通用技术作品设计理念20篇

通用技术作品设计理念20篇通用技术作品设计理念　　高中通用技术作品设计方案　　通用技术在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常下面是小编为大家整理的通用技术作品设计理念20篇,供大家参考。

篇一：通用技术作品设计理念

　　高中通用技术作品设计方案

　　通用技术在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术高中通用技术作品设计方案

　　为落实省国培办《关于组织实施甘肃省2016年国培计划中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》和市教科所《关于组织参加甘肃省2016国培计划中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》文件精神，按照省教育厅和市教育局的统一部署，经研究，决定在全区组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，结合我区实际，特制订本实施方案。

　　一、目标任务从2016年7月起，以国培计划为依托，以混合式培训为主要方式，以校长和骨干教师培训、培训者培训为突破口，实施我区中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训、测评和认证等任务，全面提升教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业发展的能力，推动教师在教育教学中主动应用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，推动我区教育信息化发展。二、培训对象和内容

　　培训对象全区教育系统各级各类学校的所有教师均要参加能力提升工程的培训，并取得合格证书。参加了2015年教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目、2015年教育部乐高创新人才培养计划教师培训项目的教师不重复参加能力提升工程培训。培训内容及标准按照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准》《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。我区由全国中小学教师继续教育网进行培训。培训效果评估能力提升工程测评工作由省教育厅统一领导。教师完成培训学习任务、并获得学分、培训结业证书。成绩不合格者，不认定学分。学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。三、培训方式全员培训采取线上学习和线下实践相结合的方式，由网络培训学习和以校本研修为主的教学实践两部分组成。培训机构与教师专业发展中心共同研究制定本级研修学习实施方案，并组织骨干培训者培训，开展全员网络课程学习、校本研修及过程性测评;各校要更多地依靠培训机构专家团队做好校本研修工作。教师须参加训前诊断测

　　评，并依据测评结果在培训机构提供的相应培训课程中进行选学。四、推进和实施推进措施1.组织全体教师积极参加混合式培训，开展网络研修+校本研修+

　　课堂教学实践式的整合培训，实现个人自学、网络研修与课堂教学实践相结合的混合式培训模式，建立以校为本的信息技术应用能力常态化培训机制，促进教师边学习、边实践、边应用、边提升。

　　2.由培训机构负责组织实施网络研修。参训教师要依据诊断测评结果和自身需求，明确研修主题，选择课程模块，以任务驱动为主线，必修与选修相结合，着眼于解决自己在教学实践中需要的理论与技术方面的问题，开展线上课程学习。

　　3.由区教体局、培训机构与学校共同组织实施基于网络的校本研修，建立个人空间-教师工作坊-研修社区一体化网络研修体系。设计系列校本研修活动，组织教师有效应用信息技术理论与技术手段开展教学实践，完成线下实践任务，各学区、校要制定本校校本教研计划，教师线下教学实践打分表。

　　4.依托培训机构，各学区、校负责组织实施课堂教学实践活动。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体、信息技术理论与技术专家为支撑的培训专家团队，结合学科案例教学，强化情境体验，帮助教师更新教学设计理念，掌握信息技术应用手段，提升信息技术应用能力。

　　实施步骤

　　1.2016.7月，开展集中培训。下发相关通知，组织开展校长、管理者和助学辅导教师集中培训，明确工作流程和任务。

　　2.2016.8月，参训人员报名、审核。对教师参训资格进行审核，通过审核的教师在国培项目网络培训平台进行报名，并进行学员统计和编班等工作。

　　3.2016.8月-2016.11月，全员网络培训。诊断测评+网络研修+校本研修+课堂实践;收集工作简报、工作小结和学情数据等。

　　4.2016.11-12月，评优选先。开展电话回访、问卷调查等实效性调研工作;评选优秀个人、先进学校。

　　5.2016.12月，总结评估。各学区、校上报不少于3期的工作简报;收集本校优质生成性资源目录及光盘;上报教师线下教研评分表;总结2016年度提升工程整体工作，制作和分发结业证书，表彰先进个人和集体。

　　五、组织管理领导机构区教体局成立能力提升工程领导小组，具体工作由人事股、教师专业发展中心、教研室、电教室共同承担，负责能力提升工程实施推进的规划及方案，统一安排、组织、管理、指导、协调我区能力提升工程教师培训和测评的具体实施，配备专门管理人员，制定我区管理制度，组织培训管理者、骨干培训者、教研员和中小学校长等开展相关专题培训，督查我区教师培训、测评过程和培训完成情况结果的运用，报送项目备案材料，协调处理项目实施过程中的有关问题等。

　　工作职责1.人事股：负责将教师参加信息技术应用能力提升培训情况纳入学区、校评先选优、校长评先选优、年度考核，教师评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、名优教师申报和教师资格定期注册的必备条件之一。2.教师发展中心：负责培训方案、测评细则的制定，与上级部门、培训机构和各学区、校培训事宜的衔接和培训学员信息的上报等工作，并将能力提升工程培训纳入教师继续教育学分管理。3.教研室：负责组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成浓郁的应用氛围。4.电教室：负责组织各类参训学员网络注册和平台操作，教学课件制作、微课程、电子白板应用等多种形式的教学技能比赛和优质课案例资源征集活动，教师网络空间建设与应用评优等活动，充分发掘、推广应用成果，广泛动员教师和学生依托空间平台开展网络教研、在线研讨和空间互动，深入推进课堂教学改革。5.各学区、校：负责培训教师的信息上报、督促教师培训、课堂教学实践评价和组织实施教师的测评工作。通过组建覆盖各学科、各学段的一线学科骨干教师为主体的测评团队，结合学科案例教学和教师信息技术应用能力的实际情况，完成测评工作。六、保障措施监督机制

　　

篇二：通用技术作品设计理念

　　项目名称

　　通用技术小组作品设计报告书（总）

　　可伸缩便携式小台灯

　　成员基本信息

　　班级

　　组别

　　组长

　　成员姓名

　　具体安排事项

　　小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将

　　会被降低。）

　　协调组员工作、杆的制作材料的准备、电路的设计、焊接、装配

　　拍照、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作设计结构、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配

　　1.项目设计要求2.制定设计方案

　　第Ⅰ部分设计方案

　　1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。2.设计时需要画出设计流程图。3.制作时需要画出加工流程图。4.所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。5.每一件作品要有自己的设计理念。

　　（1）电路图设计

　　电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连接方式：并联利用有限的材料，让资源最大化利用

　　（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）结构特点分析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。（3）外形设计外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。

　　第Ⅱ部分设计作品的制作

　　1

　　3.制作流程设计说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中

　　整体制作流程图：

　　制作过程照片粘贴处：

　　4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片

　　可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴

　　理念：运用废旧物品（糖果盒），LED灯，节能环保。

　　2

　　（2）产品名称和功能介绍（3）设计特点（理念）介绍。

　　5.组长心得体会（300字左右）

　　从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯

　　出炉了。这是多么艰难的过程啊。从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便

　　携带的台灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的

　　想法就此破灭了吗？不行！于是我们又开始了讨论，一个个难题被攻克，我们

　　离我们的成品便不远了。于是开始分工，动手制作，在制作过程中不断发现问

　　题，再不断完善，这一切都是大家齐心协力的结果，可见，团队合作绝不是1+1=2

　　的结果。过程是艰难的，成果是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当

　　的，不仅要带领组员，也要分配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。我想，

　　我还需要继续努力。

　　工具及材料需求汇总：电烙铁，开关，LED，导线，起子，热熔胶枪，小刀，锯子，打磨机，曲线锯，锉刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖

　　学生登记表

　　系别：

　　专业：

　　3

　　学制：姓名：

　　填写日期

　　年

　　月

　　日

　　学生工作处制

　　姓

　　现名

　　名曾用名

　　籍贯

　　家庭住址

　　现在家庭详细住址是否华侨侨居何处

　　照片民族

　　本人身体健康状况

　　4

　　何时何地参加共产党和共青团家庭经济情况及主要经济来源何时何地因何种原因受过何种奖励

　　或处分

　　自何年何月起至何年何月止

　　本人学历及社会经历在何地、何校（或单位）学习（或任何职）

　　证明人

　　5

　　家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名、年龄、在何地、何单位、任何职、政治面貌，现在与本人的关系

　　何如自我鉴定：

　　6

　　本人签名：

　　年月日

　　辅导员评定意见

　　辅导员签名年月日

　　系意

　　7

　　见

　　公章年月日

　　毕业实习单位和主要内容

　　毕业论文

　　题

　　目

　　本人有何特长

　　8

　　懂何种外语程度如何

　　本人工作

　　志

　　愿

　　备

　　注

　　院主管部门意见

　　9

　　公章年月

　　10

　　

　　

篇三：通用技术作品设计理念

　　通用技术设计作品设计方案两篇

　　高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案篇一

　　拉罐台灯

　　制作材料:

　　易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。

　　制作方法:

　　1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。

　　2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处开一个4×7(毫米)的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。

　　3、将易拉罐剪开、展平。剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。

　　4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。

　　5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。

　　6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。

　　圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。这样，一盏台灯就做成了。

　　高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案篇二K二*D组

　　作品：桥模

　　组长：**

　　组员：**、**、**

　　一.发现问题与明确问题

　　今年8月台风莫拉克伤台，让整个南台湾泡在水里，造成50年最重最惨烈的水灾，我们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断，滚滚溪水声势惊人;

