二年级上综合实践活动课教案7篇

二年级上综合实践活动课教案7篇二年级上综合实践活动课教案　　马蹄镇民新小学　　（2017~2018第一学期）　　教师电子备课　　可编辑范本　　年级：二（1）班学科：综合实践活动备课人:王慧　　下面是小编为大家整理的二年级上综合实践活动课教案7篇,供大家参考。

篇一：二年级上综合实践活动课教案

　　马蹄镇民新小学

　　（2017~2018第一学期）

　　教师电子备课

　　可编辑范本

　　年级：二（1）班学科：综合实践活动备课人:王慧

　　可编辑范本

　　二年级上册综合实践活动课教学计划

　　一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3、在教学过程中相机对学生进行品德与法制教育，如在教学《吹吹肥皂泡》的过程中引导学生了解《中华人民共和国产品安全质量法》,通过《交通法规要记牢》对学生进行《中华人民共和国道路安全法》，通过学习《爱护绿化成果》引导学生学习习《中华人民共和国环境保护法》，通过学习《地震与防护》相机学习《中华人民共和国防震减灾法》的相关内容，培养学生法制意识，教育学生从小做一个知法、懂法、守法的好公民。4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的具体措施

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　　1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

　　2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

　　3.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

　　4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　5、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

　　教学进度计划

　　周次

　　教学内容

　　计划课时

　　1-2

　　吹吹肥皂泡

　　2

　　3-4

　　小小发明家

　　2

　　5-6

　　从小爱读书

　　2

　　7-8

　　交通法规要记牢

　　2

　　9-10

　　爱护绿化成果

　　2

　　11-12

　　头脑体操

　　2

　　13-14

　　地震与防护

　　2

　　15-16

　　节奏

　　2

　　17-18

　　自己做编辑

　　2

　　19-20

　　自由活动/机动安排

　　2

　　可编辑范本

　　教学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　1

　　1、通过本节课的学习，使学生认识到如肥皂泡的学问，并能根

　　据所学的知识进行吹肥皂泡，培养学生的动手能手。教学目标

　　2、掌握吹肥皂泡的技巧和学问，并教育学生在玩的过程中要注

　　意安全，懂得保护自己。

　　教学重点根据吹肥皂泡的方法，课后自己动手玩一玩吹肥皂泡的游戏。

　　及难点

　　教学准备

　　肥皂、洗衣粉、甘油、清水、吸管、细铁丝、小刀、筷子、铅笔、

　　及手段杯子。

　　教学流程

　　学生活动

　　一、教师谈话激情导入

　　学生叙述一下自

　　小小肥皂泡，学问可不少，如问是何因，动手加思考。己是如何玩吹泡

　　同学们，今天，老师带领同学们一起去玩一个非常好玩的游泡游戏的？

　　戏——吹肥皂泡泡，希望大家喜欢。

　　二、学习探究：如何吹肥皂泡泡

　　师：同学们，你们在家中玩过吹肥皂泡泡的同学请举手。

　　你能告诉大家你是怎么样玩这个游戏的吗？

　　教师指名学生反馈自己的生活经验。

　　师：大家说得真不错，但是经过今天的学习，老师相信

　　同学们一定能更好地吹肥皂泡泡，使吹出的泡泡更大，更多，听老师讲述吹泡

　　可编辑范本

　　所以大家一定要仔细学习哟。

　　泡的步骤。

　　三、教师讲述如何吹肥皂泡泡

　　1、用小刀切下两片肥皂。

　　2、再把两片肥皂切成小块。

　　3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。

　　4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。

　　5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。

　　用自己准备的材

　　6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。

　　料，按照老师的要

　　7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥求，和同学一起合

　　皂泡泡。

　　作，吹吹肥皂泡

　　四、学生动手操作

　　泡。

　　1、根据老师讲述的程序吹一吹肥皂泡泡。

　　2、同桌比赛，看看谁的泡泡吹得又大又多。

　　3、班级比赛，评选我们班的泡泡大王。

　　五、课后拓展

　　师：同学们，这就是能吹出又大又多的肥皂泡泡的秘诀，小组挑选吹得最

　　老师看得出，在刚才的活动中大家都玩得挺开心，不过，老好的同学在班级

　　师还有几个问题，想请同学们在课后自己动手做做看，看看进行比赛。

　　我们会得出怎么样的结论？

　　1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么

　　不同？

　　2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现

　　可编辑范本

　　什么？

　　3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉

　　尼斯泡王？

　　4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个

　　泡中泡吗?

　　认真聆听老师的

　　5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？要求，更好地完成

　　6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，老师次给的课后

　　请你比较一下。

　　作业，并动脑思考

　　六、课堂小结

　　其中的原因。

　　1、教师提问：如何吹肥皂泡泡？

　　2、安全教育：同学们，在吹泡泡的过程中一定要注意

　　安全，不要让肥皂液流入自己的眼睛里边去了，如果不慎入

　　眼，一定要马上用清水清洗，情况实在严重的情况下要去医

　　院就诊。

　　板书设计

　　吹吹肥皂泡1、用小刀切下两片肥皂。2、再把两片肥皂切成小块。

　　可编辑范本

　　3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。

　　通过今天的课堂，同学们在片片肥皂泡泡中玩得很开心，不时涌现出阵阵快乐的笑声，我陶醉在了孩子们的童真童趣中，能让孩子们在课堂中如此开心，如此快乐，这是每一个老师的终极目标，也是素质教育呼吁教育本位的回归，我们应该引起更多的思考，学生需要的教学反思是什么？我们老师是不是应多从这方面下功夫，还孩子一个快乐幸福的童年。

　　可编辑范本

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　2

　　1、汇报上一节课后拓展的情况，培养学生动手能力和勤于思考

　　的习惯，使学生能养成乐于探究的良好习惯。

　　教学目标

　　2、了解一些有关吹泡泡所引起的安全故事，并相机对学生进行

　　安全教育和法制教育。学习有关《中华人民共和国产品质量法》的相

　　关内容。

　　教学重点

　　了解因为吹肥皂泡泡引起的安全事故，树立安全意识和自我保护

　　及难点意识。

　　教学准备及手段

　　多媒体课件

　　教学流程

　　学生活动

　　一、汇报交流上节课的课后拓展活动情况

　　根据自己课后游

　　1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有戏的情况汇报交

　　什么不同？

　　流老师所提出的

　　2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现问题。

　　什么？

　　3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉

　　尼斯泡王？

　　4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个

　　可编辑范本

　　泡中泡吗?

　　5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？

　　6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，学习科书第6页的

　　请你比较一下。

　　新闻链接。

　　二、学习教科书第6页的新闻链接

　　同学们，不少同学都喜欢吹泡泡，但是近年来不断有媒

　　说一说我们

　　体报道小朋友在吹泡泡时，将吹泡泡玩具中的小哨子吸入肺在玩游戏的过程

　　部动手术的新闻，这引起家长们的一阵恐慌，下面我们一起中要注意什么？

　　来看看新闻链接吧！

　　1、指名学生读一读这几则新闻。

　　2、说一说我们在玩游戏的过程中要注意什么？

　　根据这样的情况，记者在各大商品城、儿童用品等卖场

　　进行了走访，总结出了儿童玩具的危险隐患，下面我们一起

　　来学习一下教科书第8页的调查结果。

　　自由阅读教科书

　　1、学生自由读一读。

　　第8页的调查结

　　2、指名学生说一说读了这个调查结果以后，你知道了果。

　　哪些知识？

　　3、讨论：我们在吹泡泡的过程中要注意些什么？

　　三、安全与法制教育

　　同学们，学习了这些消息以后，希望同学们在以后的游

　　说一说读了

　　戏中一定要注意安全，不要将哨子吸入自己的口中，以免引这个调查结果以

　　起安全事故。国家也对产品质量进行了相关的要求，下面我后，你知道了哪些

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　　们一起来看看《中华人民共和国产品质量法》其中的几知识？

　　条。

　　第五条禁止伪造或者冒用认证标志等质量标志；禁止

　　伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在

　　生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好。

　　在老师的带

　　第十三条可能危及人体健康和人身、财产安全的工业领下学习《中华人

　　产品，必须符合保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、民共和国产品质

　　行业标准；未制定国家标准、行业标准的，必须符合保障人量法》其中的几

　　体健康和人身、财产安全的要求。

　　条。

　　禁止生产、销售不符合保障人体健康和人身、财产安全

　　的标准和要求的工业产品。具体管理办法由国务院规定。

　　第二十二条消费者有权就产品质量问题，向产品的生

　　产者、销售者查询；向产品质量监督部门、工商行政管理部

　　这节课你学

　　门及有关部门申诉，接受申诉的部门应当负责处理。

　　到了什么？

　　四、课堂小结

　　这节课你学到了什么？

　　吹肥皂泡泡的时候我们要注意哪些事项？

　　可编辑范本

　　吹吹肥皂泡（2）

　　吹肥皂泡泡的时候我们要注意些什么？

　　板书设计

　　健康杀手：肥皂泡泡的哨子

　　安全重于泰山，珍惜生命，远离毒品

　　愿大家健康成长，平安幸福！！！

　　在今天的课堂中，孩子们学得很沉重，他们都被书中那几则信息

　　所吓到了，但是如果能用这些已发生的事故对学生进行安全教育，提

　　高学生的安全防护意识，以免发生更多的故事，使孩子们能平安、健教学反思

　　康成长也未尝不是一件好事。作为教师，不仅应该教给学生必要的书

　　本知识，教育学生树立强烈的自我保护意识更是出于对生命的尊重和

　　守护，我真心地希望我的学生能一生幸福平安！

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　　学内容

　　小小发明家（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　3

　　教学目标

　　1、学习缺点列举法，了解其基本的步骤。2、以具体的事物为例验证缺点列举法。

　　教学重点学习缺点列举法，了解其基本的步骤并结合具体的实例运用。

　　及难点

　　教学准备及手段

　　橡皮泥、卡纸、笔、尺子、小刀

　　教学流程

　　学生活动

　　一、教师谈话激趣导入

　　在老师的带

　　同学们，世界上很多很大的发明源于科学们长期的实践领下学习什么是

　　和总结，因为有了他们的辛勤付出才使得我们的生活变得非缺点列举法和缺

　　常美好。但是，世界上没有尽善尽美的东西，正所谓“金无点法的四个步骤。

　　赤足，人无完人”说的就是这个道理，今天，就让我们一起

　　开动我们的脑筋，做一个小小发明家。

　　二、新课学习

　　小朋友们，今天我们首先来学习一种“缺点列举法”

　　（1）、什么是缺点列举法：

　　缺点列举法是指通过认识现有事物的缺陷，把事物的缺

　　点一一列举出来，然后提出革新的一种创造发明的方法，运

　　可编辑范本

　　用缺点列举法可分四步进行：

　　1、定课题。

　　举例说明你

　　2、确定与课题有关的信息各类，如材料、功能、结构自己的看法，按下

　　等。

　　列步骤说一说你

　　3、根据已确定的信息一一列举了出缺点。

　　对缺点列举法的

　　4、针对其中一个或几个缺点提出改进的方案。

　　认识。

　　(2)、以伞的发明与改进为例学习缺点列举法。

　　伞衣：油纸——油布——细布和尼龙布——花色布——

　　天文伞、迎面伞、照明伞。

　　伞柄、伞骨：竹质——钢质，直柄——直柄弯把——集

　　水器——缩折型，开合——自动开合，防吹顶装置。

　　功能：照明伞、收音伞、风扇伞、手杖、折凳伞

　　种类：晴雨两用，二人合用，母子合用，肩背伞，帽伞

　　等。

　　（3）、为什么说世界上的东西都不是完美无缺的，试举

　　例说明你自己的看法，按下列步骤说一说。

　　名称：

　　存在的问题：

　　可编辑范本

　　改进的方法：

　　指名学生汇报交流有关缺点列举师：下面我想请一名同学说一说他所寻找的生活中的有法的运用。关存在缺点的产品，说一说我们应该怎么样进行改进。生:~~~三、课堂小结

　　板书设计名称：

　　缺点列举法

　　可编辑范本

　　存在的问题：

　　改进的方法：

　　学内容教学时间教学目标

　　小小发明家（2）

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　4

　　在老师的引导下，小组合作制作花篮。培养学生团结协作意识和

　　可编辑范本

　　创新意识。

　　教学重点及难点

　　通过自己的动手操作，制作一个漂亮的花篮。

　　教学准备及手段

　　剪刀、卡纸、彩纸、胶水

　　教学流程

　　学生活动

　　一、激趣导入

　　根据老师的要求

　　师：同学们，今天我们一起来制作花蓝，希望同学们通制作三张卡片。

　　过今天的学习能够学会制作花篮。咱们来比比赛，看看哪位

　　同学的花篮做得最漂亮。

　　二、老师讲述制作方法：

　　1、在卡片上做三个孔，它们分别是圆形、正方形、十

　　字形。

　　其中圆的直径，正方形的边长，十字形的高和宽分别如

　　下如示：

　　圆：直径=2厘米正方形：连长=2厘米

　　十字形：长、宽=2厘米

　　2、用橡皮泥做一个物件，使它能从不同的方向穿过这

　　三个孔。

　　3、自制壁挂花篮

　　材料与工具：雪碧饮料瓶两个，胶水、刻刀、剪刀。

　　三、具体制作的方法：

　　可编辑范本

　　1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，

　　翻转向下和瓶身粘面底座。

　　2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，套在瓶身上。

　　3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长，8厘米宽的绿色

　　环，套在瓶身上。

　　小组成员共同制

　　4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸作花篮。

　　条向外翻折，由下向上插入绿色环中。

　　5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17

　　厘米长的树叶。

　　6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就

　　做成了。

　　四、小组合作制作花篮

　　1、学生自由组合，3——5名同学组成一个小组，大家

　　共同配合，制作花篮。

　　2、教师巡视指导学生所制作的花篮，并对学生有疑问评选最好的花篮

　　的地方进行指导。

　　和最佳小队。

　　五、学生作品展示

　　1、各小组推荐一名代表上台展示自己的花篮。

　　2、学生评选最具创意的花篮，评出合作最默契的小组。

　　六、教师小结：

　　同学们今天的表现都很棒，小组成员之间都能在组长的带领

　　下分工合作，这是一种十分优秀的品质，历史上很多优秀的

　　可编辑范本

　　成就都来源于团队成员之间的精诚合作，还有的小组在制作花篮的过程中花了许多心思，除了按照老师所讲述的步骤做好花篮外，还能加入自己的想象，有人说创新是科学的灵魂。老师相信：只要同学们在做任何事情之前都仔细动脑思考就一定会拥有成功的。

