治理校园欺凌事件的措施11篇

治理校园欺凌事件的措施11篇治理校园欺凌事件的措施　　辽核希望小学201662白桑九年一贯制学校校园欺凌处理制度及措施白桑九年一贯制学校校园欺凌处理制度及措施为严肃校规校纪规范学生行为加下面是小编为大家整理的治理校园欺凌事件的措施11篇,供大家参考。

篇一：治理校园欺凌事件的措施

　　辽核希望小学201662白桑九年一贯制学校校园欺凌处理制度及措施白桑九年一贯制学校校园欺凌处理制度及措施为严肃校规校纪规范学生行为加强法制教育建设平安和谐校园促进学生身心健根据十堰市教育局办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知文件和通知精神经学校研究决定制定我校校园欺凌专项治理实施方案落实有效措施加强对此类事件的预防和整治从而切实维护文明和谐的校园秩序保护学生的合法权益人身及财产安全

　　校园欺凌处理办法校园欺凌预防和处理制度七里初中校园欺凌预防和处理制度为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全,特制定此预防及处理制度。一、加强预防，防患与未然1、加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、宿舍楼、教学楼）的巡查，并做好相关记录。2、督促学校保安加强校园巡查；加强对保安人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报学校。5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控室值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、值周人员的联系和沟通。6、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。7、向学生公布学校校园欺凌救助电话。

　　8、利用教职工会议、班主任会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

　　9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

　　二、及时处理，教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，政教处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。七里初中2016年08月25日小学加强校园欺凌治理的三防与处理措施**小学加强校园欺凌治理的三防与处理措施为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全,特制定此预防及处理制度。一、加强预防，防患与未然㈠加强人防，管理到位1.加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后）、重要场所（门卫、操场、食堂、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。2.督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

　　3.班主任要加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

　　4.利用教职工会议、班主任例会、班子例会等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

　　㈡落实物防，确保安全1.总务处要加强教学楼、教学设施设备、操场、花坛等排查与整治，杜绝各种安全隐患，如花坛中的枯树枝、操场上的碎石砖瓦，避免在事件事发时成为学生手中的凶器。

　　2.安全办要对校园内的物产坚持每天一小查，每周一大查，加强督导和巡视，对发现的苗头性问题及时整治到位。

　　㈢强化技防，保障安全1.在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

　　㈣开展心教，防微杜渐1.充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

　　二、及时处理，教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，学生德育室应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。2016年9月1日小学校园欺凌的预防和处理制度校园欺凌的预防

　　和处理制度近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。

　　根据上级要求，特制订《西秦小学校园欺凌的预防和处理制度》，望全校教职员工和学生严格执行。

　　校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。

　　一、治理目的：通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

　　二、治理范围：在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。

　　三、领导小组：组长：小学校长副组长：书记副校长教导主任成员：全体教师四、校园欺凌专项整治责任1、开展教育。

　　各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开1展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

　　组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　2、加强预防。

　　各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。5、班主任责任：班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中；二要深入到学生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。五、奖惩学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的

　　责任人，2根据学校考核制度予以奖励。小学月十日3中学校园欺凌的预防和处理制度、措施中学校园欺

　　凌专项治理预防与措施为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。

　　根据上级部门有关文件和通知精神，经学校研究，决定制定我校《校园欺凌专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：一、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话。

　　向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

　　②主题班会。通过主题班会深入开展讨论、分析面对校园欺凌，我们该怎么办？。③通过家校沟通平台加强宣传教育和家校联系。④专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。⑤召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。二、完善相关规章制度。①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②保卫处及时制定《校园欺凌应急处置预案》，明确相关部门、相关人员校园欺凌处置的职责。

　　③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到谁当班谁负责、谁首接谁负责，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。

　　做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日带班领导或校长汇报，在当日带班领导或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。三、加强预防，防患与未然。①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午放学后至下午放学后）、重要场所（操场、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。②督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。⑤要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

　　⑥向学生公布学校校园欺凌救助电话。

　　⑦利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，

　　明确全体教职员工的全员育人职责和要求。

　　⑧充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园

　　欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

　　四、及时处理，教育惩戒。

　　对已发生的校园欺凌事件，保卫处应及时调查处置，根据学籍管

　　理有关规定进行处理。

　　涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报

　　案并配合立案查处。

　　中学2016年7月22日校园欺凌应急处理小组分工与职责校园欺

　　凌应急处理小组分工与职责1、现场指挥组组长：张军副组员：魏

　　清平组员：韩德山宋彬

　　主要职责：负责指挥和组织校园欺

　　凌事件的处置工作，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各

　　相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

　　2、警戒疏散组组长：张飞龙组员：各班班主任主要职责：负

　　责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、

　　医院等部门）负责维稳和救助。

　　3、善后处理组组长：高清泉组员：闫长勇刘全成负责对受伤

　　人员进行救治，对重伤员应立即与120联系送往医院治疗。

　　做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善

　　处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。

　　4、通讯联络组组长：王丽组员：陈爱萍董珊任吉青报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作。

　　5、后勤保障组组长：李金忠组员：张连浩马玉河处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工作。

　　中学校园欺凌的预防和处理制度、措施校园欺凌专项治理预防与措施源汇区空冢郭乡初级中学2016.09源汇区空冢郭乡初级中学校园欺凌专项治理预防与措施为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。

　　根据上级部门有关文件和通知精神，经学校研究，决定制定我校《校园欺凌专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：一、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话。

　　向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

　　②主题班会。通过主题班会深入开展讨论、分析面对校园欺凌，我们该怎么办？。③通过家校沟通平台校讯通加强宣传教育和家校联系。④专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。⑤召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

　　二、完善相关规章制度。①及时制定《实施预案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②明确相关部门、相关人员校园欺凌处置的职责。③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习值班制度，明确职责，强化责任意识，做到谁当班谁负责、谁首接谁负责，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日带班领导或校长汇报，在当日带班领导或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。三、加强预防，防患与未然。①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（周五放学后至周日下午到校后）、重要场所（操场、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。②督促学校值班人员加强校园巡视；加强对值班人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。④加强学校督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报。⑤要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，

　　并共同教育。⑥向学生公布校园欺凌救助电话。⑦利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，

　　明确全体教职员工的全员育人职责和要求。⑧充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园

　　欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。四、及时处理，教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，应及时调查处置，根据学籍管理有关

　　规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报

　　案并配合立案查处。源汇区空冢郭乡初级中学2016年9月1日处理校园欺凌案的思路

　　该换换了处理校园欺凌案的思路该换换了作者：金泽刚不久前，江苏昆山某中专学校发生一起严重校园欺凌事件，昆山法院对四名女性被告人以寻衅滋事罪判处刑罚，分别判决杨某、李某有期徒刑六个月，丁某、顾某拘役四个月。