　　还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟，让许多灾民流离失所，我组组员为这场面所震惊，在这危急关头许多桥梁被毁，导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失，经研究决定寻找方法克服这一困难，针对桥的稳固性进行设计改进。

　　二.方案的构思及方法

　　对于我组所确定的项目——桥模，我组针对提高桥梁的稳固性进行了讨论，共提出了三种建议方案：

　　1.增加桥墩的数量(由蜈蚣的百足、舞龙阵中得到的灵感),分担桥重，使桥面各处受力不超过限度，导致桥面断裂。

　　2.扩大桥墩的体积，实质是扩大桥墩的支撑面积，以提高稳度3.将桥墩改造成类似三角形状，上窄下宽(来源于数学中三角形具有稳固性的想法)但通过分析，1.中增加桥墩的数量会促使材料消耗量增大。2.中扩大桥墩体积势必会使桥墩阻挡流水的面积增大，造成桥墩对流水的阻力增大，即桥墩受到流水的冲力增大，容易冲垮大桥。3.中桥墩与桥面的接触面积小，桥面受到压强大，有断裂的可能。接着，由生活中的一种便携式小凳支撑架为X型的得到启发，由联想法，

　　将小凳的凳面当做桥面，X型支撑架作为桥墩。就此，我组又结合前面三种建议方案提出以下想法：1.利用斜拉桥的原理，解决桥面受力问题，并且可以节约材料。

　　2.减小流水对桥墩作用力面积。3.将桥面的支撑点下移，放在“三角形”的两腰。综上，并经过些许修改，我们确定了此次桥模设计及制作的方案。设计要求：1.考虑实际，针对实际中稳固性的增加;2.现实中的实用性。3.节约材料4.美观三.设计图样的绘制

　　略四.模型或原型的制作所需工具：木锯，铅笔，钢尺，锤子，锉刀。所需材料：木条，钉子若干，钓鱼用的塑料线大约5m制作步骤：1.画出设计图，并绘制三视图;

　　2.根据设计图，确定各部分选材及其所需加工工具;3.在木条上画出需要加工的部位;4.利用工具进行加工，并用锉刀磨平加工部位，使衔接部位更紧密5.按设计图用钉子进行拼接或加固;6.审查，完成材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元。总计：2.3元五.使用说明书产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计，用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新。并且本产品具有观赏及收藏价值。产品构成桥面、桥墩、钢索(钓鱼用塑料线制作)技术指标桥长m桥宽m桥高m使用方法用以观察，检验设计思路。观赏，收藏。

　　注意事项①.谨防被外露的钉帽刮伤;

　　②.线部分请小心触碰

　　③.请置于阴凉环境,不宜暴晒雨淋,本产品不防潮.

　　六.作品评价

　　该桥模针对桥梁的稳固性，在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法，善于从生活中的事物寻找灵感，综合各项方案优点，摒弃缺点。该设计外形美观，并能较好的表达设计方案的思路，且设计思路清晰，材料环保，用料节约，符合可持续发展原则。

　　但，由于对桥梁及其模型制作的知识还有所欠缺，和材料有限，设计效果的体现不够完美。

　　

　　

篇四：通用技术作品设计理念

　　通用技术作品设计

　　RevisedbyBETTYonDecember25,2020

　　高中通用技术作品设计与制作过程记录表单

　　设计者信息

　　准考证号

　　学校

　　姓名

　　项目名称、概述

　　项目要求1.收集设计所需的信息说明：注明信息的来源和收集信息的内容。

　　第Ⅰ部分设计方案评价标准

　　2.根据收集的信息和项目设计要求进行设计分析说明：明确作品要解决的主要问题，作品设计中的独特之处。

　　3.制

　　⑴材料的选择

　　定⑵结构设计

　　设说明：用草图展示，并配合适当的文字说明。草图设计稿另附A4纸。草图要能体

　　计现作品设计的整体效果，对构件连接处等设计细节的展示，作品尺寸的标注。

　　方

　　案⑶构件和构件的连接方式

　　说明：构件和构件的连接方式在草图上标注说明。

　　4.制作作品所需的工具说明：注明完成作品所选的工具和每件工具加工的内容。

　　5.作品制作步骤说明：用流程框图表示作品制作的步骤。

　　6.简述在作品的设计过程中体现了哪些设计原则，是怎样体现的

　　说明：根据设计的基本原则，对作品的设计进行说明。

　　7.项目总结说明：利用系统设计的观点，分析总结本项目设计、制作的优劣，提出改进方案

　　8.作品制作说明：将设计和制作的作品小样粘贴在右侧表格中。大尺寸的作品照片作为附件与表格一起上交。

　　第Ⅱ部分设计作品的制作

　　

　　

篇五：通用技术作品设计理念

　　通用技术设计作品设计方案

　　K二*D组作品：桥模组长：吴**组员：杨**、洪**、陈**

　　一．发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克伤台，让整个南台湾泡在水里，造成50年最重最惨烈的水灾，我

　　们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断，滚滚溪水声势惊人；

　　还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟，让许多灾民流离失所，我组组员为这场面所震惊，在这危急关头许多桥梁被毁，导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失，经研究决定寻找方法克服这一困难，针对桥的稳固性进行设计改进。

　　二．方案的构思及方法对于我组所确定的项目——桥模，我组针对提高桥梁的稳固性进行了讨论，共提出了

　　三种建议方案：1.增加桥墩的数量（由蜈蚣的百足、舞龙阵中得到的灵感）,分担桥重，使桥面各处受力不超过限度，导致桥面断裂。2.扩大桥墩的体积，实质是扩大桥墩的支撑面积，以提高稳度3.将桥墩改造成类似三角形状，上窄下宽（来源于数学中三角形具有稳固性的想法）

　　但通过分析，①．中增加桥墩的数量会促使材料消耗量增大。②．中扩大桥墩体积势必会使桥墩阻挡流水的面积增大，造成桥墩对流水的阻力增大，即桥墩受到流水的冲力增大，容易冲垮大桥。③．中桥墩与桥面的接触面积小，桥面受到压强大，有断裂的可能。接着，由生活中的一种便携式小凳（支撑架为X型的，如图）得到启发，由联想法，

　　将小凳的凳面当做桥面，X型支撑架作为桥墩。就此，我组又结合前面三种建议方案提出以下想法：1.利用斜拉桥的原理，解决桥面受力问题，并且可以节约材料。2.减小流水对桥墩作用力面积。3.将桥面的支撑点下移，放在“三角形”的两腰。综上，并经过些许修改，我们确定了此次桥模设计及制作的方案。

　　设计要求：

　　1.考虑实际，针对实际中稳固性的增加；2.现实中的实用性。3.节约材料4.美观三．设计图样的绘制

　　四．模型或原型的制作所需工具：木锯，铅笔，钢尺，锤子，锉刀。所需材料：木条，钉子若干，钓鱼用的塑料线大约5m制作步骤：1.画出设计图，并绘制三视图；2.根据设计图，确定各部分选材及其所需加工工具；

　　3.在木条上画出需要加工的部位；4.利用工具进行加工，并用锉刀磨平加工部位，使衔接部位更紧密5.按设计图用钉子进行拼接或加固；6.审查，完成材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元。

　　总计：2.3元

　　五．使用说明书产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计，用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新。并且本产品具有观赏及收藏价值。产品构成桥面、桥墩、钢索（钓鱼用塑料线制作）技术指标桥长m桥宽m桥高m使用方法用以观察，检验设计思路。观赏，收藏。注意事项①.谨防被外露的钉帽刮伤;②.线部分请小心触碰③.请置于阴凉环境,不宜暴晒雨淋,本产品不防潮.

　　六．作品评价该桥模针对桥梁的稳固性，在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法，善于从生活中的事物寻找灵感，综合各项方案优点，摒弃缺点。该设计外形美观，并能较好的表达

　　设计方案的思路，且设计思路清晰，材料环保，用料节约，符合可持续发展原则。但，由于对桥梁及其模型制作的知识还有所欠缺，和材料有限，设计效果的体现不够完美。

　　

　　

篇六：通用技术作品设计理念

　　通用技术作品设计方案

　　通用技术作品设计方案篇1一、基本情况1、作品名称:Sunshine2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿3、学生班级:少27(1班)4、设计时间:2016年5月二、作品简介:1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块三、设计报告前言:学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名Sunshine。材料:废弃的一次性筷子及白纸加工制造过程:首先用小刀将筷子劈开成两半。

　　用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。

　　将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。四、设计感悟小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。五、总结该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续发展观念。作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是别具一格，把对大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。六、附录(一)加工图纸(二)作品使用说明书笔筒使用说明书产品简介:这是一款专门“为学生设计的文具之家”，内部可放

　　尺子、笔、圆规等。构成:用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。技术指标:笔筒高20cm，宽8cm，长8cm试用范围:学生通用技术作品设计方案篇2一、指导思想根据《普通高中通用技术课程标准(实验)》和我校高中教学