　　制作花篮

　　圆：直径=2厘米正方形：连长=2厘米十字形：长、宽=2厘米

　　1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下

　　和瓶身粘面底座。

　　板书设计

　　2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，套在瓶身上。

　　3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长，8厘米宽的绿色环，套在

　　瓶身上。

　　4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸条向外翻

　　折，由下向上插入绿色环中。

　　5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的

　　树叶。

　　6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

　　可编辑范本

　　在今天的课堂中，我曾说过：创新是科学的灵魂，其实，创新何教学反思尝也不是教育的灵魂，作为一名老师，只有不断思考，不断创新，才

　　会使自己的课堂深受学生喜欢，不断适应社会发展的需要。

　　教学内容

　　3、从小爱读书（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　5

　　通过今天的学习，向同伴交流自己曾经读过的书，培养学生对读教学目标

　　书的热爱，教育学生多利用课余时光读书，做一个热爱读书的学生。

　　教学重点及难点

　　了解读书的好处，培养读书的爱好和兴趣，培养学生良好情操。

　　教学准备及手段

　　教师准备《安徒生童话》、学生搜集整理自己曾读过的书

　　教学流程

　　学生活动

　　一、谈话导入

　　学生：汇报自己

　　1、教师：同学们你们爱读书吗？你都读过哪些书？读过的书籍。

　　2、教师：书是人类进步的阶梯，人们常说知识就是力安徒生童话

　　可编辑范本

　　量，儿童读书的力量更是不言而喻的，读书可以使人变得豁寓言故事等

　　达睿智，读书可以使人变得博学多才，我们会为书中隽永的

　　文字所陶醉，被书中优美的插图所感动。一个人如果从小养

　　成了爱读书的习惯，他就具备了终身学习的能力。

　　学生读故事，小组

　　二、新知学习：

　　讨论汇报：有的打

　　（一）、那么老师这有两本书，出示一本有插图的，一本算用水彩笔画出

　　没有插图的书，请同学们观察这两本书有什么不同？

　　一个故事的情节，

　　（二）、你喜欢哪一本？为什么？

　　有的打算用连环

　　教师接着出示各种带有插图的文学作品：童话、诗歌、画的形式画这个

　　课文等让学生观察

　　小故事，有的打算

　　教师总结插图的好处：通过插图的欣赏，可以使我们对用线描的形式画。

　　文学作品的主题及情节产生更直观、更深刻的理解，给读者

　　留下更具体更生动的印象。优秀的插图不仅是对文字的注学生观察发现一

　　释，它在尊重原本文学作品的同时还借助绘画语言，给人回本书有插图，一本

　　味无穷的感觉。

　　书没有插图。

　　（三）、现在我们来看看书上给我们出示了哪些插画的范

　　例，

　　学生喜欢有插图

　　同学们首先观察，这些插画分别运用了哪些绘画形式？的，因为：1、这

　　那么我们再继续看图，你找一个你了解这个故事情节的个图案漂亮2、因

　　插图给大家说说他是怎样给文章配插画的？

　　为这个插图可以

　　请学生小组讨论找出配插画的方法：

　　帮助我们更好的

　　1、精读课文，选择一段能够反映故事中心思想的片段。理解故事情节。

　　可编辑范本

　　2、画一个草稿或者闭眼睛在脑中“放电影”，在脑中构

　　建图像。

　　学生：线描形式、

　　3、确定人物和要发生的事件。

　　水粉形式、漫画形

　　4、利用美术语言，采用恰当的表现形式去表现。

　　式、装饰画形式、

　　四、今天我们要举行一个故事插画比赛，老师带来了一连环画形式等

　　个故事，给学生发《渔夫与金鱼》的故事。

　　请同学们小组讨论，你们打算怎样给这个故事配插图，学生讨论汇报：找

　　用什么样的形式配插图？

　　到自己感兴趣的

　　同学们，现在把你们的插画展示出来吧，我们来比一比一段话，在脑子中

　　哪组配的插画最棒！

　　想一想这个画面，

　　三、课堂小结

　　把它画下来。

　　这节课我们学习了给文学作品配插画，我们都是爱读书

　　的孩子，以后我们再读到你觉得很精彩的片段，就可以用图

　　画表现出来了，大家高不高兴？

　　可编辑范本

　　3、从小爱读书

　　板书设计

　　书籍是人类进步的阶梯

　　——高尔基书到用时方恨少，我想每一个成人都会有这样的感慨，可是当我们正值青春年少的时候，却不曾想过用我们宝贵的时间去多读两本教学反思书，所以，我真切地希望我的学生能明白“光阴似箭不等人”的道理，不要等到白发苍苍的时候才觉得我们又虚度了一生的时光。愿孩子们珍惜时光，好读书、乐读书！

　　可编辑范本

　　学内容

　　3、从小爱读书（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　6

　　1：让学生在好书推荐活动中认识更多的有益的课外书籍，从而

　　进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中

　　教学目标让孩子体会到阅读的快乐和兴趣。

　　2、在活动中潜移默化地进行读书方法的知指导，培养学生的语

　　言表达能力，想象能力，形成初步的鉴赏能力。

　　教学重点

　　让学生认识更多的有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅

　　及难点读兴趣。

　　教学准备

　　要求每位学生都准备一本自己喜欢的课外读物，并准备向别人推

　　及手段荐自己的好书的发

　　教学流程

　　学生活动

　　一、导入：

　　向同学们推荐自

　　作家肖复兴说：读书，能使燥热的心变得宁静，能使枯己课余时间曾读

　　寂的心变得温润，能使贫瘠的心变得丰富，能使平庸的心变过的书。注意说出

　　得多姿多彩。今天，我们一起继续来说一说书

　　你为什么推荐他。

　　二、向同学推荐自己读过的书

　　师总结调查情况。

　　通过刚才的调查，我发现我班有不少同学很喜欢读书，

　　那把你读过的自己最喜欢的书推荐给同学。怎样推荐？（书

　　可编辑范本

　　名、作者、内容精要、地位影响等）先在组内推荐，然后班内交流。同学评议四、教师推荐《爱的教育》1、课外阅读不仅让我们认识很多人，也让我们增长了

　　很多知识，老师在课外阅读中也认识了一个人（出示作者亚听老师介绍《爱的米契斯的照片）。猜猜他是做什么的？（猜完出示作者简介）教育》

　　2、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信息，所以在看一本书之前别忘了读读作者简介，它也会让你有收获的。今天老师就把亚米契斯的《爱的教育》推荐给大家。（出示书封面）问：同学们，你知道怎样读一本好书吗？

　　五、推荐小学生必读书目在知识的海洋中，有好多书籍值得同学们去读，它们也一定能让你们打开眼界，下面老师给大家介绍一些：《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮的故事》、《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《皮皮鲁传》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《西游记》、《中华上下五千年》、《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《当世界年纪还小的时候》、《吹牛大王历险记》、记一记中小学生同学们，这些都是值得去阅读的好书，不过茫茫书海，必读书目有哪我们这节课推荐的书只是书海中的一滴水，还有好多的好书些？等着大家去发现，去阅读。最后，老师想送给大家一段话：

　　可编辑范本

　　自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们以书为伴，让阅读成为我们终生的承诺。

　　板书设计

　　（感知内容）读文字-想画面-提问题-悟感受（细细品味）读文字-想画面-提问题-悟感受）

　　学内容

　　4、交通法规要记牢（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　7

　　1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。

　　教学目标2、熟悉重要了解安全常识，的交通和安全标志。

　　3、发展自我约束能力和良好的行为规范。

　　教学重点初步形成自我保护能力，具有安全意识和规则意识，熟悉重要了解安

　　及难点

　　全常识，的交通和安全标志。

　　教学准备收集安全标志、排练小品《小小交通员》

　　可编辑范本

　　及手段

　　教学流程

　　学生活动

　　一、猜谜导入

　　在老师的引导下

　　1、师出谜题：三只小眼睛，忽闪转不停，红黄绿，真猜谜。

　　好看。

　　2、学生猜出各种交通标志

　　二、画画我的上学路，讨论

　　画画我的上学路，

　　1、引导学生讲讲自己住在哪里，每天如何上学，经过并对自己上学的

　　哪些地方

　　路进行分析，看看

　　2、画出路上一些不安全的地方

　　哪些地方有安全

　　3、讨论汇报在这些地方时怎么做？

　　隐患。

　　4、出示书上各个危险地方挂图请生讲讲如果自己当时

　　在那该怎么做

　　认识安全标志

　　5、还有哪些危险地方，你怎么处理？

　　讲讲这些标志有

　　三、认识安全标志

　　什么作用

　　1、出示安全标志

　　2、请学生讲讲这些标志有什么作用

　　3、交流巩固

　　四、讨论会：这样做对不对

　　1、师：今天百兽召开个讨论会邀请我们一年纪的小朋欣赏小品《小小交

　　友去参加好不好

　　通员》

　　2、师：狮子大王请大家讨论“小鹿穿马路的时候，遇

　　可编辑范本

　　到红灯没有车，鹿妈妈一定要拉着小鹿过马路，对

　　不对？为什么？”“放学路上，隔壁的小象要和小兔一

　　起去游戏机房里看看，去不去？”……

　　3、讨论汇报

　　学习儿歌《交通法

　　五、欣赏小品《小小交通员》

　　规要记牢》

　　1、启发学生讲讲上学路上要遵守哪些交通规则

　　2、设置设置十字路口的情景，让学生轮流扮演民警

　　六、学习儿歌《交通法规要记牢》

　　1、同桌互相教一教

　　2、师指导

　　3、请生读

　　4、加上旋律让生记得牢

　　讲讲这节课所

　　5、背一背

　　学知识，学

　　七、回顾所学，法制教育

　　习《中华人

　　1、请生讲讲这节课所学知识

　　民共和国

　　2、学习《中华人民共和国道路交通安全法》

　　道路交通

　　第二十五条全国实行统一的道路交通信号。

　　安全法》

　　交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标

　　线和交通警察的指挥。

　　交通信号灯、交通标志、交通标线的设置应当

　　符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准，并保

　　持清晰、醒目、准确、完好。

　　可编辑范本

　　根据通行需要，应当及时增设、调换、更新道路交通信号。增设、调换、更新限制性的道路交通信号，应当提前向社会公告，广泛进行宣传。

　　第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。3、师总结八、布置作业1、让学生带两个交通安全游戏回家玩，下次表演2、与爸妈交流安全知识。

　　板书设计

　　4、交通法规要记牢

　　走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，

　　可编辑范本

　　流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。

　　近年来，越来越多的人死于交通事故，其中，青少年死于交通事故的比例正在不断上升，这些数字让我们从心里由衷地发出感慨，作教学反思为学校，有责任和义务从学生思想根源入手，抓好安全教育，培养学生处处提防事故的观念，使学生从小树立安全防范意识。并将自己所学落实到行动中，从点滴小事做起，做一个遵守交通安全的好学生。

　　学内容

　　4、交通法规要记牢（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　8

　　1、举行交通安全知识竞赛。

　　2、通过学习《中华人民共和国道路交通管理条例》的相关知识，教学目标

　　了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定，培养学生的交通意

　　识。

　　教学重点了解基本的交通安全知识，知道行人必须遵守的规定和乘车必须遵守

　　及难点的规定，并在日常生活中遵守交通安全。

　　教学准备及手段

　　知识竞赛题目

　　教学流程

　　学生活动

　　可编辑范本

　　一、谈话导入。

　　参加老师组织的

　　同学们，今天我们一起来继续学习有关交通安全的知交通安全知识竞

　　识，希望同学们在日常生活中也要做一个遵守法律法规的赛，了解必要的交

　　人。

　　通安全知识。

　　二、进行交通安全知识竞赛：

　　1、必答题。

　　2、抢答题

　　3、完成做一做：下面的做法正确吗？正确的打勾，不

　　正确的打叉。

　　三、学习《中华人民共和国道路交通管理条例》的相关

　　知识，了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定

　　《中华人民共和国道路交通管理条例》规定，行人必须

　　遵守的规定如下：

　　第六十三条行人必须遵守下列规定：

　　（一）须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

　　（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控

　　制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制

　　的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道

　　的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街

　　天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。

　　（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护

　　栏。

　　学习《中华人民共

　　可编辑范本

　　（四）不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。和国道路交通管

　　（五）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带理条例》的相关知

　　领。

　　识，了妥行人必须

　　（六）通过铁路道口，须遵守本条例第四十四条（一）遵守的规定和乘

　　（二）（三）项的规定。

　　车必须遵守的规

　　第六十四条列队通行道路时，每横列不准超过二人。定有哪些？、

　　儿童的队列须在人行道上行进，成年人的队列可以紧靠车行

　　道右边行进。

　　列队横过车行道时，须从人行横道迅速通过；没有人行

　　横道的，须直行通过；长列队伍在必要时，可以暂时中断通

　　过。

　　乘车人必须遵守的规定如下：

　　第六十五条乘车人必须遵守下列规定：

　　（一）乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定

　　地点依次候车，待车停稳后，先下后上；

　　（二）不准在车行道上招呼出租汽车；

　　（三）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、

　　电车、出租汽车和长途汽车；

　　（四）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，

　　不准跳车；

　　（五）乘座货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏

　　板上。

　　学习27页的影片

　　可编辑范本

　　四、我来当当小交警

　　资料，仔细朗读，

　　1、教师出示教材27页的影片资料，引导学生仔细朗读。讨论：这起交通事

　　2同桌互相讨论：这起交通事故应该谁来负责呢？

　　故应该谁来负责

　　3、说一说你从中明白了什么？我们在以后的生活和学呢？

　　习中，应该注意些什么？

　　4、在你的生活中看到过案例中的小朋友这样的人吗？

　　通过今天的学习，你想对他们说点什么吗？

　　五、课堂小结

　　说一说你从

　　同学们，通过今天的学习，老师希望大家要牢记：交通中明白了什么？

　　安全是不可忽视的，我们的生命都只有一次，而且非常脆弱，我们在以后的生

　　要想细心呵护自己的生命之花，就要从生活中的每一个小事活和学习中，应该

　　做起，做一个遵守交通规则的好公民，老师希望大家都能开注意些什么？

　　开心心地成长，祝愿每一个同学都能高高兴兴上学，平平安

　　安回家。健健康康成长！希望大家远离交通事故的伤害，茁

　　壮成长！

　　未完待续，敬请等待！

　　可编辑范本

　　教学内容教学时间教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　周次

　　星期

　　2

　　总课时

　　9

　　教学流程

　　学生活动

　　可编辑范本

　　板书设计教学反思

　　可编辑范本

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　1

　　星期

　　2

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　1

　　学生活动

　　可编辑范本

　　板书设计教学反思

　　可编辑范本

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　1

　　星期

　　2

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　1

　　学生活动

　　可编辑范本

　　板书设计教学反思

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　1

　　星期

　　2

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　1

　　学生活动

　　可编辑范本

　　板书设计教学反思

　　可编辑范本

　　[此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好]

