2023年《品德与生活》的教案优秀3篇

《品德与生活》的教案优秀教学目标：1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的下面是小编为大家整理的《品德与生活》的教案优秀3篇,供大家参考。

《品德与生活》的教案优秀篇1

教学目标：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

教学重点：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

教学难点：

通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

第一课时

教学目标：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

教学过程：

1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题：生活中的安全。

2、自由讨论。提问：“在日常的家庭中，有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害？同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故？”通过讨论明确：“在日常生活中，用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害，每位同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。

请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画，并阅读豆博士的话，组织讨论：1、为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？2、为什么发现燃气泄漏，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄漏源，打开窗，再抢救中毒的人？

3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景，并好好想一想，如果你是遇到类似的事情应该怎么办？教师作适当点拨。

4、全班交流。每个小组派代表为全班表演，向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。

5、课堂练习。完成教材第19页各种报警电话与报警连线练习。

6、教师。

第二课时

教学目标：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

教学过程：

1、导入。检查上节课布置的课堂练习。

2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警，另一人做接电话者。提醒学生：报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。

火警：地点、火势的大小。

匪警：地点、情况。

急救：地点、病人情况等。

3、全班活动。请学生上来抽签，然后按照抽签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。根据时间，尽量让每个学生有锻炼的机会。

4、自由讨论。请学生看教材第20页的图画，按要求进行讨论：

如果被烫伤了怎么办？图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗？为什么？

5、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。

6、教师。

第三课时

教学目标：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

教学过程：

1、导入。

2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现”。

（1）、请学生发表意见，对教材上所列项目有什么看法？

（2）、请学生在自己的教科书上按照全班讨

结果补充和删减，然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果”。

（3）、同桌之间互相交流结果。

3、全班调查（文明礼貌、节俭、安全方面）。

同学们平时哪条做得最好？

哪条做得最差？（学生边说边记录）

（1）、在黑板上画上三种苹果。

（2）、|按照项目顺序，逐一统计得到各种苹果的学生数。

（3）、按照项目顺序，逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。

4、教师根据统计结果宣布并做。

5、四人一组，下康乐棋。

《品德与生活》的教案优秀篇2

教学目标：

（1）能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。

（2）能够初步辨认地图上的方向、简单认识图例。

（3）简单了解地图的用途，知道地图对于人们生活的重要性。

（4）培养爱家乡和爱祖国的思想感情。

重点：

能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。

难点：

培养爱家乡和爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、导入

师：小朋友们，我们昆山是哪个省你知道吗？你能从地图上找出来吗？

学生说一说，找一找。

二、找家乡

师：我知道我们班级的同学来自不同的省，你能在地图上找到自己的家乡吗？

学生找一找

交流：（1）家乡在那个省，在北京的哪一面

（2）怎样看地图小喇叭：P61小小地图会说话P62小窍门P63

三、看方位图，再画一画学校方位图学生先交流再动手画一画

四、根据地图了解我们的珍惜动物及其所在的省。欣赏：美丽是不能忽略的、小资料：P66

五、小结

师：今天我们在地图上找到了我们的家乡，大家知道了家乡在我们国家的哪个方位，也了解了怎样看地图和方位图。课后请大家查阅一些资料

（１）我国的领土面积

（２）我国的主要湖泊和河流（３）我国的民族和人口

课后小结：让学生通过交流，产生爱家乡，爱祖国的思想感情。

课后反思：

《我的家乡在哪里》这节课要求学生以地图为工具认识家乡的空间位置，了解祖国的行政区划，知道自己家乡是祖国的一部分，从而对学生进行爱家乡的教育。通过调查，我发现学生对我国的行政区划知识非常陌生。如何引导学生了解34个省级行政区，以及自治区、直辖市、特别行政区和省的概念是教师不得不思考的教学难点。本课内容的知识性极强，让学生了解它们，而又不使学生感到枯燥，同时又让学生受到思想教育，这实在是个棘手的问题。

我借助课件，以“你的家乡在哪里？”用课件引出地图，帮助学生了解地图常识。在此基础上，又通过课件创造情境，引出四位来自北京、西藏、香港和台湾的小客人（这四个地点，是我精心挑选的，分别代表自治区、直辖市、特别行政区和省）。让学生在地图上，帮助这四位小客人找出自己的家乡，然后让学生上台在课件中的大地图上依次找出相关位置。