　　部工作教育教学实际情况开展教学。以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重先进经验与具体实际相结合，新课程理念与导学自主实践相结合，努力建设具有特色、富于创新的通用技术新局面。

　　二、重点工作1、认真落实学校工作计划，强力推进并严格实施导学自主教学模式;2、进一步深入研究课标、研读不同版本的教材，领会其知识结构、核心体系，挖掘其内涵，以提高教学水平;3、主动加强与盛市教研室及兄弟学校联系交流与沟通，积极参加各级培训学习、观摩、培训活动，以提升业务能力;4、强化导学案编写与使用工作，加强集体备课活动，凸显本学科导学案设计，以增强科研能力;

　　5、努力发挥学科创新作用，积极严肃与学生交流谈心，反馈教学信息，以促进教学相长;

　　6、严格实践中心管理、工具使用和设备维护工作，严肃工作经律，保证安全有效。

　　三、创新工作1、为便于开展技术活动，将各班学生分为3-6人的技术小组，小组的组长负责上课过程考核，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、落实科技节创意设计作品方案的分类、整理、优化工作，争取编撰成册;3、积极筹划机器人兴趣、特长班开展工作;4、认真准备各级学科优质课创设工作;5、积极总结省课题结题工作，发挥课题的作用，落实课题的实效。6、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的`教师进行沟通、探讨和交流。四：教学实施根据河南省普通高中学校课程方案设置指导意见，应该安排36学时，根据实际情况，特制定了我校高一年级通用技术(技术与设计1必修)模块课时分配计划：2011—2012学年度上学期教学进度表

　　起止月日章节教学内容课时备注19.1～9.4序言《通用技术》导学129.5～9.11第一章技术及其性质技术的含义和作用1中秋放假39.12～9.18技术与设计的关系49.19～9.25技术的性质59.26～10.2知识产权1国庆放假610.3～10.9第二章设计的知识准备710.10～10.16设计的交流途径与绘图常用工具1810.17～10.23三视图及徒用画910.24～10.30学生活动1:学画技术图样11010.31～11.6识读技术图样1111.7～11.13第三章设计的过程期中考试1211.14～11.20发现与明确问题1311.21～11.27制定设计方案及构思方法11411.28～12.4设计的一般原则1512.5～12.11工艺常识、原型与模型制作11612.12～12.18学生活动2:模型的制作1712.19～12.25产品的使用说明11812.26～1.1第四章设计的评价评价与优化设计、撰写产品说明书元旦放假

　　191.2～1.8期末考试201.9～1.15通用技术课程作为新课改八大领域之一,是新课改的亮点和难点。在这场轰轰烈烈的教育改革中,我校将通用技术作为新时期的新课程、新挑战、新亮点。通用技术作品设计方案篇3背景技术：在人们工作中需要用到各种笔，一般各种笔都是放置在笔筒中，这样一来方便人们拿取，但是现有的笔筒上端开口较小，人们在拿取的过程中，易不小心带倒笔筒，而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点和具体内容，人们需要购置笔记本将重要事务记录下来，但是人们忙于工作时，会忘记查看笔记本，这是因为笔记本不在人们视野范围内，所以需要一种既能放置各种笔，又能记录事务的笔筒。技术实现要素：本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒，大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务，使得人们可以高效完成工作。本实用新型是这样实现的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽，筒身通

　　过滑槽分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。

　　所述筒套、筒身和底座同轴。所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩。所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。本实用新型的技术效果是：大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时不小心将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重要的事务，使得人们可以高效的完成工作。具体实施方式结合图1-5来具体说明本实用新型，多功能笔筒，它包括筒套1、筒身2、底座3，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子5，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽6，筒身通过滑槽7分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸4。所述筒套、筒身和底座同轴。所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩8。所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。使用前，筒身2上的突子5与插槽6相互连接将筒身2卷成为圆柱形，之后通过滑槽7插入筒套1和底座3上，这样一来

　　构成笔筒；当用户需要拿取各种笔时，捏住笔的一端后，向左或向右拿起笔即可，因为筒套1为倒圆台形，所以用户拿取笔的范围比现有的笔筒大，有效防止笔筒被笔带倒，而在用户工作时，可以将钢笔、毛笔、文具挂在挂钩8方便拿取；当用户需要记录重要事务时，手握住笔身，在印刷纸4上记录即可，当最上方印刷纸写满后，撕下即可，大大方便人们拿取各种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔身2上记录各种重要的事务，使得人们可以高效的完成工作。

　　以上所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。

　　通用技术作品设计方案篇4问题

　　

　　

篇七：通用技术作品设计理念

　　通用设计的理念浅析

　　作者：曾丽霞蒋晓来源：《智能制造》2014年第7期

　　撰文/江南大学设计学院曾丽霞蒋晓

　　进入后工业时代，社会经济飞速发展，人们的生活水平显著提高，需求的层次也逐步提升。以用户为中心、人性化的设计趋势成为了主流。以用户为中心的设计实际上可从两个角度来理解，第一是个性化，细分用户群体，满足不同族群的具体需求；第二就是通用设计，关注大多数用户的适用性问题，也是大设计理念下人文关怀的具体实践。通用设计作为一种设计理念，一直是设计领域研究的热点，它适用于工业设计、环境设计和平面设计等各个领域。

　　一、通用设计起源与发展

　　通用设计（UniversalDesign）作为一种全新的设计理念在20世纪80年代初期由美国北卡罗莱纳州立大学教授RonaldL.Mace提出，目前已有二十多年的发展历程。通用设计的核心是：“一切为人类而创造，为人类所使用的建筑、环境和产品设计都应该无对象界定地适宜于所有人群，即在设计中应该综合考虑所有人所具有的各种不同的认知能力与体能特征，构筑具有多种选择对应方式的使用界面或使用条件，从而向社会提供任何人都能使用，且任何人都能以自己的方式来使用的优良设计”。

　　“通用设计”就是指尽可能的让所有人都能使用，无需做出调整或特别设计的产品、环境、方案和服务设计。特别需要强调的是“无需调整或专门设计”，便可以最大限度的供包括残疾人在内的所有人使用。

　　随着人们对高品质生活的追求，儿童、残障人士和老年人等群体，在满足于生理层面上的无障碍的同时，更希望在心理层面上也能无障碍，即轻松地独立完成日常的操作，而不再被特殊对待和照顾。在这样的背景下，“通用设计”应运而生，该理念是基于对儿童、残疾人、老年人及其他身体不便者的平等生活、工作的权利以及心理尊重的需求提出的。20世纪90年代，人们开始关注通用设计。同时，人口统计学显示出的老龄化加剧的问题，使得通用设计理念逐渐成为设计主流。毫无疑问，对通用设计最为关注的学科就是工业设计。现在，关注于老年人的产品设计越来越受到人们的重视，同时，随着无障碍设计等人性化设计理念的进一步普及。人们也开始需要一种具有统领地位的思想认识作为共同的基础来推动和发展人性化设计。近年来，通过翻译通用设计著作、举办通用设计专题竞赛等，通用设计理念已经在国内教育界、设计界获得了大多数从业者的认同，并开始成为设计界的热门话题。可以预见，我国对通用设计产品的需求将会越来越大。

　　二、通用设计原则及应用方针

　　1.通用设计原则

　　大约在20世纪90年代中期，由罗恩·梅斯领导的美国通用设计中心总结出如下七条基本原则：公平的使用（equitableuse）、灵活的使用（flexibilityinuse）、简单直观（simpleandIntuitive-use）、信息明确无误（perspectiveinformation）、容许错误（toleranceforerror）、使用省力（lowphysicaleffort）以及适当的尺寸和空间（sizeandspaceforapproachanduse）。由此通用设计的理论才具备了一个基本的框架，并被翻译推广到很多国家。这一理念是基于实现设计完全人性化的目标发展成熟起来的，它的核心理念是：“追求在设计面前，所有的使用者都享有平等的权利”。

　　2.通用设计应用方针

　　以设计原则为基本指导思想，通用设计在实际的设计实践中衍生出了具体的应用方针。

　　（1）公平的使用，对具有不同能力的人，应该是可以让所有人都公平使用的。即所有用户使用产品的方式应该是相同的，使用者对产品的设计感兴趣，有愉快的体验。避免隔离或指责任何使用者，提供所有使用者同样的私隐权。

　　（2）灵活的使用，设计要迎合广泛的个人喜好和能力。即提供多种使用方法以供选择，支持惯用右手或左手的处理或使用，保证使用的精确性和明确性。

　　（3）简单而直观，不会受使用者的经验、知识、语言能力及当前的集中程度所影响。即排除不必要的复杂性，尽量与使用者的期待和直观感觉一致，使用通用的语义，信息的排布主次分明，完成任务之后提供有效反馈。

　　（4）信息明确无误，无论四周的情况或使用者是否有感官上的缺陷，都应该把必要的信息传递给到使用者。即：最大化基本信息的“可读性”，使用不同的表达形式（例如：图形化、语言化和触觉性），元素按照描述的方式分类，以更容易的方式给出使用说明，提供不同的技术和装置，从而满足感官上有缺陷人士的需求。

　　（5）容许错误，设计应该可以让误操作或意外动作所造成的负面结果或危险的影响减到最少。即提供失败安全机制，具有危险性的组件则要除去、隔离或屏蔽，每当危险或错误出现的时候提供警告字句，避免无意义的动作，尤其是要避免具有危险性的动作。