　　四名被告人与受害人杜某(女)、姜某(女)同属该中专学校学生，年龄均已满16周岁不满18周岁。

　　此案的犯罪情节包括：被告人将受害人骗至一KTV内实施殴打，并抢走两人身上现金约两百元。

　　几天后，4名被告人又到受害人的宿舍持铝合金棍子、湿毛巾再次

　　殴打她们俩，还强迫二人脱掉衣服、跪在地上，并拍裸照，后又抢走受害人的现金、手机等财物。

　　据调查，四名被告人平时就喜欢在校内拉帮结派，经常参与打架、强索同学财物，多次被学校记过处分。

　　如今，校园欺凌事件已不是什么新鲜事。仅2016年以来就时有发生，如1月被抓获的杀害11岁女童的嫌犯韦某在短短五年内就犯过三桩恶性杀人、伤害案件；3月初，安徽黄山某中学高三女生遭遇男生下春药。在3月的这起下春药事件中，肇事学生仅被依校规严肃处理。现在昆山的这起案件中的施害者被判处几个月的刑期不能不说非常偏轻。对违法犯罪现象的治理，总要从原因着手，以期对症下药。归纳起来，我国校园欺凌现象，是产生违法犯罪的动因(内因)和抑制违法犯罪的外力(外因)相互作用的结果。就前者而言，当今社会和家庭的生活环境导致青少年患上心理疾病，容易引发违法犯罪。比如，影视剧和网络世界纸醉金迷的场景和对暴力美学的欣赏在不自觉地侵蚀着未成年人的心智。再如，家庭的失爱或者过度溺爱(如隔代教育)导致的自我膨胀，父母的极端教育导致孩子心理偏激。其次，传统观念大都认为，学校里孩子们打打闹闹没多大点事，

　　校方大多都以校纪校规、批评教育处置，没有在苗头上升为恶性事件之前及时做好防治工作，或者依法严肃处理。

　　就后者而言，主要体现为司法处置存在弊端。我国法律受矜老恤幼思想影响，对未成年人违法犯罪几乎提供了一种免责性保护。如我国《刑事诉讼法》规定，对犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对未成年犯罪嫌疑人、被告人应当严格限制适用逮捕措施。《刑法》规定，已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。14周岁是中国刑事责任最低年龄标准，如果犯罪嫌疑人不满14周岁，则应当免予刑事处罚。只规定刑事责任最低年龄，缺乏专门针对实际存在的低龄犯罪的司法制度，特别是对未成年人实施严重犯罪考虑不足，导致教育感化的初衷沦为空谈。结果，未成年人的保护机制不仅不能保护校园受害者，反而成为了施害者的丹书铁券，免死金牌。就昆山案来说，四名被告人先是殴打抢走被害人财物，第二次竟闯进宿舍殴打抢走财物，这样的事如果发生在校外未成年人身上势必认定为抢劫罪，至少也要判处三年以上有期徒刑，正因为她们是学生，案件的性质就被降至最低。

　　事实说明，对以学生为主的未成年人犯罪一味从轻、过轻处理的司法共识恐怕到了该纠偏的时候。

　　实际上，我们关于未成年人犯罪的特殊处理对策也多来自国外。然而，国外的做法早已发生改变。不久前，在美中国留学生欺凌案在美加州法院宣判，三名主要涉案高中生以绑架、殴打罪名分别获刑6年、10年和13年。这样的结果要是在我们国内简直难以置信。的确，美国也曾在很长一段时间将校园欺凌当做一般暴力行为看待，认为这只是学生的极端表现方式而已。而事实证明这是对犯法者的放纵和对受害者的无视。受害者大多是敏感、弱小、自卑的学生，欺凌行为使其处于恐惧、抑郁、焦虑和沮丧之中，以致选择逃避校园，甚至自杀。直至上世纪末和本世纪初发生了几起震惊全美的校园枪击案，才改变了美国人的观念，由此开始了惩治校园欺凌的立法。从1999年的佐治亚州诞生第一部反欺凌法案，到2015年3月美国蒙大拿州通过立法，至此美国50个州全部有了反欺凌法律。各州法律均强调学校的法定责任，如学校拥有惩罚权，对存在严重行为的学生可予以开除；涉及刑事犯罪的，司法部门需及时介入；案情严重的，即使是未成年学生，也可按成年人的标准定罪量刑。此外，美国还制定了覆盖学校到家庭的反欺凌措施。如各中小学校网站上一般都有专门的链接，可以随时举报校园欺

　　凌现象。有的还给学生安装了相关手机软件。若法官认定孩子的欺凌行为与父母的不良行为如吸毒、酗酒等有

　　关，可以转移孩子的监护权等。美国作为发明现代未成年司法制度的重要国家，其做法无疑值得

　　我们借鉴。刑法要保护犯了罪的未成年学生，也必须保护受到危害或处于危

　　险状态下的学生。正视校园欺凌事件的危害性，不妨参考他国建立专门针对低龄犯

　　罪的司法制度，并在校园设立反欺凌的具体举措，扩大社区、街道，乃至司法机关对于父母监护权的监督作用。

　　小学教职工校园欺凌预防和处理岗位职责襄州一中附属学校教职工校园欺凌预防和处理岗位职责一、预防岗位职责㈠校长室1.成立预防欺凌应急领导小组，明确应急领导小组职责。

　　2.加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。

　　3.公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。㈡德育室1.定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。2.及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

　　3.坚持问题导向，开展警示教育。通过举办讲座，班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。4.搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。㈢安全办1.及时做好值日领导和值日教师的安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间校园中不发生校园欺凌事件。2.安全处要求班主任做好假前学生安全防事故教育工作，确保学生来去学校路途安全，及时安排每日（节假日）值班人员，确保校园安全。㈣班主任1.做好易受到欺凌学生的排查工作。特别对性格内向，在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的。针对这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。2.营造同学之间互帮互助的良好班风。3.随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。㈤门卫1.要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事。二、事发处理岗位职责㈠成立预防欺凌应急领导小组组长：孟学军副组长：周明军精华梅现场防护组：各班班主任、相关年级体

　　育教师疏散引导组：相关班级老师通讯联络组：吴红玲及相关班主现场救护组：马林及相关班主任、相关当事人㈡明确应急领导小组职责1.组长职责：决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。

　　2.副组长职责：协助组长现场指挥应急救援工作。3.现场防护组职责：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可施行正当防卫行为。4.疏散引导组：发生欺凌事件后，组长马上按总指挥要求组织人员到现场疏散未被欺凌的学生，把他们疏散到安全地带。5.通讯联络组：发生欺凌事件后，组长迅速按总指挥要求赶赴现场，了解情况，同时向110和上级教育局报告，传达事故情况；向相关家长第一时间沟通汇报，保证通讯畅通。6.现场救护组：发生校园欺凌事件后本部小组在组长的带领下，迅速赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与120联系送往医院治疗。襄州一中附属学校2016年9月小学校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案校园欺凌事件应急处理预案辽核希望小学一、指导思想为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预案。二、适用范围适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。