　　可编辑范本

　　

　　

篇二：二年级上综合实践活动课教案

　　二年级上册综合实践活动课教学计划

　　一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。三、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3、在教学过程中相机对学生进行品德与法制教育，如在教学《吹吹肥皂泡》的过程中引导学生了解《中华人民共和国产品安全质量法》,通过《交通法规要记牢》对学生进行《中华人民共和国道路安全法》，通过学习《爱护绿化成果》引导学生学习习《中华人民共和国环境保护法》，通过学习《地震与防护》相机学习《中华人民共和国防震减灾法》的相关内容，培养学生法制意识，教育学生从小做一个知法、懂法、守法的好公民。4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的具体措施

　　1

　　1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

　　2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。

　　3.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

　　4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　5、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

　　教学进度计划

　　周次

　　教学内容

　　计划课时

　　1-2

　　吹吹肥皂泡

　　2

　　3-4

　　小小发明家

　　2

　　5-6

　　从小爱读书

　　2

　　7-8

　　交通法规要记牢

　　2

　　9-10

　　爱护绿化成果

　　2

　　11-12

　　头脑体操

　　2

　　13-14

　　地震与防护

　　2

　　15-16

　　节奏

　　2

　　17-18

　　自己做编辑

　　2

　　19-20

　　自由活动/机动安排

　　2

　　2

　　教学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　1

　　1、通过本节课的学习，使学生认识到如肥皂泡的学问，并能根

　　据所学的知识进行吹肥皂泡，培养学生的动手能手。教学目标

　　2、掌握吹肥皂泡的技巧和学问，并教育学生在玩的过程中要注

　　意安全，懂得保护自己。

　　教学重点根据吹肥皂泡的方法，课后自己动手玩一玩吹肥皂泡的游戏。

　　及难点

　　教学准备

　　肥皂、洗衣粉、甘油、清水、吸管、细铁丝、小刀、筷子、铅笔、

　　及手段杯子。

　　教学流程

　　学生活动

　　一、教师谈话激情导入

　　学生叙述一下自

　　小小肥皂泡，学问可不少，如问是何因，动手加思考。己是如何玩吹泡

　　同学们，今天，老师带领同学们一起去玩一个非常好玩的游泡游戏的？

　　戏——吹肥皂泡泡，希望大家喜欢。

　　二、学习探究：如何吹肥皂泡泡

　　师：同学们，你们在家中玩过吹肥皂泡泡的同学请举手。

　　你能告诉大家你是怎么样玩这个游戏的吗？

　　教师指名学生反馈自己的生活经验。

　　师：大家说得真不错，但是经过今天的学习，老师相信

　　同学们一定能更好地吹肥皂泡泡，使吹出的泡泡更大，更多，听老师讲述吹泡

　　3

　　所以大家一定要仔细学习哟。

　　泡的步骤。

　　三、教师讲述如何吹肥皂泡泡

　　1、用小刀切下两片肥皂。

　　2、再把两片肥皂切成小块。

　　3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。

　　4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。

　　5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。

　　用自己准备的材

　　6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。

　　料，按照老师的要

　　7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥求，和同学一起合

　　皂泡泡。

　　作，吹吹肥皂泡

　　四、学生动手操作

　　泡。

　　1、根据老师讲述的程序吹一吹肥皂泡泡。

　　2、同桌比赛，看看谁的泡泡吹得又大又多。

　　3、班级比赛，评选我们班的泡泡大王。

　　五、课后拓展

　　师：同学们，这就是能吹出又大又多的肥皂泡泡的秘诀，小组挑选吹得最

　　老师看得出，在刚才的活动中大家都玩得挺开心，不过，老好的同学在班级

　　师还有几个问题，想请同学们在课后自己动手做做看，看看进行比赛。

　　我们会得出怎么样的结论？

　　1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有什么

　　不同？

　　2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现

　　4

　　什么？

　　3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉

　　尼斯泡王？

　　4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个

　　泡中泡吗?

　　认真聆听老师的

　　5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？要求，更好地完成

　　6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，老师次给的课后

　　请你比较一下。

　　作业，并动脑思考

　　六、课堂小结

　　其中的原因。

　　1、教师提问：如何吹肥皂泡泡？

　　2、安全教育：同学们，在吹泡泡的过程中一定要注意

　　安全，不要让肥皂液流入自己的眼睛里边去了，如果不慎入

　　眼，一定要马上用清水清洗，情况实在严重的情况下要去医

　　院就诊。

　　板书设计

　　吹吹肥皂泡1、用小刀切下两片肥皂。2、再把两片肥皂切成小块。

　　5

　　3、把切成的小块肥皂放入杯中，并且倒入少量洗衣粉。4、在杯中倒入适量的清水后用筷子搅拌。5、在调好的肥皂液中加入少量的甘油。6、把细铁丝在铅笔上并排绕三圈后取下。7、用绕好圈的细铁丝或吸管，蘸取少量肥皂液后吹肥皂泡泡。

　　通过今天的课堂，同学们在片片肥皂泡泡中玩得很开心，不时涌现出阵阵快乐的笑声，我陶醉在了孩子们的童真童趣中，能让孩子们在课堂中如此开心，如此快乐，这是每一个老师的终极目标，也是素质教育呼吁教育本位的回归，我们应该引起更多的思考，学生需要的教学反思是什么？我们老师是不是应多从这方面下功夫，还孩子一个快乐幸福的童年。

　　6

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　2

　　1、汇报上一节课后拓展的情况，培养学生动手能力和勤于思考

　　的习惯，使学生能养成乐于探究的良好习惯。

　　教学目标

　　2、了解一些有关吹泡泡所引起的安全故事，并相机对学生进行

　　安全教育和法制教育。学习有关《中华人民共和国产品质量法》的相

　　关内容。

　　教学重点

　　了解因为吹肥皂泡泡引起的安全事故，树立安全意识和自我保护

　　及难点意识。

　　教学准备及手段

　　多媒体课件

　　教学流程

　　学生活动

　　一、汇报交流上节课的课后拓展活动情况

　　根据自己课后游

　　1、用吸管吹出的肥皂泡泡和用细铁丝吹的泡泡有戏的情况汇报交

　　什么不同？

　　流老师所提出的

　　2、如果把吸管的一端剖开，再吹肥皂泡，你将会发现问题。

　　什么？

　　3、你能不能吹出一个很大很大的肥皂泡，创造一个吉

　　尼斯泡王？

　　4、你能在肥皂泡里面再吹一个肥皂泡，也就是吹一个

　　泡中泡吗?

　　5、怎么样吹出的肥皂泡大？怎么样吹出的肥皂泡多？

　　7

　　6、如果在肥皂液中不加甘油。吹肥皂泡的效果好不好，学习科书第6页的

　　请你比较一下。

　　新闻链接。

　　二、学习教科书第6页的新闻链接

　　同学们，不少同学都喜欢吹泡泡，但是近年来不断有媒

　　说一说我们

　　体报道小朋友在吹泡泡时，将吹泡泡玩具中的小哨子吸入肺在玩游戏的过程

　　部动手术的新闻，这引起家长们的一阵恐慌，下面我们一起中要注意什么？

　　来看看新闻链接吧！

　　1、指名学生读一读这几则新闻。

　　2、说一说我们在玩游戏的过程中要注意什么？

　　根据这样的情况，记者在各大商品城、儿童用品等卖场

　　进行了走访，总结出了儿童玩具的危险隐患，下面我们一起

　　来学习一下教科书第8页的调查结果。

　　自由阅读教科书

　　1、学生自由读一读。

　　第8页的调查结

　　2、指名学生说一说读了这个调查结果以后，你知道了果。

　　哪些知识？

　　3、讨论：我们在吹泡泡的过程中要注意些什么？

　　三、安全与法制教育

　　同学们，学习了这些消息以后，希望同学们在以后的游

　　说一说读了

　　戏中一定要注意安全，不要将哨子吸入自己的口中，以免引这个调查结果以

　　起安全事故。国家也对产品质量进行了相关的要求，下面我后，你知道了哪些

　　们一起来看看《中华人民共和国产品质量法》其中的几知识？

　　条。

　　8

　　第五条禁止伪造或者冒用认证标志等质量标志；禁止

　　伪造产品的产地，伪造或者冒用他人的厂名、厂址；禁止在

　　生产、销售的产品中掺杂、掺假，以假充真，以次充好。

　　在老师的带

　　第十三条可能危及人体健康和人身、财产安全的工业领下学习《中华人

　　产品，必须符合保障人体健康和人身、财产安全的国家标准、民共和国产品质

　　行业标准；未制定国家标准、行业标准的，必须符合保障人量法》其中的几

　　体健康和人身、财产安全的要求。

　　条。

　　禁止生产、销售不符合保障人体健康和人身、财产安全

　　的标准和要求的工业产品。具体管理办法由国务院规定。

　　第二十二条消费者有权就产品质量问题，向产品的生

　　产者、销售者查询；向产品质量监督部门、工商行政管理部

　　这节课你学

　　门及有关部门申诉，接受申诉的部门应当负责处理。

　　到了什么？

　　四、课堂小结

　　这节课你学到了什么？

　　吹肥皂泡泡的时候我们要注意哪些事项？

　　板书设计

　　吹吹肥皂泡（2）吹肥皂泡泡的时候我们要注意些什么？

　　健康杀手：肥皂泡泡的哨子安全重于泰山，珍惜生命，远离毒品

　　9

　　愿大家健康成长，平安幸福！！！在今天的课堂中，孩子们学得很沉重，他们都被书中那几则信息所吓到了，但是如果能用这些已发生的事故对学生进行安全教育，提高学生的安全防护意识，以免发生更多的故事，使孩子们能平安、健教学反思康成长也未尝不是一件好事。作为教师，不仅应该教给学生必要的书本知识，教育学生树立强烈的自我保护意识更是出于对生命的尊重和守护，我真心地希望我的学生能一生幸福平安！

　　10

　　学内容

　　小小发明家（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　3

　　教学目标

　　1、学习缺点列举法，了解其基本的步骤。2、以具体的事物为例验证缺点列举法。

　　教学重点学习缺点列举法，了解其基本的步骤并结合具体的实例运用。

　　及难点

　　教学准备及手段

　　橡皮泥、卡纸、笔、尺子、小刀

　　教学流程

　　学生活动

　　一、教师谈话激趣导入

　　在老师的带

　　同学们，世界上很多很大的发明源于科学们长期的实践领下学习什么是

　　和总结，因为有了他们的辛勤付出才使得我们的生活变得非缺点列举法和缺

　　常美好。但是，世界上没有尽善尽美的东西，正所谓“金无点法的四个步骤。

　　赤足，人无完人”说的就是这个道理，今天，就让我们一起

　　开动我们的脑筋，做一个小小发明家。

　　二、新课学习

　　小朋友们，今天我们首先来学习一种“缺点列举法”

