指导思想：以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。同时也对初高中生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。二、本学期的任务目标：(1)重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因人施教，抓重点、带全面。(2)首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水平，以保障后期美术

　　教学工作顺利进行。(3)我计划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术

　　特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。

　　(4)八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的理解与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物等知识技能。

　　(5)我计划结合新入学的初高中生的特点，培养学生多方面的素质和能力，诸如审美能力，集体主义精神和团结协作能力等。

　　(6)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其长处，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。

　　(7)通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

　　我的计划是要根据具体情况而改变的，根据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。

　　总之，在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务，爱岗敬业，积极学习，团结同志，遵纪守法，为人师表，严于律己，服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展。

　　高中美术教学计划篇5一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个

　　人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分析："美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义

　　务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　三、教学目标：1、认知目标：1)从形式多样的美术作品高中会感受美术的语言美。2)掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。3)了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目标：1)学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。2)能够说出一些具有代表性的美术作品。3)理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。四、具体实施措施：1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。2、充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平

　　趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。

　　

　　

篇七：高中美术特长生教学计划

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　　高三美术教学计划六篇

　　三、美术班在于培育同学的爱好、爱好，并增加同学的课外知识

　　高三美术教学计划篇1岁月如梭，转瞬一个学期又开始了。在这一个学期中，依据我校

　　的实际需要，我担负了高三班级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：

　　一、思想政治忠诚于党的教育事业喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作那么，言传身教。二、坚持以马列主义为指针全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素养教育，为同学的全面进展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素养和教学水平，提高同学的知识水平，培育同学发觉美、观赏美和制造美的技能。

　　提高肯定的技能，丰富同学的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我仔细上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给同学，使同学学到肯定的基础知识，掌控美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和制造美，提高同学的审美技能。使他们通过美术班的学习得到更好的进展，进一步了解美术的基本知识，培育同学的观测技能和创新思维技能，提高同学的审美观。

　　美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给同学制定详细的学习内容。在教学中，指导同学从事美术创作，培育同学的观测技能和喜爱生活的习惯，以学校中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有肯定的艺术品尝的作品。

　　我认为爱好是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美

　　

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　　术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱

　　2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力

　　好，并使这种转化成长久的情感立场。同时将美术课程内容与同学的生

　　提高教学艺术水平。

　　活阅历紧密联系在一起，强调知识和技能在援助学美化生活方面的作用，

　　3、通过美术研讨和沟通活动，相互学习取长补短，不断提高专

　　使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，沟通、业素养。

　　回顾、总结学习成果，为同学提供表现自己实力，加强自信心。

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，

　　在美术教学中，我还要着重面对全体同学，以同学进展为本，培

　　从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使学校充斥生

　　育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，做到细心

　　气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。

　　计划，细心备课，细心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美

　　美术竞赛能够有效地提高同学的素养和技能。到肯定的时期，可以让同

　　术特长生，以点带面足以带动其他同学学好美术，从而全面提高美术

　　学进行素描、速写、水粉等竞赛，通过训练竞赛，能够促进同学快速、教学质量。

　　精确、娴熟的技能。

　　高三美术教学计划篇2

　　四、本学期的任务目标：

　　岁月如梭，转瞬一个学期又开始了。在这一个学期中，依据我

　　1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不

　　校的实际需要，我担负了高三班级美术课。我对这个学期中的美术课

　　使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

　　教学工作计划如下：

　　

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　　一、思想政治忠诚于党的教育事业喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作那么，言传身教。二、坚持以马列主义为指针为指导方向全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素养教育，为同学的全面进展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素养和教学水平，提高同学的知识水平，培育同学发觉美、观赏美和制造美的技能。三、美术班在于培育同学的'爱好、爱好，并增加同学的课外知识提高肯定的技能，丰富同学的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我仔细上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给同学，使同学学到肯定的基础知识，掌控美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和制造美，提高同学的审美技能。使

　　他们通过美术班的学习得到更好的进展，进一步了解美术的基本知识，培育同学的观测技能和创新思维技能，提高同学的审美观。

　　美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给同学制定详细的学习内容。在教学中，指导同学从事美术创作，培育同学的观测技能和喜爱生活的习惯，以学校中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有肯定的艺术品尝的作品。

　　我认为爱好是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感立场。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调知识和技能在援助学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学提供表现自己实力，加强自信心。

　　

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　　在美术教学中，我还要着重面对全体同学，以同学进展为本，培

　　从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使学校充斥生

　　育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，做到细心

　　气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。

　　计划，细心备课，细心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美

　　美术竞赛能够有效地提高同学的素养和技能。到肯定的时期，可以让同

　　术特长生，以点带面足以带动其他同学学好美术，从而全面提高美术

　　学进行素描、速写、水粉等竞赛，通过训练竞赛，能够促进同学快速、教学质量。

　　精确、娴熟的技能。

　　四、自身素养课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的

　　三、本学期的任务目标：

　　各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完

　　1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不

　　善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己

　　使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

　　能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学

　　2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力

　　模式。

　　提高教学艺术水平。

　　高三美术教学计划篇3

　　3、通过美术研讨和沟通活动，相互学习取长补短，不断提高专

　　作为一名美术老师，有责任培育同学们去观测，认识和发掘我

　　业素养。

　　们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发同学学习美术的爱好，

　　让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是

　　

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　　学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现

　　2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及

　　实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的

　　其近现代一些优秀的美术作品。

　　生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术

　　如：书法、绘画、建筑、园林景观等。加强她们的民族自尊心、

　　的过程中去喜爱生活喜爱大自然，去饶恕生活中的缺点，而转变气质，自信心和骄傲感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺

　　改变性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去制造美，做一个德智体

　　术宝库中的明珠，是前贤聪慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比

　　美劳全面进展的有用人才。在此我把我对本学期高三的美术教学计划排

　　起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的兴奋和

　　列如下：

　　骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和聪慧而且还要将其发扬光大，

　　1、培育审美观。

　　为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

　　一个人假如缺乏肯定的审美技能那么人生将会减削很多乐趣。美

　　3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还

　　术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今日表达

　　要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。

　　尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、

　　现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而

　　城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并

　　且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们制造的一切优秀的作品。

　　且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重

　　学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今

　　要而是须要了。

　　用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能

　　

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　　有所制造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反

　　作为一名美术老师，有责任培育同学们去观测，认识和发掘我

　　三，触类旁通。

　　们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,

　　4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是

　　5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习爱

　　学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，

　　好。

　　现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我

　　以观测〔具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、

　　们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学

　　树木之类〕和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和制造美的意

　　习美术的过程中去喜爱生活喜爱大自然，去饶恕生活中的缺点，而转

　　识。

　　变气质，改变性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去制造美，做

　　6、上课应尽量生动有趣。

　　一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我对本学期高三的美

　　让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀

　　术教学计划排列如下：

　　艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓舞和确定同学们

　　1、培育审美观。

　　的制造技能，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、

　　一个人假如缺乏肯定的审美技能那么人生将会减削很多乐趣。

　　体、美、劳全面进展的优秀人才。

　　美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今日

　　高三美术教学计划篇4

　　表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道

　　

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　　规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因

　　而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取

　　素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不

　　长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所制造。不仅学习美术科目

　　是重要而是须要了。

　　是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

　　2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及

　　4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影

　　其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。响。

　　加强她们的民族自尊心、自信心和骄傲感。知道中国自古以来就有伟大

　　5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习爱

　　的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤聪慧的结晶。即使拿世

　　好。以观测(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、

　　界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而

　　树木之类)和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和制造美的

　　感到由衷的兴奋和骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和聪慧而且还要

　　意识。

　　将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

　　6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环

　　3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还

　　境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的

　　要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我

　　世界，并且鼓舞和确定同学们的制造技能，以达到一个积极的美育效

　　们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的

　　果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。

　　生活方式和他们制造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，高三美术教学计划篇5

　　

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　　对进入高三毕业班级的美术专业同学，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循同学性格化专业的特点，帮助其拟定高考取向，使同学进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的预备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，现将本学期美术教学工作如下：

　　一、工作目标对同学进行全面调查，依据同学状况因材施教。对部分专业较好的同学，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院;对专业平平的同学也充斥信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。关注几名成果优异但家庭有困难的同学，并予以援助，稳定同学在校专业学习的心情与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。在以专业学习为主的状况下，适度安排文化科的学习，并做好同

　　学的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的同学，使其合理安排学习，平行进展，取得双赢佳绩。

　　全面搜寻关于美术专业高考信心，实时掌控高考动态。给同学明确进展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对同学进行有针对性的培训。

　　知道同学理性而实际的依据各自状况进行报考学校及专业。二、重要措施召开班会，对同学从学习、思想、生活上进行教育、关怀与援助。利用“师生沟通“及面批同学作品，对同学和同学对自己有所了解。严格落实请假制度，尽最大限度制止同学的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。加强同学的时间观念，并设置高考倒计时，让同学有主动学习

　　

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　　的自觉性及面临高考压力的紧迫感。

　　1月——考前：上午：色调画、素描下午：图案设计。

　　成立班委会。帮助学校及老师的工作，以便更好的服务于同学。

　　注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别同学可以在

　　依据不同时间段的特点，收批同学作品，一般前期为长期作品，完成作业的状况下，依据自己状况加强差科的训练。

　　后期为强化模拟的短期作品。

　　12月——2月：指导同学报考，安排带同学考试。

　　老师依据专业特点合理安排课程实时间，仔细备课、教学，要保

　　总之，以上教学计划，前提是以学校、同学为主线，需要非常

　　证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织同学观看各美

　　调整，遵守全局及整体利益为重的原那么。

　　院的教学录象，开阔同学视野，以最短的时间，引导同学发挥最大的潜

　　高三美术教学计划篇6

　　力。

　　对进入高三毕业班级的美术专业同学，教学应将重点放在“考

　　三、工作安排

　　前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与

　　8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)。

　　知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循同学性格化专业的特点，

　　9月下：素描头像、素描石膏像。

　　帮助其拟定高考取向，使同学进一步扎实地做好高考前美术专业技能

　　10月：色调画、图案与美术字。

　　与知识的预备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，现将本学期美

　　11月：素描、创作与设计。

　　术教学工作如下：

　　12月上：色调画12月下：素描。

　　一、工作目标。

　　

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　　对同学进行全面调查，依据同学状况因材施教。对部分专业较好的同学，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争名牌美院；对专业平平的同学也充斥信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。

　　关注几名成果优异但家庭有困难的同学，并予以援助，稳定同学在校专业学习的心情与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。

　　在以专业学习为主的状况下，适度安排文化科的学习，并做好同学的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的同学，使其合理安排学习，平行进展，取得双赢佳绩。