　　三、组织机构1、学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。组长：孙远臣副组长：周玉荣、曲林花、唐立娟下设四个小组：①应变保护组组长：姜永财组员：孙传义、门卫②人员救护组组长：周玉荣组员：各班主任老师③疏散引导组组长：周福彬组员：各班主任、科任教师④通讯联络及沟通协调组组长：唐立娟组员：苗鹏畅、那荣君2、各组职责①应变保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的格斗等；②人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；③疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；④通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1、分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。2、采取针对性的预防措施①各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。②心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作。③严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

　　④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

　　⑤经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。

　　五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。

　　无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话110。2、启动应急处置预案。各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。４、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。六、善后处理1、保护现场，配合警方调查取证。2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。3、及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。

　　辽核希望小学2016-6-2白桑九年一贯制学校校园欺凌处理制度及措施白桑九年一贯制学校校园欺凌处理制度及措施为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。

　　根据《十堰市教育局办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》文件和通知精神,经学校研究,决定制定我校《校园欺凌专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：一、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

　　②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析面对校园欺凌，我们该怎么办？。

　　③通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。④通过家校沟通平台加强宣传教育和家校联系。⑤专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。二、完善相关规章制度。①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺

　　凌应急处理；②安保处及时制定《校园欺凌应急处置预案》，明确相关部门、相关人员校园欺凌处置的职责。

　　③校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到谁当班谁负责、谁首接谁负责，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。

　　做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。三、加强预防，防患与未然。①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园商店、宿舍楼、实验楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。

　　⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

　　⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

　　⑦向学生公布学校校园欺凌救助电话。⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。四、及时处理，教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，安保处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。2016年3月1日白桑关镇九年一贯制学校

　　

　　

篇二：治理校园欺凌事件的措施

　　校园欺凌预防和处理制度及措施

　　为规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对校园欺凌事件的预防和整治，特制定此预防及处理制度。

　　一、加强预防，防患与未然。1、加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、课间、放学后至延迟放学）、重要场所（操场、教室、厕所）的巡逻和查看。2、督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。3、在部分重要场所增加监控摄像头，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的问题及时上报。5、要求班主任加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。6、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话、邮箱及举报信箱。7、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。10、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。二、及时处理，教育惩戒。1、对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根

　　据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。将心理健康教育工作纳入班级工作计划，有课时计划；学校设有心理咨询室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作；对心理健康教育教师、班主任及德育干部定期或不定期举行系统的培训和进修，用正确、有效的方法引导、疏导学生心理健康，预防和矫正学生心理障碍，让学生形成正确的人生观、价值观。

　　2、建立家校联系，不断完善家庭、学校共管机制。受未成年人心智发展的限制，多数孩子在欺凌和受到欺凌后不会主动告诉大人，但他们的行动还是会露出一些不寻常的地方，一旦发现问题，学校与家长能及时联系，防他们的行为走向极端。学校一方面通过召开家长会、家访等形式，要求家长要关注子女的成长，不能只顾工作，对子女的行为变化不闻不问，特别是农村留守儿童、进城务工人员，要求家长每周都要与班主任联系一次，全面了解孩子在校情况；另一方面将作息时间通报给孩子的监护人，孩子一旦迟到、缺席，班主任能及时与家里取得联系，对孩子遇到的问题给予正确的引导教育，并督促他们不与社会闲杂人员接触。

　　3、发挥学校及周边综合治理领导小组成员单位的职能作用，开展校园周边环境专项治理活动。与镇综治办开展“网吧清查”行动，打击校园周边200米范围内的黑网吧；配合取缔一批无证经营、违法违规的文化娱乐场所、非法音像书刊经营点等；与当地派出所联合开

　　展活动等，净化校园周边环境，避免欺凌事件在校园周边发生。4、开展法制教育活动。发挥在学生法制教育、维护学校安全和

　　秩序方面的积极作用，尤其是在处理“欺凌”和“被欺凌”学生事件中的调解教育作用，增强学生法制意识，教育学生运用法律保护自身和他人的合法权益，有效预防校园欺凌事件的发生。学校德育处、安全办要及时发现、调查校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

　　

　　

篇三：治理校园欺凌事件的措施

　　四种常见类型的校园欺凌及解决方法很多中小学生都有过在学校被人骚扰或者欺负的经历可能是身体和语言上的直接攻击也可能是被人排挤或者散布谣言由于老师家长和学生之间缺乏沟通和协调校园欺凌现象对于青少年们的自信心和安全构成了一种持续的威胁并且会对孩子们的心理健康产生持续的影响

　　校园欺凌学校处理方法_2019处理欺凌最好的措施

　　有效防范和遏制学生欺凌事件是全社会共同的责任，更是学校必须正视、预防和制止的现实问题。那么，学校应该如何防控学生欺凌现象呢?以下是给大家整理的校园欺凌学校处理方法_2019处理欺凌最好的措施.希望可以帮到大家

　　校园欺凌防控六举措1、家校联合，形成合力一个问题学生背后，往往有一个问题家庭。无论是欺凌者还是被欺凌者，都与不合格的家庭教育有直接关系。所以，家校联合是防范校园欺凌现象的有效途径和必需手段。教育好学生，首先要引导好家长。遏制和防范学生欺凌的突破口首先是家长，家长对校园欺凌的态度以及对孩子的教育引导对防范欺凌现象起着关键性作用。学校要通过家长学校、家长委员会、家长会等渠道，加强对家长的教育培训，使家长增强对校园欺凌危害性的

　　认知和重视，关注孩子的异常言行，对孩子个性中的偏狭、自私与冷酷不能忽视，更不能纵容。

　　当学生欺凌事件发生后，班主任要及时与家长沟通，让家长意识到对孩子不能姑息迁就，不能大事化小、小事化了，更不能任由孩子讨价还价，无理取闹，而应配合学校做好教育、惩罚工作，以使孩子不再发生欺凌他人行为。教师要与家长保持经常性联系，发挥班级家长委员会的作用，创设家长心理课堂，对被欺凌和欺凌的学生进行心理方面的疏导，等等。

　　2、法制教育，刻不容缓

　　一些青少年之所以欺凌他人，源于法制意识淡薄，不懂得约束自己，因此，加强法制教育刻不容缓。学校要充分利用黑板报、橱窗、广播室、校报等，做好法制宣传工作，使校园普法教育活动常态化，如实行“聘任校外辅导员制”，请司法人士定期开展讲座，强化学生的法制观念;通过举办“校园暴力”图片展，引导学生从惨痛的案例中认识校园欺凌的严重性和危害性，增强反对校园欺凌的意识;举办“与法同行”知识竞赛、手抄报比赛，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。

