后疫情时代提升高职畜牧兽医专业人才兽医公共卫生意识的改革探讨

孙明梅，张 健

（松原职业技术学院，吉林 松原 138000）

兽医公共卫生安全不仅与动物的健康息息相关，而且还关乎着人类的健康及生命安全。新冠病毒感染疫情对我国的公共卫生体系提出了更高的要求，兽医公共卫生作为其重要的组成部分理应发挥其主要功能及责任。因此，在后疫情背景下，提升高职畜牧兽医专业人才兽医公共卫生意识势在必行，争取为我国的公共卫生安全作出更大的贡献。

1.1 新冠病毒感染疫情的暴发，使我国公共卫生治理面临了巨大的挑战

新冠病毒感染疫情是我国近年来暴发的一次重大突发公共卫生事件。疫情发生后，习近平总书记强调，只有不断加强公共卫生体系建设，坚持预防为主的基本原则，将防护网织的再密一些、将隔离墙再筑牢一些，只有这样才能切实维护人民的健康[1]。兽医公共卫生是公共卫生体系中非常重要的一部分，近年来发生的SARS、高致病性禽流感疫情、三聚氰胺、瘦肉精动物食品事件以及动物生产污染等问题，使人们认识到兽医公共卫生治理中较为突出的问题，同时也认识到人类的健康与动物健康是一个整体，形成了“一个健康”的理念。因此，只有不断提高兽医公共卫生意识，才能进一步加强兽医职能，最终使我国公共卫生体系不断完善，进而保障人类的健康。

1.2 畜牧兽医人才应进一步明确兽医公共卫生的社会责任

人们对于畜牧兽医人才的固有认识往往只是从事养殖或者疾病治疗工作，但其实畜牧兽医人才的职能包括很多方面，其对于人兽共患病防治，动物源性食品安全，生态环境保护、推动医学发展等方面都具有非常大的贡献。目前，传统需要畜牧兽医人才应进一步明确兽医公共卫生的社会责任，以应对新形势下人类健康面临的新挑的人医与兽医分离现象迫切需要得到改观，这就战。松原职业技术学院作为松原市唯一一所涉农高校，担负着为社会培养高素质应用型技能人才的重任，高职畜牧兽医专业多年来已为各大养殖企业和动物诊疗行业输送了大量复合型具有较高素质的技术人才[2-3]。在新的时期，应结合后疫情时代和职业教育发展新境遇，对我国后疫情时代兽医公共卫生事业做出更大的贡献。

1.3 民众防疫意识需进一步增强

在新冠病毒感染疫情暴发后，虽然民众的防疫意识有了一定程度的提高，但还仍需要进一步增强。尤其是对于人兽共患病的防疫宣传不到位，如牛羊饲养管理人员、皮毛加工人员、基层动物疫病防控人员仍然是结核病、布鲁菌病的主要患病群体。人们在饲养伴侣宠物时当出现被抓伤、咬伤时，往往重视程度不够，不能够及时处理伤口并注射疫苗，导致错过最佳治疗时间甚至出现死亡的情况。有的人在日常生活中生肉和蔬菜水果共用一块菜板，没有做到生熟分离，或食用了熟化程度不够的禽蛋、肉等，这就可能导致沙门菌感染或食物中毒情况的发生。高职畜牧兽医专业的毕业生将来的就业岗位主要在养殖和动物诊疗一线，其有责任和义务通过专业渗透和引导，将更多专业的兽医公共卫生安全知识和技能传授给广大畜主，进而带动全民防疫意识的提升。

2.1 兽医公共卫生类课程教学内容的改革

习近平总书记在疫情防控调研时强调，要进一步夯实公共卫生法治基础，不断完善相关法律法规，尤其要加强野生动物的保护，对于非法捕杀国家重点保护野生动物或破坏野生动物生存环境的行为要进行严惩[4]。目前，在我国现行的公共卫生体系中兽医公共卫生的参与程度并不是很高，为了提高畜牧兽医人才的兽医公共卫生意识，使其将来更好的为人兽共患病的防控、养殖生态环境保护、动物食品安全保障等方面做出应有的贡献，对高职畜牧兽医专业的兽医公共类课程进行改革势在必行。

（1）教学内容的改革。兽医公共卫生、畜牧兽医法规、畜牧场环境控制与规划等课程开设的时间并不是很长，教学内容理论性强、缺乏学科前沿内容，学生的学习能动性不强。在后疫情时代，兽医公共卫生类的课程应对教学内容进行整合和取舍，根据兽医公共卫生情况发展对教学内容进行加工和改革，以期使畜牧兽医专业人才能及时了解行业发展动态，努力实现教学内容与工作内容的零距离对接。（2）教学方法和手段的改革。为了提升教学效果，应以就业为导向，以兽医公共卫生事业发展为重点，采用灵活多样、形式新颖的教学方法和手段，如任务驱动、角色扮演、情境模拟、微课等形式就深受学生的喜爱。（3）考核方式的改革。课程考核应根据课程特点制定考核方案，考核体现公平、公正特点，同时注重过程评价，以提高学生的学习热情，同时还要突出课程职业能力和职业素养的培养。

2.2 深入挖掘畜牧兽医专业课程中蕴含的兽医公共卫生元素

仅仅依靠兽医公共卫生类课程提高学生的兽医公共卫生意识是远远不够的，其实畜牧兽医专业其他课程中也蕴含有丰富的兽医公共卫生元素。如动物外产科课程中“动物外科手术”模块就包含有注意安全防护和手术安全、防止人兽共患病感染等内容；
动物营养与饲料加工课程中“动物营养”模块包含有保障动物食品安全等内容。因此，各专业课教师要深入挖掘并进行提炼和总结，用好课堂教学这个主渠道，畜牧兽医各类专业课程同向同行，在潜移默化中对学生进行全课程兽医公共卫生教学，通过畜牧兽医各专业课程形成的合力，兽医公共卫生意识的提升定能取得事半功倍的效果[5]。

2.3 进一步提高基层兽医从业人员的生物安全防护意识

近年来，党和国家高度重视公共卫生服务体系建设，公共卫生和传染病防治法律法规不断健全。新冠病毒感染疫情的出现使基础兽药从业人员的生物安全意识显著提高，但在实际操作中还存在一些漏洞。基层兽医人员的兽医公共卫生安全是畜牧兽医行业健康稳定发展的前提，因此，高职畜牧兽医专业的学生在顶岗实习和将来的畜牧兽医工作中都应该不断提高生物安全防护意识。在养殖繁育、疫苗接种、动物疫病诊疗、动物防疫检疫等过程中都应该注意防止人兽共患病的感染。有效防止人兽共患病的传染，不仅有利于人畜健康，同时也可以防止突变产生新的病原，据研究，SARS、甲型流感病毒等疾病最初都是始发于动物，经基因片段杂交重组或突变后传染人类[6]。因此，为了维护公共卫生安全、促进畜牧兽医行业稳定发展和保障人类的健康，提高基层兽医从业人员的生物安全防护意识非常重要。

在后疫情时代，为了保障公共卫生安全兽医公共卫生正在发挥着非常重要的作用，应摒弃人医和动物医生就是分别给人和动物看病的职业，二者没有相关性的传统概念，充分认识到人类和动物的和谐相处关系到社会发展、医学进步和人类的健康。因此，畜牧兽医专业人才必须要认识到兽医公共卫生的重要性，并进一步提高兽医公共卫生意识，只有这样才能从根本上保障畜禽养殖安全、保障养殖生态环境安全、保障动物源性食品安全，最终促使我国的公共卫生事业得到长足的进步和发展。

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