　　全面搜寻美术专业高考信心，实时掌控高考动态。给同学明确进展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对同学进行有针对性的培训。

　　知道同学理性而实际的依据各自状况进行报考学校及专业。二、重要措施。

　　1、召开班会，对同学从学习、思想、生活上进行教育、关怀与援助。

　　2、利用“师生沟通“及面批同学作品，对同学和同学对自己有所了解。

　　3、严格落实请假制度，尽最大限度制止同学的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。

　　4、加强同学的时间观念，并设置高考倒计时，让同学有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。

　　5、成立班委会。帮助学校及老师的工作，以便更好的服务于同学。

　　6、依据不同时间段的特点，收批同学作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。

　　7、老师依据专业特点合理安排课程实时间，仔细备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织同学观

　　

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　　看各美院的教学录象，开阔同学视野，以最短的时间，引导同学发挥最大的潜力。

　　三、工作安排。8月——9月上：巩固基础课〔静物素描、结构、静物彩画〕。9月下：素描头像、素描石膏像。10月：色调画、图案与美术字。11月：素描、创作与设计。12月上：色调画12月下：素描。1月——考前：上午：色调画、素描下午：图案设计。注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别同学可以在完成作业的状况下，依据自己状况加强差科的训练。12月——2月：指导同学报考，安排带同学考试。总之，以上教学计划，前提是以学校、同学为主线，需要非常调整，遵守全局及整体利益为重的原那么。

　　

　　

　　

篇八：高中美术特长生教学计划

　　高中美术特长生培养计划五篇

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　　高中美术特长生培养计划五篇

　　艺术类专业一般指艺术类学生。艺术生，又称艺术特长生，以艺术为特长。参与高考的考生都有艺术特长。高考前要参与全国美术统考。过线后，申请高校艺术类学生艺术单招。各高校将择优录用艺术类成果加高考成果之和。以下是我为大家整理的关于中学美术特长生培育安排的文章5篇,欢迎品鉴！

　　中学美术特长生培育安排篇1高一美术鉴赏教学安排邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教化改革

　　的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。

　　一、学生状况分析：

　　大部分同学初中没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经

　　

　　典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　美术鉴赏是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：

　　1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　2)、驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

　　4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　

　　2、理解目标：

　　1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　三、详细实施措施：

　　1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。

　　2充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。

　　

　　3、课堂教学延长为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。

　　中学美术特长生培育安排篇2近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录

　　用有了新的要求。面对这种新的改变，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好美术特长生的培育工作。

　　一、美术类高考考题的改变及要求。

　　以往各高校因为地域不同、办学条件不同、教化资源不同等详细状况对美术专业实行自主招生。近年来随着高考形式的改变，各高校招生由自主限定招生人数、自主考试、自主录用，逐步走向统一。包括：

　　

　　1.考点统一

　　现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在XX、XX、XX、XX四个地区，形成了四个考试中心。一般XX主要接待国内闻名美术类院校招生，XX和XX、XX主要接待全国其它地市美术院校招生。

　　2.时间统一

　　联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后初十左右进行进行，十五天考试时间。

　　3.考题统一

　　省内联考实行统一考题，因为人数众多一般考察学生素描和色调的默写。省外闻名美术类院校坚持了写生和创作的传统。而其他大部分美术类院校通过考题默写来测试考生的实力。

　　4.录用方法统一

　　往年高校录用学生有一些以专业成果为主，文化课成果为辅。

　　

　　有的则相反。还有的两方面并重制定标准。现在实行全省统考，专业基础倾向素描和色调，其它各美术类院校的录用政策也日趋统一。

　　二、选材是培育美术特长生的前提。

　　美术专业的特点要求学生必需具备较好的天赋和良好的素养，才能有好的发展。尖子生在这方面要求就更高，所以选材就很重要。在选材上我们首先在观念上要克服偏见。多年来，人们始终认为只有文化课学习不好的，才学艺术，艺术生就是差生的代名词。事实上，假如没有过硬的文化科基础和良好的学习习惯，艺术也同样很难学好。我们在选学生时既注意学生良好天赋，又要注意学生的文化课成果。对于极个别的天赋特殊好，文化课成果一般的学生可以网开一面，因为这些学生往往是找不到出路，一旦找到适合自己发展的出路就会发奋努力，也会有美妙的前途。

　　三、定制高三外出学习安排。

　　高三外出学习在每一届学生的学习中已经形成传统。考前班的训练针对性很强，考前班气氛就是考场气氛，有利于提高学生的应对水平。如：济南的美术考前辅导班的办学状况正趋于成熟，价位合理，几所常年的有冲刺美院实力的美术考前辅导班进一步正规化。学生在参与美术辅导班的过程中，要有我校美术老师通过各方面考察，向学

　　

　　生进行举荐，严格限制外来人员及非专业人员介入工作，信任我们的专业课老师是胜利的重要条件。

　　学生外出学习过程中，要有专业课老师进行联系和督导。随时了解每一个学生的学习状况，协助每一位同学做好各项工作。

　　四、考试过程中由学校负责带队，部分专业课老师跟随考试全过程。

　　老师做好学生的服务工作，驾驭各个美术类院校的考试信息、考题和考试留意事项。也是培育老师和学生相识美院、考取美院的重要过程。

　　以往学生外出考试大都是学生自己的事情，有带队老师也是只在一个考点，专业课老师进行考场指挥学生很重要。尤其冲击美院的尖子生更须要一个优秀的老师帮助指导。因而专业老师必需参加高考。专业课老师要有很好的服务意识，既要了解美院，指导学生。还要照看学生的以衣、食、住、行，同样这也是一件特别辛苦的事情。

　　五、考生专业录用后要有针对性的进行文化课辅导。

　　因为每一位学生的详细状况不一样、学习状况也有区分。专业

　　

　　课考完后要特地有老师对文化课进行指导，定制安排，依据每一个学生的详细状况辅导文化课内容。这件事情我们可以另行探讨、探讨。

　　中学美术特长生培育安排篇3一、思想政治

　　忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、教学工作

　　在教化教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教化原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。在教学中，我以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。

　　

　　我注意去激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，写作参考并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

　　使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

　　三、自身素养

　　课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　

　　四、课时支配

　　本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

　　中学美术特长生培育安排篇4一、基本状况。

　　学生状况：五年级共有学生92人，其中美术基础较好的学生约占50%左右，10%的学生美术基本技能较差。80%以上学生对美术有学习爱好。

　　教材状况：本学期教材共支配了10个单元共19课教学内容，涉及了造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是让色调动起来、科学创建生活等。主要缘由是：一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。

　　二、教学目标：

　　1、通过教学，让学生在造型实力上有肯定的提高。

　　2、接着培育学生的美术爱好。

　　

　　3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作实力。4、提高学生的审美实力和肯定的美术观赏评述评价实力。三、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

　　

　　中学美术特长生培育安排篇5一、目标

　　为了进一步提高学生对美术的爱好，不断提高学生的美育素养，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培育作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

　　二、主要任务：

　　1、通过特长生培育安排的实施，充分利用现有教化资源，挖掘学生潜能，促使学生素养的全面发展和特性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使老师彻底变更陈旧的教化教学观念，特殊是不再以学生的学习成果作为评价学生的唯一标准；

　　3、激励、关注、培育在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，实力全面提高，通过学生的主观实力，主见多样，即在学生能够理解的前提下，驾驭旁通涉猎，

　　

　　浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

　　三、实施步骤：

　　

　　辅导，充分发挥学生的聪慧才智。

　　2、定期进行竞赛，激发学生的创作欲望。

　　3、教化学生取人之长、补己之短，相互学习，共同提高。

　　4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等竞赛活动，给学生创设展示才华的机会

　　总之，通过培育学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，娴熟驾驭一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素养，达到实施素养教化的目的，促进课程改革的全面推动。

　　美术生

　　定以下教学安排。

　　一、

　　2课素描基础入门正方体的透视、结构画法及作画步骤驾驭正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门构图及明暗关系驾驭正确的构图方法以及明暗画法的基本关系其次节

　　例以及简洁的明暗调子。

　　石膏几何体六棱柱驾驭六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体四面锥体驾驭四面锥体的画法及石膏体的表现手法

　　驾驭圆的透视法则

　　组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下

　　处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系

　　二、其次学月教学安排与支配

　　1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培育学生正确的视察和表现方法，驾驭正确的作画步骤，学会初步的构图学问。在驾驭组合几何体的画法上渐渐加上简洁的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和学问的补充。

　　2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。

　　

　　部的基本体积关系。

　　

　　

　　小学特长生培育安排特长生培育安排及措施本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！

　　

　　

　　

篇九：高中美术特长生教学计划

　　美术生学习计划美术特长生训练工作计划美术特长生辅导计划一指导思想为实施我校办学特色教育的新思路根据学校总体工作计划和教务处教研室的教学工作安排结合本校实际搞好我校高中美术特长生的训练和培养实施自主教学合作教学探究教学创新化教学等教学手段更新教学观念改变教师的教学行为和提高学生的学习兴趣以提高艺术实践能力为重点通过科学的管理和有效的训练方法根据各专业的要求和课程设置对特长生进行23年的培养将我校一批品德优良具有一定美术基础的高中学生

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　　高三美术生学习计划

　　篇一：高三美术专业教学计划高三美术专业教学计划根据美术学科学习规律及美术专业高考的要求，根据20xx级美术生源的实际情况，特制订本学期美术专业教学计划安排设想如下：一、美术学科的学习规律及教学要求（一）在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与掌握，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成绩而言，特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教育、对人才培养的长远规划。（二）教学要求1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念；2、突出美术学科特点，加强实践练习，增强学生的专业兴趣与爱好，引导学生掌握必要的造型技能以及创造表现技能，达到高

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　　二、美术专业高考要求（根据：山东省美术联考考试要求）（一）考试性质普通高校招生美术类专业省级统一考试是国家教育考试的组成部分，着重考察考生是否具备普通高等学校美术类专业或按美术类专业招生的相关专业对美术技能的基本要求，为高等院校选拔美术类专业人才提供基本依据。（二）考试科目、范围和形式1、考试科目我省自20xx年以来统一采用美术联考形式，科目为造型基础（素描）和色彩基础两科。造型基础（素描）主要考察学生对形体结构、空间、质感等方面的理解、认识与表现能力；色彩基础主要考察学生对色彩的感受、认识和技法表现能力。2、考试范围和形式素描科目一般采用静物写生（含默写）、石膏人像写生、人物头像写生或默写等方式进行考查；色彩科目一般采用静物写生（默写）、风景默写（创作）等方式进行考查。三、学生基本情况分析1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践经验欠缺，思想认识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”；2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系；3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，