　　校园欺凌学校处理方法

　　对于一些“恶霸”学生，学校可以集中培训，教育他们学会克制自己的情绪，掌握基本的防范本领，学会依法解决问题，而不是以暴制暴、以牙还牙。

　　对于被欺凌学生，班主任要教育他们，当遭受欺凌时，要沉着冷静，机智应对，善于自卫自救，而不是去痛苦地忍受欺凌，如可采取迂回战术麻痹对方，也可通过假装答应获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃脱。当与同学发生矛盾或被欺凌后，不要忍气吞声，要及时报案或告知老师和家长，要相信法律，相信正义，依靠老师、家长的力量和法律的权威解决问题，而不是采取武力解决问题的方式。否则，会导致欺凌现象恶性循环。

　　3、适当惩戒，促其反省

　　不以规矩，难成方圆。对于实施欺凌行为的学生要给予严厉惩戒，让施暴者因自己的过火行为付出代价，促其反省思过，吸取教训，规范行为，其他学生也会从中受到警示。对于学生欺凌行为，学校和老师应及时跟进，彻底调查，并通知双方家长到校，共同处理欺凌事件。学校要对参与欺凌者做出相应处罚，并记录在学生成长档案中。

　　对已经发生的恶性校园欺凌行为，学校不能抱有“家丑不可外扬”的心态，应当允许司法介入，通过司法人员的协助，做好欺凌一方对被欺凌一方的治疗、补偿等工作，让施暴者知道问题的严重性，促其警醒，并以此为契机，教育、警示其他学生不要

　　欺凌同学。学校要依据《未成年人保护法》和《防止未成年人犯罪法》等法律法规，建立预警、发现、报告、处理和惩戒校园欺凌体系，使惩戒起到教育、震慑作用。当然，实施处罚后，还要进行跟踪观察和调查，施以针对性的思想教育，既使欺凌行为不再复发，也使受处罚者放下思想包袱，健康成长。

　　4、主题班会，价值引领

　　主题班会是加强学生思想道德教育，解决学生问题的主阵地。在防范和遏制校园欺凌现象时，班主任要充分利用好这一教育的主渠道。

　　班主任可以通过主题班会帮学生树立正确的“三观”，疏导学生的情绪，健全学生的心理，提高学生的道德修养，从源头上遏制校园欺凌和校园暴力的发生。

　　在班会课上，可通过视频播放、欺凌案例介绍等，以案说法，让学生认识到校园欺凌的严重性和危害性，体味欺凌事件对双方及双方家庭造成的不可弥补的伤害，使学生们从中汲取教训。也可组织以“珍惜自我，关爱他人”“反对校园欺凌，远离校园暴力”为主题的班会，通过学生发言、问题讨论、情感交流、真情告白、全班学生签名等活动，净化学生的思想，拒绝校园欺凌。要让学生懂得，对一些身材瘦小、体力单薄、能力较差、家境贫寒、生理上有残疾的同学，要尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺凌他们，要平等尊重他人，绝不凌弱欺生。

　　此外，班主任还要对学生进行必要的生命化道德教育，教育孩子保持对生命的敬畏和善意，呵护生命，避免伤害他人也避免自己被伤害。当同学间发生矛盾，要合情、合理、合法地去处理，去化解，而不能付诸武力。要教育学生学会将心比心，推己及人，让他们站在被欺凌者的角度上去思考问题、扪心自问：如果那个被凌辱的人是我，我会有怎样的感想和感受?以此来启发学生学会换位思考，做到己所不欲，勿施于人。

　　5、了解动态，防患未然

　　百治不如一防。教师尤其是班主任要对学生的家庭情况、家长素养、教育方式有所了解，与家长保持联系和沟通，引导家长正确地管教孩子。教师特别要及时了解和准确掌控学生的性格、思想、表现和动态。可通过调查学生、家访、观察、交流等渠道，把握学生的行为倾向，发现学生有暴力倾向时，及时做好思想疏导和教育工作，并主动向校方反映并与家长联系，共同防范，使校园欺凌现象消除在萌芽状态。

　　教师还要特别关注班级内强势学生和弱势学生的表现，及时进行心理疏导，增强他们的自制力和自我调节能力，排解他们的不良情绪。教师应对校园欺凌事件有预判性，加强监测以便及时处理。教师要随时检查反思自己的管教态度，避免出现不公、不当言行，努力保持学生阳光、健康的心理。

　　6培养“逆商”，拒绝欺凌

　　有些学生具有极强的自尊心、虚荣心、嫉妒心和报复心理，遇到打击和挫折，往往会产生心理障碍甚至心理扭曲，为释放压抑情绪，常常会通过寻求刺激来获得心理平衡与满足，欺凌行为便应运而生。对于那些常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常使他们在遇到挫折时，会变得自卑自怜、自暴自弃甚至排斥自我，这就更容易成为被欺凌的对象。所以，提高学生的“逆商”(全称为“逆境商数”，是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力)，增强他们的耐挫力是防范校园欺凌的有效手段。

　　教师应引导和帮助学生树立起正确的挫折观和人生态度，能直面挫折，善于在逆境的磨炼中成长。如组织开展“圆梦挫折中”演讲比赛，“名人挫折谈”名言、警句征集赛，“寻找强者足迹”读书报告会等活动，强化学生的抗挫能力;也可设置一些“难题”难为学生，使其产生“失落感”，有意识地增强学生的耐挫体验，这对促进他们健康成长和终身发展都具有重大而深远的意义。

　　校园欺凌也会发生在校外，参与者也不仅仅局限于学生，社会青年有时也参与其中。因此，防范与遏制校园欺凌是全社会的责任，每个人都要关心和参与这种联防，使校园欺凌事件不再重演。

　　延伸阅读：

　　四种常见类型的校园欺凌及解决方法

　　很多中小学生都有过在学校被人骚扰或者欺负的经历，可能是身体和语言上的直接攻击，也可能是被人排挤或者散布谣言等。

　　由于老师、家长和学生之间缺乏沟通和协调，校园欺凌现象对于青少年们的自信心和安全构成了一种持续的威胁，并且会对孩子们的心理健康产生持续的影响。

　　如果孩子遭遇了校园欺凌，家长应该怎么办?

　　语言欺凌

　　即用粗鲁的语言欺凌对方的行为，包括辱骂、威胁、无礼地评论别人的某些特征(包括外观、宗教、种族、残疾、性取向等)。

　　例子：当一个孩子对另一个孩子说:“你可真够肥的，你妈也一样。”

　　迹象：孩子可能会有些落落寡合，变得有些忧郁，或者食欲也不如以前。他们可能会告诉你一些别人说的有关他们的一些难听的话，并且还会问你是否你认为那些话是真的。

　　怎么做：首先教给你的孩子学会尊重。通过你自己的行为来说明每一个人都应该得到他人的善待和尊重。强调自尊，帮助你的孩子欣赏自己的长处。也可以和孩子们一起讨论在他们遇到别人的言语欺凌时，可以采取哪些方式加以回应。例如用一种坚