　　（1）、什么是缺点列举法：

　　缺点列举法是指通过认识现有事物的缺陷，把事物的缺

　　点一一列举出来，然后提出革新的一种创造发明的方法，运

　　用缺点列举法可分四步进行：

　　1、定课题。

　　举例说明你

　　11

　　2、确定与课题有关的信息各类，如材料、功能、结构自己的看法，按下

　　等。

　　列步骤说一说你

　　3、根据已确定的信息一一列举了出缺点。

　　对缺点列举法的

　　4、针对其中一个或几个缺点提出改进的方案。

　　认识。

　　(2)、以伞的发明与改进为例学习缺点列举法。

　　伞衣：油纸——油布——细布和尼龙布——花色布——

　　天文伞、迎面伞、照明伞。

　　伞柄、伞骨：竹质——钢质，直柄——直柄弯把——集

　　水器——缩折型，开合——自动开合，防吹顶装置。

　　功能：照明伞、收音伞、风扇伞、手杖、折凳伞

　　种类：晴雨两用，二人合用，母子合用，肩背伞，帽伞

　　等。

　　（3）、为什么说世界上的东西都不是完美无缺的，试举

　　例说明你自己的看法，按下列步骤说一说。

　　名称：

　　存在的问题：

　　12

　　改进的方法：

　　指名学生汇报交流有关缺点列举师：下面我想请一名同学说一说他所寻找的生活中的有法的运用。关存在缺点的产品，说一说我们应该怎么样进行改进。生:~~~三、课堂小结

　　板书设计

　　名称：存在的问题：

　　缺点列举法

　　13

　　改进的方法：

　　学内容

　　小小发明家（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　4

　　在老师的引导下，小组合作制作花篮。培养学生团结协作意识和教学目标

　　创新意识。

　　14

　　教学重点及难点

　　通过自己的动手操作，制作一个漂亮的花篮。

　　教学准备及手段

　　剪刀、卡纸、彩纸、胶水

　　教学流程

　　学生活动

　　一、激趣导入

　　根据老师的要求

　　师：同学们，今天我们一起来制作花蓝，希望同学们通制作三张卡片。

　　过今天的学习能够学会制作花篮。咱们来比比赛，看看哪位

　　同学的花篮做得最漂亮。

　　二、老师讲述制作方法：

　　1、在卡片上做三个孔，它们分别是圆形、正方形、十

　　字形。

　　其中圆的直径，正方形的边长，十字形的高和宽分别如

　　下如示：

　　圆：直径=2厘米正方形：连长=2厘米

　　十字形：长、宽=2厘米

　　2、用橡皮泥做一个物件，使它能从不同的方向穿过这

　　三个孔。

　　3、自制壁挂花篮

　　材料与工具：雪碧饮料瓶两个，胶水、刻刀、剪刀。

　　三、具体制作的方法：

　　1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，

　　15

　　翻转向下和瓶身粘面底座。

　　2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，套在瓶身上。

　　3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长，8厘米宽的绿色

　　环，套在瓶身上。

　　小组成员共同制

　　4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸作花篮。

　　条向外翻折，由下向上插入绿色环中。

　　5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17

　　厘米长的树叶。

　　6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就

　　做成了。

　　四、小组合作制作花篮

　　1、学生自由组合，3——5名同学组成一个小组，大家

　　共同配合，制作花篮。

　　2、教师巡视指导学生所制作的花篮，并对学生有疑问评选最好的花篮

　　的地方进行指导。

　　和最佳小队。

　　五、学生作品展示

　　1、各小组推荐一名代表上台展示自己的花篮。

　　2、学生评选最具创意的花篮，评出合作最默契的小组。

　　六、教师小结：

　　同学们今天的表现都很棒，小组成员之间都能在组长的带领

　　下分工合作，这是一种十分优秀的品质，历史上很多优秀的

　　成就都来源于团队成员之间的精诚合作，还有的小组在制作

　　16

　　花篮的过程中花了许多心思，除了按照老师所讲述的步骤做好花篮外，还能加入自己的想象，有人说创新是科学的灵魂。老师相信：只要同学们在做任何事情之前都仔细动脑思考就一定会拥有成功的。

　　制作花篮

　　圆：直径=2厘米正方形：连长=2厘米十字形：长、宽=2厘米

　　1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下

　　和瓶身粘面底座。

　　板书设计

　　2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，套在瓶身上。

　　3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长，8厘米宽的绿色环，套在

　　瓶身上。

　　4、用刻刀在3厘米的纸条上刻出花纹，然后将这些纸条向外翻

　　折，由下向上插入绿色环中。

　　5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的

　　树叶。

　　6、将花篮打在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

　　在今天的课堂中，我曾说过：创新是科学的灵魂，其实，创新何教学反思尝也不是教育的灵魂，作为一名老师，只有不断思考，不断创新，才

　　会使自己的课堂深受学生喜欢，不断适应社会发展的需要。

　　17

　　教学内容

　　3、从小爱读书（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　5

　　通过今天的学习，向同伴交流自己曾经读过的书，培养学生对读教学目标

　　书的热爱，教育学生多利用课余时光读书，做一个热爱读书的学生。

　　教学重点及难点

　　了解读书的好处，培养读书的爱好和兴趣，培养学生良好情操。

　　教学准备及手段

　　教师准备《安徒生童话》、学生搜集整理自己曾读过的书

　　教学流程

　　学生活动

　　一、谈话导入

　　学生：汇报自己

　　1、教师：同学们你们爱读书吗？你都读过哪些书？读过的书籍。

　　2、教师：书是人类进步的阶梯，人们常说知识就是力安徒生童话

　　量，儿童读书的力量更是不言而喻的，读书可以使人变得豁寓言故事等

　　达睿智，读书可以使人变得博学多才，我们会为书中隽永的

　　文字所陶醉，被书中优美的插图所感动。一个人如果从小养

　　成了爱读书的习惯，他就具备了终身学习的能力。

　　学生读故事，小组

　　18

　　二、新知学习：

　　讨论汇报：有的打

　　（一）、那么老师这有两本书，出示一本有插图的，一本算用水彩笔画出

　　没有插图的书，请同学们观察这两本书有什么不同？

　　一个故事的情节，

　　（二）、你喜欢哪一本？为什么？

　　有的打算用连环

　　教师接着出示各种带有插图的文学作品：童话、诗歌、画的形式画这个

　　课文等让学生观察

　　小故事，有的打算

　　教师总结插图的好处：通过插图的欣赏，可以使我们对用线描的形式画。

　　文学作品的主题及情节产生更直观、更深刻的理解，给读者

　　留下更具体更生动的印象。优秀的插图不仅是对文字的注学生观察发现一

　　释，它在尊重原本文学作品的同时还借助绘画语言，给人回本书有插图，一本

　　味无穷的感觉。

　　书没有插图。

　　（三）、现在我们来看看书上给我们出示了哪些插画的范

　　例，

　　学生喜欢有插图

　　同学们首先观察，这些插画分别运用了哪些绘画形式？的，因为：1、这

　　那么我们再继续看图，你找一个你了解这个故事情节的个图案漂亮2、因

　　插图给大家说说他是怎样给文章配插画的？

　　为这个插图可以

　　请学生小组讨论找出配插画的方法：

　　帮助我们更好的

　　1、精读课文，选择一段能够反映故事中心思想的片段。理解故事情节。

　　2、画一个草稿或者闭眼睛在脑中“放电影”，在脑中构

　　建图像。

　　学生：线描形式、

　　3、确定人物和要发生的事件。

　　水粉形式、漫画形

　　4、利用美术语言，采用恰当的表现形式去表现。

　　式、装饰画形式、

　　19

　　四、今天我们要举行一个故事插画比赛，老师带来了一连环画形式等

　　个故事，给学生发《渔夫与金鱼》的故事。

　　请同学们小组讨论，你们打算怎样给这个故事配插图，学生讨论汇报：找

　　用什么样的形式配插图？

　　到自己感兴趣的

　　同学们，现在把你们的插画展示出来吧，我们来比一比一段话，在脑子中

　　哪组配的插画最棒！

　　想一想这个画面，

　　三、课堂小结

　　把它画下来。

　　这节课我们学习了给文学作品配插画，我们都是爱读书

　　的孩子，以后我们再读到你觉得很精彩的片段，就可以用图

　　画表现出来了，大家高不高兴？

　　20

　　3、从小爱读书

　　板书设计

　　书籍是人类进步的阶梯

　　——高尔基书到用时方恨少，我想每一个成人都会有这样的感慨，可是当我们正值青春年少的时候，却不曾想过用我们宝贵的时间去多读两本教学反思书，所以，我真切地希望我的学生能明白“光阴似箭不等人”的道理，不要等到白发苍苍的时候才觉得我们又虚度了一生的时光。愿孩子们珍惜时光，好读书、乐读书！

　　21

　　学内容

　　3、从小爱读书（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　6

　　1：让学生在好书推荐活动中认识更多的有益的课外书籍，从而

　　进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中

　　教学目标让孩子体会到阅读的快乐和兴趣。

　　2、在活动中潜移默化地进行读书方法的知指导，培养学生的语

　　言表达能力，想象能力，形成初步的鉴赏能力。

　　教学重点

　　让学生认识更多的有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅

　　及难点读兴趣。

　　教学准备

　　要求每位学生都准备一本自己喜欢的课外读物，并准备向别人推

　　及手段荐自己的好书的发

　　教学流程

　　学生活动

　　一、导入：

　　向同学们推荐自

　　作家肖复兴说：读书，能使燥热的心变得宁静，能使枯己课余时间曾读

　　寂的心变得温润，能使贫瘠的心变得丰富，能使平庸的心变过的书。注意说出

　　得多姿多彩。今天，我们一起继续来说一说书

　　你为什么推荐他。

　　二、向同学推荐自己读过的书

　　师总结调查情况。

　　通过刚才的调查，我发现我班有不少同学很喜欢读书，

　　那把你读过的自己最喜欢的书推荐给同学。怎样推荐？（书

　　名、作者、内容精要、地位影响等）

　　先在组内推荐，然后班内交流。同学评议

　　22

　　四、教师推荐《爱的教育》1、课外阅读不仅让我们认识很多人，也让我们增长了很多知识，老师在课外阅读中也认识了一个人（出示作者亚听老师介绍《爱的米契斯的照片）。猜猜他是做什么的？（猜完出示作者简介）教育》2、你看一段简单的作者简介就让我们了解到这么多信息，所以在看一本书之前别忘了读读作者简介，它也会让你有收获的。今天老师就把亚米契斯的《爱的教育》推荐给大家。（出示书封面）问：同学们，你知道怎样读一本好书吗？五、推荐小学生必读书目在知识的海洋中，有好多书籍值得同学们去读，它们也一定能让你们打开眼界，下面老师给大家介绍一些：《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮的故事》、《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《皮皮鲁传》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《西游记》、《中华上下五千年》、《中外科学家的故事》《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《当世界年纪还小的时候》、《吹牛大王历险记》、记一记中小学生同学们，这些都是值得去阅读的好书，不过茫茫书海，必读书目有哪我们这节课推荐的书只是书海中的一滴水，还有好多的好书些？等着大家去发现，去阅读。最后，老师想送给大家一段话：自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；

　　23

　　收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们以书为伴，让阅读成为我们终生的承诺。

　　板书设计

　　（感知内容）读文字-想画面-提问题-悟感受（细细品味）读文字-想画面-提问题-悟感受）

　　学内容

　　4、交通法规要记牢（1）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　5

　　总课时

　　7

　　1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。

　　教学目标2、熟悉重要了解安全常识，的交通和安全标志。

　　3、发展自我约束能力和良好的行为规范。

　　教学重点初步形成自我保护能力，具有安全意识和规则意识，熟悉重要了解安

　　及难点

　　全常识，的交通和安全标志。

　　教学准备收集安全标志、排练小品《小小交通员》

　　及手段

　　教学流程

　　学生活动

　　24

　　一、猜谜导入

　　在老师的引导下

　　1、师出谜题：三只小眼睛，忽闪转不停，红黄绿，真猜谜。

　　好看。

　　2、学生猜出各种交通标志

　　二、画画我的上学路，讨论

　　画画我的上学路，

　　1、引导学生讲讲自己住在哪里，每天如何上学，经过并对自己上学的

　　哪些地方

　　路进行分析，看看

　　2、画出路上一些不安全的地方

　　哪些地方有安全

　　3、讨论汇报在这些地方时怎么做？

　　隐患。

　　4、出示书上各个危险地方挂图请生讲讲如果自己当时

　　在那该怎么做

　　认识安全标志

　　5、还有哪些危险地方，你怎么处理？

　　讲讲这些标志有

　　三、认识安全标志

　　什么作用

　　1、出示安全标志

　　2、请学生讲讲这些标志有什么作用

　　3、交流巩固

　　四、讨论会：这样做对不对

　　1、师：今天百兽召开个讨论会邀请我们一年纪的小朋欣赏小品《小小交

　　友去参加好不好

　　通员》

　　2、师：狮子大王请大家讨论“小鹿穿马路的时候，遇

　　到红灯没有车，鹿妈妈一定要拉着小鹿过马路，对

　　不对？为什么？”“放学路上，隔壁的小象要和小兔一

　　25

　　起去游戏机房里看看，去不去？”……

　　3、讨论汇报

　　学习儿歌《交通法

　　五、欣赏小品《小小交通员》

　　规要记牢》

　　1、启发学生讲讲上学路上要遵守哪些交通规则

　　2、设置设置十字路口的情景，让学生轮流扮演民警

　　六、学习儿歌《交通法规要记牢》

　　1、同桌互相教一教

　　2、师指导

　　3、请生读

　　4、加上旋律让生记得牢

　　讲讲这节课所

　　5、背一背

　　学知识，学

　　七、回顾所学，法制教育

　　习《中华人

　　1、请生讲讲这节课所学知识

　　民共和国

　　2、学习《中华人民共和国道路交通安全法》

　　道路交通

　　第二十五条全国实行统一的道路交通信号。

　　安全法》

　　交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标

　　线和交通警察的指挥。

　　交通信号灯、交通标志、交通标线的设置应当

　　符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准，并保

　　持清晰、醒目、准确、完好。

　　根据通行需要，应当及时增设、调换、更新道

　　路交通信号。增设、调换、更新限制性的道路交通

　　26

　　信号，应当提前向社会公告，广泛进行宣传。第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯

　　组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。3、师总结八、布置作业1、让学生带两个交通安全游戏回家玩，下次表演2、与爸妈交流安全知识。

　　板书设计

　　4、交通法规要记牢

　　走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。

　　27

　　近年来，越来越多的人死于交通事故，其中，青少年死于交通事故的比例正在不断上升，这些数字让我们从心里由衷地发出感慨，作教学反思为学校，有责任和义务从学生思想根源入手，抓好安全教育，培养学生处处提防事故的观念，使学生从小树立安全防范意识。并将自己所学落实到行动中，从点滴小事做起，做一个遵守交通安全的好学生。