　　精选优质文档----倾情为你奉上并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。

　　四、专业课程教学规划（一）从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变学生眼、手、脑的观察、表现与理解习惯，逐步建立整体观察、大胆表现、细心分析的艺术实践能力。此过程要进行大量的练习。（二）色彩知识学习本科目通过静物、风景写生与临摹主要解决学生对绘画色彩规律的理解、观察与表现。（三）针对性模拟训练运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生情况及个人专业发展意向针对性强化训练。五、本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证一定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。美术组：刘国亮20xx/8/30篇二：美术生学习计划美术特长生训练工作计划美术特长生辅导计划一、指导思想为实施我校办学特色教育的新思路，根据学校总体工作计划和教务处，教研室的教学工

　　精选优质文档----倾情为你奉上作安排，结合本校实际，搞好我校高中美术特长生的训练和培养，实施自主教学、合作教学、探究教学、创新化教学等教学手段更新教学观念，改变教师的教学行为和提高学生的学习兴趣，以提高艺术实践能力为重点，通过科学的管理和有效的训练方法，根据各专业的要求和课程设置对特长生进行2---3年的培养，将我校一批品德优良具有一定美术基础的高中学生。送入艺术高校。二、工作原则1、认真备课，严格按照训练学习训练计划进行训练。杜绝盲目性、随意性的教学，熟练的掌握高考专业理论教材，分析出训练内容的难点、重点、基本功，确定相应学科有效的教学方法，写好每节课训练思路及教案。2、遵循教学规律，循序渐进的训练。教学应由易到难，由分解到组合，遵循少讲多看。精讲多练原则。3、了解学生，经常和班主任及任课老师沟通，作好师生情感交流，以促进教学。4、注重培养学生兴趣，以兴趣为学习的动力，训练形式要多样化、内容要新颖，提高学

　　精选优质文档----倾情为你奉上生的想象力，记忆力，创造力和表现力。（第一学期）5、在教学中，应严格学生考勤制度，教师要以身作则，树立良好师德形象。6、根据学生的年龄特征和个性特点，因材施教，积极挖掘学生潜在能力。7、加强教学研究工作，互相观摩，互通信息，进行学术和训练技巧的探讨。三、教学内容：素描速写四、教学措施：1、以严格教学管理，严格的教学态度对所有美术特长生进行集中训练，给学生创造良好的学习氛围。2、理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题和学生的基础情况采用作品分析。示范，修改，写生辅导等不同的教学方法，提高学生的专业技能水平。3、教师示范，逐个指导，逐个点评，临摹与写生相结合，提高学习效率。4、经常组织专业水平考核，了解学生学习状况，及时处理问题。5、密切和年级组，班主任及各科任课教师联系，了解专业学生的学习情况，鼓励并加强

　　精选优质文档----倾情为你奉上专业学生的学业学习。6、制定好画室各项管理规章制度，选定好画室长和各组负责人员，认真抓好落实工作。争做守规守纪的好学生。2、教学方法与教学要求五、辅导时间：周一至周五下午后两节课（16:30-18:00）六、月教学进度计划篇二：职高高一美术专业生学习计划及教学方案职高高一美术专业生学习计划及教学方案“冰冻三日，非一日之寒”，高一美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的，正如习武之人基本功不牢难成大器一样，高一的美术专业教学不光承担着对学生从无到有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。“高楼万丈平地起”，高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否，那么。高一的专业教学该怎样与高考更好的进行衔接呢？我认为应当从以下几点进行探索：一：从美术专业学习的自身规律出发，循序渐进，稳打稳扎。任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，因此，

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　　影响其学习及人生艺术的发展。我们的美术专业训练有着其独特的一面，高考也存在有章可

　　循的一面。我认为在高一美术教学的课程设置和对学生的培养中应当把基本功的训练放在首

　　位，把提高学生艺术素养放到相对重要的地位，培养学生正确的观察方法和表现技能，从拉

　　直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的学习，理应遵循学科学习的基本规律。一步一个脚

　　印，稳打稳扎，为高二的深度学习、高三的高屋建瓴蓄积力量，厚积薄发。二：紧紧把握

　　高考走势，设置与之相对应的教学路径。高中的美术专业教学，归根到底是要获得高三高考成绩的成功。高考无疑就是一根“指

　　挥棒”，而所有设置的美术教学也都将为其所左右。研究高考专业命题走势对于高一美术教学

　　的课程设置和对学生素养、创造能力是具有直接作用的。从近两年的美术专业命题趋势看。

　　素描考试正在逐渐打破以前那种单一的人物头像写生，从静物到半身带手写生，从默写到文

　　字描叙式命题应有尽有。学生如果在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术创造再

　　精选优质文档----倾情为你奉上现力，那么在这些命题面前都将手忙脚乱、不知所措。三：分析学生所呈现的学习个性和进度，研究各美术院系的风格特点与评分喜好，使学生在学习中与相对院系进行对位训练。在美术训练尤其是高一的训练过程中“押题”训练是不值得提倡的，但是分析、研究各美术院系的风格特点和评分喜好，使相对水平的学生进行对位训练我认为是大有裨益的：一是可以让学生有个坐标，明白自己的所处位置；二是学生能有个目标，激发学习动力。这一点在高一美术生中是比较重要的，可以帮助他们树立起理想和进发目标。三就是可以依学生性格及所呈现出的绘画倾向作出引导，使他符合与之相对应的院校风格。这样，到了高考的考场上就容易直奔目标院系，否则极其容易导致学生在那种紧张燥动的氛围下随大流、凭热血盲目乱报考一气，所谓“知彼知己，百战不殆”，结果自然是可想而知。从以上的分析，结合本学期的课时安排，现将本学期高一美术班的美术教学计划安排如下：9－10月素描石膏几何体临摹，写生学习目标：从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，逐步掌

　　精选优质文档----倾情为你奉上握线条和理解最基本的素描学习，最后熟练的掌握素描几何体绘画。11－12月多个素描石膏几何体写生素描静物的临摹与写生速写训练学习目标：主要培养学生具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，本节学习具体内容为石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课。1月静物色彩写生与临摹速写训练学习目标：认识和熟悉色彩，通过临摹、写生掌握色彩的基本造型技能和、构图、透视等基础知识。学会欣赏色彩。其他时间机动安排（在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成绩好的同学实行高目标，高要求，严格控制其学习过程和结果，层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求，课程设置适当放慢。在本期教学工作中，适当进行培优倾斜。留出一大周课时作期中、期末测试及调整用）有了全面、坚实的的绘画基础；有了平日与高考走势密切相关的课程设置、技能训练和能力培养；有了对学生所呈现出的绘画个性、进度所进行的专

　　精选优质文档----倾情为你奉上门院系的对位教学，做到“研

　　究敌人，武装自己”，相信两年后的高考将会做到真正的有备而来，成功不会遥远！篇三：美

　　术学院美术学专业教学计划美术学院美术学专业教学计划(师范本科)

　　一、培养目标与规格（一）培养目标本专培养能够适应21世纪基础教育发展需要的，具有创新精神和实践能力的，德、智、体、美等方面全面发展的中等学校美术专业教师及适应社会需要的各类美术人才。（二）培养规格1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱教育事业，具有敬业爱岗、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，为人师表。2、具有较扎实的美术教育学科专业基础知识、基本理论和基本技能；了解本专业学科的新成就、新发展，获得美术创作的初步训练，具有一定的美术创作能力和鉴赏能力。懂得美

　　精选优质文档----倾情为你奉上术教育学科的一般规律，能胜任中等学校的美术教学和研究等工作。3、外国语、计算机基本知识及应用技能达到规定的等级要求；能阅读本专业中外资料；具有初步的图书情报资料检索能力。4、具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识和能力，高尚的审美情操，良好的生活习惯，坚强的意志和较强的应变能力。形成健全的人格和健康的个性。二、主干学科主要课程主干学科：艺术学、教育学主要课程：素描、色彩、中国画、书法、篆刻、雕塑、陶艺、电脑美术基础、摄影、油画、水彩画、平面设计、环艺设计、美术教学法、中外美术史、技法理论、艺术概论、教育学、心理学、美术教学实践等。三、学制与培养制度本科学制四年，实行学分制，学生提前修满学分，可以提前毕业，对于在规定的年限内难以达到毕业要求的学生可延长学习时间。为了适应社会和经济发展对应用人才的需要，鼓励学生努力扩大知识面，申请辅修。四、课程设置计划（表一~表四）本专业学制：四年，总学时

　　精选优质文档----倾情为你奉上2612学时，总学分160学分。其中公共必修课课内学时996学时，62学分；专业必修课1040学时，64学分；专业限

　　选课264学时，12学分；专业任选课120学时，10学分；公共任选课192学时，12学分。表一～表四（详见附表1）

　　五、课程类别及其学时、学分累总六、教育活动时间分配表一:通识教育课程模块课程设置计划表备注：《毕业生就业指导》更名为《大学生职业发展与就业指导》，38学时，分别在第1、7、8学期以讲座形式开设（共8学时）；第3学期开展“大学生职业发展与规划教育”（10学时，每周2节，开5周）；第6学期开设“大学生就业指导教育”（20学时，理论14学时。模拟面试与社会调研6学时）。表二:专业课程模块课程设置计划表篇四：新疆美术生全年学习计划新疆美术生全年学习计划六度艺术高中部宣传此为众志公学六度艺术高中部高三学生全年学习计划，针对新疆美术生考前学习时间短、基础相对薄弱的特点，制定本学习计划，希望对参加新疆艺考的美术考生有所帮助。第一阶段：暑假补课本阶段的学习安排在每年暑假期间，高二升高三的学生在暑假

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　　学生了，整个暑假不应当浪费在休息娱乐上。假期一开始，学生就可以赶赴六度开始自己为

　　期1个月的美术专业学习。许多学生在进入六度之前对美术的理解还停留在初高中美术课本内容和概念上，基本的

　　素描、色彩、速写更是连接触都没有，因此，假期补课以美术专业基础知识的学习为重，在

　　一个多月的时间里，将艺术高考所涉及到的所有专业课程内容给学生通讲一遍。在教学上。

　　以基础内容教学为主，按照六度教育教学大纲，将高考涉及到的素描、色彩、速写三大主课

　　的基础知识和基本技巧传授给学生，帮助学生建立完善的美术知识基础储备和学习体系，能

　　够独立作画和完成作业。第二阶段：艺文兼修、冲刺学习这一阶段的学习六度教育往年的安排一般在7月10日开始，通过暑假一个假期的补习。学生对于美术高考和美术基础知识都有了系统的了解和储备，正式的艺术高考冲刺就开始了。在这一阶段从学习时间到学习强度都是非常大的，不过相信学生有了第一阶段的假期补课经历，一定都能坚持下来。冲刺阶段学习按照5:2的比例安排专业学习和文化课学习，