　　定而又非敌对的语气简短地回击对方说“你这样可不好”、“跟你没关系”或者“别来这套了”。

　　身体欺凌

　　即以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、踢踹、绊倒、阻拦、推搡、触碰等。

　　例子：午餐时间，一个孩子在操场上被人拉下裤子。

　　迹象：留意观察可能的警告标志，比如不明原因的割伤、抓伤或擦伤，丢失或损坏的衣服，或者频繁地抱怨头痛和胃痛。

　　怎么做：如果你怀疑你的孩子被人打了，你可以从一次看似随意的谈话开始，问问学校里、课间、回家路上都发生了什么事情。看看孩子是什么反应。控制你的情绪，强调孩子与你还有老师进行开放沟通的价值。不要自己出马联系欺凌者的父母来解决问题。如果你的孩子继续遭受身体上的伤害，你需要从校外获得额外的援助，比如联系当地的执法部门。

　　关系欺凌

　　即故意排斥别人，不让某个人加入一个群体或组织，可能是午餐的饭桌，或者游戏、运动和社会活动等。

　　例子：一群女孩子在舞蹈课上不停地谈论周末一起在外过夜的快活，并且互相分享照片，而在场的另一个未被邀请的女孩子，似乎在她们眼里根本不存在。

　　迹象：注意情绪上的变化，远离同龄人群体，比以往更多独处。

　　怎么做：美国加州家庭治疗师JenniferCannon建议，和你的孩子谈一谈每天都过得怎么样，并且让它成为每晚的例行公事。帮助他们找到会让他们开心的事情，指出正能量，一定让他们知道有人爱他们和关心他们。重点发展他们在课外活动上的才能和兴趣，这样你的孩子就可以在校处建立人际关系。

　　网络欺凌

　　即利用电子邮件、网络和社交媒体的贴子等，通过下流话、谎言和谣言等攻击某人。或者通过性别歧视、种族歧视或者同性恋信息制造一个敌对的气氛，即使没有直接针对你的孩子。

　　例子：有人发贴子说，“Kayden完全是一个失败者，怎么还有人和他一起出去玩?他是同性恋。”

　　迹象：观察你的孩子是否花在网上的时间比以前更多了，下线以后情绪是否有些忧愁和焦虑。还要注意是否有睡眠问题，请求从学校离开呆在家里，或者从他曾经热爱的活动中退出。

　　怎么做：首先应当建立家庭网络安全规则。根据孩子年龄设定上网时间限制，并与孩子达成一致。了解那些常见的问题网站、apps和数字设备，让你的孩子知道你会监控他们的网上活动。告诉他们，如果遭受了网络欺凌，不应该参与、回应或者推送。相反，他们应该告诉你，这样你就可以打印出这些不良信息，包括收到它们的日期和时间。向学校和网络服务提供商报告网络欺凌行为。如果网络欺凌行为升级，涉及威胁和信息，可以联系当地执法部门。

　　

　　

篇四：治理校园欺凌事件的措施

　　校园欺凌预防和处理措施

　　为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。经学校研究,决定制定我校《校园欺凌专项治理实施方案》，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全：

　　一、通过各种形式开展专题教育1、国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。2、主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。3、通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。4、通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。5、专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。6、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。二、完善相关规章制度。1、及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；

　　2、校园欺凌办公室及时制定《校园欺凌应急处置预案》，明确相关部门、相关人员校园欺凌处置的职责。

　　3、校长、校园欺凌办公室和保安处组织学校领导、教师、部分家长参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日值班领导或校长汇报，在当日值班领导或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报110并组织紧急救护，后汇报。

　　三、加强预防，防患与未然。1、、加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园商店、宿舍楼、实验楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。2、督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

　　4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。

　　5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

　　6、要求班主任利用加强家、校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

　　7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。四、及时处理，教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，校园欺凌办公室和保安处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

　　

　　

篇五：治理校园欺凌事件的措施

　　学校防校园欺凌事件应急处置预案

　　为有效防范校园内发生欺凌事件，切实保障广大师生人身和财产安全，及时处置侵害师生安全恶性事件，维护学校稳定，按照上级部门关于学校突发事件“沉着应付、办法坚决、迅速反映、高效处置”总体规定，在认真做好学校安全保卫和综合整治等工作基本上，为保障师生生命财产安全，维护学校和社会稳定，特制定本应急处置预案。

　　—、工作原则树立“责任重于泰山，安全第一”思想，抓平时，敲警钟，以防为主，统领导,分级负责，办法坚决，迅速反映,高效处置。二、组织管理学校校长负总责，亲自抓，分管领导详细负责。切实加强领导，成立校园防止校园欺凌处置工作领导小组，详细负责学校防欺凌事件处置工作，一旦发生欺凌事件，及时启动应急预案，处置领导小组迅速有效开展工作。学校校园防欺凌事件处置领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员:XXX、XXX、XXX校园欺凌专项治理办公室设在德育处，由XXX兼任办公室主任。工作职责:

　　XXX：统筹安排我校校园欺凌专项治理工作有关事宜。XXX:协助组长安排有关工作，协调各年级各班级有关工作,督促各年级各班级校园欺凌治理工作进度。XXX、XXX：详细负责组织班主任实行校园欺凌专项治理工作，善后跟踪教诲工作，整顿专项治理期间有关资料收集、上报工作。XXX、XXX、XXX、XXX：统筹安排和管理五年级和六年级校园欺凌专项治理工作，督促五年级和六年级校园欺凌专项治理工作开展。XXX、XXX、XXX、XXX：统筹安排和管理三年级和四年级校园欺凌专项治理工作，督促三年级和四年级校园欺凌专项治理工作开展。XXX、XXX、XXX、XXX：统筹安排和管理一年级和二年级校园欺凌专项治理工作，督促一年级和二年级校园欺凌专项治理工作开展。各班班主任：负责本班级校园欺凌专项治理工作开展。三、引起校园欺凌事件因素学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实行欺负、侮辱导致伤害事件或者是校外不良青年对学生进行欺凌事件。四、应急办法1.学校门卫工作人员严格执行校门口来客登记制度，履行登记手续。如来客已闯入校内，门卫追赶不及，应及时电话告知关于部门领导，及时将闯入者逐出校门。2.各班级加大对班级学生防欺凌安全保护意识教诲,同步要加大对班级问题学生重点关注,要及时与家长沟通，对学生中间矛盾要及时化解。

　　3.各年级要定期召开本年级学生思想教诲大会,对学生进行行为规则及文明习惯教诲，学校每学期聘请法制副校长或警员到学校对全体学生进行法律、法规宣教，提高学生遵纪守法意识。

　　4.值班领导及教师要认真履行值班、值勤职责，加大巡逻力度，一经发现学生如有斗殴矛盾苗头时，应及时职责,并向当事双方学生班主任进行反馈，由班主任及时化解。

　　5.如果校园内已发生学生间欺凌事件，任何获得事件信息人员都应当在第一时间向学校领导或关于人员报告，由学校德育处协同年级组及班主任对事件进行调查解决，告知双方家长，共同做好事件解决。