　　（6）使用省力设计应该尽可能得让使用者有效且舒适地使用。即让使用者保持他们不偏不倚的身体位置，采用合理的操作焦点，减少重复的动作，最小化体力上的付出。

　　（7）适当的空间和尺寸是让使用者接近、够到或操作产品时，不受其身型、姿势或行动障碍的影响。信息适应所有用户的视觉空间，操作组件适应用户操作范围，适应所有用户的操作空间。

　　三、通用设计实例

　　随着通用设计的深入发展，许多优秀的产品纷纷涌现，运用简单可行的方式，为不同年龄、不同体能的使用者进行周到的细节设计，使人们的生活更加轻松、惬意。

　　1.松下NA-V80GD斜式滚筒洗衣干衣机

　　松下电器一直在潜心研究“通用设计”，希望不同年龄、身高、性别和体质的用户（包括残疾人）都能方便地使用电器产品。NA-V80GD斜式滚筒洗衣机可以被认为是贯彻这一设计理念的第一款具体产品，它创造性地将滚筒洗衣机的前开门倾斜了30°，变成了斜向开门。倾斜的开门方式可以让高个子不必蹲在洗衣机旁边取放衣物，矮个子和坐轮椅的残疾人也能够很容易取放衣物，对孕妇来说，只需轻轻弯腰就可以取放衣物。这样的设计，使得任何人在任何情况下，都可以平等、安全且方便地使用这台洗衣机。（图1）

　　

篇八：通用技术作品设计理念

　　高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案两篇（精

　　选范文）

　　拉罐台灯

　　制作材料:易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。制作方法:1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处开一个4×7(毫米)的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。3、将易拉罐剪开、展平。剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。这样，一盏台灯就做成了。K二*D组作品：桥模组长：**组员：**、**、**一.发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克伤台，让整个南台湾泡在水里，造成50年最重最惨烈的

　　1

　　水灾，我们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断，滚滚溪水声势惊人;还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟，让许多灾民流离失所，

　　我组组员为这场面所震惊，在这危急关头许多桥梁被毁，导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失，经研究决定寻找方法克服这一困难，针对桥的稳固性进行设计改进。

　　二.方案的构思及方法对于我组所确定的项目——桥模，我组针对提高桥梁的稳固性进行了讨论，共提出了三种建议方案：1.增加桥墩的数量(由蜈蚣的百足、舞龙阵中得到的灵感),分担桥重，使桥面各处受力不超过限度，导致桥面断裂。2.扩大桥墩的体积，实质是扩大桥墩的支撑面积，以提高稳度3.将桥墩改造成类似三角形状，上窄下宽(来源于数学中三角形具有稳固性的想法)但通过分析，1.中增加桥墩的数量会促使材料消耗量增大。2.中扩大桥墩体积势必会使桥墩阻挡流水的面积增大，造成桥墩对流水的阻力增大，即桥墩受到流水的冲力增大，容易冲垮大桥。3.中桥墩与桥面的接触面积小，桥面受到压强大，有断裂的可能。接着，由生活中的一种便携式小凳支撑架为X型的得到启发，由联想法，将小凳的凳面当做桥面，X型支撑架作为桥墩。就此，我组又结合前面三种建议方案提出以下想法：1.利用斜拉桥的原理，解决桥面受力问题，并且可以节约材料。2.减小流水对桥墩作用力面积。3.将桥面的支撑点下移，放在“三角形”的两腰。综上，并经过些许修改，我们确定了此次桥模设计及制作的方案。设计要求：1.考虑实际，针对实际中稳固性的增加;2.现实中的实用性。3.节约材料

　　2

　　4.美观三.设计图样的绘制略四.模型或原型的制作所需工具：木锯，铅笔，钢尺，锤子，锉刀。所需材料：木条，钉子若干，钓鱼用的塑料线大约5m制作步骤：1.画出设计图，并绘制三视图;2.根据设计图，确定各部分选材及其所需加工工具;3.在木条上画出需要加工的部位;4.利用工具进行加工，并用锉刀磨平加工部位，使衔接部位更紧密5.按设计图用钉子进行拼接或加固;6.审查，完成材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元。总计：2.3元五.使用说明书产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计，用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新。并且本产品具有观赏及收藏价值。产品构成桥面、桥墩、钢索(钓鱼用塑料线制作)技术指标桥长m桥宽m桥高m使用方法用以观察，检验设计思路。观赏，收藏。注意事项①.谨防被外露的钉帽刮伤;②.线部分请小心触碰③.请置于阴凉环境,不宜暴晒雨淋,本产品不防潮.六.作品评价该桥模针对桥梁的稳固性，在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法，善于从生活中的事物寻找灵感，综合各项方案优点，摒弃缺点。该设计外形美观，

　　3

　　并能较好的表达设计方案的思路，且设计思路清晰，材料环保，用料节约，符合可持续发展原则。

　　但，由于对桥梁及其模型制作的知识还有所欠缺，和材料有限，设计效果的体现不够完美。

　　4

　　

　　

篇九：通用技术作品设计理念

　　通用技术作品设计方案

　　通用技术作品设计方案信息技术课程的教学设计，要以现代教育理念为知道思想，运用现代学习理论、络环境与多媒体技术，对整个教学系统进行规划，在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，选择提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、教学策略、活动形式、教学评价、知识来源、板书设计等。为学生提供良好的学习条件，实现课堂教学过程的优化。整个课堂设计要贯穿一条主线(信息素养)获取信息传输信息处理信息运用信息。

　　一、教学设计应当把握重点我们要根据新课程改革的思想理念，运用有效的课堂教学方法、模式、手段、策略等来进行教学设计，把握以下重点。1.三维度目标新课程改革提出以学生的发展为本的育人思想，关注课堂教学三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的有机统一，实现学生素质的全面结构，追寻新时期条件下素质教育理论发展与实践创新的统一。2、重、难点把握本课的重点，难点

　　3、学情分析：说明这课是什么教材几章几课的内容，教学对象，上本课之前的知识基础，通过本节课的学习学会什么，培养什么能力，情感目标的发展4、导入：导入是一节课的开始，它是本节课的头，别有用心的导入很重要，你要激发学生兴趣，让他在整个课堂中有求知欲望。5、主体性教学策略主体性教学策略：主体参与，合作学习，差异发展，体验成功。注意把握四条认知边界：一是教学的着眼点从怎样旧这点能够缺点错误转移到怎样激励学习潜能;二是不承认差生，只承认个体差异存在，要让每个学生都得到发展;三是教学的注意中心应从知识本身转移到获取知识的过程;四是关注教学个性化走向个性群体化的实践策略。6、学习方式倡导自主、探究、合作的课堂学习方式，重视学生与教师在教学过程中的教学关系，互相适应，互相促进，优化课堂要素的配置，追寻有效课堂学习的基本要素，提出有效课堂教学的评价指标。7、教学模式创设情境教学、问题教学、活动教学的模式及其功能效应。国

　　内研究信息技术课程教学设计的一些基本内型：(1)基于任务的协作学习模式;(2)小组互助式学习模式;(3)络环境下的自主学习模式;(4)上协作学习模式;(5)任务驱动教学模式;(6)络环境下的个别化教学模式

　　8、教师的主导作用重视课堂讲授的实效性和时效性，提倡简洁、精练、有效的课堂指导，优化课堂结构，重组环节步骤，重视信息流的整合和有效信息的输载，研究课堂信息的交互性和有效传输。9、任务设计的重要性：任务：层次性，适用性，由表及里，逐层深入A、目的：你是要学生做什么?给学生一个清晰的思路。B、广度：你的任务是面向全体学生，还是观向个体差异的学生C、深度：因个体差异，任务深度不同。10、重视课堂练习的实效性配置合理、有密度、能够引导学生智力潜能开发的课堂练习。11、与课程整合计算机是一门工具学科，它可以说是其它学科的基础，我们就要培养他们学习的方法，来更好的为其它课程服务。12、.建立教学评价反馈激励机制

　　通过评价的激励，诱导学生的兴趣、意志、情感等学习心理的内在动力体统，引导学生的潜能发展。

　　多元评价：自评、互评、师评发展性评价：不以结果为主，更要注重学生的整个学习过程。

　　审美评价标准：美的标准应根据小学生的心理特征，认知结构，不能以常人的标准进行。评价参考：只是为引人注意，还是赏心悦目的感受，更好理解我们要表达的意识。

　　在教学设计和教学活动的各个环节，需要对教学设计进行评价和反馈，并随时调整教学设计和教学活动的有关环节。评价、反馈与修改应该贯穿信息化教学设计过程的始终。

　　二、教学设计的基本程序(一)教学任务设计1.教学内容的安排2.学习者特点的分析与教学方法的选择3.教学目标的确定与实现目标的任务途径知识技能情感应特别注意的是，在教学目标陈述中，应该使用表达学生具体行为的动词，尽量避免使用过于笼统、含糊的词语，如了解、学习、培养、理解、认识、欣赏等，用这些动词表述的教学