　　精选优质文档----倾情为你奉上即：每周7天时间，5天专

　　业课（绘画）学习，2天文化课学习，每半个月休息一天，没有周六周天的设置。上课时间

　　从早8:00开始到晚上1:00结束，每天坚持14个小时以上的学习时间，上课时间教师全程陪

　　同。专业课设置以素描、色彩、速写为主，后期会开设设计基础、创意设计、创作、风景画

　　等科目，全应试教育模式，保证六度教育走出来的学生全部都是高分！文化课的学习在整个阶段占到相当的比例，课程开设以语文、数学、英语三科为主，学

　　习之初六度艺术高中老师会先将学生在原学校未进行完的高中课程进行补课，在9月份之前

　　将所有高中课程、基本知识点等都讲授完毕，帮助学生建立文化课知识体系，在接下来的学

　　习过程中，以复习高中知识为主，要求所有的学生在专业学习期间，文化课能够提高30到

　　50分左右。第三阶段：备考联考，强化专业在联考前的一个月时间里（新疆美术联考大约在每一年的1月初），时间大约在12月份。这个月以专业强化为主，文化课的学习暂时停止，六度教育针对新疆联考开设针对性较强的专业补习，包括新疆历届联考试题讲析，联考试题训练，美术

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　　等，主要目的是帮助学生对联考、校考有充分的认识和准备，将平时在六度学习的知识完整

　　的在考试试卷上再现出来，杜绝出现学生那种学得好不如考的好的现象。联考报名开始，六度艺术高中组织学生乘坐六度校车集体报名，中午报名结束，校车接

　　学生返校，下午继续上课。联考开始，学校统一组织学生参加，校车接送，联考结束学生返

　　校继续上课。第四阶段：校考集训、内地赴考联考结束后，疆外考点很快就要开始校考，时间紧张，因此，六度在联考结束后，会组织全校学生进行六度教育专业水平测试，以参考学生总平均成绩为标准，平均分以上的，六度教育老师会通知学生原学校和学生家长，统一组织学生在春节前赶赴内地考点，准备参加校考，赴内地考试学生由六度专业老师带队，配备专业课教师、班主任、辅导员，到考点后。成立考点画室，学生在考试间隙必须坚持绘画，专业教师全程陪同，考点画室课程针对学生报考的美术院校集中开设，重在提高学生的应试技巧和应考能力。考试结束后，六度教育老师带领所有学生一起返疆。联考成绩在六度教育平均联考成绩

　　精选优质文档----倾情为你奉上以下的学生，学校会安排专业强化老师对这一部分学

　　生进行专业强化训练，早上上课时间参照内地时间，晚上放学时间参照新疆时间（早6:30。

　　晚1:00）强化训练时间为联考结束到新疆本地考点校考开始（大约时间为每年1月10日至2

　　月29日）通过40天左右的强化训练帮助学生在原有专业成绩的基础上在提高20到40分。

　　达到赴内地考试学生的水平。参加新疆本地考试的学生在校考期间也是由老师统一安排，报

　　名考试由老师统一带队，考完校车接学生返回六度艺术高中继续上课，学习将贯穿整个考试

　　过程，新疆最后一场美术专业校考（新疆师范大学、新疆艺术学院）结束，六度美术专业培

　　训正式结束。第五阶段：六度艺术高中艺考生文化课美术专业校考结束，六度艺考生文化课教学正式开始，开课时间一般在3月5日左右。开设科目为语文、数学、英语三科。艺术类学生在高考中的文化课要求越来越高，在将近半年左右的时间里，艺术生几乎很少接触文化课的学习，大部分时间都在进行专业强化学习。许多学生已经到了提笔忘字的地步了。考试结束学生在回原学校进行文化课学习是不现实的。

　　精选优质文档----倾情为你奉上学生在高强度的专业补习过程中已经形成了艺术生独有的习性和个性，不适应原来学校的学习方式；艺术生文化课成绩和基础相对比较差，只能是进行专业性补习辅导，六度教育的文化课补习成绩优异，三门450分总分的成绩，学生平均分数都在240以上，考取任何院校。文化课都不会给学生造成困扰，六度教育文化课教学是艺术生考取优秀院校的最有力保障。文化课补习作息时间也是完全按照内地作息时间来进行的。每天学习时间维持在12个小时以上，所有上课时间文化课教师全程陪同，学生练习、作业，也是在专职班主任的带领下完成。每日学习内容每日按时完成，按时检查，保证教学效果。第五阶段：高考估分、填报志愿学生在每年6月7日高考结束后，都为填报志愿忧心忡忡，在考试的时候担心“学的好不如考得好”，高考结束了又要担心“考得好不如报的好”，确实，每年都会出现学生考得好不如报的好的现象，新疆的学生志愿填报的三个学校，第一志愿是最重要的，也是学生能不能最终被优秀院校录取的关键所在，第一志愿不能被录取的话，学生志愿就只能在三本和专科院校之间选择了，因此，高考结束后，六度教育会及时召开

　　精选优质文档----倾情为你奉上“六度教育高考志愿填报专场”。

　　帮助学生及学生家长做出对学生最优化的选择，志愿填报专场会为学生提供各类高校信息、

　　填报标准、录取学生数量及学校实际情况，新疆本地艺术生报考同一大学学生信息、报名人

　　数、学生成绩排名等，六度教育都会向家长及时通报。学生所在地离乌市较远，不方便赶到乌市的，六度会为他们开通四条通话专线，随时解

　　答学生在志愿填报中出现的疑问，帮助学生解决实际问题，当年艺术高考的各项信息资料。

　　六度教育也会及时通过专线电话通报给学生及学生家长。六度艺术高中每一届学生在到六度报名学习开始，到学生最终被大学录取，期间的学习、

　　生活、安全、报名、考试等一切事务全部由学校负责，家长在将学生送到六度以后，不需要

　　再担心学生任何的问题。学生在校、写生、考试等情况，学校会安排班主任每周六会安排班

　　主任老师准时和家长沟通，及时通报学生在校学习生活情况。篇五：高中美术专业生教学计

　　划《素描》教学计划课程内容：素描

　　精选优质文档----倾情为你奉上适合人群：高中美术专业学生授课时间：170课时编写人：罗靖篇三：高三艺术生学习方法每年的这个时候，美术统考结束了，文化课复习开始了，对于高三艺术生学子来说，这一年是改变命运的一年，制定科学的学习计划是必不可少的，没有计划的学习就像是没有头的苍蝇，找不到头绪，何谈好成绩？只有经历过高三的人才知道其中的快乐，才懂得高三的充实才是真正的收获。通过这篇计划，希望能够找到适合自己的学习方法，同时，预祝广告努力拼搏的学子们，金榜题名！一.高三复习计划把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约3个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这高三复习四忌：一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习

　　精选优质文档----倾情为你奉上应兼顾知识、能力、方法三个层次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

　　此阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这三个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

　　这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。

　　二.第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约两个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就

　　精选优质文档----倾情为你奉上是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

　　第三阶段从一模结束至高考前，时间大约一个月。这是高考前最后的一段复习时

　　间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。

　　以上介绍的是在高三时的复习计划。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后

　　精选优质文档----倾情为你奉上至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。

　　备考不能过分“聚焦”竞争中经常是光想赢的不能赢，不怕输的反而赢了。从求知出发看高考，就会少点浮躁，少点急功近利。一些同学，从高一起就把矛头对准高考，非高考科目不下工夫，非课本参考书不感兴趣，好像这样就能“聚焦”，就能赢得高考。这样成功的可能性并不大。语文科目：语文的复习，应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，依自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。三.科学的安排高三学习计划轻重分明，全力补弱在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省

　　精选优质文档----倾情为你奉上出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练；对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点。

　　数学重点应放在研究综合题上，但不必过滥；由于平常学习总是按章节进行，综合运用数学工具的能力就会不足，所以应重点弥补；外语，坚持语境中掌握知识

　　的观点，熟读已陌生的课文，再做一定量习题，注意总结过去的错误；历史，应该“书必常看，题要精做”，不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系，弄清这些联系之间的联系。

　　学习阶段虽长，却易被忽视。因为真正的直面高考，当属高三。高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。我要说的是，高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化，但任何妄想以前瞎混、仅*高三苦拼的思想都是不现实的。如果你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味着复习的开始。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法，下面就谈谈我的一些复习经验。

　　第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到

　　精选优质文档----倾情为你奉上很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。

　　第二，要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复习时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆

　　章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。

　　第三，复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。

　　第四，要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难

　　精选优质文档----倾情为你奉上而退；面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。

　　第五，要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时，看到这个知识点，觉得真简单；看到那个知识点，认为已经掌握了。于是飞快地跳过去。殊不知许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。

　　考前一个月，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章，偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子，缓解紧张气氛。另外，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，所以晚上精神比较好，效率也比较高。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，使兴奋点处于上、下午。这样，高考时才

　　能处于最佳状态。这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多，时间短．产生急躁情绪。若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考。

　　考前的几天容易紧张，所以不宜多看书，应以调整心情为主，

　　精选优质文档----倾情为你奉上同时为考试做准备。如前往看考场，熟悉环境和交通路线，准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品，以免考试时临时慌乱，影响情绪。

　　由于每个人的条件不同，根据以上的经验，作为参考，结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，在考试中获得成功！现在回想起那段难忘的高考时光，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望你都能脚踏实地，渐入佳境，稳稳地驾驭好自己的生命之舟！

　　除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着

　　精选优质文档----倾情为你奉上按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多。

　　

　　

篇十：高中美术特长生教学计划

　　美术特长生培养计划

　　一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的

　　育人环境，创办具有新时代特色的高级中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务

　　1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

　　2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作

　　3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多

　　样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤

　　每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。

　　利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种

　　通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

　　1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

　　2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。五、学情分析高中新入学学生基本上没有学过绘画,零基础,有时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础,所以在时间安排上,高一年级都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。高二主要针对高考科目和高考内容做训练。高三年级为强化学习阶段，艺考备考。培训以高考美术评分标准为依据,培养学生兴趣,挖掘潜力,夯实基本功,为大学深造打下良好的基础,把本学期训练时间为四个月,每个学月为一个大单元,每周为一个小单元,每天2课时为标准,制定以下教学计划。