　　6.如果校外不良少年进入校园对学生进行欺凌，任何获得事件信息人员都应当在第一时间向学校领导或关于人员报告，并同步打110报警。

　　7.学校领导、值班领导或关于人员应迅速组织力量赶赴现场，对进入校园不法分子进行劝阻或制服，使犯罪分子无法接近学生，保护在场师生安全，防止事态扩大。

　　8.为防止不法分子逃跑,在制止、制服前应关闭校门。9.如有伤员，及时将受伤师生送往医院进行救治，并告知受伤人员家长或家属到场。10.负责组织班主任、教师把所有学生和无关人员撤离至安全区域。学校领导要作好师生稳定工作。11.事件发生后,学校应当及时向上级部门报告。五、防止办法

　　1.加强对师生进行法制和安全教诲，自我保护意识。2.严格门卫登记、管理度,控制外来人员进入学校。3.对学生中存在矛盾冲突，班主任及有关工作人员要及时化解，做好双方调节工作，并告知学生家长，由家长进一步进行思想疏导教诲。4.如学生中已发生欺凌事件，对也许引起矛盾激化事件当事人要耐心接待，竭力做好化解工作。六、解决程序一旦校园发生学校欺凌事件，普通按下列程序解决；1.学生间欺凌事件，视事件限度，进行逐渐调查解决,轻微事件由班主任及年级组共同解决，告知家长，做好学生思想疏导工作，并将事件解决成果报学校德育处。2.对学生之间发生严重欺凌事件或校外不良分子到校对学生进行欺凌事件，一经发现要第一时间报警，拨打“110”报警电话。3.以最迅速度把伤员送往就近区级以上医院急救，并告知家长或家属。及时按规定逐级上报，可先口头后书面。4.学校第一时间成立由德育处、班主任构成调查组，对事件进行调查，同步要做好师生安抚工作，特别是受欺凌同窗家长安抚工作，保证事件解决不会导致新伤害隐患。七、职责分工1.门卫：严格门卫工作制度，对来往人员及时查问，切实做好登记制度，外来人员凭出入单进出校园。发现可疑人员及时与领导小构

　　成员联系。2.值班领导：值班领导及值班教师要加强值班和校园巡视，及时

　　处置突出事件，做好学校安全保卫工作。3.德育处:解决学生与学生之间矛盾、师生之间矛盾等事件。负责

　　与学生家长联系，做好思想教诲工作，妥善解决突发事件。4.办公室：依照《学校学生伤害事故解决条例》,会同校长，妥善

　　解决学生伤害事故，保障学生和学校合法权益，维护正常教诲教学秩序。

　　5.教务处，加强对学校内部网络监控力度，封堵查处有害信息，同步防止运用计算机在网络上散步对学生人身袭击等事件。

　　6.总务处,加强学校内部设施安全检查,及时排查、消除安全隐患，避免人为违法事件。

　　预防校园欺凌事件应急预案

　　为了确保学生安全，在校内突发暴力事件时能够及时、迅速、高效、有序地处理，动员学生、家长、学校全体教师勇敢地站出来，配合共同拒绝暴力，使学校成为一个教育学生养成良好自尊与人格的安全场所。本着防范周密到位，处置及时得当的原则，维护学校秩序的稳定，特制定应急预案。

　　一、完善防范机制，落实防范责任学校建立以校长为组长的防范校园欺凌事件工作小组，构建校园

　　

篇六：治理校园欺凌事件的措施

　　...

　　欺凌现象预防和处理措施

　　为切实加强校园平安管理,保障学生的生命财产平安,营造和谐校园,防X校园欺凌事件发生。根据市区上级?关于开展校园欺凌专项治理?的相关文件精神。我校加强校园欺凌事件的预防和处理，特制定如下预防和处理措施。一、指导思想

　　以常规管理为重点，预防为主，标本兼治，全员参与，建立健全校园平安管理机制，创立平安和谐校园。二、整治重点

　　1、索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。2、以大欺小，以众欺寡。3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。4、同学之间因“义气〞之争，用暴力手段争强好胜。5、班干部或者小助手利用职务之便欺负其他同学。6、制止携带与学习无关的刀具及容易对学生造成伤害的物品进校园。三、欺凌现象的防治1.学生对于欺凌现象并没有明确的认识，尤其是欺凌者，他们对于欺凌现象造成的后果及严重性都一无所知，而其他旁观的学生也对此没有意识，所以在某些情况下，使得欺凌现象自然地发生。因此，班主任教师有必要将这一现象的定义、行为或方式告知学生，也应该对欺凌行为背后的行为原因有所了解，这样才能有效地预防欺凌行为。另外也可以组织学生对欺凌现象进展讨论，通过谈话让学生对这一现象有深刻认识，这样在欺凌现象发生时也可以挺身而出保卫被欺凌者的利益。2.作为教师应该多留心欺凌现象的征兆。校园欺凌主要表现在两个方面，身体上的攻击和心理上的攻击。身体的攻击容易发现，如果发现学生有明显的身体外伤、逃学、人际交往中害怕畏缩、学习成绩下降等都可以看作是欺凌现象的前兆。心理的攻击多表现为孤立，学生之间如果出现孤立现象，建议采取小组合作活动的方式来帮助被欺凌者融入其中，但是教师的协助和支持是必不可少的，这样才能防止被欺凌者持续受到孤立。3.通知欺凌者和被欺凌者的父母共同参与问题的解决，从学校和家庭两个方面处理和监控，让孩子的父母了解这一问题的严重性，一起制定方案，减少一些媒介对孩子们造成的不良影响，通过家长的协助和支持，欺凌问题能够得到更好的防治。

　　...

　　...

　　4.加强对欺凌者的了解。作为教师应采取温和的态度来处理欺凌行为，倾听欺凌者的言说，了解造成欺凌行为的原因与动机，并进一步开掘此行为的真正成因。必要时也可与家长联系，形成家庭、学校的双面支持，使其意识到学校与家庭对于遏制欺凌行为的坚决态度。四、治理措施〔一〕、宣传阶段

　　各年级全体班主任、任课教师做好思想宣传发动。召开“讲文明，树新风，拒绝校园欺凌〞系列主题班会，组织学生开展大讨论，使学生明确学校活动的目标，开展打击校园欺凌的目的和决心。〔二〕、整治阶段

　　1、全体教师、学生参与，人人当好主人翁，关心学校事情。2、每位任课教师上课要渗透思想教育，从自身做起，自己不向学生施加暴力行为。同时教育学生互相保护，情同手足，团结向上。3、充分利用走廊、黑板报，办专题宣传。教育广阔师生自觉向校园欺凌作斗争。坚决做到不做施暴者。4、各班要加强?行为总那么?的学习以及加强小助手的培训工作，以班级为单位做好学生的自查。。〔三〕加强平安值班工作1、宿舍值班

　　①值班教师负责3-6年级的起床洗刷平安及秩序，生活教师负责一二年级；②提醒学生在宿舍不能做跳床、蹦床等危险动作；③催促洗刷完成的同学及时离开宿舍，到餐厅就餐或者到室外活动；④两休时清点好各宿舍人数与生活教师做好交接工作；2、校园值班①值班教师是所负责区域的平安责任人；②值班时，提前两分钟到达指定区域；③多走动巡视，关注学生的活动，发现平安因素及时制止；④提醒学生远离红线区域、有警示牌的区域；⑤值班区域出现平安事故要及时上报给X艳超；3、餐厅值班①就餐前整队，要做到安静有序并做好餐前教育；②维持学生就餐秩序并分馒头等面食；

　　...