　　学内容

　　4、交通法规要记牢（2）

　　教学时间

　　周次

　　星期

　　总课时

　　8

　　1、举行交通安全知识竞赛。

　　2、通过学习《中华人民共和国道路交通管理条例》的相关知识，教学目标

　　了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定，培养学生的交通意

　　识。

　　教学重点了解基本的交通安全知识，知道行人必须遵守的规定和乘车必须遵守

　　及难点的规定，并在日常生活中遵守交通安全。

　　教学准备及手段

　　知识竞赛题目

　　教学流程

　　学生活动

　　28

　　一、谈话导入。

　　参加老师组织的

　　同学们，今天我们一起来继续学习有关交通安全的知交通安全知识竞

　　识，希望同学们在日常生活中也要做一个遵守法律法规的赛，了解必要的交

　　人。

　　通安全知识。

　　二、进行交通安全知识竞赛：

　　1、必答题。

　　2、抢答题

　　3、完成做一做：下面的做法正确吗？正确的打勾，不

　　正确的打叉。

　　三、学习《中华人民共和国道路交通管理条例》的相关

　　知识，了妥行人必须遵守的规定和乘车必须遵守的规定

　　《中华人民共和国道路交通管理条例》规定，行人必须

　　遵守的规定如下：

　　第六十三条行人必须遵守下列规定：

　　（一）须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

　　（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控

　　制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制

　　的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道

　　的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街

　　天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。

　　（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护

　　栏。

　　学习《中华人民共

　　29

　　（四）不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。和国道路交通管

　　（五）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带理条例》的相关知

　　领。

　　识，了妥行人必须

　　（六）通过铁路道口，须遵守本条例第四十四条（一）遵守的规定和乘

　　（二）（三）项的规定。

　　车必须遵守的规

　　第六十四条列队通行道路时，每横列不准超过二人。定有哪些？、

　　儿童的队列须在人行道上行进，成年人的队列可以紧靠车行

　　道右边行进。

　　列队横过车行道时，须从人行横道迅速通过；没有人行

　　横道的，须直行通过；长列队伍在必要时，可以暂时中断通

　　过。

　　乘车人必须遵守的规定如下：

　　第六十五条乘车人必须遵守下列规定：

　　（一）乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定

　　地点依次候车，待车停稳后，先下后上；

　　（二）不准在车行道上招呼出租汽车；

　　（三）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、

　　电车、出租汽车和长途汽车；

　　（四）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，

　　不准跳车；

　　（五）乘座货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏

　　板上。

　　学习27页的影片

　　30

　　四、我来当当小交警

　　资料，仔细朗读，

　　1、教师出示教材27页的影片资料，引导学生仔细朗读。讨论：这起交通事

　　2同桌互相讨论：这起交通事故应该谁来负责呢？

　　故应该谁来负责

　　3、说一说你从中明白了什么？我们在以后的生活和学呢？

　　习中，应该注意些什么？

　　4、在你的生活中看到过案例中的小朋友这样的人吗？

　　通过今天的学习，你想对他们说点什么吗？

　　五、课堂小结

　　说一说你从

　　同学们，通过今天的学习，老师希望大家要牢记：交通中明白了什么？

　　安全是不可忽视的，我们的生命都只有一次，而且非常脆弱，我们在以后的生

　　要想细心呵护自己的生命之花，就要从生活中的每一个小事活和学习中，应该

　　做起，做一个遵守交通规则的好公民，老师希望大家都能开注意些什么？

　　开心心地成长，祝愿每一个同学都能高高兴兴上学，平平安

　　安回家。健健康康成长！希望大家远离交通事故的伤害，茁

　　壮成长！

　　未完待续，敬请等待！

　　31

　　教学内容教学时间教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　周次

　　星期

　　2

　　总课时

　　9

　　教学流程

　　学生活动

　　32

　　板书设计教学反思

　　33

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　1

　　星期

　　2

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　1

　　学生活动

　　34

　　板书设计教学反思

　　35

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　1

　　星期

　　2

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　1

　　学生活动

　　36

　　板书设计教学反思

　　学内容

　　吹吹肥皂泡（1）

　　教学时间9-3周次

　　1

　　星期

　　2

　　教学目标教学重点及难点教学准备及手段

　　教学流程

　　总课时

　　1

　　学生活动

　　37

　　

　　

篇三：二年级上综合实践活动课教案

　　二年级综合实践活动上册教案

　　第一单元注意校园安全第一课时课间休息讲安全活动目标：1.了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。2.养成规则意识、适应小学生活。3.通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。活动过程：活动一小小交流乐园1.提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声）2.交流：喜欢下课吗？为什么？3.归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。主角自己为主，与同学共同活动在老师的带领下进行活动内容自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动活动二小小影视乐园1.让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？2.短片一3.提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）

　　4.短片二5.提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）6.小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。7.小游戏：小当家出示：（1）做游戏（2）准备下节课的书本（3）上厕所（4）喝水（5）有事去办公室找老师活动三课间模拟乐园1.过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。2.提要求：（1）老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。（2）在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。3.进行课间模拟赛。4.学生谈谈感受。活动四小小儿歌乐园1.过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。2.儿歌：下课铃声响，大家来放松，书本准备好，桌面要整洁，饮水上厕所，聊天做游戏，大家休息好，一起来上课。

　　3.总结：小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。

　　第二课时放学路上保平安教学目的：1.明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2.能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力教学重、难点：1.明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？3.调查回家方式。师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。2．寻找路上危险。师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论、汇报。3.讨论如何安全回家。师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？学生讨论。

　　第二单元班级小主人教学目的：1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

　　3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

　　教学重、难点：1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：第1课时活动一独一无二的班名谈话：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。1．我们眼中的班级。师问：我们班与众不同的地方在哪？小组讨论，全班汇报。老师发言：我还希望我们班能够做到以下几点……。2．取班名。师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。3．班级交流。在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。4．选出最佳班名。通过投票的方式，大家选出最佳的班名。

　　5．填写第7页的成绩单。第2课时活动二班级公约大家订师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。1．讨论班级问题。师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？学生发言，老师补充。2．整理问题。师：对这些问题进行分类。学生小组讨论。3．讨论该怎么做。师：发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。学生小组活动。4．我们的公约。师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！全班同学一起活动。5．填写第11页的成绩单。第3课时活动三班级成长手册师：上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！1．想想记录哪些内容。师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？学生小组讨论。

　　2．确定手册栏目。师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。学生小组活动。3．制作手册。学生制作手册，设计各式各样的记录框和图画。4．填一填。学生填写班级成长手册。5．填写第15页的成绩单。

　　第三单元探访昆虫世界活动主题：有趣的昆虫世界活动主题的确立：在日常生活中，学生们常常能看到昆虫，或是在《昆虫世界》、《昆虫小百科》等书中也见过昆虫，但是同学们对昆虫不是很了解，有的同学看到昆虫就害怕，有的同学上课下课总讨论蚊子苍蝇等昆虫的声音、形状等，他们很感兴趣。为了让学生加深对昆虫的了解，满足他们的求知欲望，开设了这次综合实践活动课。活动目标：知识能力：1、培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。2、利用信息技术等多渠道收集和整理资料的能力。3、了解昆虫的一些知识，并学会自我研究，增长见识。情感态度：1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。2、通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。活动的实施步骤：

　　（一）自主活动，初步观察认识昆虫。1、利用星期天，让家长领自己到户外去，如草地、公园或郊外等地观察昆虫，捕捉昆虫。2、查阅资料，看看自己捕捉的昆虫叫什么名字，了解它们的生活习性。3、把观察到的作记录。将资料汇总。4、活动时间：2周。（二）全班简单交流，分组研究昆虫。1、同学们介绍自己捕捉的昆虫和记录，有疑义的留到以后解决。2、教师：昆虫是世界上种类最多的动物。在昆虫的家族里，已经有姓有名的成员约有100多万种。同学们有在草丛中、土壤里、水流旁捉到了这么多昆虫，真好！但是在大自然中，无论是天上还是地下，还有很多昆虫在活跃着。同学们的汇报提醒了我，我们可以这样分组：（1）地上爬的；（2）天上飞的；（3）水里游的；（4）土里钻的；（5）地上跳的，分成五组，同学们可以根据自己的兴趣自由组合成组，老师希望你们能通过多种方式搜集、查阅更多关于昆虫的资料，把搜集到的资料放到资源包里。3、小组长自荐。小组制定活动计划表：（三）、汇报评价1、精心准备展示，明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。2、汇报结束,颁发一个“优秀组织奖”、“积极参与奖”、“最佳效果奖”.3、评价和反思在小组合作中形成共同意识，在跨组交流中达到资源共享。

　　活动最终的评价权交给了学生，我们可以在他们的活动中发表意见，参与整个研究过程的小组成员来说，他们更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也可以看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。

　　第四单元秋游去课题：秋游去教学目的：1.拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。2.初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。3.培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。4.在小组合作中培养团队精神。5.激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。教学重、难点：1.拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。2.初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤，提高反思、叙述能力；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，发展人际交往能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：第1课时活动一秋游方案大比拼师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的计划方案最好。

　　4.确定秋游地点。师：到哪里去玩上一天呢？学生小组讨论，确定秋游地点。2.初步的计划。讨论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？3.我们的方案。把计划整理好，确定出我们的秋游方案。4.填写第55页的成绩单。第2课时活动二游戏设计显身手师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老游戏。这次，我希望大家能设计几个新的游戏，让大家好好乐一乐！1．设计准备。先调查了解同学对秋游游戏有什么希望，然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。2．设计新游戏。小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。3．玩玩看。先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。4．作改进。试玩后，对游戏进行一些改进。5．填写第59页的成绩单。第3课时活动三秋游归来话秋游师：学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？生1：可以画张图帮助介绍。

　　生2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。1．画路线图。先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。2．回忆秋游。把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。学生积极发言，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3．准备介绍内容。把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说小朋友出游时的注意点。4．向小朋友作介绍。先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图讲一讲。5．填写第63页的成绩单。第4课时活动四活动总结1．讨论：你是怎样高高兴兴郊游去，平平安安回家来？让学生讲出外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干啥就干啥，要做一名守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。2．引导学回忆旅途中的事，回答下列问题：（1）郊游的地方美不美？（2）有没有谁乱丢垃圾？（3）有没有谁不爱护花草树木？（4）有没有帮助同学？

　　（5）有没有认识新朋友？（6）有没有使你感动的事情？3．让学生写下活动小总结。第五单元关注饮食健康教学目的：1．掌握收集有关资料和信息的能力。2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。4．掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。教学重、难点：1．掌握收集有关资料和信息的能力。2．培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。3．了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：第1课时活动一我的饮食搭配合理吗生1：大家都说我长不大。生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？4．学一学。教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。

　　学生认真阅读。2．做记录。师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。学生反馈。3．对对看。请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。4．改一改。师：对于自己的饮食应该做哪些调整？学生发言。5．填写第71页的成绩单。第2课时活动二告别不良饮食习惯师：小黎刚刚一直喊肚子痛，送到校医那儿才知道，原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。师：那同学们，你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢？4．侦察站。让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。同学们在小组内交流。2．问问查查。师：这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢？师：同学们看，这是采访了校医后做的整理记录。出示整理后的记录。学生介绍从书上看到的有关知识。3．确定宣传方案。

　　小组讨论各自的宣传方式。4．开展宣传。请每个小组上台开展宣传活动。5．填写第75页的成绩单。第3课时活动三“健康”购物小超人师：快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5人20元以内，大家赶紧商量商量吧！小组开展活动。4．比“健康”。小组展开讨论：买什么食品更“健康”？列出“健康”食品单。2．比价格。小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。3．比商店。利用在家时间，让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。4．定方案。根据调查记录，确定本组的购物方案。5．填写第79页的成绩单第六单元衣服的学问课题：衣服的学问教学目的：1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。

　　2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。

　　3．学学扎染的技法技巧。教学重点：1．认识各种各样的衣服。2．比较不同面料的性能。教学难点：了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程：第1课时活动一认识各种各样的衣服生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！1．小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。2．交流调查发现。学生说说在调查中有什么收获。3．给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。4．填写第103页的学习单。第2课时活动二比较不同面料的性能生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断

　　吧！1．明确实验目的。学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从

　　各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗……

　　2．设计简单的实验。学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。3．实验并得出结论。学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。4．填写第107页的学习单。第3课时活动三我的扎染作品生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。1．欣赏扎染作品。出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。2．了解基本的扎染工序。学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。3．动手做。有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。4．比一比谁扎染的方巾最漂亮。5．填写第111页的学习单。课题：小康家庭

　　教学目的：1．知道小康家庭的界定，培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。2．活动中认识到家庭文化活动的重要。3．知道美好家庭来之不易，培养学生热爱家庭的美好品德。教学难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学准备：一些家庭摆设的照片、家中新旧照片。教学过程：一、认识小康家庭。看照片从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。1．让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2．请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活离不开物质。3．填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。4．与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。二、家庭的文化生活同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？1．让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。2．同学发表自己的兴趣爱好。3．采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。

　　4．小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。

　　5．代表汇报。三、美好家庭从何来。大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了，到底是不是呢？让我们一起来调查。1．小组按要求填好调查计划。2．写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。3．对照新旧照片，说说自己的体会和感想。4．小组讨论：美好家庭从何来？5．今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？四、课堂总结布置作业：比一比谁是家中好孩子。第七单元商品包装上的标志一．教学目标了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装标志，培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。二．重点、难点本课教学重点是使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志；难点是养成购物先看商标标志及保质期的习惯。三．教学准备1．食品包装袋、盒、罐若干。2．课件。四．教学过程（一）观察揭题1．同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐，要请