　　教学计划

　　基础阶段：

　　高一年级第一学期

　　总学时：180

　　课程名称

　　素描

　　时间

　　9月1日-1月15

　　学时

　　140

　　1、形态的结构、比例、透视、空间距离、体积块面、画面构图、光

　　教学与影的规律、明暗的规律以及视觉规律等等一切造型因素及相互关

　　目的系；

　　与要求2、素描为基础课，力求在此阶段解决造型基础及基本的处理方法，

　　充分掌握直至灵活运用。

　　教学内容

　　静物素描（几何形体/静物单个/静物组合/衬布）

　　教学方法

　　教具学具

　　1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品。教具：内部教材、几何形体、水果、蔬菜、陶罐、器皿、衬布、石膏像等。学具：素描纸（8开/4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软、硬）等。

　　具体课程安排

　　第一阶段第二阶段第三阶段

　　内容：线条的练习。

　　内容：单个几何形体（多角度）、组合几何形体。内容：静物单体、不规则静物、静物组合、静物材质。

　　课程名称

　　教学目的与要求

　　教学内容

　　教学方法手段与教具

　　速写

　　时间

　　每周一次

　　学时

　　40

　　1、构图(主体过大，过小，过偏等等)；2、速写首要解决比例及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系；3、人物的动态三大体块（头，胸部和臂部）的扭动关系，还有重心问题；4、解决线条的穿插对人物刻画（空间，结构）等的重要性。

　　人物的局部速写，单人速写

　　1、先临摹人物的各个位置的局部速写（五官，手，脚等等）；2、再写生局部，将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生；3、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合。讲解、点评、讨论学生作品；4、需要工具：速写范本，伯里曼速写书，笔纸。

　　巩固阶段：

　　课程名称

　　教学目的与要求

　　教学内容

　　教学方法

　　教具学具具体课程安排

　　高一年级第二学期

　　总学时：180

　　素描

　　时间

　　3月1日-7月15日

　　学时140

　　1、此阶段素描、以四开作业训练为主；2、概括前面所学内容，素描静物、头像五官交替进行；3、在素描静物课程上，力求让学生在造型、空间、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现；4、头像五官的训练更是为了强化素描的表现能力、构图及整个大空间的处理；5、深入刻画，讲解造型艺术的几大关键问题（转折/透视/边缘/基线/肌理）的处理方法。

　　1、静物素描（明暗调子素描、结构素描）、玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现；2、五官的表现技法（明暗调子素描、结构素描）。

　　1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；3、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；4、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流。

　　教具：内部教材、模特、衬布、水果、陶瓷、玻璃类、不锈钢类、

　　蔬果类、生活用品类等。

　　学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。

　　第一阶段

　　内容：素描静物（玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现）

　　第二阶段内容：男中年头像五官等技法训练。

　　课程名称

　　教学目的与要求

　　教学内容

　　教学方法手段与教具

　　速写

　　时间

　　每周安排一次

　　学时72

　　1、构图：解决好场景速写的一些关键性问题（透视，空间，大小）等等等，懂得多种构图方法；

　　2、场景速写以二人组合及二人以上组合为主，并结合场景处理；3、懂得处理道具的问题，添加道具务必要与画面主题吻合；4、处理好主体，副体以及场景之间的关系以及画面的氛围；5、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并组合起来适当添加场景。

　　单人速写，场景速写

　　1、先临摹坐蹲站的速写；再将三个动作逐个写生，利用这三个动作的速写套入各种主题的场景速写；

　　2、讲解道具的运用；3、场景速写除了解决人物造型规律外，还要解决人物、环境、构图及

　　整个大空间的处理；4、以示范、讲评、分组讨论相结合；5、需要工具：范本，笔纸。

　　强化阶段：

　　高二年级第一学期

　　总学时：180

　　课程名称

　　素描

　　时间9月1日-次年1月15日学时140

　　1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考

　　教学目的与要求

　　要求主题；力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度。（主要以头像临摹为主）2、应注意以下2个问题：感受对象的神态，把握造型的动态，抓住基本形体；

　　用形体动态的“神态”引导“形似”。

　　教学内容

　　1、素描头像临摹2、静物写生3、五官写生

　　1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；

　　教学2、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边

　　方法学；

　　3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流。

　　教具教具：相应书籍及内部教材。

　　学具学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。

　　具体课程安排

　　第一阶段第二阶段第三阶段

　　内容：石膏头骨、石膏肌肉像等内容：头像临摹（老人像、男女青年）内容：素描静物（生活用品类等物体的技法表现）

　　课程名称

　　教学目的与要求

　　教学内容

　　教学方法手段与教具

　　速写

　　时间

　　每周一

　　学时

　　40

　　1、查漏补缺，学生根据速写科目里面的自身弱点（五官刻画、衣纹穿插、坐蹲站三个动态）等等进行调整和加强，力争在本科目上完美，在专业知识点上解决明显漏洞；

　　2、要求在坐蹲站三个动态的熟练的基础上在规定的时间内刻画出来，而且数量质量同步进行。

　　速写以对照写生为主，并兼（半默写、临摹）

　　1、此阶段各学生根据自身专业情况调整进行选科作针对性训练；2、先临摹坐蹲站三个动态，逐个突破，然后写生（写生的时间限制

　　在5分钟内，让学生做到以短时间内画出相应的速写）这样熟练度加强；3、写生一个动作马上让学生换纸默写出来；4、切入高考要求主题，让学生根据题目的内容默写；5、以示范、讲评、分组讨论相结合；6、需要工具：范本和笔纸。

　　调整阶段：

　　高二年级第二学期

　　总学时：180

　　课名

　　程称

　　素描

　　时间3月1日-7月15日学时76

　　1、查漏补缺，学生将根据自身各专业科目弱点进行调整，力争在科目

　　教学上不偏科，在专业知识点上解决明显漏洞;

　　目的2、观照整体动态，以概括的素描手段，把握造型的整体节奏；

　　与要求3、围绕总体动态，确立形体的秩序，深入塑造形体；

　　4、围绕画面，深入刻画，强化形体的神韵（头像）。

　　教学1、素描静物（照片写生）

　　内容2、素描头像（照片写生、临摹）

　　1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；

　　教学2、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；

　　方法3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流；

　　4、课后每个同学写一篇自我总结。

　　教具教具：蔬果类、陶罐、衬布、照片书等。

　　学具学具：素描纸（8开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等。

　　具体课第一阶段

　　内容：素描静物（写生）；蔬果、陶罐、衬布等物体的强化训练，把问题逐个击破。

　　程安排

　　第二阶段

　　内容：素描头像（照片写生、临摹）；对头像的造型、五官的塑造刻画，细节边线的处理。

　　课程名称教学

　　目的与要求教学内容教学方法手段与教具

　　速写

　　时间

　　每周一次

　　学时

　　40

　　1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考要求主题；

　　2、力求在训练中做到时间与作业质量得到持平，加强作业的熟练程度；3、继续巩固三个动态的速写。

　　速写写生与默写同步

　　1、速写作业均采取四开作业与八开作业相结合的手段，锻炼学生的深入刻画能力，在写生中转入半默写，再转入全默写训练；

　　2、在这期间继续穿插局部训练，温习线条穿插；3、以示范、讲评、分组讨论相结合；4、需要工具：范本和笔纸。

　　色彩课教学计划（基础提高阶段）

　　课程名称

　　色彩

　　时间

　　5月1日-6月30日

　　课时64

　　教学1、主要先熟悉工具的运用；

　　目的2、让学生能认识和理解色彩关系；

　　与3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂。

　　要求

　　教学内容

　　1、色彩原理；2、单色、固有色静物练习3、色稿训练、静物写生

　　1、授课形式以讲评、示范为主，分组辅导讨论结合；

　　教学2、讲解、点评、讨论学生作品，感受艺术氛围，同时循环播放视频短片。

　　方法3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同时循环播放

　　视频短片。

　　教具教具：色彩知识资料、蔬果类、陶瓷、衬布；

　　学具学具：水粉纸、水粉笔、颜料、水桶、吸水布等

　　第一阶段讲授色彩原理，熟练工具的运用；

　　具体第二阶段单个、固有色静物练习（针对单个静物）

　　安排第三阶段色稿训练（16开纸，一次数张作业）

　　第四阶段静物写生（蔬果类、陶罐类组合）

　　美术联考模拟阶段：

　　高三年级上半学期

　　总学时：120

　　课名

　　程素描、色彩、

　　称

　　速写

　　时间

　　12月15日—美术联考

　　学时

　　120

　　教学目的与要求

　　1、分析历年考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短，适应考场心理。2、分析研究考试范围，进行相应的仿真模拟考试，有效的提高学生的应战能力

　　教学内容

　　色彩静物（历年常考物体）素描头像（历年常考考题）半小时人物动态照片速写应试方法

　　1、根据往年联考专业考题，作相应模拟训练；

　　教学2、采取半考试形式（学生在规定时间内独立完成作画，最后老师做点

　　方法评，总结）。

　　3、结合多媒体教学，分析讨论历年考试形式及内容。

　　教具：内部教材、历年常考物品等

　　教具学具：素描纸（4开）、铅笔、炭笔、橡皮（软/硬）等

　　学具水粉纸、水粉笔、水粉颜料。

　　具体课程安排

　　第一阶段第二阶段

　　内容：静物色彩、素描头像交替进行（根据学生自身情况进行选择），重点突击薄弱环节。

　　内容：防真模拟考试（熟悉考试环境，提高应试能力）。

　　附表1：课程内容（素描）

　　静物素描石膏头像

　　水果类单个训练、衬布类训练、陶瓷类单个训练、玻璃类单个训练、蔬菜类单个训练、不锈刚类单个训练、花卉类单个训练、杂物类单个训练、静物素描步骤图、静物素描经典构图、3个小时静物素描应试方法、静物素描长期作业教学、静物素描特训法。

　　石膏五官训练、石膏切面像训练、石膏面像训练、

　　素描头像

　　头部解剖概论、头骨结构、头部肌肉、全身解剖、手足素描、躯干骨骼、素描半身像素描男青年、女青年技巧及规律、素描中老年人技巧及规律、素描人像默写。

　　附件2色彩静物基础课程内容

　　阶段

　　教学内容

　　具体内容

　　第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段

　　理论认识

　　小色稿训练

　　技巧性练习

　　技巧提高

　　艺考适应性训练

　　艺考注意事项1

　　艺考注意事项2

　　艺考注意事项3

　　1色彩理论：2色调形成的因素：3色彩关系：4色彩调和：1色彩的空间透视原理2色调练习3色彩静物的方法步骤：4以色彩对比为主的常规色彩静物写生训练1色调练习2调色方法与技巧3作品欣赏4以类似色对比，同类色对比为主的色彩静物写生训练1变调2色调的分类3变调方法4高考色彩静物精品欣赏5高考色彩静物默写变调训练6以高考常见色调为主的色彩静物变调写生训练7以色彩互补为主的色彩变调练习1高考色彩静物优秀作品欣赏2高考色彩静物变调提高训练3高考色彩静物名师点评欣赏4高考色彩静物试卷考前默写训练1高考试卷色彩静物的常规构图和处理手法2高考试卷色彩静物默写训练1高考试卷色彩静物常见问题的处理2高考考题色彩静物默写训练1考前心理辅导以及应急方法2高考考题色彩静物默写训练