　　目标，教学后无法测量是否达标。教学目标的陈述主体不应是教师(或讲授内容)，而是学生(或学习结果)。陈述教学目标应注意个性化。

　　教学目标描述用词举例：(1)结果性目标a.知识了解说出、背诵、辨认、列举、复述等理解解释、说明、归纳、概述、推断、整理等应用设计、辩护、撰写、检验、计划、推广等b.技能模仿模拟、再现、例证、临摹、扩(缩)写等独立操作完成、指定、解决、绘制、尝试等迁移联系、转换、灵活运用、举一反三等(2)体验性目标经历(感受)参与、寻找、交流、分享、访问、考察等反映(认同)遵守、接受、赏识、关注、拒绝、摒弃等领悟(内化)形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等(二)教学策略的制定教学策略是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

　　它包含以下几层含义：第一，教学策略包括教学活动能够的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。教学活动的元认知过程是教师对教学的进程及其中的变化而对教学过程的反馈、调节活动。教学方法的执行过程是指教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方法与手段的展开过程。第二，教学策略不同于教学设计，也不同于教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。第三，教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼，要兼顾教学的目的、任务、内容，学生的状况和现有的教学，灵活机动地采取措施，保证教学的有效有序进行。第四，教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。

　　教学策略有微策略和宏策略之分，微策略关心在一个教学单元(或知识点，如一个概念，一个原理)内部如何组织教学;宏策略考虑如何将多个知识点组织成一个有机的整体。

　　(三)教学重难点的分析与突破教学难点的教学措施(四)教学过程及细节处理1.课前的准备与教学环境设计2.课堂的引入3.学生的合作

　　

篇十：通用技术作品设计理念

　　作品名称可调节性盆栽滴灌器问题来源喜水性盆栽缺乏浇水设计灵感物理学气压知识设计方案准备材料纸板塑料瓶两个吸管若干滴管若干胶水准备工具剪刀乳白胶火机钻子小刀连接方式隼牟结构与胶水粘连技术关键纸板长度的测量与计算制作难点防止储水装置漏气可行性分析时间经费30圆人民币技术难点装置气密性胡俊晏

　　..

　　通用技术小组作品设计报告书（总）

　　项目名称

　　可伸缩便携式小台灯

　　成员基本信息

　　班级

　　组别

　　组长

　　成员姓名

　　具体安排事项

　　小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将

　　会被降低。）

　　协调组员工作、杆的制作材料的准备、电路的设计、焊接、装配

　　拍照、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作设计结构、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配

　　1.项目设计要求2.制定设计方案

　　第Ⅰ部分设计方案

　　1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。2.设计时需要画出设计流程图。3.制作时需要画出加工流程图。4.所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。5.每一件作品要有自己的设计理念。

　　（1）电路图设计

　　电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连接方式：并联利用有限的材料，让资源最大化利用

　　（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）

　　结构特点分析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。（3）外形设计

　　外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。

　　第Ⅱ部分设计作品的制作

　　..

　　..

　　3.制作流程设计整体制作流程图：说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中

　　制作过程照片粘贴处：

　　4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片

　　可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴

　　理念：运用废旧物品（糖果盒），LED灯，节能环保。

　　..

　　..

　　（2）产品名称和功能介绍（3）设计特点（理念）介绍。

　　5.组长心得体会（300字左右）

　　从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯

　　出炉了。这是多么艰难的过程啊。从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便

　　携带的台灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的

　　想法就此破灭了吗？不行！于是我们又开始了讨论，一个个难题被攻克，我们

　　离我们的成品便不远了。于是开始分工，动手制作，在制作过程中不断发现问

　　题，再不断完善，这一切都是大家齐心协力的结果，可见，团队合作绝不是1+1=2

　　的结果。过程是艰难的，成果是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当

　　的，不仅要带领组员，也要分配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。我想，

　　我还需要继续努力。

　　工具及材料需求汇总：电烙铁，开关，LED，导线，起子，热熔胶枪，小刀，锯子，打磨机，曲线锯，锉刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖

　　..

　　

　　

篇十一：通用技术作品设计理念

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　　通用技术设计作品设计方案4篇

　　使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名Sunshine。

　　材料:废弃的一次性筷子及白纸

　　笔筒：由陶瓷、竹子、木材等制成的圆柱形插笔器。笔筒是一种用来放笔的特殊器具。据文献记载，其材质有镀金、玉石、紫檀、乌木等。我们现在看到的大多数流传下来的器皿都是由瓷器或竹子制成的。它有收藏价值。以下是为大家整理的关于通用技术设计作品设计方案的文章4篇,欢迎品鉴！通用技术设计作品设计方案篇1

　　一、基本情况1、作品名称:Sunshine2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿3、学生班级:少27(1班)4、设计时间:2022年5月二、作品简介:1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的"文具之家'笔筒。内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块三、设计报告前言:学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分美丽，

　　加工制造过程:首先用小刀将筷子劈开成两半。用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四个表面围一圈。将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状置于笔筒内部作为隔离间。四、设计感悟小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有用的小作品来。五、总结该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续发展观念。作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是别具一格，把对大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。

　　

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　　六、附录

　　筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身为软性的长方形

　　(一)加工图纸

　　的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突子，筒身右侧从

　　(二)作品使用说明书

　　上到下均匀分布与突子相匹配的插槽，筒身通过滑槽分别连接筒套和

　　笔筒使用说明书

　　底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸。

　　产品简介:这是一款专门"为学生设计的文具之家'，内部可放尺子、

　　所述筒套、筒身和底座同轴。

　　笔、圆规等。

　　所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩。

　　构成:用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。

　　所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。

　　技术指标:笔筒高20cm，宽8cm，长8cm

　　所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。

　　试用范围:学生

　　本实用新型的技术效果是：大大方便人们拿取各种笔，有效防止

　　通用技术设计作品设计方案篇2

　　人们拿取笔时不小心将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记录各种重

　　背景技术：

　　要的事务，使得人们可以高效的完成工作。

　　在人们工作中需要用到各种笔，一般各种笔都是放置在笔筒中，这

　　具体实施方式

　　样一来方便人们拿取，但是现有的笔筒上端开口较小，人们在拿取的过

　　结合图1-5来具体说明本实用新型，多功能笔筒，它包括筒套1、

　　程中，易不小心带倒笔筒，而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点

　　筒身2、底座3，筒套为倒圆台形，筒套底部通过筒身连接底座，筒身

　　和具体内容，人们需要购置笔记本将重要事务记录下来，但是人们忙于

　　为软性的长方形的板材，所述筒身左侧从上到下均匀分布有若干个突

　　工作时，会忘记查看笔记本，这是因为笔记本不在人们视野范围内，所

　　子5，筒身右侧从上到下均匀分布与突子相匹配的插槽6，筒身通过滑

　　以需要一种既能放置各种笔，又能记录事务的笔筒。

　　槽7分别连接筒套和底座，所述筒身上设有若干张相互粘连的印刷纸

　　技术实现要素：

　　4。

　　本实用新型的目的在于提供一种多功能笔筒，大大方便人们拿取各

　　所述筒套、筒身和底座同轴。

　　种笔，有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔筒上记

　　所述筒套左右两侧设有用于挂文具的挂钩8。

　　录各种重要的事务，使得人们可以高效完成工作。

　　所述筒套外壁上设有用于防滑的凸起。

　　本实用新型是这样实现的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，

　　所述筒套上端倒有圆角，防止用户划伤手指。

　　

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　　使用前，筒身2上的突子5与插槽6相互连接将筒身2卷成为圆柱

　　2、作品归属的课程模块：技术与设计1模块

　　形，之后通过滑槽7插入筒套1和底座3上，这样一来构成笔筒；当用

　　三、设计报告

　　户需要拿取各种笔时，捏住笔的一端后，向左或向右拿起笔即可，因为

　　前言：学生在使用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至

　　筒套1为倒圆台形，所以用户拿取笔的范围比现有的笔筒大，有效防止

　　看不见。于是设计了一个笔筒，他自身轻便，外观黏上了装饰，十分

　　笔筒被笔带倒，而在用户工作时，可以将钢笔、毛笔、文具挂在挂钩8

　　美丽，使用时心情可以放松，如同沐浴阳光，这就是这个作品的寓意

　　方便拿取；当用户需要记录重要事务时，手握住笔身，在印刷纸4上记

　　所在，故取名Sunshine。

　　录即可，当最上方印刷纸写满后，撕下即可，大大方便人们拿取各种笔，

　　材料：废弃的一次性筷子及白纸

　　有效防止人们拿取笔时，将笔筒带倒，而且人们可以在笔身2上记录各

　　加工制造过程：

　　种重要的事务，使得人们可以高效的完成工作。

　　首先用小刀将筷子劈开成两半。

　　以上所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，

　　用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透明胶在四

　　并非对本实用新型的范围进行限定，在不脱离本实用新型设计精神的前

　　个表面围一圈。

　　提下，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案作出的各种变形和

　　将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。

　　改进，均应落入本实用新型权利要求书确定的保护范围内。

　　剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的形状

　　通用技术设计作品设计方案篇3

　　置于笔筒内部作为隔离间。

　　一、基本情况

　　四、设计感悟

　　1、作品名称:Sunshine

　　小小的作品设计起来并不容易，需要细心和耐心，但是完成后心

　　2、设计人员：张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿

　　情很开心，很有成就感，以后要多多参与这样的活动，制作出更多有

　　3、学生班级：少27（1班）

　　用的小作品来。

　　4、设计时间：2022年5月

　　五、总结

　　二、作品简介：

　　该作品是一个笔筒，使用性很高，针对学生的需求，笔筒筒身较

　　1、作品功能：本作品是一款专门为学生设计的"文具之家'笔筒。

　　大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具

　　内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具

　　各得其所。另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材

　　

　　本文格式为Word版，下载可任意编辑

　　上性价比高，符合环保和可持续发展观念。作品在制作过程中，设计到

　　且是自制的哦!低碳又环保!