　　同学们来看一看。（出示一“阿华田”饮料罐）你看到了什么？（指名学生说）

　　2．商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。揭题：商品包装上的标志

　　（二）学习“商标标志”部分1．认识注册商标（1）（再看“阿华田”饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答）（2）再出示一个“光明”牛奶罐和一个“上好佳”包装袋，让学生找牌子。（3）在同学们找到的3个标志上，都有一个共同的地方，你们找到了吗？（都有一个R）（4）你知道这些带R的标志我们叫它什么吗？其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。（5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）反馈：①你们的包装袋上是不是都有注册商标？（都有的举手，没有的看投影共同找）②请几位学生介绍找到的注册商标。2．明白注册商标的作用（1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标，（出示三个方便面的包装袋）请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？这几个包装袋里装的是什么面？（生答）为什么同一种面，它的注册商标会不同？

　　小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。（2）注册商标除了能代表不同的生产厂家之外，对我们消费者来说还有什么用呢？（听故事）讨论：①你听到了什么？（简单地说一说）②为什么妈妈买不到名牌西装？师小结：购物时，要看清注册商标，尤其是买名牌商品。（3）同学们想想看，为什么那个厂家要把西装取名为“雅弋尔”，它们有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈尔”是名牌，人人都想买，看来，它们是想仿冒名牌产品进行销售，获取自身的利益。现在，社会上就有这样的人。他们甚至还生产一些没有注册商标，没有生产厂家，没有生产日期和保质期的商品进行销售，你有没有听到或见到过这样的事情？（学生举例）如果遇到这样的事情，你该怎么办呢？（①向工商所的叔叔阿姨投诉。电话：96315②向消费者协会投诉）为什么把电话号码定为96315呢？那是因为每年的3月15日是全国消费者权益保护日，而这个日子又是从96年开始的，所以电话号码是96315。小结：与假冒伪劣行为作斗争。（三）学习“食品包装标志”部分1．现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。（看录象）看完后说一说他们到底会不会买东西，为什么？（学生说说）2．（师出示一罐荔枝汁）老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了，我们一起来看一下它的生产日期和保质期。（看投影，说说它们表示什么意思）看来在食品包装上也有一些包装标志很重要，它们是（生产日期和保质期）。3．从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找

　　生产日期和保质期一般写在哪里。4．模拟情景，辨析：（一生做售货员，一生买食品）第一次，放过期与不过期的两包“上好佳”；第二次，放过

　　期与不过期的两份饮料。学生买完后，说说为什么买这一份？小结：购买食品时，一定要弄清生产日期和保质期。（四）学习“用品包装标志”部分在商店里，除了食品外，还有很多用品，用品的种类很多。

　　一些比较大的商品，像电视机、电冰箱等，搬运和储存非常不方便，为了提醒人们注意，它们往往有许多特殊的标志。出示几个标志，让学生猜猜它们表示什么意思。

　　怕湿向上堆层码数小心轻放像怕湿、向上、堆层码数、小心轻放这样的标志，都是标在用品上的，我们叫它用品包装标志。（五）课堂延伸（认识条形码）学到现在，我们已经认识了那么多的商品包装标志，请同学们再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？出示“条形码”：1．说说这叫什么？2．它有什么作用？（听听营业员阿姨的介绍）（六）总结1.说说这堂课你学到了什么？2．师出示板书小结。

　　

　　

篇四：二年级上综合实践活动课教案

　　二年级综合实践活动教案上(8课时)

　　二年级综合实践活一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主

　　要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、平安教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、开展”为主线展开。

　　二、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。4、本年级4个班，每班都有38人左右。大局部学生的都具有一定的根底知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平时的学习习惯较差，以往的根底知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目标：

　　1、学生的开展，围绕开展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

　　2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

　　3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、、抽象和概括。

　　4、重视学生全体参与，学会共处、学会提供、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。四、教学活动的具体措施1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。加强学生对根底知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、、抽象和概括。2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的开展。3.鼓励学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。

　　4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

　　5.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家提供研究成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。《综合实践活动》二年级上册课时安排方案周次日期单元课题教时11开校报到准备各项活动22一给动物找家133二我的家乡144三同学们的喜好你了解吗？155四玩具交易会166五“十一“放假177六搞好个人卫生88七鸡蛋创意199八拼贴画110九吃瓜果要讲卫生111十金属线的玩法112十一快乐泥塑113..十二小木匠114..十三小秋千荡起来115十四认识树木116十五小窍门117十六复习期末考试1第第22周总总11课时备课人：扎吾列内容给动物找家教学目标知识能力1.培养学生热爱大自然的好习惯。

　　2.让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，重难点教育学生保护大自然。激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感。

　　教法讨论、答复教具录音机、动物头饰、森林挂图课型新授课学具教学活动过程一、组织教学1.听音乐学小动物飞。

　　2.师生问好。二、动物模仿秀1、.提醒课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2.游戏：动物模仿秀(1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）(2）唱一唱：小青蛙找家。师：刚刚，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。三、创：给动物找家1.猜一猜：老师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2.分别出示图1—6：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己

　　

篇五：二年级上综合实践活动课教案

　　-

　　二年级综合实践活

　　一、教材分析：

　　"综合实践活动"是正在探索中的一类新型课程。课程容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开场，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、平安教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕"我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然〞等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以"实践、创新、开展〞为主线展开。

　　二、学生分析：

　　1、通过一学年多"综合实践活动课"的学习，学生们对"综合实践活动课"这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

　　2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的在，难以把握事物之间的相互联系。

　　3、对活动感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究在。

　　4、本年级4个班，每班都有38人左右。大局部学生的都具有一定的根底知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平时的学习习惯较差，以往的根底知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。

　　三、教学活动目标：

　　1、学生的开展，围绕开展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。

　　.

　　z.

　　-

　　2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。

　　3、重视学生知识、经历、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。

　　4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。

　　5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。

　　四、教学活动的具体措施

　　1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到"用教材〞，而非"教教材〞。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。

　　加强学生对根底知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。

　　2、提倡学生主动参与交流合作。进展探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的开展。

　　3.鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进展思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。

　　4.让学生在实践活动中积累感性经历，运用和验证益友的学科知识经历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

　　.

　　z.

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　　5.采用独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

　　6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

　　"综合实践活动"二年级上册课时安排方案

　　周

　　日期

　　单元

　　次

　　课

　　题

　　教时

　　1

　　开校报到准备各项活动

　　2

　　一给动物找家

　　1

　　3

　　二我的家乡

　　1

　　4

　　三同学们的喜好你了解吗.

　　1

　　5

　　四玩具交易会

　　1

　　6

　　五"十一"放假

　　1

　　7

　　六搞好个人卫生

　　8

　　七鸡蛋创意

　　1

　　9

　　八拼贴画

　　1

　　10

　　九吃瓜果要讲卫生

　　1

　　11

　　十金属线的玩法

　　1

　　12

　　十一快乐泥塑

　　1

　　.

　　z.

　　-

　　13.

　　十二小木匠

　　1

　　14.

　　十三小秋千荡起来

　　1

　　15

　　十四认识树木

　　1

　　16

　　十五小窍门

　　1

　　17

　　十六复习期末考试

　　1

　　第2周总1课时备课人：扎吾列

　　容

　　给动物找家

　　1.培养学生热爱大自然的好习惯。

　　教学知识2.让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。

　　目能力

　　标

　　3.激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣

　　赏大自然的情感，

　　重难点

　　教育学生保护大自然。激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感。

　　教法课型

　　讨论、答复新授课

　　录音机、动物头饰、森林挂教具

　　图学具

　　教学

　　活动过

　　程

　　.

　　z.

　　-

　　一、组织教学1.听音乐学小动物飞。2.师生问好。二、动物模仿秀1、.提醒课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗.喜欢小动物吗.

　　今天，我们就一起来认识一些得意的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2.游戏：动物模仿秀(1〕猜一猜：我喜欢什么动物.师：教师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉

　　我，好吗.方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，

　　评一评，谁模仿得最像.〔评出几名小小表演家〕(2〕唱一唱：小青蛙找家。师：刚刚，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没

　　.

　　z.

　　-

　　有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声.师师，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据教师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与教师对唱，模唱小动物的叫声。三、创：给动物找家1.猜一猜：教师请来了哪些动物.师：既然你们这么喜欢动物，今天教师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢.出示挂图〔上面贴着六种小动物〕：这些动物没有家了，心里很难过，这是

　　为什么呢.2.分别出示图1—6：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了.是什么原因让它们无

　　家可归的呢.抽六位学生，。〔说得好的学生奖励其带上相应的头饰。〕师：则，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢.〔说理由〕3.想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家.〔植树造林、节约用水、保护环境、保护地球等等〕4.玩一玩：集体舞"找朋友"

　　.

　　z.

　　

篇六：二年级上综合实践活动课教案

　　礼让是美德1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德.2、化学习为实践,在日常生活中进行实践、执行.

　　理解礼让的含义，懂得礼让是美德。在学习的基础上成为实践。多媒体一、情境引入.1、出示挂图。引导学生观察图意，并同桌交流.2、指名说说图意。谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲.4、小结。“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让.二、实践活动。1、投影出示第1页第2幅图。让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？⑴小组讨论。⑵指名汇报.⑶小结。2、让学生说说同学之间礼让的故事。

　　学生先想再交流。

　　最后指名谈谈、表扬做得好的同学。

　　3、想一想。

　　投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想

　　想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？

　　如果图中是你，你会怎么做？

　　4、试一试。

　　根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故

　　事使你受到哪些启发。

　　⑴小山过桥的故事。

　　⑵斗鸡的故事。

　　三、小结。

　　根据第3页“我的收获"表格，让学生评价自己的表现。

　　四、延伸活动。

　　让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处

　　理？为什么？

　　把“孔融让梨”

　　礼让是美德

　　的故事讲给爸爸

　　孔融让梨

　　妈妈听。

　　礼让是中华民族的传统美德。

　　不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。

　　理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。能在生活中做到“不扰人”。挂图、投影仪、实物一、情境引入。1、情境引入,激发学生的学习兴趣。出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”.让学生谈听后感受。3、学生进行回想,讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事.二、实践活动。投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业的时候，有人在你身边打闹.2、看节目的时候,有人在你身边说笑.3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫.⑴学生观察并发表看法。⑵小组交流。⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。

　　三、活动深入.

　　让学生边看图,边想想你会怎么做，再把它写下来.

　　⑴同学们正在学习，我们应该

　　⑵叔叔正在工作,我们应该

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应该

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

　　四、小结。

　　谈谈“我的收获”。

　　第7页让学生边看边总结，并给自己评价。

　　五、活动延伸。

　　分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？

　　⑴独立看图再小组说说。

　　⑵为什么对？为什么不对?

　　⑶小组派代表发言。

　　⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很

　　棒吗？

　　和小伙伴说说：

　　不扰人是美德

　　日常生活中哪些

　　⑴同学们正在学习，我们应该

　　方面要注意不扰

　　⑵叔叔正在工作，我们应该

　　人？

　　⑶妈妈正在睡觉，我们应该

　　⑷楼上楼下都是邻居，我们应该

　　怎样打电话1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清楚、听明白，有礼貌。2、增长打电话的知识。3、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯.会使用文明用语打电话。会使用文明用语打电话。多媒体一、激发兴趣，引入活动。小朋友，你们谁家有电话呢？你又知道怎样打电话吗？你知道打电话时应注意什么呢?二、电话的知识。1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机)、IC卡电话和可视电话等。2、同桌交流：介绍一下自己打电话的经历和经验。拨通后,听到“嘟……”的声音,再说话。听筒里发出“嘟嘟"的声音是占线。三、怎样打电话。1、谈论：打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。3、今天我们班有一个同学生日。噢，对了,我得给他打个电话，祝贺他的生日。请同学们认真看，认真听，看看老师和他是怎么打电话的？（老师和一个事先定好的学生表演互相打电话）

　　4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗?你能不

　　能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？(拨

　　号、问好、报姓名、说事情、再见）

　　5、今天我们就来学习打电话(出示课题及两人打电话的

　　图），我们打电话时，有五个步骤可不能忘.（出示手指画,每

　　个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。

　　6、提出打电话要求：

　　①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。

　　②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一

　　个同学也要使用文明用语。

　　7、指导打电话。

　　⑴指名一人扮演小亮,另一个同学和他表演打电话。指导

　　分析哪些值得表扬?还有什么不足?

　　⑵同桌练习。

　　⑶指名上台表演。

　　四、课堂总结。

　　使用文明用语打

　　怎样打电话

　　电话。

　　①要说普通话，面带笑容，声音不

　　要过高.

　　②打电话要清楚，要自觉他说“您

　　好"、“再见”，另一个同学也要使用文

　　明用语。

　　特殊电话1、会使用文明用语打电话。2、通过学习会使用特殊号码。3、增长打电话的知识.4、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。通过学习会使用特殊号码。通过学习会使用特殊号码。多媒体一、情景设计，导入新课。1、同学们，我们今天采用小组合作的学习方式。你们看每个小组的桌子上都有一个组号,来我们从第一个小组开始报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。（110、119、120、122）2、小熊过生日,想邀请好多人到他家去做客，为了节省时间，它想通过打电话来邀请客人.但是，它又不知道怎样打电话？同学们，你们能不能帮帮它。3、学生说说打电话的注意事项。4、小结:同学们，小熊非常感谢我们的帮助，它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。二、联系实际,深入明理。1、同学们,小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿的技术多熟练，不好了，起火了怎么办?2、小组讨论：报警，要清楚说明地址、说明火情。学生现场模拟实验.

　　3、在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进行。看，小熊怎么了？（肚子疼）

　　4、讨论：这怎么办?5、快打120(找两位学生现场拨打）6、同学们，你们看小兔正在给小鸭打电话说,它们家被偷了，它来不了，这怎么办?你有什么办法帮小兔？（打110)7、谁上来帮助小兔（现场模拟），请另一位同学当警察。8、小结：同学们,你们发现了吗?我们生活中有很多特殊的电话号码,象，110是报警电话，119火警电话、120急救电话，你还知道哪些特殊号码?三、课堂小结。同学们，我们今天的收获可真大学习了文明打电话,并了解了一些特殊号码的使用方法。希望在平时的生活中一定要正确的使用电话,让我们做一个文明的小公民.