　　

　　

篇十一：高中美术特长生教学计划

　高一美术特长教学工作计划范文五篇

　　高一美术教学工作计划范文一根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20__级

　　学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：

　　一、美术学科的特点及教学要求

　　(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。

　　学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。

　　除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。

　　(二)教学要求

　　1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;

　　2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力

　　及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。二、美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;3、注重学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培养解决问题的能力;5、提倡质性评价，促进个性发展。(二)考试要求三、学生基本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、美术课程教学规划(一)从“美术鉴赏”入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块(书法与

　　篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;

　　第二周后印象主义与西方现代派美术第三周20世纪中国画的创新与继承第四周20世纪中国油画、版画创作第五周中西传统工艺美术掇英第六周现代生活中的设计艺术第七周现代建筑的多样风格第八周中国书法历史第九周篆书(理论)第十周篆书(实践)第十一周篆书(实践)第十二周隶书(理论)第十三周隶书(实践)第十四周隶书(实践)第十五周楷书(理论)第十六周楷书(实践)第十七周楷书(实践)第十八周创作(实践)

　　五、总结、交流与评价。

　　高一美术教学工作计划范文二对进入高年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关

　　键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。

　　课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。

　　适合人群：高中美术专业学生

　　授课时间：全年960课时

　　一、工作目标：

　　对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。

　　关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。

　　在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。

　　全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。

　　知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。二、重要措施：

　　召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。严格落实请假制度，尽限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。三、工作安排：8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)9月下：素描头像、素描石膏像10月：色彩画、图案与美术字

　　11月：素描、创作与设计12月上：色彩画12月下：素描1月——考前：上午：色彩画、素描下午：图案设计注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。1.教学特点分析：对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。2.教学内容：(1)基础素描人物：石膏人物头像，真人头像，真人半身肖像。(2)基础色彩静物：水果、瓶罐、透明器皿及色调背景的多种针对性考前组合训练。(3)基础色彩风景。(4)基础风景、人物速写。(5)实用美术基础。

　　专业教师的教学外工作：1、做好美术专业学生思想工作。2、关心学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。4、积极做好与学校相关部门和美术生班主任及各任课教师间的汇报

　　沟通与配合工作。5、做好与校内外本学科教师的交流和配合工作。7、积极努力做好本学科教研、教改工作。8、在自我的专业水平和思想道德上，不断地加强学习与提高，为学

　　生树立起一个“为人师表”的榜样。创作与设计

　　一、目的与任务创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己

　　对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。二、教学的原则与方法

　　1、坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。

　　3、为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，

　　从高年级起，坚持每天都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。

　　4、教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探索多种构图形式和—些变体画练习。三、课程安排

　　1、讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时)2、黑白画的基本方法(2学时)3、黑白画写生(3学时)4、写生变形(3学时)讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图知识，每人完成3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。讲授内容：2、黑白画创作练习(8学时)3、其它手法创作(8学时)要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的认识与理解，具有一定构图能力，以适应高考的需要。能探讨新颖的构图、美的艺术形式，

　　达到画面较完美、主题较鲜明、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。

　　1、选择一些美院高考命题进行创作

　　2、命题创作

　　在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。

　　高一美术教学工作计划范文三岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实

　　际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下：

　　一、思想政治忠诚于党的教育事业。

　　热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

　　二、坚持以马列主义为指针，邓小平思想为指导方向。

　　全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

　　三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识。

　　提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽

　　心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。

　　在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。

　　三、本学期的任务目标：

　　1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

　　2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

　　3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质。

　　4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

　　5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

　　四、自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　高一美术教学工作计划范文四新的学期已经开始，根据学生已经掌握的情况，结合实际教学中出现

　　的问题，为做好本学期的教学工作特作如下计划

　　一、培养目标

　　本专业主要培养具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，具有正确的审美观和艺术鉴赏能力，能够在高考中取得良好的成绩。

　　二、教学目标

　　掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识。能够熟练掌握其绘画技能。

　　三、教学重点、难点

　　充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。

　　四、教学内容进度学校共开设素描、色彩、速写等美术高考必修课程。本学期开设素描

　　石膏和素描静物、色彩静物、速写等基础课程。素描：石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课;速写：人物速写;色彩：认识色彩、色彩基础课、简单静物色彩写生;周次日期工作内容第一周——第二周：素描静物第三周——第五周：石膏几何形明暗素描第六周——第十周：静物明暗素描第十一周——第十二周：认识色彩第十三周——第十八周：色彩静物第十九周随堂考试

　　高一美术教学工作计划范文五一、基本情况分析

　　1、学生情况今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者;从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差。

　　第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教。帮学生们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业班。

　　第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的重要作用。同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师。

　　2、学校情况

　　新校区建设还未完工，许多设施都还未完善。美术专业教学的场地和教学器材都还没有解决，这在一定程度上影响了美术特长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学计划的安排。如果没有提供必要的条件，美术专业教学工作是难以开展的，所以希望学校能尽快解决，提供美术专业教学的必要条件

　　①、宽敞明亮的画室;②、课桌椅、画架;③、写生台、写生灯;

　　④、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等;⑤、其他相关的美术教具。

　　二、教学内容目标

　　(一)石膏几何体素描(5周)

　　1、简单石膏几何体结构素描阶段

　　了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，掌握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握单个或组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的组合石膏几何体结构素描。

　　2、简单石膏几何体明暗素描阶段了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。掌握素描线条的训练方法，能画出构图完整、形体空间结构清晰、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描。3、复杂组合石膏几何体明暗素描阶段掌握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰对比，熟练地控制构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较复杂的组合石膏几何体明暗素描。(二)静物结构素描(5周)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点(1)、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。(2)、教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。4、教学主要内容

　　(1)强化透视的原理认识与应用(2)内结构与外结构(3)结合几何形体的表现(4)构图学基础知识(5)线条与空间的关系(6)曲线形体的表现

　　5、作业练习：单个静物结构素描训练、组合静物结构素描训练、静物与衬布结构素描训练。

　　(三)静物全因素调子素描(10周)1、教学目的与要求(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容(1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练

　　A、整体观察B、比较观察C、表里观察D、特征观察E、韵律观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画5、作业练习：临摹和写生单个物体静物调子素描(高考常考素材)、临摹和写生简单静物组合调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描。(四)速写(课外训练)1、教学目的与要求掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。2、教学方法抽出一定的课时，老师给学生讲解必要的速写学科知识，教会学生画速写的方法步骤以及速写的表现技法。主要由学生利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量。速写训练原则：由易到难，由慢到快，循序渐进。3、教学内容与安排教师速写课程内容课时分配学生速写训练安排1、速写概述①速写概念;

　　②速写训练目的与原则;③速写的工具材料与表现形式。1课时1、风景速写训练①风景临摹;(自己完成，交作业)②风景写生。(3周时间，交作业)2、人物速写训练①人物速写摹写;(2周，交作业)②人物速写临摹;(10周，交作业)③适当安排写生。作业要求：每天2张，1周12张。2、人体结构与动态规律①人体比例与结构、轮廓;②人体运动规律;1课时3、速写的画法和要点①风景速写;②人物、动态、场景速写;③速写头、手、脚的画法;④站姿、坐姿、蹲姿;

　　⑤结构与衣纹的表现三、教学时间安排

　　我校特长生的专业训练时间一般都安排在：课外活动、晚自习、周末休息时间。本届高一美术特长生专业教学时间安排需考虑两个因素

　　1、高一阶段应侧重文化成绩的学习，专业训练时间可以适当安排少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文化学科作业，以利于文化学习。

　　2、新校区专业生只能在学校食堂吃饭，学校食堂都是按时就餐，所以安排专业训练时间应方便于学生们吃晚饭和洗澡。

　　考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我定为1、星期一：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);2、星期三：课外活动～晚自习1、2节时间(课外活动学生先吃晚饭);3、星期六：下午14:30～17:00;四、教学管理方法1、思想教育方面切实地重视起专业生的思想教育，把思想教育有机地贯彻落实在专业知识、技能教育的全过程里，从而帮助学生树立目标、建立自信、学会做人，培养学生正面、阳光、积极的心理素质，促进学生知识学习与身心健康的协调发展。2、纪律管理方面

　　专业生一般都纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理体系，严从管教。教师应当以身作则，学高为师，德高为范。应关心学生、了解学生。既要严管，也要人性关怀。为促进专业学习，努力营造一个纪律好、学风好的专业特长班。

　　(一)教学方法1、专业教学主要采用临摹、写生、默写三种学习方式;3、因材施教;4、分层次教学;5、课内训练与课外作业结合;6、教学手法多样化：如多媒体教学、课件讲解、教师示范、观摩视频等。(二)管理方法1、建立严格的管理制度，奖惩分明;2、尊重学生，关爱学生，做学生的严师益友;3、与班主任保持交流;4、善于向老教师学习;5、与学生家长做好沟通;6、及时给领导反馈情况。

　　

　　

篇十二：高中美术特长生教学计划

　高三美术特长生培养计划

　　州二中代荣海

　　一、学情分析,

　　经过一年的专业学习学生的基本功的达标情况差查不齐。学生专业基本功的达标是根据多方面的要求来检验的,最主要的是根据学生的专业水平是否能达到高考的确要求。下面就美术专业各门课在高考中的要求作一下说明。

　　素描要求:形体、机构、动态表达准确,有一定的空间、体积感和质感、量感。表现方法得当,具有一定的艺术表现力。

　　色彩要求:构图合理、色彩明快、结构准确、具有一定的美感。能够对素描关系和色彩

　　关系进行表达,合理运用表现形式。

　　速写要求:人物比例正确;线条简练概括;能体现虚实关系;人物的头部、手及脚部的刻画能体现其特征。

　　二、学生管理措施,

　　1.美术专业有其独特性,除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异,管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活动,因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析,另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。根据实践和调查研究我认为用“粘贴”方法比较合适。

　　所谓“粘贴”就是随时随地对学生进行监督管理。这一管理办法是根据美术专业的特点进行实施的。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单,而是注重在练习过程中进行个别指导。虽然老师不需要每一分钟都在教室里但需要经常在教室