　　对木材的锯削、黏贴等的加工。在对作品的美化上也是别具一格，把对

　　其实在我们的身边，有许许多多可以值得我们去留意去探究的，

　　大自然的美好向往融入作品中，让作品使用者拥有一个好心情。六、附

　　就好比这次若不是妈妈提醒，我又怎能想到袜子和饮料瓶又怎能变成

　　录

　　一个低碳环保的小笔筒呢?

　　（一）加工图纸

　　在我们的生活中，不是缺乏美，而是我们缺乏一双去观察美的眼

　　（二）作品使用说明书

　　睛，生活中处处都能够发现一些不一样的东西，只是我们没有发现罢

　　笔筒使用说明书

　　了。再说，自己亲手制作的笔筒，岂不是更有意义，说不定用起来的

　　产品简介：这是一款专门"为学生设计的文具之家'，内部可放尺子、心态都不一样了呢!

　　笔、圆规等。

　　构成：用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。

　　技术指标：笔筒高20cm，宽8cm，长8cm

　　试用范围：学生

　　通用技术设计作品设计方案篇4

　　制作材料：一把剪刀、一双穿过的旧毛袜、饮料瓶、针线、丝绵。

　　步骤一：先把饮料瓶剪开，再把袜子口朝下套进去，脚跟的地方最

　　好在前，显得好看。

　　步骤二：为了使更加立体一些将一些丝绵塞到脚跟的地方，使看起

　　来鼓鼓的，形成脸蛋，因为瓶子轻放在桌子上容易倒，接着为了使更稳

　　定，可以在底部装些大米或小麦增加重量。

　　步骤三：接着用针在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子

　　代替)

　　步骤四：接着用线给可爱的小人缝上嘴巴，一个笔筒就诞生了!而

　　

　　

　　

篇十二：通用技术作品设计理念

　制定设计方案通用技术小组作品设计报告书总可伸缩便携式小台灯班级组别组长成员姓名具体安排事项协调组员工作杆的制作材料的准备电路的设计焊接装配拍照制作灯罩底座的制作过程记录制作灯罩底座的制作设计结构外形台灯的造型美化电子表格编绘电路的设计焊接装配第部分设计方案所设计的项目应该涉及led发光二极管或其他电子元器件的使用

　　通用技术小组作品设计报告书（总）

　　项目名称

　　可伸缩便携式小台灯

　　成员基本信息

　　班级

　　组别

　　组长

　　成员姓名

　　具体安排事项

　　小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将会被降低。）

　　协调组员工作、杆的制作材料的准备、电路的设计、焊接、装配

　　拍照、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作设计结构、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配

　　1.项目设计要求2.制定设计方案

　　第Ⅰ部分设计方案

　　1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。2.设计时需要画出设计流程图。3.制作时需要画出加工流程图。4.所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。5.每一件作品要有自己的设计理念。

　　（1）电路图设计电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连接方式：并联利用有限的材料，让资源最大化利用（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）结构特点分析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。（3）外形设计外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。

　　第Ⅱ部分设计作品的制作

　　3.制作流程设计说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中

　　整体制作流程图：制作过程照片粘贴处：

　　4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片（2）产品名称和功能介绍（3）设计特点（理念）介绍。

　　可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴理念：运用废旧物品（糖果盒），LED灯，节能环保。

　　5.组长心得体会（300字左右）

　　从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉了。这是多么艰难的过程啊。从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便携带的台

　　灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的想法就此破灭

　　了吗？不行！于是我们又开始了讨论，一个个难题被攻克，我们离我们的成品便不

　　远了。于是开始分工，动手制作，在制作过程中不断发现问题，再不断完善，这一

　　切都是大家齐心协力的结果，可见，团队合作绝不是1+1=2的结果。过程是艰难的，

　　成果是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当的，不仅要带领组员，也要分

　　配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。我想，我还需要继续努力。

　　工具及材料需求汇总：电烙铁，开关，LED，导线，起子，热熔胶枪，小刀，锯子，打磨机，曲线锯，锉刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖

　　

　　

篇十三：通用技术作品设计理念

　通用技术作品设计报告计划书

　　项目名称

　　成员基本信息

　　通用技术小组作品设计报告书（总）

　　可伸缩便携式小台灯

　　班级成员姓名

　　组别

　　组长详细安排事项

　　小组分工协作状况（注：请将作品每部分的部件设计制作分工明确到每个人，不可以把工作太集中一个人身上，不然其余组员

　　的评分将会被降低。）

　　1.项目设计要求

　　2.拟订设计方案

　　协调组职工作、杆的制作

　　资料的准备、电路的设计、焊接、装置

　　摄影、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作

　　设计构造、外形、台灯的造型美化

　　电子表格编绘、电路的设计、焊接、装置

　　第Ⅰ部分设计方案1.所设计的项目应当波及LED发光二极管或其余电子元器件的使用。2.设计时需要画出设计流程图。3.制作时需要画出加工流程图。4.所设计的作品要有必定的稳固性和适用性。5.每一件作品要有自己的设计理念。（1）电路图设计

　　电路图特色说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连结方式：并联

　　利用有限的资料，让资源最大化利用

　　（2）构造设计（画出设计图纸并剖析其构造特色）

　　构造特色剖析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳固。（3）外形设计

　　外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人忧如回到了童年。暖和的灯光陪伴着日昼夜夜，是友情，在暖和光阴中鼓舞我们不停前行。

　　第Ⅱ部分设计作品的制作

　　1/3

　　通用技术作品设计报告计划书

　　3.制作流程设计

　　说明：利用手机等摄影设施拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展此刻右边表格中间

　　整体系作流程图：

　　制作过程照片粘贴处：

　　4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片

　　可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴

　　理念：运用废旧物件（糖果盒），LED灯，节能环保。

　　（2）产品名称和功能介绍

　　2/3

　　（3）设计特色（理念）介绍。

　　通用技术作品设计报告计划书

　　5.组长心得领会（300字左右）

　　从设计到竣工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉了。这是多么困难的过程啊。从刚开始设计，最后想出了一个可伸缩，便

　　携带的台灯，可当开始制作时才发现，技术困难是这样之多，莫非一个美好的

　　想法就此幻灭了吗不可以！于是我们又开始了议论，一个个难题被攻陷，我们离

　　我们的成品便不远了。于是开始分工，着手制作，在制作过程中不停发现问题，

　　再不停完美，这全部都是大家同心合力的结果，可见，团队合作绝不是

　　1+1=2

　　的结果。过程是困难的，成就是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当

　　的，不单要率领组员，也要分派工作，调理分工，充足发挥组员的专长。我想，

　　我还需要持续努力。

　　工具及资料需求汇总：电烙铁，开关，LED，导线，起子，热熔胶枪，小刀，锯子，打磨机，曲线锯，锉刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖

　　3/3

　　

　　

篇十四：通用技术作品设计理念

　协调组员工作杆的制作材料的准备电路的设计焊接装配拍照制作灯罩底座的制作过程记录制作灯罩底座的制作设计结构外形台灯的造型美化电子表格编绘电路的设计焊接装配第部分设计方案1

　　通用技术小组作品设计报告书（总）

　　项目名称

　　可伸缩便携式小台灯

　　成员基本信息

　　班级

　　组别

　　组长

　　成员姓名

　　具体安排事项

　　小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将会被降低。）

　　协调组员工作、杆的制作材料的准备、电路的设计、焊接、装配

　　拍照、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作设计结构、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配

　　1.项目设计要求2.制定设计方案

　　第Ⅰ部分设计方案

　　1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。2.设计时需要画出设计流程图。3.制作时需要画出加工流程图。4.所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。5.每一件作品要有自己的设计理念。

　　（1）电路图设计电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连接方式：并联利用有限的材料，让资源最大化利用（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）结构特点分析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。（3）外形设计外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。

　　第Ⅱ部分设计作品的制作

　　3.制作流程设计说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中

　　整体制作流程图：制作过程照片粘贴处：

　　4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片（2）产品名称和功能介绍（3）设计特点（理念）介绍。

　　可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴理念：运用废旧物品（糖果盒），LED灯，节能环保。

　　5.组长心得体会（300字左右）

　　从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉了。这是多么艰难的过程啊。从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便携带的台

　　灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的想法就此破灭

　　了吗？不行！于是我们又开始了讨论，一个个难题被攻克，我们离我们的成品便不

　　远了。于是开始分工，动手制作，在制作过程中不断发现问题，再不断完善，这一

　　切都是大家齐心协力的结果，可见，团队合作绝不是1+1=2的结果。过程是艰难的，

　　成果是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当的，不仅要带领组员，也要分

　　配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。我想，我还需要继续努力。

　　工具及材料需求汇总：电烙铁，开关，LED，导线，起子，热熔胶枪，小刀，锯子，打磨机，曲线锯，锉刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖

