创新培育模式,丰富培训内容
冯艳
河南省长垣市耕地面积92万亩，农业人口37.8万人，起重、防腐、烹饪、卫材四大支柱产业闻名全国，全市的大部分劳动力都集中在这几个行业，由于打工和种地收入相比高出一大截，一度出现农民争相放弃土地进厂打工的现象，同时高素质农民培育工作也遇到了瓶颈。长垣市农广校深入开展调研，根据农村生产实际及劳动力状况探索适合本地的培育模式，2016年以来共培育高素质农民2992人。
一、遵循农村实际，创新培育模式
针对长垣市农业发展模式和农业生产现状，长垣市农广校抓住关键问题，认真思考，并深入到各乡镇合作社、家庭农场、种植大户等新型农业经营主体进行走访调研。发现真正种地的农民是有技术培训需求的，也愿意参加学习，难题是每户家中的劳动力都在厂里打工，家里一般都只剩一人负责种地，还要操持家务、接送孩子上下学，甚至有的家里还喂养着牲畜家禽。而培训大多集中在县城宾馆，并且要持续5-8天时间，这和本地农村实际、农民生产生活习惯严重不符。针对这种情况，长垣市农广校以农民为中心，转变工作思路、打破传统培训模式，开启“送教下乡”“入村办班”的培训模式。农广校主动和乡镇农办联系，以他们推荐耕地面积较大、农村干部责任心强的村子为中心进行招生，生源辐射周围五六个村庄的农户。培训地点设在中心村村委会，上课时间依照当地学校的作息时间进行错峰安排，不影响学员们接送孩子、照顾家庭。此后的几年里，长垣市农广校每年培训都是場场人员爆满，年年超额完成培训任务。“这几年国家政策真好，专家教授都来到我们家门口或田间地头授课，很符合农民的生产特点和生活习惯，真正做到了学习、生产、家庭都不误！”学员葛景字说。
二、尊重农民意愿，丰富培训内容
在班级课程安排上，以省里每年培训方案中的“重点领域”和“专项行动”为主线，结合本地农业特色和种植模式，严格遵循“以农民需求为中心”的培训理念，在培训内容更丰富更精准上下功夫。理论课除了常规的作物栽培技术外，还加入了良种识别、科学施肥用药、农业灾害预防、中央一号文件解读、强农惠农政策等一系列与农民生产生活息息相关的内容，学员们都专心听认真记，还不时和教授们展开热烈的讨论。在保证理论课学时的前提下，还开设了交流讨论、实践实操、基地观摩等课程，教师把学员带到田间地头，手把手教他们识别病虫害、果树整枝、嫁接等技术，比课堂学习更直观，效果更好。在示范基地交流观摩中，让他们学经验、找差距，开阔了眼界、增长了见识。每期培训班结束，学员们都有一种意犹未尽的感觉，真正实现了从“要我培训”向“我要培训”的转变。
三、农民增产增收是培训效果的试金石
长垣市樊相镇依托村内果树种植优势，近年来积极与农广校合作，开展了多期果农培训班，村委会为村里水果注册了商标，实现了农业产业化、品牌化、效益最大化。“四年前我在专家指导下种植了7亩苹果树，今年年景好，苹果又香又甜，可以卖到8元一斤”“2023年春节前夕，眼看果子要上市了，却遭了冻害，老师带病进行视频指导，让我们挽回了损失”“今年我又参加了‘农产品电商直播培训班，按照老师们的指点采用果园采摘、抖音、微信等多种方式售卖，销售渠道拓宽啦”……每次培训结束后，学员们就立即发来好评反馈。
每年按时完成省市分配的培训任务不是最终目的，农民通过参加学习培训，能真正解决生产中的实际问题，让手中的土地产生更大效益，促进增产增收，为乡村振兴培育实用人才，从而推动当地农业的可持续发展，才是农广校的职责和追求。
（作者单位：长垣市农业农村局农广校）
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