　　里。教师需要化去大量的时间在特长生的身上作个别指导,有时修改一幅画要化去相当长的时间,需要老师作出一定的牺牲,这样一来就解决了上面的三个问题了。教师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯,这样一来就象把老师“粘贴”在学生的身上一样。不过要说明一点“粘贴”本身不是完全由老师一手控制学生的所有自由而是要经常关心学生的学习以外的活动和思想动向,课外要经常和学生一起聊聊天有利于建立新的师生关系。

　　当学生在班级学习文化课时就要进行“粘贴”转移至班级管理,减轻专业教师的负担。但是要解决第三个问题还得要专业教师和班主任时

　　常联系,专业教师要做好上课情况记录及时和班主任取得联系。这样一来就又解决了第一类问题。

　　2.指导学生处理好专业和文化课的学习关系。

　　美术特长生在高中三年的学习中和其他学生相比,可以说在某种程度上来说学习负担要重一点、经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课,而这门专业课所涉及的内容、范围又相当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力,如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误,进而会引起学生的厌学心理,严重的会造成一无所获。要解决诸多问题的关键是除了关注学生的生活、学习,更重要的是要运用有意义的方法指导学生自主学习。

　　(1)激励方法

　　所谓“激励”方法主要是依靠老师的指导激励学生的学习兴趣,从而激发学生自主学习,或以激发学生自身潜力充分发挥学生自主性。在具体的操作过程中是以学生的学习阶段性及其发展过程能动地随时随地的引发学生的激情。只要把学生的激情引发出来,那么其他的事情学生自己会主动的去完成任务。有许多学生认为自己在天赋上的不足而失去信心,结果是不但专业课学不好而且文化课也落下不少。这时候就要鼓励学生,让他们觉得自己是有用的是有潜能的,只是自己的潜能没有得

　　到挖掘,而挖掘的时间有长短。老师对学生的这一评价很容易让学生接受的(2)、自加压力

　　上面方法的运用主要从教师出发去激发学生,但如果每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的,最重要的还是依靠学生自己。通过教师引导由学生自己给自己增加压力,促使自己得到全方面的发展。这一方法在运用过程中的关键是:一开始,由老师引导到位,使学生自己认识到学习的重要性,进而研究自己文化课和专业课的具体情况,制定好自己的学习计划,自觉地抓紧抓好学习和生活。具体操作如下:在学生接触专业之初短时间内树立他的学习兴趣和学习信心,然而随着专业学习时间的占用使文化课上所用的时间比较少,久而久之文化成绩就会下降,和班级其他同学相比成绩可能不如人家进步快,作为老师要积极地和同学一起研究对策,正确地看待这一情况。看看他在文化课上的学习情况,积极和文化课教师取得联系。研究可发展性的学习方法,并且要和学生作一次深入的交流。老师要和学生站在平等的角度上,利用已经掌握的材料和学生一起探讨问题,使学生从内心深处引起对学习的重新认识。作为学生都会理解老师的这一苦心的。

　　三、教学进度安排

　　静物写生2周静物默写5周石膏像写生3周头像写生5周模拟高考5周

　　

　　

篇十三：高中美术特长生教学计划

　高中美术特长生教学计划

　　根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想:

　　上学期:注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为:素描基础知识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生

　　下学期:石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹（真人五官写生）——色彩基础知识——静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生。

　　上学期:

　　人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生。

　　下学期:人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练

　　全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练＋组织安排专业考试。

　　高中年级美术特色班应达到目标:

　　高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作水平，提高情操，参加对外美术比赛，优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）

　　高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本水平，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。

　　高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。

　　

　　

篇十四：高中美术特长生教学计划

　精选文档

　　高中美术教学计划四篇

　　（1）、课程分析“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　（2）、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的实用性美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探索和创新意识。

　　（3）、具体实施计划：1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。（4）、教学目标通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术；热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

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　　针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。

　　四、教材的特殊处理1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3.根据实际教学的.需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2.注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。根据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时根据20xx级美术生的实际学习情况及课时安排，制定了高一至高三大致的美术教学计划与设想：高一：上学期：注重绘画基础与兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹下学期：静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生高二：上学期：石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹——色彩基础知识——静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）下学期：人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）高三：上学期：人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练下学期：全面进入高考备考阶段，针对学生情况及报考院校作针对性强化训练＋组织安排专业考试。一、思想政治忠诚于党的教育事业。热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

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　　二、坚持以马列主义为指针全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。三、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识。提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自信心。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。四、本学期的任务目标：1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专业素质。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

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篇十五：高中美术特长生教学计划

　美术特长生训练计划及培训方案建始一中2013年美术特长生训练计划及培训方案专业课程的阶段性安排与循序渐进的阶段性教学美术专业有其特有的具体性高考的科目和范围较广各科目之间相互联系相互作用安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进更有利于学生专业水平的提高和发挥

　　XX中学20XX年美术特长生训练计划及培训方案

　　专业课程的阶段性安排与“循序渐进”的阶段性教学美术专业有其特有的具体性，高考的科目和范围较广，各科目之间相互联系相互作用，安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进，更有利于学生专业水平的提高和发挥。因此把各大科目的顺序按阶段进行布置尤为必要，这些科目主要是，素描，色彩，速写，设计。一、确立阶段教学内容和教学目标初级阶段几何体、静物素描素描是一切专业学习的基础，在这一阶段中的主要工作是通过练习使学生在观念上取得一定的转变，不在乎他们在专业上要达到什么样的画面效果，而在于在他们的头脑里产生“艺术地概括的表现”和“整体作画”的观念。如果不能理解这一观念也就不能进行下一阶段的操作。总体上来说这种概括主要包括：形体概括、塑造概括。入门阶段

　　（一）静物、石膏这一阶段主要是在巩固上一阶段的基础上着重进行造型能力的培养。以素描为基础进行练习，讲授的重点是造型能力包括：形体比例、特征、结构、体积、空间的表达。入门阶段

　　（二）素描石膏像、色彩静物、速写、设计这一阶段主要是在素描教学的基础上练习速写的操作规程、设计的基本原理和色彩的基本理论知识。（三）把握阶段肖像、石膏、风景、静物、设计、速写等通过这一阶段的练习之后主要能使学生有一定的表现能力，把握各门高考科目的画面要求，这些要求综合起来讲分以下几个方面：速写、素描、色彩：要求透视、形体、结构、特征表达准确，有一定的空间、体积和质感关系我们称之为——素描关系；色彩又要讲究调子、冷暖等我们称之为——色彩关系。设计科目根据每一年考试的范围的不同要改变相应的策略，但总的来说是要运用色彩关系和素描关系的基本知识，创造一幅有一定美感的能体现主题的作品。其表现形式要根据不同的设计种类来确定。提高阶段练习各种不同类型的长期作品，通过这一阶段的练习主要是提高学生的艺术修养拓宽知识面。

　　应考阶段有关高考的科目和临场能力的培养通过这一阶段的练习主要是巩固应考中的表现形式，并且达到在高考中能灵活机动的发挥自己的水平。1、素描石膏像教学一级阶段石像的形体准确性练习；二级阶段石膏像骨头、肌肉结构的练习；三级阶段石膏像的基本明暗表现2、素描真人头像的阶段性培养目标初级阶段认识头像通过教学使同学们认识真人头像的操作规程，不在于要求学生达到什么样的画面效果，而在于使学生了解如何去画真人头像。指导学生自由发挥，暂时运用石膏像的操作规程去表现真人头像；一级阶段了解真人头像与石膏像的区别；二级阶段了解真人头像与石膏像的联系；

　　三级目标写生通过这一阶段的练习使学生巩固前几个阶段所学的知识与技能，以求达到熟练的程度。四级目标默写通过这一阶段的教学使学生创造性地运用知识和技能，准确自由地去表现头像的形体、结构、特征、动态、质感、量感、体积、空间。强调学生运用正确的操作过程准确地表现素描关系。3、色彩教学的阶段性目标认识阶段色彩常用名词，认识调色盘，用水用笔通过教师对色彩的常用名词如：色相、明度、纯度、三原色等的讲解使学生初步认识色彩，指导学生随心所欲地“玩耍”使自己在对调色盘及调色盘中的颜料的“玩耍”中体验色彩的自然魅力，增强对色彩的兴趣。以教师讲解为主，学生自由运用笔触的变化。一级阶段单色画的表现（以苹果为例）通过教学，首先让学生把素描中的关系运用到色彩中来，只要能把一个物体塑造得有体积和空间感就可以。在操作中要明确操作的过程，总结出用单色表现出的素描关系。

　　二级阶段具有一定色彩关系的物体的塑造通过对上面两个阶段的学习，在合理用笔用水的基础上，讲解色彩关系的基本理论知识。通过示范使学生了解色彩理论在塑造物体时的

　　作用和魅力，同时规范色彩的操作规程。三级阶段感受阶段通过对完整静物色彩操作的讲解、示范后，让学生用学过的知识无论效果的好与坏自由地操作、完整地表现每一幅作品。

　　四级阶段静物写生讲解素描关系、色彩关系在色彩中的合理穿插运用，完成一幅具有一定可欣赏性的作品，在写生中逐步体验色彩中的各种关系五级阶段静物色彩在原有的基础上提高作品的艺术表现力，注重对不同物体的质感的表现，强调自由发挥的艺术效果。风景色彩在静物色彩的基础上，写生一定的风景作品。了解风景与静物的区别和联系。2周学生写生教师只对作品分析指导提高阶段默写通过对默写操作规程的讲解使学生对静物、风景的规律有进一步的认识，以求表现一种“理想美”的效果。不定时对历年高考题目的练习；二、学生的管理美术专业有其独特性，除和其他术科的专业差异外还存在思维方式的差异，管理不当就会导致学生的自由散漫或阻碍正常的教学活动，因此管理学生一方面要照顾到专业的特殊性具体问题具体分析，另一方面又要照顾到学校整体的教育教学管理。根据我校实际情况，我认为用“粘贴”方法逐步向“学生自主管理”模式比较合适。所谓“粘贴”就是随时随地对学生进行监督管理。这一管理办法是根据美术专业的特点进行实施的。专业辅导不是先上课后练习再讲评这么简单，而是注重在练习过程中进行个别指导。教师需要化去大量的时间在特长生的身上作个别指导，有时修改一幅画要化去相当长的时间。教师在安排学生自由消化时也要经常在教室走动以免使学生在老师不在时养成自由散漫的坏习惯，这样一来就象把老师“粘贴”在学生的身上一样。不过要说明一点“粘贴”本身不是完全由老师一手控制学生的所有自由而是要经常关心学生的学习以外的活动和思想动向，课外要经常和学生一起聊聊天有利于建立新的师生关系。专业教师要做好上课情况记录及时和班主任取得联系。指导学生处理好专业和文化课的学习关系。美术特长生在高中三年的学习中和其他学生相比，可以说在某种程度上来说学习负担要重一点、经济开支要大许多。他们要多学习一门专业课，而这门专业课所涉及的内容、范围又相