　　...

　　③做好餐厅收尾工作：提醒就餐完毕的学生及时离开餐厅；4、值班组长的职责

　　①关注学生的行为习惯、文明礼仪、纪律平安等。本值班组出现问题或事故，值班组长是第一责任人。

　　②安排本组轮值顺序。③早起床、午休、晚休，检查值班教师和生教教师的交接落实情况。④检查各时间段各区域值班教师的到岗情况及值班情况。

　　...

　　

　　

篇七：治理校园欺凌事件的措施

　　校长分管副校长组织校行政人员参加专题会议学习行政校长分管副校长组织校行政人员参加专题会议学习行政校长分管副校长组织校行政人员参加专题会议学习行政人员值班制度人员值班制度人员值班制度明确职责明确职责明确职责强化责任意识强化责任意识强化责任意识做到谁当班谁负责做到谁当班谁负责做到谁当班谁负责谁首接谁负责谁首接谁负责谁首接谁负责杜绝相互推诿杜绝相互推诿杜绝相互推诿不闻不问不闻不问不闻不问甚至听之任之的现象

　　如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！

　　日月中心学校校园欺凌事件预防和处理以及预防措施主讲人：刘志明

　　各位老师、同学们：大家好！

　　在校园中，校园欺凌事件时常发生，引起了全社会的关注，在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，本文是预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校园欺凌，共创和谐校园吧！一、校园欺凌事件存在的原因

　　1、家庭防线的失守。很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问。从学校情况来看，出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。

　　2、社会不良风气侵蚀渗透。现在的社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目前市面、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响。甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导

　　如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！

　　致他们极易因盲目模仿、追求刺激而产生暴力冲动。十多岁的孩子正是表现欲和模仿能力最强的时期，如果不加以限制，很多孩子就会不自觉模仿从网络上接受的信息。此外，当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园。根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心态。当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好预防工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路。二、校园欺凌事件建议

　　1.治理校园欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则，在强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、心理健康教育的同时，还应完善相关法规，为校园撑起保护伞。

　　2.严守法律底线加大矫治力度校园欺凌事件频发，反映出我国在未成年人严重不良行为处理制度建设方面，存在一定滞后和不足。孩子们不懂法、对法律缺少应有的敬畏，这说明法制教育没有落实到位。在现有法律框架下，未成年人出现严重不良行为，对其负有监护和教育责任的家长、学校并未承担相应责任。在监护人方面，虽然预防未成年人犯罪法规定，不满14岁的未成年人出现严重不良行为，父母会受到公安机关的训诫。如果未成年学生因欺凌行为而被送到青少年法院，父母也要一起进入司法程序；如果法官认定孩子欺凌行为与父母不法行为(如吸毒、酗酒)有关，法官可以把孩子的监护权转移到寄

　　如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！

　　养家庭；如果父母管教不当，法官会要求父母上训导课程，学习如何合法管教子女；如果子女的欺凌行为造成他人受伤，父母必须承担相应民事赔偿责任。针对当前校园欺凌低龄化的趋势，可以考虑适当降低完全不负刑事责任的年龄。

　　3.对于已经有严重不良行为的未成年人，相应的惩戒措施也是必不可少的。对未满18岁的校园欺凌涉案者，法院可以辅导警告等方式处置。但如果后果严重且施暴者有前科，即便是未成年人涉案，也可以当做成人刑事案件审理，按成人标准定罪量刑。

　　4.法制教育也至关重要。在校园法制教育层面，学校应提高对法制教育的重视程度，把法制教育摆在和其他学科同等重要的位置。同时，针对不同阶段学生的特点确定教育内容，形成一套完整的法制教育体系。应把中学生法制教育列入教学大纲，作为学生的必修课，并开展多种形式的法律实践，如案例教育、法官指导模拟法庭等。通过法制教育进课堂，普及法律知识，形成对法律的敬畏，使青少年养成遵纪守法、恪守社会规范的行为习惯。三、校园欺凌的预防与措施

　　1、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。③通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。

　　如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！

　　④专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

　　⑤召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

　　2、完善相关规章制度。①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。3、加强预防，防患与未然。①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。

　　如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！

　　②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

　　③加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学工处。

　　④要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

　　⑤向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。⑥利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。⑦充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。四、及时处理，教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，保卫处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

　　

　　

篇八：治理校园欺凌事件的措施

　　校园暴力该如何应对和防范

　　应对校园暴力措施：1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。怎样让暴力远离校园？1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。4、家长要承担起预防校园暴力的责任。5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于

　　网络。6、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。7、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。8、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。加强打击力度。独自面对时①一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。②大声说出来如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安

　　全，那你必须说出来!如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。这听起来很复杂，但是只要坚持不懈，问题就能解决。向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。③打理好自己的情绪遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。尽量尝试着表现的和平常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极交流。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。以上内容就是相关的回答，校园欺凌在很多的学校都是存在的，如果我们遇到了校园欺凌，应该勇敢的向老师学校或者相关的部门进行反映，正面对校园欺凌的时候，气势上不能够软弱。

　　

　　

篇九：治理校园欺凌事件的措施

　　校园欺凌预防和处理措施

　　为有效预防校园欺凌暴力，进一步规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神，结合《校园欺凌预防和处理制度》，制定以下措施：

　　一、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。②主题班会,通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”.③通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。④通过“家校沟通平台"加强宣传教育和家校联系。⑤专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座,进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果.⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法.

　　二、完善相关规章制度.①及时制定《实施方案》,指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》,明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《校园安全值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜

　　绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象.做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向值周领导、校长或安全负责人汇报，在上级领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控,紧急联系校园安保人员,第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。

　　三、加强预防,防患与未然。①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。②督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和团委。⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视,提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话.⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育,明确全体教职员工的全员育人职

　　责和要求。⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,发现校园欺凌的苗头或存在的问题,并及时跟进解决，防止事态恶化.

　　四、及时处理,教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，学校保卫处应及时调查处置并报区教育主管部门。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处.