　　将今天学到的特殊号码记住。

　　特殊号码110是报警电话

　　119火警电话120急救电话

　　遇到危险怎么办（1）1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。2、了解周围出现的危险事例，培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。

　　培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事？在美国“9.11"事件中有四千多人断送了生命,这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生,但是生活中还有危险随时发生。想一想在日常生活中我们遇到哪些危险?二、日常生活中的危险。日常生活中，一般可能会遇到哪些危险？1、学生讨论交流。2、教师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾"等。3、看到这么多危险你会想到些什么问题？4、学生小组讨论交流。5、这么多的危险我们不可能都遇到，但是有一个人却都遇到了，谁呢？那就是从西天取经回来的唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪,却碰到了许多危险，我们有没有信心帮助唐僧

　　脱离危险呢?三、当我们遇到危险时该怎么办?

　　1、唐僧来到火焰山，没碰到铁扇公主和牛魔王，却不小心遇到了车祸。请同学们把唐僧遇到车祸,大家救助并脱离危险的经过模拟表演出来。

　　A分组讨论“怎样把经过表演好些？”我们应把哪些问题研究讨论清楚?学生讨论交流。

　　B请一组学生模拟表演。C集体汇报：你们是怎样抢救唐僧的？2、唐僧离开火焰山来到了通天河,又不小心掉入河里了。A分组讨论模拟表演的过程。B小组一人扮唐僧，另外同学模拟救助。C交流:你们组哪些地方做得比较好？四、小结。今天,你们帮唐僧解除了一些危险，你们真棒！

　　请大家想一想还有哪些处理危险的方法？

　　遇到危险怎么办（1）交通事故溺水触电煤气中毒火灾……

　　遇到危险怎么办(2)1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因.2、通过活动，使学生学会一些遇到危险时应采取的正确的做法,培养学生遇到事冷静果断的良好品质。

　　学会一些遇到危险时应采取的正确的做法.培养学生遇到事冷静果断的良好品质。多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。上个星期，我们帮唐僧解除了很多危险，他很感激我们。看,今天他又遇到危险了，我们快去帮忙吧!二、当我们遇到危险时该怎么办?1、今天，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。B分组讨论制定方案。C选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？D集体交流：你们组有什么成功的经验？2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭,刚想做饭，却发现自己迷迷糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离了危险又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演.

　　B选一组同学表演，其他同学边观看,边思考他们的方法

　　好吗？

　　C集体交流：你们组有其它高明的方法吗？

　　3、小结:唐僧虽然没带徒弟,但在同学们的帮助下，终于

　　克服了种种危险,回到了故乡长安。

　　三、活动延伸。

　　唐僧的危险解除了，但在我们的日常生活中还有许多人

　　不注意安全,发生了各种危险，这些危险事故，近期你有没有

　　看到或听到？

　　1、以小组为单位交流课前的调查情况。

　　2、讨论：生活中还有这么多危险，我们小朋友该注

　　意些什么呢?

　　四、活动小结、评价。

　　1、今天大家都表现很好,老师要奖励同学们,介绍“灵活

　　星、智多星、团结星、能说会道星"。

　　2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

　　请大家想一想还有哪些处理危险的方法？

　　遇到危险怎么办(2）交通事故溺水触电

　　煤气中毒

　　火灾

　　……

　　我们的牙齿通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从

　　而有意识地爱护自己的牙齿。

　　告诉同学们，恒牙不再更换记住长乳牙和长恒牙的时间挂图多媒体一、牙齿结构。二、牙齿分类。1、乳牙:从出生到六个月开始，长出第一副牙,叫乳牙，共20颗，2周岁时全部出齐。2、恒牙:六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，以后乳牙陆续脱落，换成恒牙,20岁时全部出齐,第二副牙叫恒牙，共32颗。也有些人只有28颗，（最后一颗牙不长)。人的恒牙一旦损伤、脱落,就再也不能长出新的牙齿了.三、换牙。六、七岁的孩子要过一个小“关”,这就是换牙齿。恒

　　牙开始萌出，乳牙脱落。

　　四、牙齿的生理功能。

　　（一）咀嚼功能:

　　牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进行切割、撕裂、

　　捣碎和磨细,同时通过咀嚼可刺激颌、Y、面的正常发育，也

　　增进牙周组织的健康;并反射性的引起胃肠蠕动,使消化系统

　　处于活跃状态.

　　(二)发音和语言功能：

　　牙的位置限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙

　　之间的位置关系，直接影响着发音的准确性与言语的清晰程

　　度。口腔中舌,软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较

　　大,当这些部位出现缺损畸形时，则发音遭受一定障碍。

　　(三)保持面部的正常形态:

　　牙弓内的牙齿紧密连接成为整体,互相支持,同时上

　　下牙弓有正常的咬合关系。而使唇颊部丰满，肌肉张力协调，

　　面部表情自然。看看你的牙齿长的什么样？

　　我们的牙齿1、牙齿的形状2、牙齿的分类3、牙齿的功能

　　给四季画像1、使学生了解一年四季的特点，以及一年四季与人们生活的关系。2、感受一年四季不同带来的各种喜悦。3、培养学生观察想象能力。

　　了解一年四季的特点。仔细观察、发挥想象，给四季涂色.多媒体、树叶一、激趣引入。出示树叶,一片绿的，一片黄的.提问:同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？二、展开.1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样的？⑴理解“四季”的含义。⑵说说心中的一年四季的样子。2、指导学生看书本第21页。让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？三、深化。1、说一说四季各有什么特点?⑴小组交流。⑵小组汇报。⑶小结一年四季的特点。2、画一画。在书本第22页，给一年四季的四幅图涂上颜色。

　　3、说一说.

　　农民伯伯在不同季节做什么？你做什么?

　　⑴看着第23页的图,指名说说图中的农民伯伯在一年四

　　季里做些什么?

　　⑵同桌交流自己一年四季在做什么?

　　⑶指名说说。

　　4、思考.

　　春夏秋冬各有什么不利于人们生活的地方？你是怎么

　　做的？

　　四、谈谈学习的收获。

　　我知道春天是（)颜色，夏天是（）颜色，秋天

　　是（)颜色，冬天是（）颜色.

　　五、活动延伸。

　　1、学做风向标。

　　2、用自己做的风向标测风向。

　　六、小结。

　　测风向。

　　给四季画像

　　春天是（）颜色,

　　夏天是（）颜色,

　　秋天是()颜色，

　　冬天是（)颜色.

　　正确的刷牙方法使学生学会正确的刷牙方法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。

　　强调早晚刷牙的重要性刷牙的方法挂图多媒体一、怎样保护牙齿.1、刷牙时不要用力过大：刷牙是保持口腔卫生的必要手段,但用力过大时会造成牙齿表层釉质与牙本质之间的薄弱部位过分磨耗,形成楔状缺损，出现牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。也会使牙龈损伤、退缩，露出原来被包埋的牙根部，加重牙齿敏感症状。2、不要咬过硬食物：牙齿内存在一些纵贯牙体的发育沟、融合线，在咀嚼硬物后牙齿内会出现类似金属疲劳的现象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严重者则需拔除。3、不要偏侧咀嚼：咀嚼时集中在某一侧。这也会造成肌肉关节及颌骨发育的不平衡，轻者影响美观，重者造成单侧牙齿的过度磨耗及颌关节的功能紊乱。4、不要把牙齿作工具使用：用牙齿开瓶塞、咬缝线。这些习惯容易使牙齿咬折，牙齿移位.5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌:儿童的各种口腔不良习惯，都能影响面部及牙颌的正常发育，造成牙列畸形.根据调查和现代发达国家的临床所见,只要你能注意口腔卫

　　生，避免上述不良习惯,定期到医院检查,完整、洁白的牙齿是可以陪伴您的一生的.

　　6、早晚刷牙、饭后漱口：对保护牙齿最重要。晚上认真刷牙比早晨刷牙更重要。并且要将牙齿上下里外都刷,才能起到保护牙齿的作用.二、怎样刷牙:正确刷牙的标志。

　　1、牙刷的刷头应放在近牙齿的牙龈部位；2、刷毛与牙面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；5、每个部位按一定顺序，从左到右或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；7、刷全牙约需3分钟；三、牙具的卫生.

　　1、要使用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，避免交叉感染；3、牙刷保持干燥，以防发霉及细菌繁殖；4、经常更换牙刷；5、使用含氟牙膏。

　　你会刷牙吗？

　　正确的刷牙方法1、怎样保护牙齿2、怎样刷牙3、牙具的卫生

　　观察天气1、通过学习让学生了解天气的有关现象，懂得天气跟人们的生活密切的关系.2、培养学生观察天气的兴趣.

　　了解天气跟人们的生活密切的关系。

　　培养学生观察天气的兴趣。

　　多媒体

　　一、猜谜语引入.

　　1、谁在天上一闪一闪亮灯？（

　　）

　　2、谁往地上泼水洗路？（）

　　3、谁在天空挂上黑幕？（）

　　4、谁在轰隆轰隆打鼓？（）

　　5、谁在空中架彩桥?（）

　　出示画面帮助学生理解。

　　让学生读题再思考.

　　指名回答.

　　二、探究新知。

　　1、看一看.

　　出示挂图：下面的图表现了什么天气？

　　⑴学生观察挂图，小组说说。

　　⑵逐图指名回答。

　　⑶小结，表扬说得好的同学。

　　2、想一想。

　　独立看书:第18页.

　　想想：天气和人们生活有什么关系？

　　⑴学生观察。

　　⑵小组交流。

　　⑶集体汇报。

　　⑷小结:可见，天气与我们的生活息息相关，有好的作用，

　　也有一些不良影响.

　　3、读一读谚语。

　　⑴燕子飞低大雨可期。

　　⑵龟背潮下雨兆。

　　⑶蚂蚁大搬家雨点眼看下。

　　⑷缸穿裙雨淋淋.

　　知指导学生理解谚语，再读一读.

　　三、做一做。

　　给天气记日记。

　　四、小结。

　　说说今天的收获。

　　学做小小雨量器.

　　观察天气

　　1、谁在天上一闪一闪亮灯？（)

　　2、谁往地上泼水洗路?（）

　　3、谁在天空挂上黑幕？（）

　　4、谁在轰隆轰隆打鼓？（）

　　5、谁在空中架彩桥？（）

　　爱护我们的耳朵使同学们知道耳朵在我们的生活中的重要作用,从而认识到保护耳朵的重要，并自己去爱护耳朵。

　　怎样保护耳朵耳朵的听觉功能挂图多媒体一、耳朵的结构.

　　1、颅中窝2、内耳半规管3、内耳前4、内耳耳蜗5、颞骨岩部6、中耳鼓膜7、中耳听小骨8、中耳鼓室9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓

　　二、耳朵的功能.耳朵是用来听声音的。在日常工作、生活中是离不开耳

　　朵的.三、怎样保护耳朵。

　　1、不要随便掏耳朵：自己用力掏耳朵，很容易将耳朵的皮肤划破，引起炎症;严重时可能会掏破鼓膜，引起化脓性中耳炎，影响听力.

　　2、不要用力扯耳朵：在平常玩耍打闹中，不要用力扯

　　耳朵，可能会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。影响听力。3、要往耳朵里塞小物品：塞进去的东西取不出来，会

　　影响听力,并且在耳里会因为脏东西聚集，引起炎症。4、泳时要保护耳朵，进了水要将水引出来。歪着头，

　　让有水的耳朵朝下，然后单腿站立,原地跳几下，让水流出来.5、冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里的病菌被挤压

　　到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。6、有巨大声响时,应尽快双手掩耳,嘴巴张大。在我们的

　　中耳膜室下方有一条细长的管子通到咽喉，叫耳咽管，张开嘴以后,耳咽管便与咽喉成了一条通道。这时强大的震动声波,从耳朵里进去冲击鼓膜的外面,也可以从嘴巴里经耳咽管进入鼓室，冲击鼓膜的里面，这时鼓室里外同时受到声波冲击，力量互相抵消,鼓膜就不会受到损伤。因此，碰到雷鸣声、爆炸声时，要立即张大嘴巴,避免听力受损.定期进行健康检查，患了耳病要及时治疗。

　　保护耳朵要注意什么？

　　爱护我们的耳朵1、耳朵的结构2、耳朵的功能3、怎样保护耳朵

　　五官的本领1、让学生了解自己身体的部分-—五官.2、了解五官的组成和作用.3、学会保护自己的五官.

　　学会保护自己的五官。了解五官的组成和作用。多媒体一、认识五官的作用。1、讲故事：《比比谁的本领大》。小猪、小猫、小兔、河马是四个好朋友，可是有一天它们吵了起来，它们在吵什么呀?原来他们在比谁的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领大.小猪说：“我的鼻子本领大，什么好吃的东西我都能用鼻子闻出来。”小兔说：“不对不对，我的本领最大，大灰狼还在很远的地方我的长耳朵就能听见他的声音了。”小猫说:“喵喵，要说本领我最大，我的眼睛亮亮的,晚上也能抓老鼠。"河马说:“别吵啦，别吵啦,我一口能吞下好多东西，还是我的嘴巴本领最大。"说一说：故事里的动物有哪些本领?（小猪的鼻子能闻味道、小猫的眼睛能在夜晚看见老鼠等.）讲一讲：我们的五官有那些本领?(眼睛能看东西、鼻子能闻味道和呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能讲话和吃东西等。）2、小结：我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，应该好好保护它们。

　　二、建立自我保护意识.

　　1、出示流鼻血木偶。

　　2、讨论：木偶的鼻子怎么会出血的？

　　怎么样才能不让鼻子出血？

　　3、小结：小木偶，你的鼻子本领真大,可以闻气味、可

　　以呼吸，一定要好好保护.走路时小心不要摔跤,不要用手指

　　挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你的鼻子就不会再

　　受伤了。

　　4、提问:除了鼻子要保护，还有那些地方也要保护？

　　5、说一说:怎样保护脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和

　　其他一些有用的东西？

　　三、我的收获（判断下列行为的对错).