　　当广泛。这一切在无形之中就会给学生增加很大的压力，如果处理不好就会使学生文化、专业两耽误，进而会引起学生的厌学心理，严重的会造成一无所获。要解决诸多问题的关键是除了关注学生的生活、学习，更重要的是要运用有意义的方法指导学生自我约束、自主学习。逐步养成即是老师不在也能自觉主动学习的好习惯！学生自主管理，就是教师放手放学生自己管理自己，而自己只起到督导的作用。（一）、纪律管理1、激励方法所谓“激励”方法主要是依靠老师的指导激励学生的学习兴趣，从而激发学生自主学习，或以激发学生自身潜力充分发挥学生自主性。在具体的操作过程中是以学生的学习阶段性及其发展过程能动地随时随地的引发学生的激情。只要把学生的激情引发出来，那么其他的事情学生自己会主动的去完成任务。有许多学生认为自己在天赋上的不足而失去信心，结果是不但专业课学不好而且文化课也落下不少。这时候就要鼓励学生，让他们觉得自己是有用的是有潜能的，只是自己的潜能没有得到挖掘，而挖掘的时间有长短。老师对学生的这一评价很容易让学生接受的。2、自加压力上面方法的运用主要从教师出发去激发学生，但如果每一个学生时时刻刻都需要老师来激发鼓励也是不现实的，最重要的还是依靠学生自己。通过教师引导由学生自己给自己增加压力，在学生接触专业之初短时间内树立他的学习兴趣和学习信心，研究可发展性的学习方法，并且要和学生多作深入的交流。老师要和学生站在平等的角度上，利用已经掌握的材料和学生一起探讨问题，使学生从内心深处引起对学习的重新认识。（二）、教学管理文化学习随班就读，艺体专业学习与训练安排在每日下午第三、四节课及晚上和假期进行。充分保证特长生充裕的专业课学习时间，对其进行循序渐进专业教学和强化训练。使他们多看、多听、多动脑、勤练习。艺体科学习与训练安排照学校课程开设，实行文化与专业双边管理、双边考勤。给每生每期

　　建立艺体生个人学习档案。严格考勤，严格管理。加强艺体生班主任对艺体生的教育配合工作，激发特长生的学习兴趣。三、研究的反思训练方法和学生成材方案实施方案——实践出真知。任何事物都在不断的发展变化中，都会出现一些新的情况，这种新情况也包括美术高考是否有新的政策出现，教学的内外因素的影响变化。所以必须要用发展的眼光来看待培养特长生的一系列问题，墨守成规只能是阻碍事物的发展而不适应新的形势的要求。这时候就需要经常性的“以自己之茅去攻自己之盾”才能发现问题，完善自我。以下是我个人针对美术专业训练制订的一些训练方法：艺术课堂：按照“先学后教、当堂训练”的模式上课。充分利用学校教育教学资源，开阔学生视野。运用逆向思维解决绘画中出现的问题，是学生认识绘画中出现的错误从而迅速提高认识和绘画水平。给学生适时进行作业示范和理论讲解。有这样一段话：我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。解放学生的双手和大脑，培养学生的创新精神和实践能力，不仅是新课程改革的要求，更是早已深入人心的教育理念。因此美术学习指导学生大量的进行绘画练习是必不可少的有效手段。

　　四、具体小组活动内容计划美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定具体的学习内容，兴趣小组学习的内容主要从结构素描方面着手，以素描、色彩、速写为主。所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生运用线条与结构方面的学习，（2）欣赏世界名人名画，提高学生的欣赏能力；（3）重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，并且加强默写训练，提高个人创作能力。

　　周次

　　活动具体内容

　　课时安排

　　第2周

　　1、素描基础技法训练(视频)

　　8课时

　　第4周

　　2、欣赏世界名画（视频）

　　8课时

　　第6周

　　3、素描《蔬果组合静物》写生（1）

　　8课时

　　第8周

　　4、素描《蔬果组合静物》写生（2）

　　8课时

　　第10周

　　5、素描《人物动态速写》写生（1）

　　8课时

　　第12周

　　6、素描《人物动态速写》写生（2）

　　8课时

　　第14周

　　7、色彩静物《水果和罐子组合》（1）

　　8课时

　　第16周

　　8、色彩静物《水果和罐子组合》（2）

　　8课时

　　第18周

　　9、素描人物《人物头像》写生（1）

　　8课时

　　第20周

　　10素描人物《人物头像》写生（2）

　　8课时

　　五、工作量化安排方案每周安排4个下午时间进行辅导，每天下午辅导时间为（80分钟），按照2节课时量安排，（计8节课时）。每月课时量化合计32节。（1）辅导教师：

　　XXXX20XX年X月X日

　　以下为附赠可以删除

　　美术特长生培养计划

　　一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。四、主要方法与措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

　　美术生第一学期教学计划

　　学情分析：高一学生基本上没有学过绘画，零基础，时间比较充分，有大量时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础，所以在时间安排上，本学期都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习。

　　培训以高考美术评分标准为依据，培养学生兴趣，挖掘潜力，夯实基本功，为大学深造打下良好的基础，把本学期训练时间为四个月，每个学月为一个大单元，每周为一个小单元，每天3课时为标准，制定以下教学计划。

　　一、第一学月教学计划与安排素描教学目标：结构单个几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体及圆的透视原理以及石膏几何体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。（一）周计划与安排第一周：教学内容：校园风景、建筑结构速写

　　教学目的：提高学生的绘画兴趣，了解基本的透视知识和长短比例第一节培训:1课素描基础入门——工具的认识以及线条的练习线条的基础练习2课素描基础入门——正方体的透视、结构画法及作画步骤掌握正方体的画法及透视关系，达到正确的比例关系3课素描基础入门——构图及明暗关系掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系第二节—第三节培训：内容：校园风景、建筑结构写生要求：四开素描纸第二周：教学内容：校园风景、建筑明暗调子速写教学目的：在第一周的基础上，全面认识透视基本知识、整体比例以及简单

　　的明暗调子。第三周:教学内容:单个几何体写生第一节培训:结构素描中线的表现4课石膏几何体——圆锥体掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法5课石膏几何体——圆柱体掌握圆柱体的画法及正确的表现方法第二节培训:辅助线的运用6课石膏几何体——六棱柱掌握六棱柱的透视及正确的表现方法7课石膏几何体——四面锥体掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法第三节培训：形体、透视的分析8课石膏几何体——方柱穿体掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法9课石膏几何体——球体掌握圆的透视法则第四周:教学内容:组合几何体写生第一节培训:线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感10课组合几何体（六面锥体、六棱柱、四面锥体）上掌握每个物体的造型以及构图、比例关系注意虚实关系的把握与处理第二节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感11课组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）上处理组合几何体之间的比例、位置关系等

　　第三节培训：线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感12课组合几何体（球体、正方体、圆柱体、四面锥体）下处理组合几何体之间的明暗关系、主次关系、虚实关系二、第二学月教学计划与安排1、素描教学目标：结构组合几何体写生。培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。在掌握组合几何体的画法上逐渐加上简单的静物，了解结构、线条的表现方法，并调整前面一学月中普遍存在的问题进行解决和知识的补充。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：在几何体上加静物以及人物速写的基本比例认识第二周，教学内容：单个物体详尽描写以及用直线画出人的基本动态练习第三周，教学内容：过细的杂物详尽描写以及人的头、胸腔、臀部的基本体积关系。第四周，教学内容：过细的杂物详尽描绘以及用几何体的方式进行人物写生三、第三学月教学计划与安排1、素描教学目标：全因素几何组合体写生。进一步让学生了解基本的素描、速写知识，重点了解几何体被光照射后所产生的明暗变化，正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体，熟悉明暗三大面、五大调子以及明暗交界线的分析及表现。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。第一周，教学内容：明暗规律、三大面、五大调子、圆球体的空间感的体现第二周，教学内容：画面中的对比第三周，教学内容：空间感的表现，掌握表现空间感的三大关键点第四周，教学内容：绘画的整体性，背景的处理，衬布与空间的关系四、第四学月教学计划与安排1、素描教学目标：石膏几何体与静物组合。初步了解静物的结构，教会学生描绘陶罐、水果的结构特征，通过对静物不同类型的描绘，使学生了解它的本质特征，让学生能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。2、速写教学目的：在素描的基础上，能以直线画人的大致动态，比例基本协调。

　　第一周，教学内容：各种水果的画法及结构第二周，教学内容：各种陶罐和花瓶的结构第三周，教学内容：简单的衬布画法第四周，教学内容：整体组合画法

　　

　　

篇十六：高中美术特长生教学计划

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　　高一美术特长教学工作计划五篇范文

　　美术老师要让充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，结合具体的理论知识充分发挥学生的实践动手能力。以下是小编整理的高一美术教学工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

　　高一美术教学工作计划范文一根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据20__级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：一、美术学科的特点及教学要求(一)社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。(二)教学要求1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。二、美术学科课程理念及考试要求(一)课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;

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　　3、注重学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培养解决问题的能力;5、提倡质性评价，促进个性发展。(二)考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。三、学生基本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、美术课程教学规划(一)从“美术鉴赏”入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践能力。第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;第二周后印象主义与西方现代派美术第三周20世纪中国画的创新与继承第四周20世纪中国油画、版画创作第五周中西传统工艺美术掇英第六周现代生活中的设计艺术第七周现代建筑的多样风格第八周中国书法历史第九周篆书(理论)第十周篆书(实践)第十一周篆书(实践)第十二周隶书(理论)

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　　第十三周隶书(实践)第十四周隶书(实践)第十五周楷书(理论)第十六周楷书(实践)第十七周楷书(实践)第十八周创作(实践)五、总结、交流与评价。高一美术教学工作计划范文二对进入高年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与设计、人物头像、速写。适合人群：高中美术专业学生授课时间：全年960课时一、工作目标：对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。

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　　二、重要措施：召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与帮助。利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。严格落实请假制度，尽限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。三、工作安排：8月——9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)9月下：素描头像、素描石膏像10月：色彩画、图案与美术字11月：素描、创作与设计12月上：色彩画12月下：素描1月——考前：上午：色彩画、素描下午：图案设计注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。12月——2月：指导学生报考，安排带学生考试。总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊调整，遵守全局及整体利益为重的原则。1.教学特点分析：对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一

　　

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