《品德与生活》的教案优秀篇3

活动目标：

情感与态度：对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。

行为与习惯：会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。

知识与技能：1、能在生活总正确利用影子。

2、探索影子的特点和光与影子的密切关系。

过程与方法：能观察、测量影子，发现影子的一些特点。

活动准备：

1、师生共同在阳光下与影子一起玩。

2、孩子根据自己的观察记录发现的影子，教师根据孩子的记录分组。

3、课前让孩子和家长一起玩影子，并向家长请教手影戏。

4、每组学生准备手电筒、彩纸。

5、教师准备幕布、灯光、投影。

活动时间：

两课时

活动过程：

第一课时

一、影子游戏

1、趣味导入

（教室内拉上窗帘，关掉灯）有的同学一进教室感到奇怪了，为什么今天上课的环境与平时不太一样呢？因为今天的这节生活课我们要请出一位特殊的朋友，让我们一一看它是谁？

出示一则关于影子的谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头。太阳光下伴你走，一到黑处就分手。

师：你是怎么知道谜底是影子的？

师：你说得真好！在明媚的阳光下，你看到自己的影子了吗？

师：既然影子是我们的好朋友，那就和它一起做个快乐的游戏吧！在游戏过程中大家好好观察影子，看看谁的发现多。

2、分组做“踩影子”、“玩手影”等游戏。

二、初步认识影子的特点。

1、刚才大家和影子玩得真开心，那在游戏当中你有什么发现？

2、我们怎样才能把他们记录下来呢？

（1）组织讨论记录影子的方法

（2）画影子。

（3）测量影子

明确测量方法。

学生分组测量、记录，教师巡视指导，了解测量情况。

教师布置中午及下午的测量任务。

测量同时间影子的长度

第二课时

一、谈话引入

1、欢迎孩子们从阳光下回到课堂！前几天，我们和影子一起游戏、玩耍，在游戏的过程中，你们有发现吗？

2、想把你的发现告诉老师和同学吗？

（相机揭示活动主题）

二、堂展示，探究活动

1、师：大家先在小组内进行交流，把你的发现告诉同学，看谁最会发现，看谁的发现最多，小组长作好主持工作。

学生组内交流。组内成员归纳主要发现

2、（巡视倾听后）刚才你们交流得很热烈，愿意把你们小组的发现在全班作个交流吗？

3、哪个小组先来交流？

（教师在学生汇报的过程中相机引导、启发、。）

（1）真棒！你们不仅有了发现，还把自己的发现画了出来。

学生展示影子画。

（影子的方向总是和太阳相反。）

（2）你是怎么发现的？你知道

子为什么会变大变小吗？想知道的举手！让我们亲自动手试试吧！

影子会变大变小。

（学生利用课前准备的手电筒和投影，想办法进行实验，去发现影子在变大小，并找出变化的原因。）

（师：物体离光近，影子大，离光远，影子小。板书：会变大变小。）

（3）你们真会发现，是怎么发现的？有办法让大家看看彩色的影子吗？

（学生利用彩纸、手电筒、投影分组实验，用自己喜欢的方式去发现。）

（师：光线透过彩色的东西，就会产生彩色的影子。相机板书：黑色、彩色。）

三、拓展运用

1、看来，你们已经发现了很多影子的秘密，影子对我们人类带来了哪些的帮助呢？

2、师：影子有时候也会给我们带来不便，我们应该怎样避免呢？让我来考考你们。

小明的妈妈给他买了一盏台灯，可是他不知道怎么放最合适，你能帮帮他吗？

学生上台示范：做作业时台灯的摆放。

（其他学生观察，。）

四、活动

孩子们，你们和影子一起玩，感觉怎么样？是呀！影子真有趣啊！它给我们带来了许多的欢乐。孩子们在玩中感到快乐，也在玩中有了许多的发现，其实影子的秘密还有很多很多，希望孩子们努力学习，长大以后去研究，去探索，相信你们会有更多发现。

板书：

影子的探索

会动黑色（彩色）

影子

变大变小与月光、阳光、灯光相反

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