　　

　　

篇十五：通用技术作品设计理念

　通用技术设计作品设计方案

　　第一步，在顶部方框内画出初始端口。第二步，流程画出第二项开启流程第三步，由第二流程向右延伸岀分支流程，解决对应流程中的问题第四步，依次向下画出第三阶段流程第五步，从第三流程拆解出分支，并且解决该问题的流程梳理第六步，画出最后流程，整体结束。通用技术设计作品设计方案1、设计目的

　　设计一种能放入5寸(12.7X8.9cm)照片、简洁大方、低成木的相框。2、设计方案

　　方案①：以木条制作矩形外框并以彩色涂料进行装饰;以防火板制作相框背板;以梯形木块与背板黏接形成具有稳定三角支撐的简洁木质相框。方案②：以有机玻璃或不锈钢经裁剪、弯曲制成矩形外框与底座一体的、现代感强烈的相框。3、设计原理

　　遵循实用、环保、经济的原则，并综合考虑原料的获取和手工制作的加工难度，决定选择方案①。

　　4、工具、材料材料：木条、胶水、彩色涂料。工具：直尺、铅笔、手锯、锂刀、壁纸刀、砂纸、刷子。5、制作步骤1、根据预定尺寸切割木条、背板和支撐木块。2、用胶水黏接成相框。3、用彩色涂料粉刷装饰相框。6、成本估算木板和背板20、玻璃30、胶水5、涂料5

　　内容仅供参考

　　

　　

篇十六：通用技术作品设计理念

　.

　　通用技术设计作品设计方案

　　K二*D组作品：桥模组长：吴**组员：杨**、洪**、陈**

　　一．发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克伤台,让整个南##泡在水里,造成50年最重最惨烈的水灾,我们目睹

　　了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断,滚滚溪水声势惊人；

　　还有去年5月##汶川特大地震让灾区变成了废墟,让许多灾民流离失所,我组组员为这场面所震惊,在这危急关头许多桥梁被毁,导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失,经研究决定寻找方法克服这一困难,针对桥的稳固性进行设计改进.

　　二．方案的构思与方法对于我组所确定的项目——桥模,我组针对提高桥梁的稳固性进行了讨论,共提出了三

　　种建议方案：1.增加桥墩的数量〔由蜈蚣的百足、舞龙阵中得到的灵感〕,分担桥重,使桥面各处1/4

　　.

　　受力不超过限度,导致桥面断裂.2.扩大桥墩的体积,实质是扩大桥墩的支撑面积,以提高稳度3.将桥墩改造成类似三角形状,上窄下宽〔来源于数学中三角形具有稳固性的想法〕但通过分析,

　　①．中增加桥墩的数量会促使材料消耗量增大.②．中扩大桥墩体积势必会使桥墩阻挡流水的面积增大,造成桥墩对流水的阻力增大,

　　即桥墩受到流水的冲力增大,容易冲垮大桥.③．中桥墩与桥面的接触面积小,桥面受到压强大,有断裂的可能.接着,由生活中的一种便携式小凳〔支撑架为X型的,如图〕得到启发,由联想

　　法,将小凳的凳面当做桥面,X型支撑架作为桥墩.

　　就此,我组又结合前面三种建议方案提出以下想法：

　　1.利用斜拉桥的原理,解决桥面受力问题,并且可以节约材料.

　　2.减小流水对桥墩作用力面积.

　　3.将桥面的支撑点下移,放在"三角形〞的两腰.

　　综上,并经过些许修改,我们确定了此次桥模设计与制作的方案.

　　设计要求：

　　1.考虑实际,针对实际中稳固性的增加；

　　2.现实中的实用性.

　　3.节约材料

　　2/4

　　.

　　4.美观三．设计图样的绘制四．模型或原型的制作

　　所需工具：木锯,铅笔,钢尺,锤子,锉刀.所需材料：木条,钉子若干,钓鱼用的塑料线大约5m制作步骤：

　　1.画出设计图,并绘制三视图；2.根据设计图,确定各部分选材与其所需加工工具；3.在木条上画出需要加工的部位；4.利用工具进行加工,并用锉刀磨平加工部位,使衔接部位更紧密5.按设计图用钉子进行拼接或加固；6.审查,完成材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元.

　　总计：2.3元五．使用说明书

　　产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计,用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新.并且本产品具有观赏与收藏价值.

　　产品构成桥面、桥墩、钢索〔钓鱼用塑料线制作〕技术指标桥长m

　　桥宽m桥高m使用方法用以观察,检验设计思路.观赏,收藏.

　　3/4

　　.

　　注意事项①.谨防被外露的钉帽刮伤;②.线部分请小心触碰③.请置于阴凉环境,不宜暴晒雨淋,本产品不防潮.

　　六．作品评价该桥模针对桥梁的稳固性,在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法,善于从生活中的事物寻找灵感,综合各项方案优点,摒弃缺点.该设计外形美观,并能较好的表达设计方案的思路,且设计思路清晰,材料环保,用料节约,符合可持续发展原则.但,由于对桥梁与其模型制作的知识还有所欠缺,和材料有限,设计效果的体现不够完美.

　　4/4

　　

　　

篇十七：通用技术作品设计理念

　请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人不能把工作太集中一个人身上否则其余组员的评分将会被降协调组员工作杆的制作材料的准备电路的设计焊接装配拍照制作灯罩底座的制作过程记录制作灯罩底座的制作设计结构外形台灯的造型美化电子表格编绘电路的设计焊接装配第部分设计方案1

　　通用技术小组作品设计报告书（总）

　　项目名称成员基本信息班级成员姓名小组分工协作情况（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将会被降低。）可伸缩便携式小台灯组别具体安排事项协调组员工作、杆的制作材料的准备、电路的设计、焊接、装配拍照、制作灯罩、底座的制作过程记录、制作灯罩、底座的制作设计结构、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配第Ⅰ部分设计方案1.2.3.4.5.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。设计时需要画出设计流程图。制作时需要画出加工流程图。所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。每一件作品要有自己的设计理念。组长

　　1.项目设计要求

　　2.制定设计方案

　　（1）电路图设计电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连接方式：并联利用有限的材料，让资源最大化利用

　　（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）结构特点分析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。（3）外形设计外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。

　　第Ⅱ部分设计作品的制作

　　1

　　3.制作流程设计说明：利用手机等拍照设备拍下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中

　　整体制作流程图：

　　制作过程照片粘贴处：

　　4.作品说明书（1）粘贴作品成品图片

　　可伸缩便携式小台灯方便携带，可伸缩，是学习，居家，娱乐的必备伙伴

　　理念：运用废旧物品（糖果盒），LED灯，节能环保。

　　2

　　（2）产品名称和功能介绍（3）设计特点（理念）介绍。

　　5.组长心得体会（300字左右）

　　从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉了。这是多么艰难的过程啊。从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便携带的台灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的想法就此破灭了吗？不行！于是我们又开始了讨论，一个个难题被攻克，我们离我们的成品便不远了。于是开始分工，动手制作，在制作过程中不断发现问题，再不断完善，这一切都是大家齐心协力的结果，可见，团队合作绝不是1+1=2的结果。过程是艰难的，成果是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当的，不仅要带领组员，也要分配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。我想，我还需要继续努力。

　　工具及材料需求汇总：电烙铁，开关，LED，导线，起子，热熔胶枪，小刀，锯子，打磨机，曲线锯，锉刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖

　　3

　　

　　

篇十八：通用技术作品设计理念

　技术设计是根据已经得到批准的初步设计而编制的更精确、更完备、更具体的文件和图纸。为大家整理的相关的高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案供大家参考选择。

　　高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案篇一

　　拉罐台灯

　　制作材料:

　　易拉罐空罐2个、小开关1个、5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。

　　制作方法:

　　1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。

　　2、将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处开一个4×7(毫米)的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。

　　3、将易拉罐剪开、展平。剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。

　　4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。

　　5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。

　　6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。这样，一盏台灯就做成了。

　　高中通用技术作品设计通用技术设计作品设计方案篇二

　　K二*D组

　　作品桥模

　　组长**

　　组员**、**、**一.发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克伤台，让整个南台湾泡在水里，造成50年最重最惨烈的水灾，我们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断，滚滚溪水声势惊人;还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟，让许多灾民流离失所，我组组员为这场面所震惊，在这危急关头许多桥梁被毁，导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失，经研究决定寻找方法克服这一困难，针对桥的稳固性进行设计改进。二.方案的构思及方法对于我组所确定的项目——桥模，我组针对提高桥梁的稳固性进行了讨论，共提出了三种建议方案增加桥墩的数量(由蜈蚣的百足、舞龙阵中得到的灵感),分担桥重，使桥面各处受力不超过限度，导致桥面断裂。扩大桥墩的体积，实质是扩大桥墩的支撑面积，以提高稳度将桥墩改造成类似三角形状，上窄下宽(来源于数学中三角形具有稳固性的想法)但通过分析，中增加桥墩的数量会促使材料消耗量增大。中扩大桥墩体积势必会使桥墩阻挡流水的面积增大，造成桥墩对流水的阻力增大，即桥墩受到流水的冲力增大，容易冲垮大桥。中桥墩与桥面的接触面积小，桥面受到压强大，有断裂的可能。接着，由生活中的一种便携式小凳支撑架为X型的得到启发，由联想法，将小凳的凳面当做桥面，X型支撑架作为桥墩。就此，我组又结合前面三种建议方案提出以下想法利用斜拉桥的原理，解决桥面受力问题，并且可以节约材料。减小流水对桥墩作用力面积。将桥面的支撑点下移，放在“三角形”的两腰。