　　

　　

篇十：治理校园欺凌事件的措施

　　当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度做好预防工作避免这部分孩子走上违法犯罪道路

　　校园欺凌措施

　　康庄镇中心幼儿园预防和应对校园欺凌的措施在校园中，校园欺凌事件时常发生，引起了全社会的关注，在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，本文是预防和应对校园欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校园欺凌，共创和谐校园吧！一、校园欺凌事件存在的原因1、家庭防线的失守。很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问。郑州市九十九中学是一所主要招收行为偏常的“问题学生”的学校。目前学校有100多名学生，30多名教职工。从学校情况来看，出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。2、学校教育的缺位。在校园欺凌背后，学校法制教育和德育的缺失不容忽视。教育部门对法制教育有专门的规定，要求做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来做得还不够。一方面，学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师；另一方面，

　　法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，

　　并不重视普法，使得法制教育效果十分有限。中国青少年研究中心“未成

　　年人违法犯罪的治理机制”课题组2014年曾开展过一项专门调查。调查中，

　　65%的调查对象在回答“此次犯罪的原因”时选择“不懂法律”；

　　64.7%的选择了“不知道自己的行为触犯了法律”；60.5%的调查对象表示，

　　如果知道犯罪的沉重代价，就不会实施违法行为。法制教育缺失，加上

　　学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作

　　用。而本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也十分堪忧。3、社会不良风气侵蚀渗透。现在的社会上，经常能够看到相互偶

　　尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目前市面、网

　　络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容

　　易受到影响。甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这

　　些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们极易因盲目模仿、

　　追求刺激而产生暴力冲动。十多岁的孩子正是表现欲和模仿能力最强的时

　　期，如果不加以限制，很多孩子就会不自觉模仿从网络上接受的信息。此

　　外，当前

　　社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园。根据我国法

　　律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任。由于年龄原因，很多孩

　　子实施校园欺凌却不会受到惩罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心

　　态。当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好预防工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路。

　　二、校园欺凌事件建议1.治理校园欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则，在强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、心理健康教育的同时，还应完善相关法规，为校园撑起保护伞。2.严守法律底线加大矫治力度校园欺凌事件频发，反映出我国在未成年人严重不良行为处理制度建设方面，存在一定滞后和不足。孩子们不懂法、对法律缺少应有的敬畏，这说明法制教育没有落实到位。在现有法律框架下，未成年人出现严重不良行为，对其负有监护和教育责任的家长、学校并未承担相应责任。在监护人方面，虽然预防未成年人犯罪法规定，不满14岁的未成年人出现严重不良行为，父母会受到公安机关的训诫。如果未成年学生因欺凌行为而被送到青少年法院，父母也要一起进入司法程序；如果法官认定孩子欺凌行为与父母不法行为(如吸毒、酗酒)有关，法官可以把孩子的监护权转移到寄养家庭；如果父母管教不当，法官会要求

　　父母上训导课程，学习如何合法管教子女；如果子女的欺凌行为造成他人

　　受伤，父母必须承担相应民事赔偿责任。针对当前校园欺凌低龄化的趋势，

　　可以考虑适当降低完全不负刑事责任的年龄。3.对于已经有严重不良行为的未成年人，相应的惩戒措施也是必

　　不可少的。对未满18岁的校园欺凌涉案者，法院可以辅导警告等方式处置。但

　　如果后果严重且施暴者有前科，即便是未成年人涉案，也可以当做成人刑事案件审

　　理，按成人标准定罪量刑。美国不仅对欺凌行为实施刑事惩罚，而且会严

　　惩其同伙。工读学校，以前起到了很好的预防犯罪的作用。一个孩子进入

　　工读学校，必须家长、学校、派出所三方同意，但现实情况是家长一般不

　　会同意。对此，应该细化、明确进入工读学校的标准，比如可以参照预防

　　未成年人犯罪法，对有严重不良行为的未成年人进行评估，只要符合这些

　　条件，就应当送到工读学校，专门的、有针对性的教育和矫正是必要的。

　　4.法制教育也至关重要。在校园法制教育层面，学校应提高对法制教育的重视

　　程度，把法制教育摆在和其他学科同等重要的位置。同时，针对不同阶段

　　学生的特点确定教育内容，形成一套完整的法制教育体系。应把中学生法

　　制教育列入教学大纲，作为学生的必修课，并开展多种形式的法

　　律实践，如案例教育、法官指导模拟法庭等。通过法制教育进课堂，普及

　　法律知识，形成对法律的敬畏，使青少年养成遵纪守法、恪守社会规范的行为习惯。

　　三、校园欺凌的预防与措施1、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。②主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。③通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。⑤专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。2、完善相关规章制度。①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②保卫处及时制定《“校园欺凌”应急处置预案》，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁

　　首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应

　　急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总

　　值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保

　　人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人

　　员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。3、加强预防，防患与未然。①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午

　　休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、校园超市、宿

　　舍楼、实训楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。②督促学校安保人员加强校园巡视，采购巡视记录仪；加强对安

　　保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头

　　进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报

　　保卫处和学工处。⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求

　　监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，

　　要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

　　⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教

　　育。⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。四、及时处理，教育惩戒。对已发生的校园欺凌事件，保卫处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。

　　

　　

篇十一：治理校园欺凌事件的措施

　校园欺凌预防和处理措施

　　为有效预防校园欺凌暴力;进一步规范学生行为;加强法制教育;建设平安和谐校园;促进学生身心健康..根据上级部门有关文件和通知精神;结合校园欺凌预防和处理制度;制定以下措施：

　　一、通过各种形式开展专题教育①国旗下讲话;向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害;并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对..②主题班会;通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌;我们该怎么办”..③通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育..④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系..⑤专题讲座;邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座;进行宣传教育;让学生了解校园欺凌的危害及后果..⑥召开教职工会议;组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法..

　　二、完善相关规章制度..①及时制定实施方案;指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理；②保卫处及时制定“校园欺凌”应急处置预案;明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责..③校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议;学习校园安全值班制度;明确职责;强化责任意识;做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”;杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象..做好应急处置和汇报..如情况紧急;可直接向值周领导、校长或安全负责人汇报;在上级领导指导下进行应急处置或报警；如情况失控;紧急联系校园安保人员;第一时间进行隔离、疏散;防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害;视情况可先报120并组织紧急救护;后汇报..

　　三、加强预防;防患与未然..①加强行政值班和校园巡查工作;重要时间早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后、重要场所操场、食堂、宿舍楼、教学楼的巡逻和查看;并做好相关记录..②督促学校安保人员加强校园巡视;加强对安保人员的培训考核;将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩..③在部分重要场所增加高清监控摄像头;对已有的非高清摄像头进行部分更换;从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力..④加强学校督导人员督导和巡视;对发现的苗头性问题及时上报保卫处和团委..⑤督促宿管人员加强宿舍管理和巡视;提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责;通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件;要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通..⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系;发现苗头问题及时提醒;并共同教育..⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话..⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育;明确全体教职员工的全员育人职责和要求..⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导;发现校园欺凌的苗头或存在的问题;并及时跟进解决;防止事态恶化..

　　四、及时处理;教育惩戒..对已发生的校园欺凌事件;学校保卫处应及时调查处置并报区教育主管部门..涉嫌违法犯罪的;由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处..

　　

　　

推荐访问:治理校园欺凌事件的措施 欺凌 治理 措施