　　⑴不躺着看书.(）

　　⑵不爱挖耳朵。（）

　　⑶少吃糖，爱刷牙。（）

　　⑷不爱抠鼻子。（）

　　改正不爱护五官

　　五官的本领

　　的不良习惯。

　　⑴不躺着看书。（）

　　⑵不爱挖耳朵。（）

　　⑶少吃糖，爱刷牙。（）

　　⑷不爱抠鼻子。（）

　　爱护我们的鼻子通过学习，使学生们了解鼻子的作用,从而让他们懂得保护鼻子的重要性和方法.

　　爱护我们的鼻子保护鼻子的方法鼻子的功能一、鼻子的结构。二、鼻子的功能。1、是呼吸器官，也就是用来吸气和呼气;2、是嗅觉器官，也就是闻气味的重要器官.3、对人体起保护作用:(1）鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防护林”，它可以防止空气中的尘埃、病菌随着呼吸进入体内。被鼻毛挡住的尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来的粘液粘住，形成鼻涕而排出体外。这样能使干净的空气进入肺里。（2）鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，通常鼻腔温度在30—32℃之间，使吸入的冷空气得到加温后再进入气管和肺部。

　　(3)鼻腔对空气还有加湿作用,鼻腔粘膜细胞的分泌液和粘膜的渗出液，一昼夜可达1000毫升左右，当空气通过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是吸收湿度也增加，一昼夜经鼻腔吸入空气耗去的液体为700毫升左右。当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已提高到75%饱和度，所以没有发干的感觉。四、怎样保护鼻子。

　　1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾.2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不仅是不文明的表现，而且有一定的危害。鼻孔内的表层比较薄，而且血管丰富，挖破粘膜，造成细菌感染，并容易出血.3、防止有害气体吸入。如遇到有害气体，要及时避开，或用纸巾、手帕捂住鼻子。避免对鼻腔、心、肺的刺激。4、不要往鼻腔内塞小物品。如塞入异物，可能会掉入气管,造成气管异物，一旦抢救不及时，还可能造成生命危险。

　　怎样保护鼻子

　　爱护我们的鼻子1、鼻子的结构2、鼻子的功能3、怎样保护鼻子

　　龋齿的预防通过学习，使学生了解龋齿发生的原因和危害，掌握龋齿的预防方法.

　　使学生掌握龋齿的预防方法龋齿发生的原因多媒体一、定义：龋齿俗称“虫牙”,龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是牙齿硬组织被酸“腐蚀”而成。二、龋齿是怎样形成的：

　　1、人的口腔中有很多细菌，而口腔的的温度、湿度又极利于细菌的生长繁殖.

　　2、人吃完食物,不漱口、不刷牙，牙缝里会留下一些食物残渣，这些食物残渣被口腔内的细菌分解、发酵，就可产生酸性物质.

　　3、牙齿硬组织的主要成分是钙质，口腔细菌和食物残渣分解所产生的酸,使牙齿的钙质溶解、脱落，牙齿一旦脱钙,首先发生变化的是牙齿表面的釉质层，表现为牙齿表面失去光泽,变成灰白色。牙齿不再坚固耐磨，当咀嚼食物，尤其较硬的食物时,脱钙的部位就容易剥脱和损坏，而出现窝洞，这就是龋洞。龋齿就形成了。

　　三、儿童牙齿易发生龋齿的原因。

　　1、儿童的身体正处在生长发育阶段，牙齿发育尚不成熟，含钙质较少,耐酸蚀程度远不及成年人；

　　2、由于孩子多偏爱甜食物，家长对孩子又过分溺爱，经常吃些糖果、糕点等甜性零食。特别是睡前吃这些东西,遗留在口腔内的甜

　　性食物极易分解发酵，增加了患龋齿的机会;

　　3、偏食也是一个重要原因.儿童往往吃精米、精面较多，这些食物中某些维生素、纤维素和钙磷等含量较低，加之又不注意与粗粮搭配食用,影响儿童牙齿的发育。发育不良的牙齿很容易被酸腐蚀；

　　4、儿童生活处理能力差。多数儿童没养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。因此，口腔卫生条件差，残存在口腔内的食物较多，这种不卫生的口腔环境是儿童龋齿多的又一重要原因。

　　四、龋齿的预防方法。

　　1、保持口腔卫生.养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；2、饮食要多样化。少吃零食和糖果,尤其要注意睡前不要吃甜食；多吃些富有纤维素的食物，可使牙面获得较多的摩擦机会，促进牙面清洁，提高防龋能力。3、营养要合理。要多吃含钙、磷、维生素多的食物,如豆制品、骨头汤、新鲜蔬菜、水果等。这些食物能够促进牙齿的发育和钙化.4、消除口腔内的致龋菌和牙菌斑.这要在医生的指导下进行.5、使用含氟牙膏。

　　6怎、样定预期防检龋查齿牙？齿.做到早防早治.龋齿的预防

　　你做到了吗？

　　1、发生龋齿的原因

　　2、龋齿的预防

　　

　　

篇七：二年级上综合实践活动课教案

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　　小学二年级上册综合实践课教案

　　篇一

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　　二下综合实践活动教案华。）小结，是呀，书籍给我们带来了快乐，使我们获取了丰富的知识。所以我们要和好书交朋友。教师板书：和好书交朋友四、辩论：看电视能取代看书吗？同学们，好书让我们受益终身，电视也已走入千家万户，每天都有不少精彩节目播出。有的同学认为看了电视，就不用看书了，也有的同学持相反意见。下面我们就看电视能取代看书吗？这个问题进行分组讨论一下。1．小组讨论。2．汇报。正方：看电视可以代替看书（1）电视节目形象生动，比看书更加吸引人。

　　（2）电视栏目丰富多彩，而一本书的内容比较单一。（3）从电视上了解到的信息更及时。反方：看电视不能代替看书（1）、看书可以反复欣赏给我想象的空间。看电视一闪而过，想再次欣赏比较困难。（2）、看书可以提高我们的阅读能力和写作水平。看电视根本不可能达到这个效果。（3）、看书可以使我们变得有修养。而电视中的有暴力倾向的节目反而会影响青少年的成长。师小结：刚才同学们对于看电视能否代替看书做了精彩的辩论，在辩论中正反方都表现的很出色。使我们清楚地认识看电视和看书都有各自的优点和不足。作为小学生我们要选择适合我们的书籍、电视节目。五、总结，交流名言。（1）交流有关书籍的名言：（2）教师总结：爱书吧，一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好

　　

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　　的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰-2二下综合实践活动教案板书设计：主题一：我与图书交朋友教学反思：主题二博物馆之旅活动目标1、知识与技能（1）引导学生在活动中了解部分文物的特点和价值，体会古代劳动人民的技艺高超。（2）通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，培养学生搜索信息的能力，观察生活的能

　　力，语言的表达能力。（3）通过此活动培养学生自主实践的能力，能运用多种方式展示自己的收获，乐于表达

　　自己的感受。2、过程与方法：（1）引导学生走进博物馆实地观察，生活中调查访问，了解文物的特点和保护文物的方

　　法。（2）开展汇报与交流，加深学生对文物的了解，在对文物的了解中获得精神享受和震撼。3、情感态度与价值观：(1)增强保护文物的意识和知道怎样保护文物。(2)使学生在活动中体验到古代文化的博大精深，培养学生的民族自豪感。活动过程：一、创设情境，启发谈话。1、出示图片。师：今天邵老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方，你们瞧，这是哪？（PPT：博物馆）二下综合实践活动教案这就是我们“黄冈市博物馆”，博物馆是做什么的呢？师：我们“黄冈市博物馆”又大又漂亮，里面收藏了很多的文物，老师很喜欢去那游玩，你们去过吗？看过什么文物呢？给同学们介绍介绍吧。师：你们还去过哪些博物馆呢？

　　

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　　2、揭示课题。师：我国地上地下文物极其丰富，文物见证了中华民族的生存和发展。曾经有人这样说，想了解一个国家的过去，从博物馆开始，今天就让我们一起“走进博物馆”吧！二、明确目标，激发兴趣师：每个博物馆都有许多值得看的文物，每件文物都有各自的历史故事。来，我们来看看博物馆里的这些宝贝吧。（PPT：文物图片）师：同学们，看了这些，你们有什么想说的呢？学生围绕“博物馆”这个主题，谈了很多自己的想法，如：我知道博物馆里的文物很珍贵；我想去湖北省博物馆看看它的镇馆之宝“曾侯乙编钟”；我喜欢兵马俑，它就像真人一样；我想知道越王勾践剑怎么一点都没生锈？我知道有人偷盗博物馆的文物……经过讨论、归纳，列出了以下四项内容，作为本次活动的子课题。（1）美丽的青铜器（2）神奇的兵马俑

　　（3）高超的制作技艺（4）文物的爱心天使三、成立小组，拟定方案1、学生根据自己的兴趣，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导）制定方案的具体要求：（1）小组成员要大胆发表自己的想法。（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。二下综合实践活动教案（3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.板书设计：主题二：博物馆之旅教学反思：主题三奇妙的风

　　

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　　教学目标知识与能力：1.收集风的相关资料。2.初步了解风与我们的生活密不可分。3.初步了解风的作用。过程与方法：1.对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。2.培养自己收集整理资料、与同伴合作和组织协调的能力。3.制作活动报告书。情感态度与价值观：1.培养团结协作精神，体验探究与交流的快乐。2.培养热爱大自然的情感。教学重难点1.了解风与我们的生活密不可分的关系。

　　2.对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。3.制作活动报告书。二下综合实践活动教案准备课时：1课时教学过程：（一）发现问题1.通过图片让学生在生活中寻找风的足迹。2.探究风是怎么形成的？它和我们的生活有什么关系？以上环节主要激发学生探究大自然的兴趣，了解这些神奇现象就在我们身边。年级的学生年龄偏小，只要能激发学生探究大自然的兴趣，知道风在我们的生活中无处不在就行了。（二）活动准备1.组建活动小组，邀请和自己兴趣相同的同学组建一个活动小组。2.以“风与我们的生活”案例中的小组分工，指导学生如何分工，如何提出问题，如何针对问题分工合作。本次活动给出了几个参考主题，教师要引导学生通过搜集整理资料激发

　　

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　　学生对风的兴趣。要想进一步了解，教师要引导学生确定活动主题。在确定活动主题时，要坚持学生自主选择和主动参与，所以，学生确定的主题一定是学生喜欢的，是学生自己提出的问题，尽量让学生形成问题意识，在生活中发现问题，提出活动主题。

　　（三）实施阶段本次活动的实施，应该引导学生在玩中学习，在生活中体验。倡导学生主动学习、勤于动手，引导学生亲身经历实践过程，如查一查、说一说、做一做、玩一玩、想一想，经历观察、设计与制作等，实现学习方式的多元化，使学生在玩中体会大自然的神奇。1.查一查说一说引导学生通过在网络、书籍上查找，询问老师、家人及观察等方式来查找和收集资料。在我们身边寻找风，查找和风有关的成语、故事等。在老师的引导下，领悟什么样的资料有价值。这也是本次活动的难点。由于年级学生小，在这一环节给学生提供了几幅图和填一填等多种形式，激发学生兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，养成记录资料的习惯。说一说，交流小组资料。通过交流，学生可以了解二下综合实践活动教案

　　和风有关的更多的资料。同时也可以小组比赛的形式，看哪组资料有价值，既激发了学生的热情，也让学生感受到什么资料才有价值。

　　2.通过做一做、玩一玩、想一想等各种有趣的活动让学生在活动中亲历、体验、感悟。做一做：在老师指导下，制作小风车。玩一玩，想一想：以小组为单位组织学生玩小风车。想一想怎样才能使小风车跑得快。学生在玩中体验出迎着风、快速跑，风车就转得快。得出结论：风向、速度和风车转得快慢有关系。学生动手体验，感受大自然的神奇，体验风带来的快乐，学生在玩中发展了探究科学的兴趣，了解人与自然相互依存的关系。（四）活动结制作活动报告书a.这是我做的活动报告书。教师范例这一环节的设计，意在教学生如何制作活动报告书。这也是本次活动的难点。报告中的形式有很多种，可以是有价值资料的汇总，也可以是有代表性的图片展示，还可以是学生制作风车、玩风车的感受。让学生知道，活动报告书的形式有很多，你可以画一画、写一写……只要能表达你的想法都可以，目的是让学生直观感受什么是活动报告书，学会制作最简单的活动报告书。对于二年级的学生，对一项活动结束后，

　　

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　　能形成较为完整的报告书，需要老师的指导和在平时的培养和训练。最好组织学生对自己设计制作的活动报告书进行交流和互评，学生的热情一定会很高。这样既培养了学生的能力，也激发了学生对综合实践活动的兴趣。

　　（五）活动评价在教师对活动作出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。本次活动应注重对学生的表现进行整体评价，强调评价方式的多样化，评价内容上关注过程、兼顾结果。教材中设计一个评价表，给出了几个评价要素供师生参考。教师也可以根据具体情况自己设计评价体系。这一环节的设计，要求学二下综合实践活动教案生进行自评、组评和师评，用活动过程方式进行。注意关注过程、兼顾结果。活动注意事项由于二年级学生年龄小，动手能力、户外活动都有一定的局限，老师一定要强调活动过程的安全。如指出剪刀使用不当的危险性和户外活动应注意的安全事项。

　　板书设计：主题三奇妙的风风与我们的生活主动学习、勤于动手教学反思：主题四：会说话的标志教学目标：1、通过活动，使学生牢记安全方面的知识。2、从小增强安全意识。3、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。教学重难点：从小增强安全意识。教学过程：一、谈话导入1、读有关交通事故的新闻以引入主题。2、听了这则新闻有什么感想呢？

　　

　　本文格式为Word版，下载可任意编辑3、小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　

　　

　　

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