　　综上，并经过些许修改，我们确定了此次桥模设计及制作的方案。设计要求考虑实际，针对实际中稳固性的增加;现实中的实用性。节约材料美观三.设计图样的绘制略四.模型或原型的制作所需工具木锯，铅笔，钢尺，锤子，锉刀。所需材料木条，钉子若干，钓鱼用的塑料线大约5m制作步骤画出设计图，并绘制三视图;根据设计图，确定各部分选材及其所需加工工具;在木条上画出需要加工的部位;利用工具进行加工，并用锉刀磨平加工部位，使衔接部位更紧密按设计图用钉子进行拼接或加固;审查，完成材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元。总计3元五.使用说明书产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计，用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新。并且本产品具有观赏及收藏价值。

　　产品构成桥面、桥墩、钢索(钓鱼用塑料线制作)技术指标桥长m桥宽m桥高m使用方法用以观察，检验设计思路。观赏，收藏。注意事项①.谨防被外露的钉帽刮伤;②.线部分请小心触碰③.请置于阴凉环境,不宜暴晒雨淋,本产品不防潮.六.作品评价该桥模针对桥梁的稳固性，在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法，善于从生活中的事物寻找灵感，综合各项方案优点，摒弃缺点。该设计外形美观，并能较好的表达设计方案的思路，且设计思路清晰，材料环保，用料节约，符合可持续发展原则。但，由于对桥梁及其模型制作的知识还有所欠缺，和材料有限，设计效果的体现不够完美。

　　

　　

篇十九：通用技术作品设计理念

　通用技术设计作品设计方案

　　K二＊D组作品：桥模组长:吴*＊组员:杨＊*、洪*＊、陈＊＊

　　一．发现问题与明确问题今年8月台风莫拉克伤台,让整个南台湾泡在水里，造成50年最重最惨烈的水灾，我

　　们目睹了高屏溪暴涨的湍急溪水将双园大桥冲断，滚滚溪水声势惊人；还有去年5月四川汶川特大地震让灾区变成了废墟，让许多灾民流离失所,我组组员为

　　这场面所震惊，在这危急关头许多桥梁被毁，导致交通运输不畅而使救灾延迟造成人力物力的极大损失,经研究决定寻找方法克服这一困难,针对桥的稳固性进行设计改进。

　　二．方案的构思及方法对于我组所确定的项目-—桥模，我组针对提高桥梁的稳固性进行了讨论,共提出了三种

　　建议方案：1.增加桥墩的数量(由蜈蚣的百足、舞龙阵中得到的灵感）,分担桥重，使桥面各处受力不超过限度，导致桥面断裂。2.扩大桥墩的体积,实质是扩大桥墩的支撑面积，以提高稳度3.将桥墩改造成类似三角形状，上窄下宽（来源于数学中三角形具有稳固性的想法）

　　但通过分析，①．中增加桥墩的数量会促使材料消耗量增大。②．中扩大桥墩体积势必会使桥墩阻挡流水的面积增大，造成桥墩对流水的阻力增大，即桥墩受到流水的冲力增大，容易冲垮大桥。

　　③．中桥墩与桥面的接触面积小，桥面受到压强大，有断裂的可能。接着，由生活中的一种便携式小凳（支撑架为X型的，如图）得到启发，由联想法，将小凳的凳面当做桥面，X型支撑架作为桥墩。就此,我组又结合前面三种建议方案提出以下想法：

　　1.利用斜拉桥的原理，解决桥面受力问题,并且可以节约材料。2.减小流水对桥墩作用力面积。3.将桥面的支撑点下移，放在“三角形"的两腰。综上，并经过些许修改,我们确定了此次桥模设计及制作的方案。设计要求：1.考虑实际，针对实际中稳固性的增加;2.现实中的实用性.3.节约材料4.美观三．设计图样的绘制四．模型或原型的制作所需工具：木锯，铅笔,钢尺，锤子，锉刀.所需材料：木条，钉子若干，钓鱼用的塑料线大约5m制作步骤：

　　1.画出设计图,并绘制三视图;2.根据设计图，确定各部分选材及其所需加工工具；3.在木条上画出需要加工的部位;4.利用工具进行加工，并用锉刀磨平加工部位，使衔接部位更紧密

　　5.按设计图用钉子进行拼接或加固；6.审查，完成材料成本估算;木条若干2元、钉子若干0.2元、钓鱼用的塑料线0.1元。

　　总计：2。3元五．使用说明书

　　产品简介本产品针对桥梁稳固性所设计，用以体现设计者针对现实情况对桥梁的设计创新。并且本产品具有观赏及收藏价值.

　　产品构成桥面、桥墩、钢索(钓鱼用塑料线制作)技术指标桥长m

　　桥宽m桥高m使用方法用以观察，检验设计思路。观赏,收藏.注意事项①。谨防被外露的钉帽刮伤;②。线部分请小心触碰③。请置于阴凉环境，不宜暴晒雨淋，本产品不防潮.六．作品评价该桥模针对桥梁的稳固性，在方案设计过程中利用类比、联想等创新方法，善于从生活中的事物寻找灵感，综合各项方案优点,摒弃缺点。该设计外形美观，并能较好的表达设计方案的思路,且设计思路清晰，材料环保，用料节约，符合可持续发展原则。但，由于对桥梁及其模型制作的知识还有所欠缺，和材料有限，设计效果的体现不够完美.

　　

　　

篇二十：通用技术作品设计理念

　通用技术小组作品设计报告书（总）

　　项目名称

　　可伸缩便携式小台灯

　　成员基本信息

　　班级

　　组别

　　组长

　　成员姓名

　　具体安排事项

　　小组分工协作情况

　　协调组员工作、杆的制作

　　（注：请将作品每部分的零件设计制作分工明确到每一个人，不能把工作太集中一个人身上，否则其余组员的评分将会被降低。）

　　材料的准备、电路的设计、焊接、装配拍照、制作灯罩、底座的制作

　　过程记录、制作灯罩、底座的制作设计结构、外形、台灯的造型美化电子表格编绘、电路的设计、焊接、装配

　　1.项目设计要求

　　第I部分设计方案1.所设计的项目应该涉及LED发光二极管或其他电子元器件的使用。2.设计时需要画出设计流程图。3.制作时需要画出加工流程图。4.所设计的作品要有一定的稳定性和实用性。5.每一件作品要有自己的设计理念。

　　2.制定设计方案

　　（1）电路图设计

　　电路图特点说明：电源（干电池两节）、发光二极管（两只）、开关（一只）连接方式：并联利用有限的材料，让资源最大化利用

　　（2）结构设计（画出设计图纸并分析其结构特点）

　　结构特点分析：可伸缩的杆便于台灯的伸缩，底部塑料板用于使台灯固定，使台灯更稳定。

　　（3）外形设计

　　外形设计理念说明：粉色的外观带给人温馨的感觉，让人仿佛回到了童年。温暖的灯光伴随着日日夜夜，是友谊，在温暖岁月中鼓励我们不断前行。

　　第H部分设计作品的制作

　　3.制作流程设计说明：整体制作流程图：

　　利用手机等拍照设备拍制作过程照片粘贴处:下设计与制作过程中的照片，并以流程图形式展现在右侧表格当中

　　4.作品说明书

　　可伸缩便携式小台灯

　　(1)粘贴作品成

　　品图片

　　方便携带，可伸缩，是学习，居身,娱乐的必备伙伴

　　理念：运用废旧物品(糖果盒)，

　　LED灯，节能环保

　　(2)产品名称和

　　功能介绍

　　(3)设计特点(理念)介绍。

　　5-组长心得体会

　　从设计到完工，历时两个月，集我们各组员的智慧与汗水为一体的小台灯出炉

　　（300字左右）

　　了。这是多么艰难的过程啊。从刚开始设计，最终想出了一个可伸缩，便携带的台■・■，■a

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　　灯，可当开始制作时才发现，技术困难是如此之多，难道一个美好的想法就此破灭Bl■H■*ta

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　　远了。于是开始分工，动手制作，在制作过程中不断发现问题，再不断完善，这一^■II■1!^■n

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　　成果是喜人的，大家的付出都是值得的。组长是难当的，不仅要带领组员，也要分■r■■■—■

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　　配工作，调节分工，充分发挥组员的特长。我想，我还需要继续努力。

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　　工具及材料需求汇总：电烙铁，开关，

　　LED,导线，起子，热熔胶枪，小刀，锯子，打磨机，曲线锯,

　　铿刀，胶水，木板，一次性筷子，螺丝钉，塑料圆盖

　　

　　

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